资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
第4节
科学测量
课时1基本长度测量
知识填空
1.测量:
将待测的量与
进行比较的过程，测量需要一个比较标准。
　2.长度:
⑴长度单位：国际主单位:
；较大单位：
、
较小单位：
、
、
、
、
⑵完成以下单位换算：
1米
=
分米（dm）
1分米
=
厘米（cm）
1厘米
=
毫米（mm）
1千米(km)=
米
1米
=
毫米（mm）
1毫米
=
微米（μm）
1微米
=
纳米(nm)
1微米(μm)
=
米(m)
1毫米=
分米（dm）
归纳:
相邻千倍关系:1Km=103m;1m=103mm;1mm=103μm;1μm=103nm;
相邻十倍关系:1m=10dm;1dm=10cm;1cm=10mm;
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?/??)
3.活动一:
比一比谁更快?正确率谁更高?
⑴3.4米=
厘米；⑵6.7分米=
米；⑶30厘米=
米；
　
⑷1270米=
千米；⑸900000纳米=
厘米；⑹2.5毫米=
米;
⑺8848米=
公里；⑻3千米=
分米；⑼3.2厘米=
千米。
归纳:科学计数法
?.?×10－?
或
?.?×10－?形式
4.思考讨论：给下列数据写上合适单位
　⑴自来水管直径2.5
；⑵凳子高度4.5
；⑶讲台长度12
；
⑷喜玛拉雅山高
8.848
；⑸身高1750
；⑹头发直径0.04
。
归纳：感受1m、1dm、1cm、1mm长度；教室的长、宽、高；微米、纳米、千米长度。
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?/??)
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?/??)
5.测量工具的选择
不同的长度要用不同的尺，不同的精度（精度由尺的最小刻度值决定）也要用不同的尺（演示各种尺），除了尺，还有其他测量工具：声纳、电磁波、激光等等。21·世纪
教育网
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?/??)
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?/??)
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?/??)
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?/??)
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?/??)
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?/??)
思考讨论：
测量玻璃长宽（精确到毫米）、跳远成绩（精确到厘米）、橡皮长度分别选怎样的刻度尺？
归纳：最好能一次量取，测量值小于量程；还需考虑测量精确程度。
。2-1-c-n-j-y
6.长度的测量（正确使用刻度尺）
　　⑴观察自己的直尺，注意：测量范围、起始点、大格小格的单位、零刻度线等等）。
　　⑵用米尺示范+课件演示，明示刻度尺使用。
　①测量时，先要将刻度尺零刻度与待测物体的起点对齐（展示没对齐的后果）；
　②将刻度尺与待测方向平行放置，并且刻度紧贴或紧靠待测物体（没并平行的后果）
　③读数时要注意视线垂直尺面，对准待测物体终点（叫学生上来左右读）；
　④读准精确值，估读好估计值，记录数据和单位（分析记录值的组成）；
　⑤如果刻度尺零刻度线磨损或刻度不清楚怎么办？（以1cm刻度线为起点,然后修正）。
⑶让学生自己动手测量科学书（讨论并回答）　
⑷同一木块用二把不同规格的尺子测量如下，请把木块长度测出来填在下方空格中，并比较分析。
木块长：
木块长：
21
cnjy
com
分析：
。
【来源：21cnj
y.co
m】
7.分析数据和取平均值减
小误差
⑴同学记录数据:
科学课本宽18.4
18.3cm
18.42cm
18.433cm,
分析正误；21教育网
。www-2-1-cnjy-com
⑵同学记录数据:
18.25cm
18.42cm
18.43cm
18.40cm,
那书宽取多少？【出处：21教育名师】
。
归纳：取平均值可以减小测量误差,
误差是测量中不可避免的,错误是可避免的。
【精讲点拨】
科学课本宽18.43cm,该数据可能
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)看成由三部分组成，18.4精确值+0.03估计值+单位；精确值1对应1分米，8对应是8厘米，4对应是4毫米，推知测量最小刻度为1毫米，刻度尺精度为1毫米。
【归纳整理】
1.长度测量:
将待测长度与刻度进行比较的过程，长度公认标准是标准米及据标准米制造的各种刻度尺。
2.长度单位:
相邻千倍关系:1Km=103m;1m=103mm;1mm=103μm;1μm=103nm;【版权所有：21教育】
相邻十倍关系:1m=10dm;1dm=10cm;1cm=10mm。
3.长度测量：选正确（一次能测量，测量值小于量程，精确程度相配）；
对正确（零刻度与待测物体的起点对齐）；
放正确（将刻度尺与待测方向平行放置，刻度紧贴待测物体）；
看正确（视线垂直尺面，对准待测物体终点）；
读正确（读准精确值，估读好估计值）；
记正确（带上单位）。
4.取平均值可以减小测量误差,
误差是测量中不可避免的,错误是可避免的。
自我检测
1．单位换算过程中正确的
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)是（
）
A、?18米=18×1000=1800
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)0毫米?????????????????????????????B、18米=18米×1000=18000毫米
C、18米=18米×1000毫米=18000毫米????????????????D、?18米=18×1000毫米=18000毫米
2．小刚学了长度测量以后，在分组探究活动中，估计教室里所用课桌的高度约为8
（填长度单位）；然后又用刻度尺测量橡皮擦的长度，如图所示，图中橡皮擦的长度为
cm。21世纪教育网版权所有
3．指出下图所示测量操作中的错误。
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?/??)
