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微专题(二)|修辞——走向“前台”
2020年新高考全国Ⅰ、Ⅱ卷及2021年1月新高考8省联考卷均考查了修辞，主观和客观题皆有，理解和赏析皆备，这足以证明“修辞”作为语言表达的一项基本技能，高考对其基础地位的充分肯定。这也是对新课改形式下，对“审美鉴赏与创造”这一核心素养的显性考查。2020年的新高考首秀，在语用板块把修辞从“幕后”推向了“前台”。
一、辨析九种常见修辞
(一)比喻
概念
就是“打比方”，即用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。
结构
由三部分组成，即本体(被比喻的事物)、喻体(作比喻的事物)和比喻词(比喻关系的标志性词语)。
条件
①甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。②甲、乙之间必须有相似点。
类别
①明喻。本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等联结。②暗喻。本体、喻体都出现，中间用比喻词“是、成了、变成”等联结，有时暗喻不用比喻词。③借喻。不出现本体，直接叙述喻体。例如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
作用
①具体、形象、生动。如：柳妈打皱的脸也笑了起来，使她蹙缩得像一个核桃。②浅显易懂。如：小石头可以砸破大水缸——比喻小的可以战胜大的。③表达感情。如：地下“乌龟”(坦克)乱爬，头上“乌鸦”(飞机)成阵。
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1．下列句子中，没有使用比喻手法的一项是(　　)
A．“一带一路”是我国为推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议，它已成为推动全球经济转型升级、走出衰退困境的新引擎。
B．气象部门预计，随着暖湿气流增强，我省明天会迎来一场及时雨，空气中污染物浓度将快速下降，人们的舒适度会大幅度提升。
C．一种突如其来的网络病毒洪水猛兽般地袭击全球，导致150多个国家受灾，我国也有近3万家机构的计算机受到影响。
D．我国企业在参与发展中国家的基础设施建设过程中，主动强化环保意识，积极承担社会责任，带动了东道国在观念上弯道超车。
解析：选B　A项，比喻手法，本体是“一带一路”，喻体是“新引擎”，比喻词是“成为”。C项，比喻手法，本体是“网络病毒”，喻体是“洪水猛兽”，比喻词是“般”。D项，比喻手法，没有比喻词，把“我国企业”“带动了东道国在观念上”的变化比喻成“弯道超车”。B项，“我省明天会迎来一场及时雨”，“雨”和“及时雨”两者之间本质一样，不符合比喻的概念和特征，没有使用比喻手法。
2．按照示例，简要解说下列语句在比喻方面的特点。
示例：星星像一盏盏灯，从那无边的苍穹上垂挂下来。
解说：星星和灯本来属于不同的两种事物，但是作者却抓住了它们一个共同的特点，那就是“明亮”“闪烁”，因此用灯来比喻星星，非常形象。
(1)稻田像一片片翠绿的地毯。
解说：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)云朵如同往事，又远又近；河水仿佛时间，又静又动。
解说：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
参考答案：(1)稻田和地毯属于两种不同的事物，但是作者看到了稻田和地毯共有的特征——“绿色”，因此用地毯比喻稻田是非常恰当的。
(2)云朵和河水都是我们肉眼可见的事物，在此作者却用“往事”“时间”来做喻体，变具体为抽象，给人以哲理的启示。
3．(2020·新高考全国卷Ⅱ)阅读下面的文字，完成后面的题目。
有些风筝还安装了声响装置，如著名的“板鹞”风筝，通体安装笛哨，少则数十个，多则成百上千。放飞时百哨齐鸣，宛若空中交响乐，具有独特的魅力，大大增加了放风筝的趣味性。
比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
解析：文段中把放飞风筝时百哨齐鸣的声音比作交响乐，基于两方面的原因，一个是多个笛哨同时鸣响和多人共同演奏交响乐相似，另一个是作者认为交响乐声音很有魅力，用来作比，说明了笛哨声也很有魅力。
参考答案：①句中把放飞风筝时有百哨齐鸣的声音比作交响乐，体现了比喻的相似性；②放飞风筝时百哨齐鸣，交响乐由多人共同演奏，二者相似；③交响乐很有魅力，笛哨声也很有魅力，二者相似。
(二)比拟
概念
把甲事物模拟作乙事物来写。
类别
把物当作人来写，把事物“人化”(拟人)；把人当作物来写，把人“物化”(拟物)；把此物当作彼物来写，“把甲物乙物化”(拟物)。
作用
①色彩鲜明。②描绘形象。③表意丰富。
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4．下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是(　　)
A．东风便试新刀尺，万叶千花一手裁。
B．浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。
C．有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。
D．唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。
解析：选B　A项，写春风试着用崭新的刀尺，用心剪裁绿叶红花。“试”“裁”使用了比拟手法。B项，写浮萍碎散之处，映出远山的倒影；小船归来时，听到草叶的声响。是从视听的角度写景，没有使用比拟手法。C项，写多情的芍药花含着“春泪”，“蔷薇”拂晓时分无力地倚卧枝头。赋予“芍药”“蔷薇”以人的情态，将之人格化，使用了比拟手法。D项，写旧相识南风偷偷打开门户，翻阅书籍。赋予“南风”以人的动作，使用了比拟手法。
5．按照示例，简要解说下列语句在比拟方面的特点。
示例：一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。
(鲁迅《药》)
解说：运用比拟手法，不仅赋予了小说生动性，更是把刽子手康大叔的凶残与华老栓的善良对比得鲜明突出，同时，把当时社会的黑暗、人性泯灭的原因作了委婉的交代。
(1)普通的美丽、壮观、奇妙等字眼在极光面前均显出异常的苍白无力，可以说，即使有生花妙笔也难述说极光的神采、气势、秉性、脾气于万一。(《神奇的极光》)
解说：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)歌鸲能唱婉转的歌子，其中含有它可以随自己的喜爱重新安排的多样主题；每一个主题的音符构成句法，种种可能的变奏曲形成相当可观的节目单。(《这个世界的音乐》)
解说：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
参考答案：(1)为了说明极光的神奇，作者把“神采、气势、秉性、脾气”这些人所特有的特征用在极光上，生动形象，具体可感，展现了极光的魅力，吸引了读者。
(2)为了说明歌鸲发出的声音的特点，作者用了拟人的手法，生动形象又风趣幽默，非常有吸引力。
(三)借代
概念
不直接说出要说的某人或某事物的本来名称，而是借用和它密切相关的名称来代替(用来代替的事物叫作借体，被代替的事物叫作本体)。
类别
①特征代本体。如：大胡子凶神恶煞地吼叫着。②材料代本体。如：懒将白发对青铜。③标志代本体。如：谁料竟会落在“三道头”之类的手里呢，这岂不冤枉！④人名代著作。如：我们要多读点鲁迅。⑤绰号代本人。如：“芦柴棒”，去烧火！⑥专名代泛称。如：一千个读者有一千个哈姆莱特。⑦具体代抽象。如：不拿群众一针一线。⑧部分代整体。如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。
作用
①形象生动，重点突出。如：那一对西装革履从前面慢悠悠地走过来。②简洁，精练。如：公园里的长凳上坐着两个人，一个“马褂”，一个“西装”。③灵活，不死板，给人以幽默感。如：从他的祖父到他，三代不捏锄头柄了。
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6．下列熟语中，没有使用借代手法的一项是(　　)
A．人为刀俎，我为鱼肉　
B．人皆可以为尧舜
C．化干戈为玉帛
D．情人眼里出西施
解析：选A　A项，将掌握生杀大权的他人比作“刀俎”，将处在被宰割地位的自己比作“鱼肉”，“刀俎”和“鱼肉”与人所处的情境相似，所以运用的是比喻手法而不是借代。B项，“尧舜”指代圣贤之人，使用了借代手法，是以专名代泛称。C项，“干戈”指战争武器，多借指战争；“玉帛”是玉器和丝织品，代指和平友好。本句使用的是借代手法。D项，“西施”指代心上人，使用了借代手法，是以专名代泛称。
