资源简介

《跳长绳与游戏》教学设计
执教：
一、学：
水平一（二年级）
二、教学内容：
1、跳长绳
2、游戏：球击圈中人
三、教学目标：
1、通过教学，使学生知道摇绳与正面进绳跳的动作方法，建立正确的运动表象。
2、通过教学，使80%的学生能身体协调，掌握节奏，学会跳长绳的动作方法，30%的学生能较熟练的掌握技术要领，增强下肢力量，提高跳跃能力。
3、培养学生勇敢果断，积极进取的优良品质，在活动中加强交往和合作，建立良好的人际关系。
四、教学重、难点
教学重点：掌握摇绳的节奏，身体协调，按照绳子的节奏跳长绳
教学难点：掌握进绳的时机，选好进、出绳的位置。
五、指导思想：
本课根据新课程标准的要求，以遵循“以人为本，健康第一”为宗旨，以培养学生参与体育的兴趣、实践能力及创新精神为目标，在教学中注重发展学生个性，培养创新精神和自主合作意识，教学中给学生较大的自主空间，创设和谐、民主的学习氛围，充分发挥学生的主体作用，让学生在自主学练过程中主动参与并获得进步的快乐，再通过教师与学生的演示，现代化教学手段的运用，使学生直观地了解摇绳和正面进跳长绳的方法，学会正面进跳长绳，从而使学生兴趣得以培养，活动得以加强，能力得以提高，个性得以张杨，做到人人享受体育，人人有进步。
六、教材分析：
本课依据《体育与健康课程标准》，以跳绳为教材，跳绳是小学生十分喜欢的一项体育活动，也是传统的锻炼项目之一。它是以下肢运动为主，结合上下肢协调配合的一种身体活动，可以通过控制动作的难易和速度达到调节运动量的目的，不受场地器材和天气因素的影响，适合不同年龄和性别的人运动，通过跳绳可以促进学生肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳、速度、耐力、灵敏、协调性有显著的作用，同时还可以促进少儿智力提高、身高的增长，心肺功能的增强。跳绳的花样富于变化，可以培养学生的创造能力和合作精神，是小学阶段体育教材中较好的学习内容。
七、学情分析：
本课的授课对象是水平一，二年级的学生，他们活泼好动，喜欢模仿，注意力不易集中，兴趣易激发但难持久，自我约束力差、善于表现，对新事物充满好奇，特别对游戏充满兴趣，对提出的问题勇于挑战和实践，为本节课创造了良好的氛围基础，根据这一阶段学生的生理、心理特点，在教学中注重学生的自主尝试与教师示范相结合，适时运用现代化的教学手段，突出小组合作，互帮、互助、互评，教师及时的表扬和鼓励，使学生一直处于积极主动的活跃状态，让体育课成为学生主体活动的展开过程，使教学成果不断得以巩固。
八、教法：
根据学生生理、心理特点，本课采用了启发式教学法、观察法、讲解法、提问法、小组合作法、游戏比赛法等，让学生在合作、探究的学习氛围中愉悦的学习。
九、学法：
学生通过观察、模仿、小组合作讨论、探究、互评等学习来完成学练目标。
十、教学程序：
（一）准备部分
1、上课常规：体委整队报告人数，师生问好，教师导入本课
2、师领慢跑
3、击掌操（音乐伴奏）
媒体功能应用与分析：【运用希沃白板展示课题与跳长绳图片，同时输出击掌操的伴奏音乐到音箱播出，营造良好的上课氛围，让学生明确学习任务，动感音乐的加入，激发了学生的学习兴趣】
设计意图：
兴趣是最好的老师，一旦激起学生的兴趣，它将对学习起着一个重要的推动作用。在此阶段，通过体育上课常规，四列横队站立集合，培养学生的组织纪律性。师通过语言、一起喊“加油”来激发学生的学习热情；带领学生进行“S”，
