资源简介

《30米快速跑》课堂教学设计
单
位：
授课年级：
二年级
章节名称
30米快速跑
学
时
1课时
课标要求
坚持“以人为本”“健康第一”的指导思想，在教学中“以学生的发展为中心”。充分体现了教师的主导作用和学生的主体地位，通过游戏等教学情景，使学生能在宽松，愉悦的氛围中积极主动地参与各种游戏活动，掌握30米快速跑运动技能。
内容与学情分析
内容分析
1、本节课是发展快速跑动作能力的重点教材之一，通过跑的辅助练习，提高30米快速跑的运动技能，发展学生的上下肢协调性和奔跑能力，掌握正确奔跑姿势，促进学生身心健康。
教学重点
用前脚掌着地跑，跑姿正确、轻松。
教学难点
跑得自然、协调，摆腿蹬地有力；身体平稳，跑成直线
学情分析
小学二年级的学生具有活泼好动的个性和想像力丰富、求新、求变的心理特点。但他们的认知和技能水平还较低，注意力容易转移、自控力较差。
教学目标
1.认知目标：让学生学习快速跑的动作，并体会逐渐加速的技术。
2.技能目标：通过学习，使80%学生初步掌握加速跑的基本技术，提高奔跑能力，发展学生上、下肢的力量。
3.情感目标：通过游戏活动，激发学生学习兴趣，促进学生积极参与活动的态度和行为，培养学生的群体责任感，提高合作、竞争的意识和勇于克服困难的优良品质。
学生课前需要做的
准备工作
了解快速跑
摆放好器材
教学策略
本课采用情景化教学，利用游戏激发学生的学习兴趣，遵循学生的发展规律，充分调动学生的学习积极性，循序渐进的实现本课的教学目标。
教学环节
学习任务设计与教师活动
学生活动设计
设计意图
落实目标
准备部分
一、课堂常规：
教师活动：
1.教师语言要清晰。
2.教师讲解课堂要求和任务，提出安全注意事项。
3.教师讲解动作要点，示范
1.成三列横队集合
2.认真听讲、精神饱满
3.注意力集中，动作整齐，有节奏
4.学生跟随老师练习
5.学生练习中，教师巡查，出现错误老师及时的纠正。
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创设情境
激趣导入
游戏：猎人来了。
1.教师讲解游戏方法:学生想象模仿森林里的各种小动物，突然猎人来了，哨声响大家五秒内四处逃跑躲避至安全地带。
2.创设情境，引导学生模仿动物捕猎练习。
3.组织学生听哨练习。
4.观摩，评价。
1.听到猎人“枪声（哨声）”时四处逃跑，注意安全不得互相推撞人。　
2.喊数后，教师要读“秒”，以限制学生反应的时间。　
3.学生和教师一同做游戏。
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环节一
基本部分
能做出30米快速跑的全程动作，做到动作自然、放松、快速。
教师活动：
1.组织学生练习原地摆臂
2.加大难度原地摆臂小步跑、高抬腿跑，要求积极摆臂。
3.成三路纵队鱼贯练习30米放松跑，做到跑得自然放松。
4.分组练习30米，以小组为单位相互观看。
1.学生分散自行练习，体会积极摆臂的动作要领。
2.分组做依次出发练习，体验跑的自然、放松动作。
3.分组练习中，通过互相观察、讨论、交流，提高快速跑的速度。
4.自测自评快速跑动作完成情况。
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环节二
教学比赛
教学比赛“翻山越岭”
1.组织学生练习原地摆臂
2.加大难度原地摆臂小步跑、高抬腿跑，要求积极摆臂。
3.成三路纵队鱼贯练习30米放松跑，做到跑得自然放松。
4.分组练习30米，以小组为单位相互观看。
1.积极参与游戏。
2.游戏时，要维护同学安全，以防摔倒。
环节三
结束部分
1.放松活动
2.教师总结本节课内容，布置课下练习
学生站成三列横队。
1.学生认真听讲看示范。
2.学生和教师一同做放松练习。
3.学生精神饱满。
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达标检测
本节课我们学到了什么？今后在遇到危险的时候应该怎么办？

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