7．按照示例，简要解说下列语句在借代方面的特点。
示例：巾发雪争出，镜颜朱早凋。未知轩冕乐，但欲老渔樵。(王安石《壬辰寒食》)
解说：“轩冕”本为古代士大夫以上官员专属的车乘和冕服，因其象征着身份和地位，故后来常用以借指官位爵禄。
(1)我离不开他，一日不见如隔三秋。
解说：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)群众有伟大的创造力。中国人民中间，实在有成千上万个诸葛亮，每个乡村，每个市镇，都有那里的诸葛亮。
解说：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(3)人家肚里有墨水，说话、办事比咱强。
解说：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
参考答案：(1)“秋”是四季之一，以“秋”代年。
(2)用“诸葛亮”泛指聪明能干的人。
(3)“墨水”乃具体事物，此处指代“文化”这个抽象的概念。
(四)夸张
概念
为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小。
类别
①扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式。②超前夸张：在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。如：农民们都说：“看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包子的香味来了。”③缩小夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅……”的夸张形式。
作用
①形象漫画化，使特点更显著。②揭示事物本质，起强调作用。③态度鲜明，有强烈的感彩。
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8．下列诗句中，没有使用夸张手法的一项是(　　)
A．寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
B．白发三千丈，缘愁似个长。
C．瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
D．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
解析：选A　A项的意思是：把希望寄托于民众，但民众还没有觉醒，他们对我的希望还不能理解，我把我的鲜血敬献给祖国，誓为中华民族的解放而牺牲。本句没有使用夸张手法。B项，“白发三千丈”运用了夸张手法。C项，“百丈冰”“万里凝”运用了夸张手法。D项，“一日看尽”运用了夸张手法。
9．按照示例，简要解说下列语句在夸张方面的特点。
示例：人们啊，往往如此，有时在一起工作几十年，却依然形同陌路；有时，才碰头，就好像几辈子之前就相知了。
解说：这里“几辈子之前就相知”是极言“相知”之早，是把时间的久远往大里说，用扩大夸张把相见之切倾诉得淋漓尽致。
(1)可是当兵一当三四年，打仗总打了百十回吧，身上一根汗毛也没碰断。
解说：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)他酒没沾唇，心早就热了。
解说：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
参考答案：(1)“一根汗毛也没碰断”，是极力强调身经百战而没有受一点伤，真是无敌勇士。
(2)酒没沾唇，心怎么会热呢？按照常理应该是酒先下肚，心才会热，这里就是把后发生的事情提前说了，更突出了所要强调的事物和情感。
(五)对偶
概念
用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相近或相对意思的修辞手法。
类别
(1)形式上：①单句对偶，用一句对一句。如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。(杜甫《绝句》)②偶句对偶，用两句对两句。如：六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。(杜牧《阿房宫赋》)③多句对偶，用三句对三句，或用更多的句子相对。如：登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。(荀子《劝学》)(2)内容上：①正对，上下句表达的意思是同类的、相近的或互补的。如：海内存知己，天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》)②反对，上下句表达的意思是相反或相对的，多指同一事物的两个方面。如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。(鲁迅《自嘲》)③串对(流水对)，上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。如：野火烧不尽，春风吹又生。(白居易《赋得古原草送别》)
作用
①便于吟诵，易于记忆。②用于诗词，有音乐美。③凝练概括，抒情酣畅。
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10．下列诗句中，没有使用对偶手法的一项是(　　)
A．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
B．八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
C．知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
D．沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
解析：选C　C项没有使用对偶的手法。
11．按照示例，简要解说下列对偶句的特点。
示例：天时不如地利，地利不如人和。
解说：运用对偶，充分说明了“人和”的重要性；通过对比，深刻地揭示出应该采取何种方式才能立于不败之地。
(1)梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。(卢梅坡《雪梅·其一》)
解说：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)满载一船秋色，平铺十里湖光。(张孝祥《西江月·阻风山峰下》)
解说：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
参考答案：(1)诗句借用梅不如雪白、雪没有梅香之义，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正理。对偶句既有情趣，也有理趣。
(2)对偶句用“满载”和“平铺”相对，刻画出一幅生动的湖光山色图：水光山色，交相辉映，船上人心旷神怡，其乐无穷。
(六)排比
概念
由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势，强调内容，加重情感。
类别
①成分排比，一个句子中的一些成分组成排比。如：桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。(陈淼《桂林山水》)②分句排比，一个复句的各个分句构成排比。如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！(魏巍《谁是最可爱的人》)③单句排比。如：静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。④复句排比。如：如果我们能够研制出一种类似鹰眼的搜索、观测技术系统，就能够扩大飞行员的视野，提高他们的视敏度。如果能研制出具有鹰眼视觉原理的“电子鹰眼”，就有可能用于控制远程激光制导武器的发射。如果能给导弹装上小巧的“鹰眼系统”，那么它就可以像雄鹰一样，自动寻找、识别、追踪目标，做到百发百中。
作用
①内容集中，增强气势。②条分缕析，叙事透辟。③节奏鲜明，便于抒情。
[即时体验]
12．下列各项中，没有运用排比手法的一项是(　　)
A．那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银。
B．骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