“螺旋”形跑，增加跑的趣味性，跑动中师生击掌互动，拉近彼此间的距离，活跃了课堂气氛，最后跑成长方形，在长方形上做“停——跳、跳、跳——跑”的练习，为下面跳长绳的学习做好铺垫，然后在动感的音乐伴奏下来做热身活动，音乐的伴奏使学生兴趣浓厚，在此基础上进一步调动学生的求知欲望，在愉快的氛围中过度到主教材的教学中。
（二）基本部分：
1、学习摇绳
（1）、引导学生走进大屏幕，观看摇绳照片和视频，讲解动作要领
（2）、请学生配合老师示范摇绳，强调动作要领，提示学生配合打节拍数个数
（3）、指导学生分组练习摇绳，4人/组，两人摇绳，两人观察并打节拍。
（4）、请4个学生展示摇绳，师点评，表扬（鼓掌）
（5）、指导学生继续分组练习摇绳
媒体功能应用与分析：【通过希沃白板大屏展示摇绳照片、动作要领和视频来辅助教学，使学生对摇绳基本准备姿势和动作要领形成直观的印象，更利于学生的接受和理解，提高学习效率】
设计意图：
引进现代化的教学手段，通过大屏展示摇绳的照片和视频，使学生对摇绳的准备姿势，动作要领一目了然，更加直观，配合教师适时的讲解、示范，印象更加深刻，提示学生配合打节拍，增强了练习的乐趣，也体会到绳子着地的节奏，及时的点评和鼓励更能激发学生的学习热情。
2、练习站在绳子中间跳长绳
（1）、请学生配合演示站在绳中间跳长绳
（2）、分组练习站在绳在中间跳长绳，重点体会跳绳的节奏，老师巡回指导
设计意图：
设计原地跳长绳这个环节，重点让学生体会跳长绳的节奏，为下面学习正面进跳长绳做好铺垫。
3、学习正面进跳长绳
（1）、引导学生走进大屏幕，观看正面进跳长绳的图片和视频以及慢动作，讲解动作要领
（2）、组织学生分组练习正面进跳长绳（音乐伴奏），老师巡回指导。
（3）、请一组学生展示正面进跳长绳，老师点评，表扬。
（4）、组织学生继续分组练习正面进跳长绳（音乐伴奏），老师拍学生练习的照片和视频上传大屏幕
（5）、组织学生集中观看自己跳绳的照片和视频，看自己和同学跳绳动作如何？、
（6）、组织学生继续分组练习，提出高要求，两人一起正面进跳长绳，老师巡回指导
媒体功能应用与分析：【通过希沃白板大屏展示正面跳长绳的预备姿势，跳绳图片与线路、使学生知道摇绳中“开门”和“关门”的意思和跑动的路线，完整跳绳视频的播放，使学生知道正面跳长绳的方法，增强了信心，尤其是跳长绳慢动作视频的展示，让学生更能把握进绳的时机，掌握跳绳的方法，适应跳绳的节奏，有效地解决了学习的重、难点，充分发挥了现代化教学手段的功效，收到良好的教学效果。学生练习时，希沃白板大屏循环滚动显示平时各种活动中不同年级学生跳长绳的照片，同时播放适合跳长绳的动感音乐，激发了学生学习的热情，创设良好学习环境，更能提高学习的效果。老师现场手机拍摄学生练习的照片与视频，及时上传并播放，学生现场观看，更能激发学生的好奇心和学习兴趣，找出差距，巩固学练成果】
设计意图：
为了使学生学会正面进跳长绳，突破重点，解决难点，现代化教学手段的介入非常必要和有效，它使学生对跳长绳准备姿势的队形站立，跑动路线，跑进的时机，跳绳的动作方法有了直观的认识，印象更加深刻，减少了重复的讲解和示范，提高了教学效果，尤其是正面进跳长绳慢动作视频的播放，对于学生把握进绳的时机，掌握跳绳的方法，适应跳绳的节奏起到了事半功倍的效果，一看就懂，一点就透。练习中适合跳长绳音乐的选择与播放，活跃了练习的气氛，提高了练习的兴趣。学生练习照片与现场跳绳视频的及时上传与播放，使学生对自己和同伴的跳绳动作，学习状态有了清醒的认识，激发了他们的好奇心，明确了改进的方向。
在教学中采用观察法、自由练习法、体验法、提问法、分层练习法、导学、导练，使学生主动学习。学生自我的尝试、观察、讨论、小组合作来学习，给学生合作交流和展示的机会，融洽了师生关系，培养了学生的创新能力，调动了学生的学习积极性，使学生学习由被动转向主动，让课堂上的学生真正成为学习的主人，同时也让学生体会到了成功的喜悦。
