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习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本教学计划
　
一、
教材意义分析
　　习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展。
课程教材是育人载体，承载着人才培养的基本功能。推动习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材，事关“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，具有重大的现实意义。
二、教学总目标
　　读本首先以“我是中国人”作为身份带入，以爱党爱国、新时代、中国梦、少先队为重点内容，讲述习近平新时代中国特色社会主义思想。
读本结合小学低年级学生的年龄特点、认知水平、思维能力，通过小学生对“我”以及“我”身边的人、事、物的认知、理解和体悟，培养学生从小热爱祖国，热爱党，热爱人民的思想情感。
读本引导学生了解祖国的大好河山、历史文化和伟大成就，了解中国共产党的伟大历史，体验新时代、新变化，树立实干托举中国梦、奋斗成就梦想的观念。最后落脚到理想信念层面，引导孩子认识到自己是一名光荣的少先队员，要努力学习，勇于创造，做一名奋进的新时代好少年。
　　三、教学措施
1.在思想认识上高度重视
包括本册读本在内的整套读本，是对大中小学生全面系统地讲授习近平新时代中国特色社会主义思想的读本，是扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑工作的具体体现，是培养社会主义建设者和接班人、培养能够担当民族复兴大任的时代新人、培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才的重要举措。各位老师要提高政治站位，增强政治自觉、思想自觉、行动自觉，切实讲授好这一课程，使用好读本。
2.在科学性、准确性上下功夫
《读本》突出原文原著进入，把习近平总书记的重要讲话融入读本中，努力体现习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义和基本精神。教师要切实加强习近平新时代中国特色社会主义思想的学习，深入理解习近平总书记的相关重要论述，确保讲授内容的准确性。
3.在大中小一体化兼顾上下功夫
之所以针对大中小不同学段学生编写了5册《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》，是基于学生不同年龄阶段的认知特点和认知状况。在教学过程中，老师们要注意把握不同学段学生的实际。本册内容在于让小学低年级孩子们掌握一些最重要的概念或命题。为此，老师们要把握内容讲授的深度和广度，统筹不同学段内容的衔接，注重不同学段之间的纵向贯通，形成中小学不同学段之间循序渐进、螺旋上升。
4.在讲授方式方法上下功夫
注意学生的身份代入感。教师在讲授过程中，要注重选取孩子们能够理解的事例进行阐发，以便能够到达使学生感同身受的效果。
重视相关课程资源的开发和利用。习近平新时代中国特色社会主义思想内涵十分丰富，教师可引导学生多渠道了解和把握习近平新时代中国特色社会主义思想在各个领域和方面的具体体现，增进学习的理解，激发学生的学习热情。
注意教学语言的运用。教师在讲解过程中，要注意理论内容、理论语言向课程教材内容、课程教材语言的转化。
四、教学进度安排
第一讲
我爱你中国（2课时）
第二讲
一心跟着共产党（3课时）
第三讲
走进新时代（2课时）
第四讲
我们的中国梦（3课时）
第五讲
我们是共产主义接班人（2课时）
第六讲
做新时代的好少年（2课时）
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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