C．我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群……
D．都拥有一种强健的欲望，哪怕这种欲望派生出许多悲伤和烦恼，哪怕是痛苦也痛苦得那样强劲。
解析：选D　A、B、C三项都运用了排比手法，即至少有三句结构相似的语句。
13．按照示例，简要解说下列语句在排比方面的特点。
示例：这些云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
解说：“一道银灰”“一道橘黄”“一道血红”“一道绛紫”构成排比，写出了落日中云的多变色彩。
(1)一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。
解说：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)党的十八大为我们绘就了一幅经济发达、政治清明、文化繁荣、社会和谐、生态优美的现代中国蓝图。
解说：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
参考答案：(1)这句话强调的是人生需要规划，每天早上要制定一个小目标，每年春天要有一个小计划，并付出足够的努力去实施，人生才会过得充实而有意义。
(2)“经济发达”“政治清明”“文化繁荣”“社会和谐”“生态优美”构成排比，作“现代中国蓝图”的定语，使“现代中国蓝图”的形象更加生动具体，也使整句语义系统更加精确。
(七)反复
概念
为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语或句子。
类别
①连续反复。如：山谷回音：“他刚离去，他刚离去……”②间隔反复。如：狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了，碎石、沙砾、泥土被它们带着，开始了旅行。
作用
①反复咏叹，表达强烈情感。②格式整齐有序，而又回环起伏，充满韵律美。
[即时体验]
14．下列各项中，没有运用反复手法的一项是(　　)
A．沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。(鲁迅《记念刘和珍君》)
B．终于自由啦！终于自由啦！感谢全能的上帝，我们终于自由啦！(马丁·路德·金《我有一个梦想》)
C．一阵风吹来，这密如瀑布的雨就被风吹得如烟，如雾，如尘。
D．春光隐匿进了山洞，夏日招摇着路过眼前。别了。别了。别了。这一年四季盛放的美。
解析：选C　C项，“如烟，如雾，如尘”是词语排比。
15．简要解说下列语句在反复方面的特点。
(1)来吧，来吧，相约九八。来吧，来吧，相约一九九八。(《相约九八》)
解说：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)……好一个安塞腰鼓！……好一个安塞腰鼓！……好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！……好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！(刘成章《安塞腰鼓》)
解说：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
参考答案：(1)反复使用“来吧”“相约”，表现出真诚的邀请。
(2)采用反复的修辞，使文章形成回环往复的气势，推动感情达到高潮。
(八)设问
概念
为了引人注意，故意先提出问题，然后再作回答。
作用
①突出文章的重点，增强语言的气势，引起读者的注意，有助于更好地抒情论理。②可使行文有波澜，收到生动、不呆板的效果。
[即时体验]
16．下列各项中，没有运用设问手法的一项是(　　)
A．本是同根生，相煎何太急？
B．今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
C．座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
D．何以解忧？唯有杜康。
解析：选A　A项是反问句。
17．简要解说下列语句在设问方面的特点。
(1)飘飘何所似？天地一沙鸥。(杜甫《旅夜书怀》)
解说：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)为什么我的眼中常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……(艾青《我爱这土地》)
解说：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
参考答案：(1)先提出问题，然后自答“天地一沙鸥”。这样设问，容易让读者产生丰富的联想和无穷的想象，并能结合此情此景，感受到作者的寂寞漂泊之感。
(2)诗人首先提出一个“为什么”的问题，然后接着自己给出答案，“因为我对这土地爱得深沉”。诗人的提问并非针对他人提出并希望得到答案的疑问，而仅仅是提出这样一个问题，从而引起读者的思考，让读者自己去体会。
(九)反问
概念
反问也叫激问、反诘、诘问，是用疑问形式表达确定意思的一种修辞手法。
类别
或用肯定形式反问表否定，或用否定形式反问表肯定，且只问不答，答案暗含在问句中。例如：“我呢，我难道没有应该责备的地方吗？”
作用
①加强语气，增强句子的气势和说服力。②发人深思，激发读者情感，加深读者印象。
[即时体验]
18．下列问句所用修辞手法与其他三项不同的一项是(　　)
A．乡书何处达？归雁洛阳边。
B．田横五百人安在，难道归来尽列侯？
C．岱宗夫如何？齐鲁青未了。
D．问渠那得清如许？为有源头活水来。
解析：选B　B项为反问，其余三项为设问。
19．简要解说下列语句在反问方面的特点。
(1)报纸没有这么大的魔力吗？
解说：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)“它怎么会咬着你的？”奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得着你的手指头？”
(契诃夫《变色龙》)
解说：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
参考答案：(1)用“魔力”来表达报纸的影响力，用反问强调报纸的影响力之大。
(2)奥楚蔑洛夫替狗辩护的反问“难道它够得着你的手指头？”一句，使其见风转舵、专横跋扈的本质暴露无遗。
二、区分四对易混修辞
(一)比喻VS比拟
1．性质、作用不同：比喻强调的是甲、乙两物的相似性，是用喻体比本体，重点在“喻”；而比拟却是仿照“拟体”(被模拟的事物)的特征摹写本体，重点在“拟”。
2．句式结构不同：比喻句由本体、喻体和比喻词三部分组成。借喻虽然不出现比喻词和本体，但可以变换为有比喻词和本体的明喻、暗喻。不管是哪一种比喻，始终都有喻体。比拟句主要是借助想象，将本体模拟为人的或物的某种行为、动作或情态，不论是拟人，还是拟物，始终都无拟体。
[即时体验]
1．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是(　　)
A．目前，我正在兴致勃勃地对我的作品“减肥”，将可有可无的句、段删去。
B．嫉妒是刀，最后不是插在别人身上，就是插进了自己心里。
C．就像唱一首歌似的，人生的历程如果一直唱高调，是会累坏嗓子的。
D．“这个手术我来做，希望你能配合。”话语如一团松软的棉球，轻轻地擦着疼痛的伤口。
解析：选A　A项为比拟，其他三项为比喻。
2．使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞手法，不超过80个字。
雪　寒风　疲惫　路灯
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
参考答案：(示例)雪在轻盈地跳舞，悄无声息地落在伞上。凛冽的寒风呼啸而过，似一把锋利的刀，切走了我身上仅存的一点暖意，却无法赶走我的疲惫。远处，路灯的橘黄色灯光暖暖地照亮了我回家的路。
(二)借代VS借喻
1．区分技巧
①看实际上是两种事物还是一种事物。
借喻所用的喻体和本体是两种事物，而借代大多数情况下都是由原来事物的一部分来指代该事物。
②看它们构成的基础。
构成借喻的基础是本体和喻体的相似性，本体和喻体这两种事物之间存在着本质的差异；而借代中的本体和借体之间却基本上指的是同一事物，构成借代的基础则是事物本身所包含的相关性。
③看能否变成明喻。
凡借喻大都可以变成明喻，而借代则不能。
2．例举辨异
[例1]　最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。
“毒蛇猛兽”借喻那些压迫和剥削劳动人民的反动统治阶级，可改为明喻“那些压迫和剥削劳动人民的反动统治阶级像毒蛇猛兽”。将改后的明喻代入原句，换掉原句喻体，原句依然流畅。