4、游戏：球击圈中人
（1）、讲解游戏名称、方法、规则和要求（大屏幕同步显示）
（2）、组织学生站成游戏队形，进行游戏比赛
（3）、老师小结游戏比赛情况，表扬获胜小组。
媒体功能应用与分析：【通过希沃白板大屏同步展示游戏图片、方法、规则，可以使学生一目了然地知道游戏方法、要求和规则，会玩、会做游戏，减少老师重复的讲解和示范】
设计意图：
利用准备活动慢跑的长方形做游戏，减少了不必要的场地布置，安排这个游戏，主要考虑到教材的合理搭配，运用软式排球既有效又安全。
（三）、结束部分
（1）、随（音乐伴奏）放松
（2）、课后小结，布置课外作业。
（3）、师生再见
媒体功能应用与分析：【通过希沃白板大屏输出音乐伴奏，陶冶了情操，强化了放松的效果】
设计意图：
师生一起在音乐的伴奏中放松、交流，共同分享喜悦，调节了神经，放松了身体，巩固了学习的成果。
十一、本课特色：
参与、协作、体验、探究、感悟、提高，构成了本课教学的主旋律，引进现代化教学媒体和手段，服务于教学，解决教学的重、难点，达成教学的目标，激发学生的学习兴趣，成为一大亮点。一切教学活动从学生的主体性发展、个性发展、全面发展出发，真正体现“以生为本”的指导思想。
十二、教学效果预计：
本课力求使每一位同学融入“快乐体育”之中，使他们在玩中学，学中玩，给予他们较大的自主空间，注重培养他们自主（合作）学练能力，预计课的密度在56%左右，平均心率每分钟125次左右，在课中学生积极性高，乐于学习和展示自我，体现良好合作精神。
教学设计
执教：
学
水平（一）
二年级
人数
32人
课次
1
教
学
目
标
1、通过教学，使学生知道摇绳与正面进绳跳的动作方法，建立正确的运动表象。
2、通过教学，使80%的学生能身体协调，掌握节奏，学会跳长绳的动作方法，30%的学生能较熟练的掌握技术要领，增强下肢力量，提高跳跃能力。
3、培养学生勇敢果断，积极进取的优良品质，在活动中加强交往和合作，建立良好的人际关系。
教学内容
1、跳绳：跳长绳
2、游戏：球击圈中人
教学
程序
教学时间
学练内容
教师活动
学生活动
运动量
次
数
强
度
准备部分
8
分
钟
1、上课常规
2、慢跑热身
3、击掌操（音伴）
上肢运动
体转运动
俯背运动
踢腿运动
跳跃运动
整理运动
1、课前了解学生出勤情况，安排好见习生。
2、体委整队，师生问好。
3、宣布学习内容，激发学生学习兴趣。
4、带领学生一路纵队进行
“S”形、“螺旋”形、“长方形”形慢跑热身，引导生配合老师喊口令，和学生击掌互动。
5、口令指挥学生做“停——跳、跳、跳——跑”的练习。
6、带领学生跟随音乐做击掌操。
预期目标：
共同参与
激发兴趣
进入角色
情绪活跃
1、课前体委向老师汇报出席情况。
2、按照体委要求站好队，向老师问好。
3、明确学习内容和要求，高声呼喊“加油”，活跃课堂气氛。组织：
4、跟着老师一路纵队慢跑，配合老师喊口令、击掌。
5、按老师要求做“停——跳、跳、跳——跑”的练习
6、跟着老师随着音乐节奏做击掌操。
自我评价：
我精神抖擞，情绪高昂，表现的很好
1
1
1
1
3
1
中
基本部分
基本部分
29
分
钟
29
分
钟
1、跳绳：跳长绳
动作要领：
摇绳：两人摇绳，各握住绳子的一端，对面站立，使绳子中段接触地面，以肩关节为轴，大臂带动小臂，同时向同一方向摇转绳子，掌握好节奏，使长绳成椭圆形，弧度稍大。
正面跑进绳：面对来绳方向，做好进绳准备，待绳子打地的瞬间迅速跑进绳跳一下，再快速离开，回至队尾。
（1）教学重点：
