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《杠杆》导学案
学习重点和难点：
1、力臂的定义及画法
2、理解杠杆的平衡条件。
3、会区分省力与费力杠杆。
一、预习展示
1．
叫杠杆。
2．支点：
；用字母
表示。
3．动力：
；用字母
表示。
4．阻力：
；用字母
表示。
5．动力臂：从
到
作用线的
；用字母
表示。
6．阻力臂：从
到
作用线的
；用字母
表示
练习：作出下列杠杆的力臂，并标出来
二、合作探究：杠杆的平衡条件
1、阅读教材，利用身边的实验器材来探究
2、将实验数据填入表格中
次数
动力F1(N)
动力臂L1（cm）
动力X动力臂
阻力F2(N)
阻力臂L2（cm）
阻力X阻力臂
1
2
3
3、小组讨论通过实验得出什么结论：
4、实验分享
三、认识生说中的杠杆
A
B
C
D
E
F
在使用以上这些杠杆时有什么特点：
名称
结
构
特
征
特
点
应用举例
省力杠杆
动力臂大于阻力臂（即
）
撬棒、起子、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、钢丝钳、手推车、花枝剪刀
费力杠杆
镊子、筷子、缝纫机踏板、起重臂人的前臂、理发剪刀、钓鱼杆
等臂杠杆
动力臂等于阻力臂（即
）
天平、定滑轮
四、达标测试：
在探究杠杆平衡条件的实验中：
(1)小明发现杠杆右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向
调节。小明调节杠杆在水平位置平衡的主要目的是
。
(2)如图甲所示，在杠杆左边A处挂四个相同钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右边B处挂同样钩码
个。
(3)如图乙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将
(变大/变小/不变)
，其原因是
。
(4)在如右下图所示的装置中，每个钩码重1N（杠杆上每格等距，杠杆自重不计），要使杠杆在水平位置平衡，小张在A处应挂
个1N重的钩码，而邻组的小强在B处施加一个竖直方向的力，也使杠杆在水平位置平衡，则这个力的方向应
,大小为
N。
(5)张强同学的实验记录如下表格所示，杨明同学对其进行了评估：
这三组数据中，实验序号为_____的一组数据肯定是错误的。
经检查后，发现是测量动力臂时读错了数，动力臂应该是________m.
改正错误后，得出杠杆的平衡条件是：________________________（用公式表示）。
多次实验的目的：
探究结论：
杠杆的平衡条件是
。

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