[例2]　“义哥是一手好拳棒，这两下，一定够他受用了。”壁角的驼背忽然高兴起来。
用“驼背”来代指有“驼背”特征的“五少爷”，是以形体特征来代指人，因而是借代。
[即时体验]
3．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是(　　)
A．嚼得菜根，做得大事。
B．唾沫星子也能淹死人。
C．每一朵乌云都有它的金边。
D．三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
解析：选C　C项运用了借喻的修辞手法，其他三项都是借代。
4．下列诗句中，没有运用借代手法的一项是(　　)
A．吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
B．万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。
C．两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
D．遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
解析：选D　A项，“衣冠”代指达官贵人。B项，“珠翠”代指宫女。C项，“孤帆”代指船。D项，运用的是比喻手法，将洞庭湖水比作白银盘，将水中小岛比作青螺。
(三)排比VS对偶
排　比
对　偶
特　点
举　例
特　点
举　例
①排比由三个或三个以上的语言单位组成。
狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。
①对偶仅限于两个语言单位。
虚心使人进步，骄傲使人落后。
②排比句是连串式的组织，不要求对称。
一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹，一排排绿树迎春风。
②对偶要求对称(结构、词性相同，字数相等)。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
③排比句允许词语反复使用。
我们要吃饭，我们要穿衣，我们要生存，我们要革命。
③对偶句避免用词重复。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
[即时体验]
5．下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项是(　　)
A．水面风回聚落花　　　　
B．数峰无语立斜阳
C．楼上春容带雨来
D．蝉曳残声过别枝
解析：选A　首先排除D项，“蝉曳”是主谓结构，与“墙头”明显不对仗；其次排除B项，题干例句中“雨细”是主谓结构，与“无语”明显不对仗；C项中的“带雨来”不如A项中的“聚落花”与“垂纤草”对仗工整。
6．某校举办青少年心理健康讲座，下面是主持人的一段开场白。请在横线处填写句子，使上下文语意连贯。要求使用比喻和排比的修辞手法，不超过60个字。
人生难免会有不如意，心理健康的青少年面对坎坷时，往往乐观坚强，积极向上。健康的心理对我们有重要的意义，
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那么，如何拥有健康的心理呢？我们邀请了著名心理学家王教授给大家谈谈这个问题，请鼓掌欢迎。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
解析：第一步，分析题目要求。题干要求运用“比喻和排比”两种修辞手法。比喻手法，要求有明确的本体和喻体，这里的本体是“健康的心理”，喻体可以是一盏灯、一股暖流、一束阳光等积极的事物；排比手法，要求语句由三个及三个以上结构相对一致、意义连贯、能够表达一个完整意思的分句构成。第二步，分析横线前后的内容与横线处要填句子的关系。由横线前的“健康的心理对我们有重要的意义”可知，横线处应具体写出“健康的心理”的重要意义，且语句内容要乐观，积极向上。
参考答案：(示例一)它如春风，吹走我们脸上的愁云；如阳光，驱散我们心头的阴霾；如暖流，融化我们心里的坚冰
(示例二)它如明亮的灯火，温暖寒冷的暗夜，驱散心头的迷雾，照亮回家的路途
(四)设问VS反问
设　问
反　问
自问自答。
问而不答，人们可从问句本身得出答案。
本身不表示肯定或否定什么，在后面答案中说出。
本身就包含着作者的意思。
为了提醒注意，引发思考，句末只可用问号。
为了加强语气，抒发强烈的感情，增强文章的说服力和感染力，句末可用问号，也可用感叹号。
[即时体验]
7．对下列句子所运用的修辞手法的分析，不正确的一项是(　　)
A．“那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。”运用比喻的手法，描绘出了荔枝树林夜色的浓郁和美好。
B．“狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上。”运用拟人的手法，突出了大海涨潮时的有力气势。
C．“世间还能有比这更居心险恶的事情吗？我是一辈子没有到过蒙大拿的。”运用设问，揭露了资本主义自由竞选的虚伪性。
D．“花下也缺不了成群结队的‘清国留学生’的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。”运用夸张和比喻，写出了清朝留学生可笑的打扮和丑态。
解析：选C　C项，“设问”说法错误，应该是“反问”修辞。
8．下面是某同学在教师节给老师写的感谢信的开头，请替该同学续写两句话，表达对老师的感谢之意。要求：使用比喻、反问的修辞手法，40个字左右。
老师，在这属于您的节日里，让我怎么感谢您？　　　　
　　　　　？
　　　　
　　？
参考答案：(示例)老师，您是海，我是舟，没有您的承载，我怎能扬帆远航　老师，您是山，我是泉，没有您的孕育，我怎能涓涓流淌
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-微专题(六)|词语——范围拓宽
纵观近年全国及各省市高考试题不难发现，高考对词语的考查有如下特点：
1.选词范围更广泛
由以往主考成语，扩展到一般实词(双音节、三音节)、短语，2020年全国卷Ⅱ更是考查了一向趋冷的虚词，选材范围明显扩大。
2.词语生活化更强
比如2020年新高考全国卷Ⅱ考查的“喜闻乐见”“老少皆宜”等，在当今生活实际中经常用到。
3.命题形式更灵活
词语的考查融入其他考点(如病句)中间接考查，如2019年全国卷Ⅱ在病句中考查了成语“并行不悖”使用的正误。
第1课时　考点考法感知——明确“考什么、怎么考”
考点一　正确使用实词
内容
实词是含有实际意义的词，能单独充当句子成分，一般包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。高考对实词的考查主要涉及名词、动词、形容词和代词等。正确使用实词，即在把握实词的实际意义的基础上通过分析、理解词语出现的具体语境正确选用词语。
说明
2种考查形式：①判断运用正误；②辨析选用恰当词语。3个考查层面：①词语本身的意义；②词语在具体语境中的含义(即临时意义)；③词语的用法。
[即时体验]
1．(2020·天津高考，有改动)阅读下面一段文字，完成后面的题目。
“世界那么大，我想去看看”——这句流行语生动反映出人们在精神消费方面的愿望。纵观古今，人类从没有像今天这样(　　)于旅游。一场完美的旅行，必须要选择一家称心如意的酒店。那么在古代，外出旅行或者出门办事，人们如何解决住宿问题呢？
西周早期，统治者在通往都城的道路上广修客舍，便于各地诸侯入朝纳贡和朝觐时休息。春秋战国时期，名为“传舍”或“逆旅”的客舍也出现了。西汉初期，各地均在交通要道上设立驿馆。南北朝时，许多王公贵族发现经营旅馆存在巨大商机，竞相建置，旅馆林立城中。唐朝繁盛，各国使者纷纷到大唐学习、取经。为了彰显唐人风度，官方旅馆的建设被提上日程。与此同时，民间旅馆的发展也相当可观。据《太平广记》记载，岐州富豪开设的私家旅馆可以容纳千人食宿，可谓世所罕见。宋朝商品经济发达，在临安，私营旅馆临街而立，热闹非凡，尤其是西湖岸边的湖景旅馆，密密匝匝，令人眼花缭乱。陆游那句“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，就是在杭州西湖砖街巷的一家湖景旅馆里写的。明初，全国要冲均设驿馆、递铺，“十里一铺、六十里一驿”的(　　)最常见。至晚清，中国的旅馆业走上了近代化之路。
(取材于刘中才《回到古代住旅馆》)
依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是(　　)
A．热衷　局面　　　　　
B．热衷　格局
C．热心　局面
D．热心　格局
