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第三课 走向自立人生
3.1 自己的事自己干
一 、学习目标
1、懂得自立的含义，了解自立的表现，知道人生需要自立。
2、初步形成自己管理自己的学习和生活的能力，为将来走向自立人生打下基础。
二、重难点
1、学习重点：自立的含义、表现
2、学习难点：自立的重要性及必要性
三、学法指导
首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。
四、课前预习
1、自立的含义
2、自立的表现？
3、自立对我们的成长有什么意义
4、自立的必要性
五、课堂研讨
1、看看课本第34页的插图故事，思考问题，并回答：小曦的东西自己拿，盟盟的东西却要自己的大人们拿，你赞同谁的做法？为什么？在你的身边有没有类似的现象？
2、阅读教材第35页插图的内容，看看你能做到其中的几条？归纳自立的表现。
3、阅读37页材料，说说你同意哪个观点？为什么？
六、课堂交流展示
1、分组分别展示预习部分的内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，学生展示完成后必须有一定的时间强化记忆，巩固基本知识点。
2、第二部分展示内容是课堂研讨，组与组之间展开竞争、评比。
七、总结归纳 拓展提升
1、请同学们总结本课时所学内容，相互点评。
2、材料：
有位学生考上了浙江某大学，父母把他送到大学，帮他登记报到，买好饭菜票，在宿舍帮他挂好蚊帐，铺好被子，整理好柜子。临走时，父母千叮嘱，万交代，孩子拉着妈妈的手哭了。傍晚，他要去洗澡了……将会发生什么事情呢？我么怎样避免这种情况发生？
八、达标检测
1、下列名言反映同一主题的是（ ）
①为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍。在家庭，要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。（戴尔 卡耐基）
②要不是我自己为自己建立纪念碑，这纪念碑，它从何而来？（歌德）
③对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。（罗丹《艺术论》）
④身体的美若不与聪明才智相结合，就是某种动物的东西。（德谟克利特）
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
2、美国特别注重对孩子自立能力的培养。例如，美国南部一些州立中学为培养孩子的生存能力，特别规定：学生必须不带分文，独立谋生一周方能予以毕业。美国中学生的口号是：“要花钱自己挣”。这些事例说明 （ ）
①太冒险了，不利于孩子成长
②启示我们美国的孩子注重自立能力的培养
③中国的孩子太脆弱，不利于这样做
④有助于培养孩子的自立能力　
A．②④　 B．①②　 C．①③　 D．③④
3、《独生子女状况调查结果》显示：我国孩子平均每天只有0.2小时的劳动时间，是世界儿童中参加劳动最少的一群。这个数据提示我们（ ）
①我国的父母们不注重孩子的自立能力的培养
②我们要培养孩子的自立能力
③我国孩子学业较重
④我国的孩子很幸福
A．③④ 　B．①② 　C．①③　 D．②④
九、学习反思
同学们可以把本节课的收获与不足写出来，和同学们交流一下。
3.2 告别依赖 走向自立
一 、学习目标
1、知道依赖的危害；明确自主的含义以及自主与自立的关系。
2、掌握自立的方法，初步形成自己管理自己的学习和生活的能力，为将来走向自立人生打下坚实的基础。
二、重难点
1、学习重点：依赖思想的危害
2、学习难点：怎样告别依赖，走向自立
三、学法指导
首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。
四、课前预习
1、依赖思想的危害
2、怎样才能成为真正自立的人（自主自立的关键）
3、怎样培养自己的自立能力
五、课堂研讨
1、阅读39页的插图故事，思考问题，并回答：依赖思想有什么危害？
2、阅读41页材料回答以下问题
（1）、这个学生以前改不了睡懒觉的坏习惯，有哪些原因？为什么她后来改正了？
（2）、你认为自立自理的关键是什么？
3、阅读43页下面材料合作探究以下问题：
（1）在以上情景中，你能看出这名中学生犯了哪些错误？缺少什么能力？
（2）培养自立能力最好的办法是什么？
六、课堂交流展示
1、分组分别展示预习部分的内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，学生展示完成后必须有一定的时间强化记忆，巩固基本知识点。
2、第二部分展示内容是课堂研讨，组与组之间展开竞争、评比。
七、总结归纳 拓展提升
1、请同学们总结本课时所学内容，相互点评。
2、材料：
李强强从小过着“衣来伸手，饭来张口”的生活。上中学后很想自立，可做了几天就觉得很累，这时父母也说：“好了，强强等你长大了，自然就能自立了，现在有父母照顾你，把学习搞好就行了。”李强强心想也对，这样可以有大量的时间学习。
（1）李强强的想法对吗？这是一种什么思想？如何看待这种思想和李强强的发展之间的关系？
（2）当我们有了自立的意识后，我们应该怎样培养自己的自立能力呢？
八、达标检测
1．我们面对生活中的各种事情，要成为真正自立的人，只有（　　）
A.告别师长，走向自我
B．挣脱家庭牢笼，独自闯天下
C．明确和勇于承担自己的责任
D．相互帮助，相互依靠
2．要想知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就要在水中反复练习。这告诉我们(　　)
A．要培养自立能力，就要大胆地投身社会实践
B．自己的事情自己负责的前提是要做到自主
C．告别依赖，就要做到自己的事情自己负责
D．梨子的味道很好吃，游泳有利于身体健康 3.基础训练选择题
3．下列对依赖的认识，正确的有 （ ）
①依赖有利于培养自立能力，更好地适应社会生活
②依赖会使用使人丧失独立生活精神
③依赖对于人的健康发展是非常有害的
④依赖会使人缺乏生活责任感，造成人格的缺陷
A①③④、 B、①②④ C、②③④ D、①②③④
九、学习反思
同学们可以把本节课的收获与不足写出来，和同学们交流一下。

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