资源简介

(共17张PPT)
小学六年级的学生，年龄在十一二岁，随着生理和心理的发展，他们逐渐步入“异性疏远期”，这是一个孩子成长中的过渡阶段。通过活动，帮助孩子们自然地度过
“不自然”的交往期，使男生女生能用接纳、理解的态度去化解与异性交往中的矛盾和烦恼，用欣赏、学习的态度与异性和谐相处、感受友好相处的乐趣。
设计意图
1、正确认识异性同学之间存在的交往矛盾。掌握男生女生交往的恰当方式，为男女生良好友谊的发展打下基础。
2、在学生主动参与、合作探究中培养学生主动思考、探究人际交往问题解决方法的本领，提高男女生交往的能力。
3、通过分析与体验明确男女生交往的必然性。引导学生树立健康的异性交往观念，为男女生的人际交往打下良好的基础。形成健全的人格和健康的心理。
活动目标
听口令做动作：
1、同桌二人面对面
2、认真听好口令，做出相应动作
3、分享游戏中的感受
热身游戏
男女生交往的烦恼
她们总是喜欢打人，而且喜欢打小报告。
女生真凶，一点也不温柔。
女强男弱啊，我们被欺负了，老师还偏着她们。
我的同桌脾气有点粗暴，改一下就好了。
老是打我，乱扔我的东西。
交往烦恼男生说：
男生老是跟女生捣乱,烦死了。
趁我不注意，随便使用我的东西。
男生太调皮，话多，烦。
我的同桌老是拉我的头发。
交往烦恼女生说：
情境体验
男女生交往不烦恼
情境体验
交流、倾听
理解、尊重
宽容、大度
…………
我的同桌上课的时候总是超界，伏到我这边来，我让他过去点，他不睬我。后来，他一超界我就用书打他一下，他就骂我，我们简直成了敌人。
我们的语文组长，每次催我交作业时，总是对我大呼小叫，还说我是小蜗牛，拖了我们组的后腿，现在大家老拿我开玩笑，喊我小蜗牛。
我们班有个男生特别讨厌，总喜欢给女生起外号。每次见到我，老远就大喊我的外号，真烦！
演练拓展
我的同桌是个女生，成绩很好，我喜欢向她学习，经常向她请教问题，每节课下课我都会和她说说话，一起玩。
可是，有些同学总说一些闲言闲语，我同桌慢慢疏远我了，也不再帮我了……
演练拓展
交流、倾听
理解、尊重
宽容、大度
…………
交往有度
假如我们的班级
只有男生而没有女生
你是否觉得
是一种缺少的完整
假如我们的班级
只有女生而没有男生
你是否发现
缺少了更加丰富的生命
男生和女生
组成了一个完美的整体
在这样的整体里
相互理解
相互尊重
共同营造激情盎然的春意
男生和女生
相互帮助
共同向前
用女生的花红和男生叶绿
尽情装点出
生命之树的勃勃生机
什么类型的男生（女生）更受欢迎？
课后小调查：

展开更多......

收起↑