解析：选B　“热衷”的意思是急切盼望得到(个人的地位或利益)，十分爱好(某种活动)；“热心”的意思是有热情，有兴趣，肯尽力。两个词语的区别在于前者偏重于一门心思地做，使用对象主要是对具体的事情；后者偏重于喜好、热情，主要对象是人，也指具体的事物。语境的意思是人们对旅游的态度，用“热衷”更合适。“局面”是指一个时期内事情的状态，也指规模；“格局”的意思是结构和格式。前者偏重于事物体现的特点，后者偏重于事物形成的格式以及人的品格体现的意义。语境的意思是明初时全国的驿馆、递铺形成了一定的格式，用“格局”更合适。
考点二　正确使用虚词
内容
虚词，指没有完整的词汇意义，但有语法意义或功能意义的词。虚词又可分为副词、介词、连词、助词、拟声词、叹词六种。正确使用虚词主要指对连词、介词和副词在动态语境中使用情况的判断和分析，偶尔也涉及助词的使用。
说明
3种考查形式：①判断虚词运用正误；②辨析选用恰当虚词；③根据语境填写虚词。2个考查层面：①病句辨析中对关联词的搭配、位置的考查；②单独对虚词的考查。
[即时体验]
2．(2020·全国卷Ⅱ，有改动)阅读下面的文字，完成后面的题目。
1899年发现的殷墟甲骨文，是近代中国史料“四大发现”之一。殷墟甲骨文内容丰富，甲骨刻辞大多是占卜的记录，但占卜的范围很广，涉及祭祀、征伐、农业、田猎、气象、疾病等等，能够在一定程度上反映商代的社会生活。从目前的发掘情况看，甲骨文不止出现在殷墟，在北京、山西、陕西、山东、湖北，__________宁夏都发现了刻有卜辞的甲骨。殷墟甲骨文年代最早，数量最多，但它不是当时唯一的文字。《尚书·多士》记载“惟殷先人，有册有典”，甲骨文有“典”“册”“聿(笔)”这样的文字，说明殷人祖先常规的书写材料是简册，书写工具是毛笔。只是用竹木做成的简册__________腐烂，似乎无法在北方的地下长期保存，所以至今__________没有发现商代的竹简。从出土材料看，甲骨文是商代晚期商王武丁以后才出现的，而商代早期、中期的青铜器上已有少量铭文。由于用刀在龟甲和兽骨上刻字比较困难，所以相较于铸造的青铜器铭文，甲骨文字体简化较多。就文字本身来说，汉代学者总结的“六书”的方法在甲骨文中基本都已出现，说明它已经是成熟的文字。文字本质上是记录语言的，__________受书写材质和体裁所限，甲骨文不能全面记录当时的语言现象，但是已经能够反映汉语的基本语法、词汇系统。
依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(　　)
A．以及　容易　尚且　然而
B．乃至
容易
仍然
虽然
C．以及
易于
仍然
然而
D．乃至
易于
尚且
虽然
解析：选B　以及：连接并列的词或词组(“以及”前面往往是主要的)。乃至：甚至，强调突出的事例(有更进一层的意思)。殷墟位于河南，相较于“北京、山西、陕西、山东、湖北”，宁夏距离河南更远，所以选择“乃至”在语意上更合适。容易：①做起来不费事的。②发生某种变化的可能性大。易于：容易。根据语境，用“容易”更合适。尚且：提出程度更甚的事例作为衬托，下文常用“何况”等呼应，表示进一层的意思。仍然：表示情况持续不变或恢复原状。由“至今”一词可知，“没有发现商代的竹简”这一情况持续的时间较长，故应选用“仍然”。虽然：用在上半句，下半句往往有“可是、但是”等跟它呼应，表示承认甲事为事实，但乙事并不因为甲事而不成立。然而：用在后半句话的开头，表示转折。由后文的“但是”以及句意可知，应选用“虽然”。
考点三　正确使用熟语
内容
说明
“熟语”，指语言中已定型的固定短语，包括成语、谚语、格言、歇后语等。熟语一般体现在结构的稳定性和意义的整体性两个方面。熟语的使用会涉及熟语的含义、适用范围、语义轻重、感彩以及语体色彩、词语与语境关系的和谐与否等方面。
10大误用类型：望文生义、张冠李戴、褒贬失当、谦敬错位、重复赘余、不合逻辑、轻重失当、功能紊乱、顾此失彼、近似混淆。3种考查形式：①判断成语的使用是否恰当；②结合语境辨析近义词语(包括熟语)的运用；③熟语辨义填空或替换。
明辨熟语误用十大类型
成语具有结构的稳定性和意义的整体性的特点，其含义是约定俗成的，而且大多源于典故，需要我们溯本求源，加之有些成语中的语素还含有古义，这就增加了某些成语理解上的难度。如果不仔细辨析，一瞥而过，只是按照字面意思来理解成语的含义，就可能造成望文生义。
[即时体验]
下列句中成语的使用，正确的打“√”，错误的打“×”，并分析原因。(以下各题，题目要求同此，不再一一标注)
3．赵老师学的是冷门专业，当年毕业时，不少同学离开了该领域，而他守正不阿，坚持致力于该专业的教研工作，最后硕果累累。
判断：(×)
分析：守正不阿：形容处理事情公平正直，不讲情面。此处错解词义，使用时仅从字面上牵强附会，来表达赵老师的坚守，属于望文生义。
4．新课程标准要求我们在高中语文教学中努力贯彻新的教育教学理念，坚决摒弃那种不尊重学生的耳提面命式的教学方法。
判断：(×)
分析：耳提面命：不但当面告诉他，而且还贴近耳朵提醒、叮嘱。后来形容恳切地教导。而例句中片面地认为其意思是“提着耳朵当面命令”，好像是合乎语境，其实是望文生义。
[纠误策略]
成语一般有其固定的适用对象，或只能用于某类人，或只能用于某物或某事，或只能用于某种情境、某种行为等。如果适用对象不明确，把握不准，就会张冠李戴，造成误用。
[即时体验]
5．这是一条经典的旅游路线，既能让你饱览大自然巧夺天工般的美景，又能让你领略多姿多彩的异域风情。
判断：(×)
分析：巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。此成语只能用在人工完成的事物上，不能用在自然景物上，使用对象错误。
6．央视《中国诗词大会》这个温文尔雅的节目走红，引起社会广泛关注，节目中一举夺冠的小姑娘更是成为谈论的焦点。
判断：(×)
分析：温文尔雅：形容人态度温和，举止文雅，现也形容人缺乏斗争性，做事不大胆泼辣，没有闯劲。语句用这个成语修饰限制电视节目，属于使用对象错误。
[纠误策略]
成语的感彩可谓褒贬分明，如“无微不至”与“无所不至”，仅一字之差，感彩却截然不同。因此，我们在运用成语时，要注意目的、场合、对象的不同，用于赞扬、夸奖的使用褒义成语，用于贬斥、批评的使用贬义成语。
[即时体验]
7．毕业后他的同学大都顺理成章地走上了音乐创作之路，而他却改换门庭，另有所爱，一头扎进中国古代文化研究中。
判断：(×)
分析：改换门庭：比喻另择新主，另找依靠。贬义词，用在毕业生改变就业方向上，贬义褒用。
8．就谭嗣同个人的最终结局而言，他没有像康有为、梁启超那样及时离开，暂时保全生命，而是以飞蛾扑火的方式，在大火中绽放自我，留下生命的绚烂。
判断：(×)
分析：飞蛾扑火：比喻自取灭亡。贬义词，用于“谭嗣同”属于褒贬误用。
[纠误策略]
有些成语是谦辞，只能对自己；有些成语是敬辞，只能对他人。如果辨别不清，就会谦敬错位。本考点涉及语言交际得体的问题，在日常生活中显得尤为重要。常见谦敬错位的成语主要有两种：(1)敬辞谦用，如“鼎力相助”，本为敬辞，易误用在自己身上。(2)谦辞敬用，如“班门弄斧”，本是谦辞，易误用在他人身上。
[即时体验]
9．会议开始时气氛有些沉闷，主持人建议李教授先来一段开场白，希望能起到抛砖引玉的作用。
判断：(×)
分析：抛砖引玉：谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。只能用于自己。这里却用在别人身上，显然谦敬错位。
10．这次培训会的成功离不开在座的各位专家，而我只是一介书生，虽鼎力相助，所做贡献也是微不足道的。
判断：(×)
分析：鼎力相助：敬辞，大力相助。多用于请托或表示感谢。此处用于形容自己的贡献，谦敬错位。
[纠误策略]
上文或下文已有与成语相同意思的表述，就会导致成语语义和上下文语义重复。在辨析成语时，一定要准确把握成语的含义，同时注意观察前后文字，判断是否出现语义重复的错误。
[即时体验]
11．旧中国政治腐败，官吏昏庸，兵连祸结，致使人民生灵涂炭。
判断：(×)
分析：生灵涂炭：形容政治混乱时期人民处于极端困苦的境地。“生灵”指人民，与前面的“人民”语义重复。
12．草婴翻译俄文著作，非常认真，有自己的想法与坚持，他们那代人对于翻译，非常认真细致，力求好了还要更好，特别精益求精。
判断：(×)
分析：精益求精：(学术、技术、作品、产品等)好了还求更好。精，完美、好；益，更加。与语句中的“力求好了还要更好”语义重复。
[纠误策略]
在成语运用的过程中，不重视成语语义和语境义的契合性，就会造成违背语义逻辑，违背事理逻辑，产生逻辑上的相悖，语境和语义上的矛盾。
[即时体验]
13．汽车市场价格变化备受关注，但作为市场主力的几家汽车大厂，三四个月以来却一直偃旗息鼓，没有太大动作。
判断：(×)
分析：偃旗息鼓：放倒军旗，停止击鼓，指秘密行军，不暴露目标。现多指停止战斗或停止行动。而从本句表达的意思看，“几家汽车大厂”实际上还没有开始采取行动，当然就谈不到“停止行动”了，故前后表达矛盾，不合逻辑。
