资源简介

(共14张PPT)
21.保温技术
青岛版小学《科学》（六·三学制）
五年级上册配套课件
一、创设情境，激趣导入
一、创设情境，激趣导入
同学们，想一想：
2.棉衣、棉被、泡沫能不能产生热量？
1.盖棉被、穿棉衣为什么会暖和？
二、小组分工，合作探究
1.小组合作进行实验设计：怎样验证它们是否会生热？
棉花
纸杯
温度计
（一）盖棉被、穿棉衣为什么会暖和？
二、小组分工，合作探究
2.记录实验数据（引导学生填写《科学学生活动手册》）
穿上“棉衣”的水杯（单位：℃）
不穿“棉衣”的水杯
（单位：℃）
我的发现
0分钟
3分钟
6分钟
12分钟
二、小组分工，合作探究
3.总结提升
棉被和棉衣里有棉花，棉花的导热性差，而且棉花的缝隙里充满了空气，空气也不容易导热。棉衣穿到身上后，可减缓人体热量的散失，从而起到保暖的作用。
二、小组分工，合作探究
1.认识保温瓶的结构
（二）保温瓶的哪些设计起到了保温作用？
外部结构
内部结构
二、小组分工，合作探究
2.分组交流讨论,保温瓶哪些结构起到保温作用？
二、小组分工，合作探究
2.分组交流讨论,保温瓶哪些结构起到保温作用？
阻断热传导的——瓶塞、玻璃瓶体、真空层。
阻断热对流的——瓶塞、真空层。
阻断热辐射的——瓶子内外壁镀银。
二、小组分工，合作探究
3.师生分析，总结提升
中间为双层玻璃瓶胆，两层之间抽成真空状态，并镀银或铝，真空状态可以避免热对流，玻璃本身是热的不良导体，镀银的玻璃则可以将容器内部向外辐射的热能反射回去。反过来，如果瓶内储存冷液体，这种瓶又可以防止外面的热量辐射到瓶内。
二、小组分工，合作探究
（三）保温技术在生产、生活中的应用
温室大棚
保温盒
保温管
二、小组分工，合作探究
（三）保温技术在生产、生活中的应用
建筑物大量消耗地球能源和资源。因此，建筑
节能就成为全社会节能工作的重要方面。建筑保温一般可采取三种方式：结构保温，即采用多孔砖、空心砖等砌建外墙；抹灰保温，即在内外墙面抹保温砂浆；安装、粘贴保温材料，如聚氨酯板、复合保温板、岩棉外罩彩钢板等。
二、小组分工，合作探究
（三）保温技术在生产、生活中的应用
铺外墙保温板
喷涂保温砂浆
空心砖
设计冬暖夏凉的房子。
1.提出设计要求：设计冬暖夏凉的房子。
2.学生分组讨论，汇报交流。
3.布置学生课后完成设计。
三、学以致用，拓展提升

展开更多......

收起↑