资源简介

2021—2022学年第一学期
九
年级
道德与法治
学科教学设计
课题
4.1夯实法治基础
第
1
课时
总课时
1
教
学
过
程
个
人
复
备
主备人
审核人
使用人
使用
时间
员？
(2)在这些公职人员辛勤付出的背后，究竟是什么在保证社会生活安全、有序、自由？
提示：(1)有交通警察、行政机关公职人员、食品药品监督管理人员、法官、检察官等。
(2)法治。教师导入：法治是人类社会进入现代文明的重要标志。今天我们一起进入《夯实法治基础》的学习吧！
出示目标思考题，学生自学教材内容：
1.法治的意义？（P45.P47）
2.法治的要求有哪些？（P45-P46）
3.★依法治国的重要性？（P47-P48）
4.为推进全面依法治国，党中央采取了哪些措施？（P48）
5.★如何建设法治中国？（P49-P50）
6.（补充）全面从严治党，加大反腐败力度说明了什么？
7.（补充）扫黑除恶反腐败的意义？
8.（补充）作为青少年，你能为全面推进依法治国做些什么？
二、互助释疑
(一)师友展示互助释疑
(二)教师释疑
活动探究一：选择法治道路
(一)法治对我们社会生活的意义
展示材料：2021年3月1日，最新刑法修正案生效，“高空抛物”正式入刑。当天，江苏常州溧阳市人民法院审理了一起高空抛物案件。这是全国首例高空抛物罪案件。2020年某日，徐某某因与他人发生争执，一时激愤，先后……
思考：此案例说明法律对于人们的生活有什么意义？
小结：法治，意味着依法治理。法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们建立起基本、稳定、持续的生活预期，
保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。
活动探究二：法治的内涵
◆良法
1.活动(探究与分享P45～46)：
请你和同学一起查找相关法律规定，把你印象最深的法律条文摘录在教材对应的位置。
教学
目标
情感态度价值观目标：了解我国改革开放后的法治进程，理清法治进程的脉络，增强自己的法治意识；自觉成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
能力目标：梳理我国的法治进程，培养收集整理的能力；总结出法治发展的规律，增强法治意识和法治能力。
知识目标：了解法治的内涵，理解走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择；知道全面推进依法治国总目标。
教学
重点
法治的意义。
教学
难点
坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。
核心
素养
国家意识
政治认同
文化自信
国际理解
人生价值
课型
新授课
有无课件
有
其它准备
教
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一、导学自学
（一）创设情境　导入新课
引导学生阅读教材P44“运用你的经验”，并出示表格思考：
图片题目图中公职人员公职人员所属
机关所依法律、法规交通井然有序交警公安交通管理局《中华人民共和国道路交通安全法》等行政服务中心一站式服务政府人员地方政府《中华人民共和国行政许可法》等食品安全监督食品药品监管人员食品药品监督管理、卫生行政部门《中华人民共和国食品安全法》等
法庭审判法官、检察官司法机关诉讼法及各实体法
(1)在这些生活场景背后有哪些默默付出的公职人
2021—2022学年第一学期
九
年级
道德与法治
学科教学设计
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备
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教师讲述：我国对未成年人的保护特别重视，制定并颁布了多部保护未成年人权益的法律。通过收集……
2.展示材料：中国裁判文书网刊登过这样一起案例：女儿尚在娘胎中，父亲因工伤不幸去世。家人获得工伤保险金后，却并未给女儿留存。十几年后，女儿一纸诉状将母亲……
思考：结合教材和上述材料可知，民法总则也是一部良法，衡量良法的标准是什么？
提示：良法应当反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会发展的规律，维护公民的基本权利，符合公平正义要求，促进人与社会的共同发展。
◆善治
展示材料：2020年法律热词
强监管　在新一轮科技革命背景下，“无科技不金融”已成为行业共识。而科技发展也会带来金融风险。为防范数据泄露、金融诈骗等风险，互联网金融行业强监管将成为常态。2020年11月2日，央行等四部门联合约谈蚂蚁集团实控人，随后上交所宣布暂缓蚂蚁金服上市一事。
张玉环案　
2020年8月4日，江西省高院依法对原审被告人张玉环故意杀人再审一案公开宣判，撤销原审裁判，宣告张玉环无罪。此时，距离他1993年12月29日被逮捕，已过去近27年。思考：有法律制度不等于就有法治，实行法治还有哪些要求？提示：法治还要求实行善治。法治建立在民主的基础上，通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的最大化。
(三)选择法治道路的必然性
教师讲述：法治即依法治理。法治是相对于人治而言的。通过比较法治与人治的异同，探究治理国家的最佳方式，感悟选择法治道路的必然性。出示表格：
法治人治基础建立在民主的基础上建立在专制和独裁的基础上确定性法律的规定具有明确性个人随意性和内容模糊性可预期性为人们提供长久的预期规则不具有长远的可预期性科学性法律是众人参与的结果命令是个别有权者的决定稳定性具有长久的稳定性不具有长久的稳定性
教师讲述：法治，它意指所有的权威机构，立法、行政、司法及其他机构都要服从于某些原则……
小结：法治是现代政治文明的核心，是发……
探究二　描绘法治蓝图
(一)改革开放后的法治进程:阅读教材P48“相关链接”，了解改革开放以来的法治进程。
教师讲述：①党的十五大把依法治国确定为党领导人民治理国家的基本方略，积极推进社会主义法治建设。②全面依法治国是……
(二)建设法治中国
材料呈现：2020年11月16日，习近平总书记在中央全面依法治国工作会议上的讲话中指出……思考：如何坚定不移走中国特色社会主义法治道路？提示：党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证，人民当家作……
练习拓展，师友练习教师精讲拓展（见课件）
总结提升①建设法治中国，要努力……
分层作业
基础题：全体学生完成
能力题：选典型题中上等学生附加完成
板书设计
反思提升
说明：1.通案内容使用小四号宋体字填写，根据备课内容可调整表格属性。
主备评价：______________
使用评价：________________

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