资源简介

(共12张PPT)
玩具里的科学
学习目标
1、会用感官感知玩具的外形特征，知道各种玩具有大小、形状、颜色等不同特征，并会用合适的方式加以描述。
2、学生能够体验玩玩具的乐趣。能根据活动提出问题。
玩玩具
活动要求：
1、在玩的过程中，仔细观察这些玩具有什么特点，（如大小、形状、颜色或性能）。
2、可以怎样玩，怎样玩更有趣味，怎样玩有创造性？
3、在玩得过程中有什么发现和问题，请小组长赶快记录下来，比一比，看一看，谁的收获大？
汇报交流
1．
玩具名称
主要材料
特点
玩法
我的发现
交流共享
在玩玩具的过程中，你发现了哪些问题想和同学们交流一下？
爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”对观察过的事物能提出“为什么”，是我们解决问题、走向创新的起点。
小小设计师
在研究过程中，你对现在的玩具还有哪些不满意的地方？或想重组或改进一下？
充分发挥你的想像力、创造力，把它设计或改造的更完美、更科学！
课外拓展
设计或制作一个玩具，并且创造一种玩法，下一节课我们再来交流自己的感受。
总结：
玩具的特点：大小、形状、颜色、性能
（一）填空
1、观察事物能提出“为什么”，是我们
（
）、（
）的起点。
2、描述玩具时，可以从（
）、（
）、（
）、（
）等方面进行描述。　
3、在阳光下，我们发现肥皂泡是（
）色的。
解决问题
走向创新
大小
颜色
形状
性能
五颜六
（二）回答问题：
1、怎样玩滑板车？
答:基本功有：上车、滑行、转弯。（高难度动作有：滑行中360度转体，转板360度。高台跳跃和金鸡独立，反身兔仔跳等。）
2、装发条的玩具为什么会动？
答：弹簧的弹力使玩具动起来。

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