14．在自然灾难面前，我们要防患未然，及时启动应急预案，争取把各方面的损失降到最低限度。
判断：(×)
分析：防患未然：在事故或灾害尚未发生时采取预防措施。此处用于灾难已到来的语境中，不合逻辑。
[纠误策略]
有的成语在词义上有轻重之别，在适用范围上有大小之别，如果辨析不清，选择不严，就易出现夸大其词、重词轻用、大词小用等轻重失当的错误。
[即时体验]
15．他最看重诚信，总教育孩子要做个一言九鼎的人。
判断：(×)
分析：一言九鼎：比喻所说的话分量极重，作用很大。用在要求孩子上词义过重，属于大词小用。
16．有些手机持有者哪怕只有半天时间不见手机，就会失魂落魄。
判断：(×)
分析：失魂落魄：形容心神不定非常惊慌的样子。该词语义重，不能用于描述手机持有者不见手机的轻度落寞状态，属于重词轻用。
[纠误策略]
正确使用成语还需要注意其语法功能，因为成语在与相关词语搭配时需遵循一定的规则，如能否带宾语，能否充当某个成分，应该与哪类词语搭配，等等。如果使用时不顾其搭配规则，就容易造成功能紊乱。
[即时体验]
17．数以亿计的共享单车押金确实是一笔庞大资金，不过我们没有必要求全责备这一共享单车押金以及相应的收取押金行为本身。
判断：(×)
分析：求全责备：苛责别人，要求完美无缺。其中的“求全”“责备”都是动宾结构，所以不能再带宾语，这句话中的“我们没有必要求全责备这一共享单车押金以及相应的收取押金行为本身”应改为“对于这一共享单车押金以及相应的收取押金行为本身我们没有必要求全责备”。
18．黄河自从诞生以来，经历了很多风雨，她的身边涌现出许多交口称赞的民族英雄，也发生了许多悲壮凄美的历史故事。
判断：(×)
分析：交口称赞：异口同声地称赞。一般充当谓语。这里用作了定语，使用不当，应改为“可歌可泣”。
[纠误策略]
有些成语含义不是单一的，有两种或两种以上的含义，有的甚至感彩相反。对这类成语，要全面把握其多种含义及其不同的使用语境。有的成语在演变中不断引申出新义，甚至发生转义，如果“只知其一，不知其二”，就很容易误用成语。
[即时体验]
19．科技人员在港珠澳大桥建设中研发的双体式沉管技术能满足施工中间不容发的“毫米级”精度要求。
判断：(√)
分析：间不容发：两物中间容不下一根头发。形容事物之间距离极小，也形容与灾祸相距极近，情势危急到了极点。这里用的是成语的本义，使用正确。
20．每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非常。
判断：(√)
分析：灯红酒绿：形容寻欢作乐的腐化生活，也形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。句中采用第二个义项，是正确的。
[纠误策略]
有些成语由于字音或字形相近相似，或具有某些共同的语素，在使用时极易混淆，如果辨析不精细就会导致错用。对于此类成语，需要把握各自词义的重点，用心辨析两词相异语素的含义，进而弄清两词的区别，才能避免误用。
[即时体验]
21．舞台上的灯光时明时暗，快速变幻的布景令人目不交睫，随着歌手的狂歌劲舞，观众席上也一片沸腾。
判断：(×)
分析：目不交睫：形容夜间不睡觉或睡不着觉。该词与“目不暇接”十分相似，句中为近似混淆而致误。
22．《舌尖上的中国》是国内首次使用高清设备拍摄的美食类纪录片，片中由近距离拍摄呈现出的各类食材的纹理构造，带给观众焕然一新的审美感受。
判断：(×)
分析：焕然一新：形容出现了崭新的面貌。因该词与“耳目一新”近似而致误。此处是形容“审美感受”，应用“耳目一新”。
[纠误策略]
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-第2课时　解题技法点拨——怎样“解得准、解得快”
掌握和运用好近义词，关键是能辨析近义词之间的细微差别。一般来说，近义词在意义和用法上都是“同中有异”或“大同小异”的。因此，辨析近义词时，必须结合实际语境，根据词语的功能做到“求同”“辨异”，使文意表达得更确切，更细致，更生动。鉴于虚词与实词(含成语)用法差别较大，本课时分开讲解。
一、实词(含成语)辨析“抓六点”
实词(含成语)之间的细微差别一般表现在词义的侧重点不同、轻重程度不同、适用对象不同、范围大小不同、感彩不同、语法功能不同等几个角度上。
角度(一)　抓词义侧重点
对近义词词义的辨析，关键是分析不同语素的意义。辨明了近义词中词义的侧重点，不同语素的意义也就清楚了。然后抓住给定语境的表意侧重，确定最恰当的词语。
如：甄别、鉴别
辨析：两个词语都是动词，都有“辨别、区分”的意思。前者偏重于考核鉴定(能力、品质等)，审查辨别(优劣、真伪)；后者偏重于辨别事物的真假好坏。
又如：举世瞩目、引人注目
辨析：从“举世”的意思“全世界”可知，“举世瞩目”偏重于范围广泛；从“引人”的意思“引起人们”可知，“引人注目”偏重的是引起人们的关注。
[即时体验]
1．(2019·江苏高考)在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(　　)
提到桃花源，许多人会联想到瓦尔登湖。真实的瓦尔登湖，早已成为________的观光胜地，梭罗的小木屋前也经常聚集着________的游客，不复有隐居之地的气息。然而虚构的桃花源一直就在我们的心中，哪怕________在人潮汹涌的现代都市，也可以获得心灵的宁静。
A．名闻遐迩　闻风而至　杂居
B．名噪一时
闻风而至
栖居
C．名噪一时
纷至沓来
杂居
D．名闻遐迩
纷至沓来
栖居
解析：选D　“名闻遐迩”，遐迩，遥远，形容名声很大；“名噪一时”，一时，一个时期，指名声传扬于一个时期。前者侧重名声传播远，后者侧重名声传于一时。语境强调的是瓦尔登湖成为观光胜地，应填“名闻遐迩”。“闻风而至”，一听到消息就来，形容行动迅速；“纷至沓来”，纷纷到来，接连不断地到来。语境强调的是人们都纷纷来到瓦尔登湖，应填“纷至沓来”。“杂居”，侧重混杂而处；“栖居”，侧重栖息居住。语境强调在“现代都市”居住，应填“栖居”。
角度(二)　比较词义轻重
词语的意义有的表示程度深，有的表示程度浅。近义词语可根据词语的表意轻重不同进行辨析。
如：消遣、嘲弄
辨析：都是动词，都有“捉弄”的意思。前者偏重于设法度过闲散时间，捉弄、戏耍，词义较轻；后者偏重于嘲笑、戏弄，词义较重。
又如：魂不守舍、失魂落魄
辨析：“魂不守舍”，灵魂离开了躯壳，形容精神恍惚、心神不定。“失魂落魄”，像丢失了魂魄似的，形容心神不定非常惊慌的样子。通过比较，可以发现前者词义轻，后者词义重。
[即时体验]
2．过去开会，有些人总是拖拖拉拉爱迟到，经过　　　　　　教育，这种不良现象已经不再出现了。(批评、批判)
解析：批评：①指出优缺点；②专指对缺点和错误提出意见。词义轻。
批判：指对错误的思想、言论或行为做系统的分析，加以否定。词义重。而开会迟到没有那么严重，不能用“批判”，应用“批评”。
参考答案：批评
3．忠实与通顺，作为翻译的标准，应该是统一的整体，不能把两者割裂开来。与原意　　　　　　　　　的文字，不管多么通顺，都称不上是翻译；同样，译文词不达意也起不到翻译的作用。(截然相反、大相径庭)
解析：首先明确文段中需要填入的成语构成的语意是“称不上是翻译”，既然不是翻译就不符合翻译的标准；而文段中又提到“不管多么通顺”，这就说明文段需填内容表达的意思是不忠实于原意的文字。“截然相反”和“大相径庭”相比，“截然相反”的语义过重，与原意不符。因而答案是“大相径庭”，表示有差距。
参考答案：大相径庭
角度(三)　明确适用对象
很多词语都有特定的适用对象。辨析适用对象的差异也是区分词语的方法之一。主要看词语是用于自己还是用于他人，是表谦称还是表敬称，是适用于一般对象还是适用于特定对象。
如：爱护、爱戴
辨析：两者都可以用于人，但“爱戴”只用于下级对上级或晚辈对长辈；“爱护”用于同志之间或上级对下级、长辈对晚辈，有时还用于物，如“爱护公物”。
又如：济济一堂、成群结队
辨析：前者用于有才能的人，后者用于一般人。
[即时体验]
4．针对部分地方政府违背农民意愿搞大拆大建、盲目建高楼、急于推进城市化建设等现象，社会各界的批评声不绝于耳。专家指出，权利主体的树立，固然需要权力者转变观念，但　　　　　开发商野蛮拆迁之风，最根本的还是要通过健全法律法规等为权利主体撑腰，保障其合法权益。(匡正、改正)
解析：匡正：指纠正，改正。常与“风气”“纲纪”“时弊”搭配。纠正：指改正。常与“错误”“缺点”搭配。因此该空应填“匡正”。
参考答案：匡正
5．阅读下面的文字，完成后面的题目。
