资源简介

第二单元
第五课第一课时
《法不可违》教学设计
科目
道德与法治
教材
八年级上册
课型
新授课
教师
学习目标
1、情感、态度和价值观目标：增强法律意识；警惕违法行为；尊重他人的权益；依法规范自己的行为。2、能力目标：提高辨别能力，警惕违法和犯罪；积极防范民事侵权行为。3、知识目标：知道违法行为的含义及其类别、犯罪的含义；了解典型的行政违法行为和典型的民事违法行为。
学习重点
三种违法行为的异同
学习难点
行政违法行为与民事违法行为的判断
一、新课导入——温故知新（老师）各位同学们好，在第三课第四课的学习中，我们知道社会生活中正是因为有了规则的存在才能井然有序。社会规则包含了道德、纪律和法律。其中法律是最最刚性的社会规则，为我们每个人保驾护航。作为中学生，我们应该学法、知法、懂法、用法、守法。今天让我们来走进法律——第五课第一课时，《法不可违》。【设计意图】建立知识之间的联系性二、新课教学1.认识法律的作用观察两幅图片：一幅有关于《未成年人保护法》一幅有关《民法典》。（老师）左边这幅《未成年人保护法》的图片提到，明确了监护人应当为未成年人提供生活、健康、安全等方面的保障。右边这幅图片上面提到《民法典》明确了结婚时双方必须保障对对方财产、身体状况等的知情权，这两幅图片，其实共同体现了法律作为一种一种行为规范，明确告知人民可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向。（规范与指引作用）也是评价人们的行为是否合法有效的准绳。在社会规则中，法律是具有强制性的，是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。【设计意图】通过让学生观察两幅图片启发学生思考：法律有什么作用？2.违法无小事书本P46运用你的经验：小勤家里生活比较困难，要强的他想通过勤工俭学减轻家里的负担，看到捡废品能够赚钱，小勤决定试试，他来到建筑工地，捡了固定脚手架用的铁卡子，准备拿到废品收购站去卖，工地保安发现后，把他送到了派出所。思考：小勤为什么会被送到派出所？（老师）这个铁卡子建筑工地不需要了，还是属于建筑工地的，小勤无权拿走。所以小勤的行为是一种盗窃行为。其实小勤捡铁卡子的初衷是为了减轻家里的负担，但正是他缺乏规则意识，法律观念不强，导致了他犯下错误。看似一件小事，却已经触动了法律的准绳。因此，作为中学生，要做到不违法，就要了解什么是违法，什么是违法行为。【设计意图】从身边小事拉近学生与法律之间的距离，引导学生思考什么是违法行为。3.认识违法行为（老师）违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。如果我们根据违反法律的类别进行划分，违法行为又分为三种不同的类型。分别为民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为。我们先来了解一下民事违法行为。在社会生活中有各种民事活动，如购置财产、签订合同、结婚等。在这些活动中公民违反了违反了民事法律，承担相应民事责任的行为就叫民事违法行为。现在民事法律主要是指2020年5月28日，十三届全国人大三次会议表决通过的《中华人民共和国民法典》。侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，是两种较为典型的民事违法行为。民事权利又分为人身权和财产权。这是书本49页探究与分享的三个镜头，镜头一侵犯了财产所有权。镜头二侵犯了肖像权，镜头三侵犯了著作权，所以三个镜头都是民事违法行为，需要承担相应的民事责任。民事责任包括以下后果，其中返还财产，赔偿损失，支付违约金，恢复名誉、赔礼道歉等责任较为常见。行政违法行为违反了行政法律，受到相应的行政制裁的行为。常见的行政法律有《道路交通安全法》，《中华人民共和国治安管理处罚法》等。比如谎报险情、破坏公共设施、旅游不文明刻字、闯红灯都是行政违法行为。在生活中，最常见的行政违法行为也就是这些违反治安管理的行为。这些行为扰乱公共秩序，妨害公共安全，具有一定的社会危害性。因此，违反行政法律需要受到行政制裁，行政制裁分为行政处分和行政处罚。行政处分包括：警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等。行政处罚包括：警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等。而刑事违法行为又称犯罪，是指违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为。具有严重的社会危害性，常见的刑罚处罚有管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑；罚金、剥夺政治权利、没收财产等。学习了三种违法行为，我们可以按违法行为情节的轻重和对社会的危害程度进一步分类。民事违法行为和行政违法行为统称为一般违法行为，因为这两种违法行为的情节较轻，对社会危害程度较小。而刑事违法行为，就是犯罪，又被称为严重违法行为，情节较重，对社会危害程度大。【设计意图】通过列举事例，让学生简单了解了三种违法行为以及三种违法行为所涉及的法律以及处罚后果。重点讲了一般违法行为。4.违法行为判断小技巧书本P47探究与分享案例展示【总结】技巧一：看违反的法律类别（民法、行政法、刑法）技巧二：看违法者的被处罚结果练一练：以下行为各属于哪种违法行为？【设计意图】通过案例，帮助学生进一步判断三种违法行为，最后通过练习让学生学会自主判断。5.违法与犯罪之间的关系【设计意图】学以致用，检验学生是否能够清楚的知道违法与犯罪之间的差别。6.中学生如何遵章守法（老师）同学们，通过本课的学习我们发现，违法无小事，许多违法行为就在我们身边，破坏着社会和谐。遵章守法是社会和谐的保证。作为中学生，我们要认识到一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。在社会生活中，要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。在社会交往中，要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和违约行为。【设计意图】引发学生思考，将所学运用于现实生活中本课小结【设计意图】
形成知识体系，强化重难点。
课堂练习【设计意图】
强化本课所学。

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