掌握摇绳的节奏，身体协调，按照绳子的节奏跳长绳
（2）教学难点：
掌握进绳的时机，选好进、出绳的位置。
⒉游戏：球击圈中人
1、引导学生走进大屏幕，观看摇绳照片和视频，讲解动作要领
2、请学生配合老师示范摇绳，强调动作要领，提示学生配合打节拍数个数。
3、指导学生分组练习摇绳，4人/组，两人摇绳，两人观察并打节拍。
4、请4个学生展示摇绳，师点评，表扬（鼓掌）
5、指导学生继续分组练习摇绳。
6、请学生配合演示站在绳在绳子中间跳长绳
7、分组练习站在绳在中间跳长绳，老师巡回指导
8、引导学生走进大屏幕，观看正面进跳长绳的图片和视频以及慢动作，讲解动作要领
9、组织学生分组练习正面进跳长绳（音乐伴奏），老师巡回指导。
10、请一组学生展示正面进跳长绳，老师点评，表扬。
11、组织学生继续分组练习正面进跳长绳（音乐伴奏），老师拍学生练习的照片和视频上传大屏幕
12、组织学生集中观看自己跳绳的照片和视频，看自己和同学跳绳动作如何？
13、组织学生继续分组练习，提出高要求，两人一起正面进跳长绳，老师巡回指导
预期目标：
自主学练、形式多样
气氛活跃、心情愉快
14、讲解游戏名称、方法、规则和要求（大屏幕同步显示）
15、组织学生站成游戏队形，进行游戏比赛
16、老师小结游戏比赛情况，表扬获胜小组。
预期目标：遵守规则
互相配合
1、按要求走进大屏，认真观看视频，记住摇绳动作要领
2、认真观看老师的示范，记住老师强调的要领，配合打节拍
3、在组长带领下，按照老师要求分组练习摇绳，并配合打节拍
4、认真观察同学的摇绳展示，积极参与评价
5、在组长带领下认真练习摇绳，掌握摇绳方法，控制摇绳节奏
6、认真观察老师示范站在绳子中间跳长绳，记住动作方法。
7、在组长带领下练习站在绳子中间跳长绳，体会跳绳的节奏
8、走进大屏，选择合适位置，认真观看跳长绳的图片和视频，尤其是慢动作视频，记住跳绳路线和动作要领，特别是跳绳的时机
9、分组认真练习跳长绳，体会跳绳节奏和进绳时机
10、认真观察同学跳长绳展示，配合老师参与评价
11、在音乐伴奏下认真练习跳长绳
12、认真观看大屏中同学和自己的跳绳表现，比较差距在哪里
13、按老师要求分组练习两人一起跳长绳，开心接受老师指导
跳长绳组织如图：
相互评价：
我与同学们跳得怎么样？
14、在师指挥下迅速站成游戏队形并布置好场地
15、了解游戏名称、方法及要求
16、分组游戏比赛。
相互评价：
我们游戏好玩吗？成败原因在哪里？
1
20
20
1
5
1
6至10
1
20
1
20
1
6
1
1
1
中到大
结束部分
3
分
钟
1、随音乐放松
2、课后小结，布置课外作业
3、师生再见
4、安排学生收器材
1、组织学生站成上课队形，带领学生一起放松（音乐伴奏）
2、小结本节课学练情况
3、师生再见，安排还器材
预期目标：
轻松愉快
交流分享
1、随音乐做放松练习
2、开心同师、同学一起交流
3、和老师再见，收还器材
自我评价：
想一想：我在这节课中表现怎样
1
1
1
小
运动负荷
练习密度：56%
技能
技术
使80%的学生能身体协调，掌握节奏，学会跳长绳的动作方法。
30%的学生能较熟练的掌握技术要领，增强下肢力量，提高跳跃能力
平均心率：125次/
分
场地器材
长绳9根
软式排球4个
教学希沃白板2块
一体音箱一个
手机一个
课后小结
本课以长绳和软式排球为媒体，结合现代化教学手段，利于激发学生兴趣，着重培养学生的主动性、创造性和自主学练能力，在合作互助学习的基础上积极参与竞争，充分体验到体育课带来的快乐。

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