在寒冷的极区，人们举目瞭望，常常看到五光十色、千姿百态的极光。天幕上，群星闪烁，静静地俯瞰着黑魆魆的地面。突然，在大熊星座中____________出一缕彩虹般的神奇光带，如烟似雾，摇曳不定，最后化成一个硕大无比的光环，萦绕在北斗星的周围，宛如皓月当空，向大地倾泻下一片光华。极光形状各异，世界上简直找不出两个一模一样的极光形体。极光运动所造成的____________的瑰丽景象，时动时静，变幻莫测，是大自然这个魔法师，以苍穹为舞台上演的一出光的活剧。更令人叹为观止的还有极光的色彩，早已不能用五颜六色去描绘。其本色不外乎红、绿、紫、蓝、白、黄，可是大自然这一超级画家用__________的手法，将隐显明暗组合起来，一下子就变成了神奇的万花筒。
依次填入文中横线处的词语，最恰当的一组是(　　)
A．飘洒　瞬息万变　出神入化
B．散落　瞬息万变　鬼斧神工
C．散落　浩如烟海　出神入化
D．飘洒　浩如烟海　鬼斧神工
解析：选A　飘洒：飘舞着落下来。散落：分散地往下落。前者强调飘舞，后者强调分散。根据语境，光带是从大熊星座中飘舞出来，用“飘洒”更恰当。瞬息万变：形容极短的时间内变化快而多。浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。前者强调时间短，变化多；后者强调丰富，专指文献、资料等。语境中的对象是“瑰丽景象”，且“时动时静，变幻莫测”，用“瞬息万变”更恰当。出神入化：形容技艺达到了绝妙的境界。鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技艺的精巧。前者适用对象是创作者，后者适用对象多是建筑、雕塑等作品。语境中用于形容画家的技艺，用“出神入化”更恰当。
角度(四)　把握使用范围
很多近义词使用范围的大小是不同的，有的大一些，有的小一些；有的概括的是事物总的方面，有的概括的是其中的某一部分。只有把握了词语的适用范围，才能准确地辨别词语使用的正误。
如：边疆、边境、边界
辨析：这三个词表示的范围越来越小。“边疆”指比较边远的靠近国界的区域，范围大，概念比较抽象；“边境”指靠近边界的地方，范围较小，概念比较具体；“边界”仅指一条界线，范围最小。
[即时体验]
6．寺院里有两颗银杏树，看上去它们的　　　　足有上千岁。(年龄、年纪)
解析：“年龄”一般用于人或动植物已经生存的年数，所以它的适用范围比较大、比较广泛。“年纪”专指人的年龄，适用范围小。故选“年龄”。
参考答案：年龄
7．在下列句中横线处填入恰当的成语。
①徐军年少时曾沉迷于赌博，他深谙赌局中的种种“千术”，但在经历了因赌博险些失去左手后，徐军决定　　　　　，收手“弃赌”。
②相信“互联网＋农业”将迸发出无限生机与活力，不但让传统农业　　　　　，也将对农业社会化服务、农业科技等方面产生更为深远和广泛的影响。
A．脱胎换骨　　　　　
B．洗心革面
解析：“洗心革面”“脱胎换骨”都用来比喻“彻底改造、重新做人”，但两者的适用范围是有区别的：“脱胎换骨”可以指罪人的彻底改造，也可以指一般思想上有毛病的人的改造，其改造是深入彻底的，还可以指物的变化，适用范围较大；“洗心革面”一般指罪人的改造，它除了思想上的深入彻底改造以外，还含有改变旧的所作所为的意思，适用范围较小。第①句指人的所作所为的改变，故应选“洗心革面”；第②句指物的变化，故应选“脱胎换骨”。
参考答案：①B　②A
角度(五)　区分感彩
从感彩角度，词语可分为褒义(含肯定、赞许、喜悦的感情)、贬义(含否定、贬斥、憎恶的感情)和中性(既不明显褒奖，也不明显贬斥)三种。
如：煽动、鼓动、动员
辨析：“煽动”是贬义词，“鼓动”是褒义词，“动员”是中性词。
又如：面目一新、面目全非
辨析：“一新”一词，明显表明前者为褒义词；“全非”一词，明显表明后者为贬义词。
[即时体验]
8．新中国成立以后，傅抱石的屈原题材画作　　　　着“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路”的建设热情，不似“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”般忧国忧民。(充满、充斥)
解析：“充满”是中性词；“充斥”也有充满的意思，但带厌恶色彩，是贬义词，用在此处不合语境。
参考答案：充满
9．由于优势互补、互利共赢，看得见、摸得着，不少企业已经　　　　　　　，把注意力投入港珠澳这个世界级大湾区。(蠢蠢欲动、跃跃欲试)
解析：蠢蠢欲动：指敌人准备进行攻击或坏人策划破坏活动。贬义词。跃跃欲试：形容心里急切地想试试。中性词。由“优势互补、互利共赢”可知，所填成语无贬义色彩，应选用“跃跃欲试”。
参考答案：跃跃欲试
角度(六)　分析语法功能
在语言实践中，词语之间的搭配有一定的限制，不能任意组合。词语的搭配，一要合乎事理，二要合乎习惯。
根据词语在句子中充当的成分，确定词语的语法功能，从而准确辨析词义。近义词语可根据词语的语法结构的不同进行辨析。
如：一蹴而就、耳濡目染
辨析：“一蹴而就”只用于否定句，“耳濡目染”后面一般不跟宾语。
[即时体验]
10．如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高　　　　的作品来的。
(品味、品位)
解析：“品位”与“品味”，前者为名词，后者多为动词。从语境看，只能用名词“品位”，而不能用动词“品味”。
参考答案：品位
11．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一项是(　　)
①虽然华尔街对苹果在上个季度的业绩给出“表现平平”或者是“失望”的评价，但苹果仍是美国最盈利的公司，其他竞争对手难以________。
②一个偶然的机会，他来到了苏北农村，其间________了当地的一些怪异之事，经历了种种不曾遭遇的事件。
A．望其项背　耳濡目染　　
B．望尘莫及　耳闻目睹
C．望其项背　耳闻目睹
D．望尘莫及　耳濡目染
解析：选C　望其项背：指看到别人的颈项和后背，比喻有希望赶上或达到(多用于否定句)。望尘莫及：指只望见前面的人带起的尘土而追赶不上，形容远远落在后面。从语法功能来看，第①句是否定句，只能选“望其项背”。耳濡目染：形容见得多听得多了之后，无形之中受到影响。耳闻目睹：指亲耳听见，亲眼看见。从语法搭配习惯看，“耳濡目染”后面一般不带宾语，所以第②句应该填“耳闻目睹”。
二、虚词辨析“看五点”
虚词在语言中起着“经络”的作用，虽然数量比实词少得多，但使用频率却很高。虚词往往没有实在意义，使用十分灵活。要想准确辨析或使用虚词，可从以下角度入手。
角度(一)　看词性
词性不同，虚词的语法功能就不同，只有把握了词性，才能准确使用虚词。
例如：“固然”和“诚然”都可充当副词，但“固然”还可充当连词，表示承认某种事实，引起下文转折，如“你的意思固然不错，但我觉得还有值得商榷之处”。与之相似的虚词混用情况有：必须(副词)——必需(动词)、特别(副词)——甚至(连词)等。
[即时体验]
1．《流浪地球》的成功并非　　　　，它从一个侧面表明，科幻电影具备担纲电影高质量发展重要增长点和新动能的条件。(偶然、忽然)
解析：偶然：突然的，不是经常的；意想不到的。可以做形容词，充当谓语；也可以做副词，修饰限制动词、形容词。忽然：副词，突然地，动作、行为的发生或情况的变化来得迅速又出乎意料。语句中，空格前是“并非”，表否定，所以空格的内容用“偶然”，作谓语。
参考答案：偶然
角度(二)　看搭配
关联词语在使用中有着固定的搭配关系，一般不能替换。在辨析虚词时，要结合句中出现的词语，看清是否成套出现，是否构成了固定搭配关系。一些虚词如有多种搭配关系，就要结合语境来选择。
例如：“不但”和“而且”“反而”都能搭配，如果前后分句意思相反，“不但”则只能与“反而”搭配。常用成套关联词语如下：
表并列
一方面……另一方面……；有时……有时……；既(又)……又……。
表选择
不是……就是……；是……还是……；与其……不如……；宁可……也不……。
表递进
不但……而且……；尚且……何况……。
表转折
虽然……但是……；尽管……可是……。
表条件
只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……总是……。
表假设
如果……那么……；即使……也……。
表因果
因为……所以……；既然……就……。
[即时体验]
2．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(　　)
中国发展到今天，我们________不需要对西方文明持仰视与全盘肯定的态度，________对传统文化回归的呼唤也必须建立在科学理性的基础上，________不能落入对“己”过于自信与对“他”全然排斥的窠臼。
A．肯定　但　也
B．固然　但　而
C．虽然　而　却
D．即使　而　又
解析：选B　根据原文“不需要对西方文明持仰视与全盘肯定的态度”和“对传统文化回归的呼唤也必须建立在科学理性的基础上”可知，二者之间形成对比，所填关联词语表转折关系。A项，“肯定”与“但”搭配不当；C项，“虽然”与“而”搭配不当；D项，“即使”与“而”搭配不当，且不表示转折关系。因此只有B项“固然……但……”表示转折关系。验证第三空，后两句“对传统文化回归的呼唤也必须建立在科学理性的基础上”与“不能落入对‘己’过于自信与对‘他’全然排斥的窠臼”语义相反，“而”用在此处逻辑恰当。