(1)
；(2)
；
(3)
；(4)
。
4．某同学在记录测量数据时忘记书写单位，请你帮他填上符合实际的单位。
(1)一支铅笔的直径是7
；
(2)茶杯的高度是10
；
(3)科学书本的宽度是1.68
；
(4)一个中学生的身高是1.67
。
5：小明测量小球的直径，
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)记录的数据分别是2.41cm、2.66cm、2.40cm、2.42cm、2.42cm，这个球的直径是
。21·cn·jy·com
6．有5把刻度尺：①零刻线一端已磨损的尺；②
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)刻度线模糊不清的尺；③最小分度不是毫米的尺；④比被测长度短的尺；⑤刻度不均匀的尺．这些尺子中不能用来测量物体长度的刻度尺是
（　
　）
A.?①和②??????????????????????????B.?②和⑤??????????????????????????C.?③和④??????????????????????????D.?5把刻度尺都不行
答案
【知识填空】
1.
公认的标准量
　2.⑴
米m
；
千米（公里）Km
、
分米dm
、
厘米cm
、
毫米mm
、
微米μm
、
纳米nm
21cnjy.com
⑵完成以下单位换算：
10
10
10
1000
1000
1000
1000
0.001
0.01
3.⑴
3.4×10－1；⑵
6.7×10
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)－1；⑶
3.0×10－1
；
⑷2.7×10－1；⑸
9.0×10－2；⑹
2.5×10－3;
⑺
8.848
；⑻
3×104
；⑼
3.2×10－4。
4.⑴
cm
；⑵
dm
；⑶
12
dm
；
⑷
km
；⑸
mm
；⑹
mm
。
5.思考讨论：
参考答案：钢卷尺、皮卷尺、直尺或三角板。
6.⑷3.7cm-1.0cm=2.7cm
9.61cm-6.00cm=2.61cm
www.21-cn-jy.com
二把尺子的最小刻度分别1cm和1mm，故相应估读值也不同，测量精确程度也不同
。
7.
⑴
参考：18
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?).4
无单位、18.3cm少估读值并且零刻度未对准起点、18.433cm最小刻度为0.1cm即1mm的刻度尺是读不出来的，需要用最小刻度为0.1mm的刻度尺。2·1·c·n·j·y
⑵参考：18.25cm
认
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)为零刻度未对准起点而数据不可信、对18.42cm
18.43cm
18.40cm三数据取平均值，（18.42cm+18.43cm+18.40cm）≈18.42cm,
不取18.417cm等(18.417cm需用最小刻度为0.1mm的刻度尺)
【自我检测】
1．
?D
2．
_dm_；
3.10。
3．
待测物体起点没有对准零刻度线
；(2)
视线没有垂直刻度
；
(3)
刻度没有紧靠被测物体
；(4)
刻度尺没有与测量方向平行放置
。
4．
(1)
mm
；
(2)
cm
；
(3)
dm
；
(4)
m
。【来源：21·世纪·教育·网】
5：
2.41cm
。
6．　
B
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