角度(三)　看语气
主要指表示语气的副词和助词。如“难道”与“莫非”，前者用来加强反问语气；后者多用于揣测语气，有时也用来加强反问语气，但是不如前者强烈。
如：过去有多少难关都闯过来了，难道还不能克服眼前的这点困难吗？
今天他没来，莫非生病了不成？
[即时体验]
3．他是刚进车间的新工人，做起活来　　　　慢一些。(未免、不免)
解析：“未免”表示前面所说的情况不合适，或对前面所说的情况不以为然，含有委婉批评的意味；“不免”表示由于前面所说的原因而不能避免某种消极的结果。“他是刚进车间的新工人”正是“做起活来慢”的原因，此处是对“他”的客观评价，没有批评的语气。因此，结合语气判断，应选“不免”。
参考答案：不免
角度(四)　看关系
虚词有用来表明或强化词语之间、短语之间和句子之间的关系的作用，所以可以通过辨析词语、句子之间的关系辨析虚词使用是否恰当。
如“进而”与“从而”，前者一般表示递进关系，后者一般表示承接或因果关系。又如“只要”与“只有”，前者强调的是充分条件，后者强调的是必要条件。
[即时体验]
4．　　　　遭受打压，华为公司　　　　绝不会走向封闭，走向孤立主义，我们仍然会坚持全球化。(尽管……也……，不管……都……)
解析：“尽管……也……”是表示转折复句，“不管……都……”表示不讲任何条件的条件复句。从华为的现实状况来看，用转折复句更能表现华为的决心和意愿。
参考答案：尽管……也……
角度(五)　看位置
关联词语有固定的位置，有的只能用于前一分句，比如“由于”；有的只能用于后一分句，比如“却”“然而”“至于”“以致”。
[即时体验]
5．我报考师范类院校是既定方针，　　　　哪所学校放在第一志愿，还没做最后决定。(由于、至于)
解析：“至于”表另提一事，用在后一分句开头；“由于”只能用于前一分句。
参考答案：至于
三、词语题解题“三步骤”
[典例]　(2019·全国卷Ⅲ，有改动)阅读下面的文字，完成后面的题目。
有一个大坑，看着很松软，有点像巧克力蛋糕——这是北京时间2019年1月3日上午11时40分，“嫦娥四号”传回的月背影像图带给人们的________。这张在网络上刷屏的图片，拍自月球背面南极－艾特肯盆地中的冯·卡门撞击坑。这一盆地是在40亿年前被小天体砸出来的。
到月球背面去看看，一直是人类的梦想。但由于潮汐锁定的关系，月球的自转和公转周期几乎相等，所以无论何时在地球上观察月球，人们都只能看见同一面的半球，即正面的半球。同样，从地球发射的电磁波也只能到达月球正面的半球，使得人类无法对月球背面的探测器进行远程操控。这大大________了人类对于月球背面的探索。月球正面的历史，科学家已经大致研究得清楚了，但最古老的那一段历史却是仍藏在月球背面的深坑。此前，有关月球背面的信息主要来自遥感探测。此次，“嫦娥四号”携带月球车在月球背面成功软着陆，是中国航天创造的又一个人类“第一次”，是中国为全人类科技发展作出的一个重大贡献。在公众和网友为此________之时，科学家则对“嫦娥四号”所携带的月球车有着更多期待：当月球车正式开始巡视，将会有更多科学数据________地通过地月之间的中继星“鹊桥”传回地面。有关月背的研究才刚刚开始。
依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(　　)
A．遐想　　限制　　亢奋不已　　源源不断
B．联想
限制
亢奋不已
不绝如缕
C．遐想
制约
兴奋不已
不绝如缕
D．联想
制约
兴奋不已
源源不断
[自主尝试]　选　　　　
[技法演示]
第一步：通读文段，挖掘语境抓关键
作答本题时，要注意第一空前的“看着很松软，有点像巧克力蛋糕”，第二空前的“人类无法对月球背面的探测器进行远程操控”，第三空前的“第一次”，第四空前的“科学数据”以及后面“传回地面”等暗示点。
第二步：先易后难，排除两项缩范围
本题中“遐想”一词较为熟悉，“遐想”指悠远地思索或想象。“联想”，由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物；由于某概念而引起其他相关的概念。“遐想”可无依据，“联想”一般有依据。原文将“大坑”比作“巧克力蛋糕”，是基于其“看着很松软”的特征，是一种相似的“联想”，故可排除“遐想”，这样也就排除了A、C两项，进入“二选一”(即从剩余的B、D两项中选一项)。
第三步：再用排除，确定答案要复验
剩余的B、D两项中，只要排除其中一个词语(或确定一个词语)即可得出答案。第二空，“限制”，规定范围，不许超出。“制约”，甲事物本身的存在和变化以乙事物的存在和变化为条件，则甲事物为乙事物所制约。语境中是说人们对月球背面的探索以电磁波的传递为条件，用“制约”更为恰当。故再排除B项。初步确定答案为D项，然后继续验证。第三空，“亢奋不已”，极度兴奋，多形容人的精神状态特别好。“兴奋不已”，重在“振奋，激动”，多用于形容人的心情。根据语境，此处强调人们对“第一次”的激动之情，应选用“兴奋不已”。第四空，“源源不断”，继续不断的样子。“不绝如缕”，多形容局势危急或声音细微悠长。语境中是说传回的科学数据“继续不断”，故应选“源源不断”。之后将所选的四个词语代入语境中，通读审验，进而确定答案为D项。
[即时体验]
1．(2020·江苏高考)在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(　　)
大禹疏理百川，班超投笔从戎，李时珍悬壶济世，林则徐虎门销烟……每当中华民族处于艰难之际，总有一大批志士仁人挺身而出，________，解民众于水火，挽狂澜于既倒。野火沃土，________，中华五千年文明史就是一部________的奋斗史。
A．以身许国　多难兴邦　不屈不挠
B．以身试险　多难兴邦　不卑不亢
C．以身许国　一言兴邦　不卑不亢
D．以身试险　一言兴邦　不屈不挠
解析：选A　以身许国：将自身的一切献给国家。以身试险：试着亲身去做触犯法律的事，指明知固犯。根据语境，“以身许国”与前文中所说的志士仁人在中华民族艰难之际挺身而出更匹配，故应选“以身许国”。多难兴邦：国家多灾多难，可以激发人民发愤图强，战胜困难，使国家兴盛起来。一言兴邦：一句话可以使国家兴盛。根据语境，应选“多难兴邦”。不屈不挠：形容在困难或恶势力面前不屈服，不退缩。不卑不亢：既不自卑，也不高傲，形容待人态度得体，分寸恰当。前者与“中华民族处于艰难之际”的语境更搭配，故应选“不屈不挠”。
2．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(　　)
在人类大发展大变革的时期，________人类命运共同体，对世界人权事业发展提出了新的要求。约束国际霸权主义的________，从人类命运________的视角调整人类集体人权之间的结构关系，从而在全球化的新阶段________人类整体的生存、发展。
A．构建　　无所不为　　息息相关　　确保
B．构造
为所欲为
休戚与共
确立
C．构造
无所不为
息息相关
确立
D．构建
为所欲为
休戚与共
确保
解析：选D　构建：建立(多用于抽象事物)。构造：建造。语段中的“人类命运共同体”是抽象事物，故第一个空应选“构建”。无所不为：没有什么不干的，指什么坏事都干。贬义词。为所欲为：想干什么就干什么，任意行事。根据语段中的“国际霸权主义”，第二个空应选“为所欲为”。休戚与共：彼此共同承受幸福与灾祸。息息相关：形容关系密切。语境强调人类共同承受祸福，故第三个空应选“休戚与共”。确保：确实地保持或保证。确立：稳固地建立或树立。第四个空后面是“人类整体的生存、发展”，故应选“确保”。
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-微专题(三)|句子变换与赏析——考出新意
新高考在语言文字运用部分的创新点较多，但2020年新高考全国卷Ⅰ考查句子变换与赏析绝对是一个挑战师生备考能力的亮点题型。该题型将传统的句式变换与阅读赏析相结合，打破了传统命题语用和阅读相互独立的格局，这一命题思路与新高考全国卷Ⅰ现代文阅读Ⅰ“请结合材料内容，给历史地理学下一个简要定义”在阅读中渗透语用的考查异曲同工，体现了语言运用的综合性和灵活性，对考生备考提出了更高的要求。
题型一　变换句式
变换句式就是能根据一定的要求，将所提供的句子准确改成适应语境要求的句子。变换句式有两个原则：一是必须服从表达效果的需要，二是不可改变句子的原意。它考查的类型较多，综观历年高考题，经常考查的有长短句互换、句子重组、整散句变换三大题型。
考法一　长短句互换
长句变短句就是把原来单句中的修饰成分变成几个复句分句或一个句组。变换后的短句既可以是一组单句，也可以是一个复句或句群，但必须是一句或一段中心明确、内容完整、语意连贯的话。
[解题技法]　长句变短句“三步骤”
第一步：提取主干句
“主干句”是指重要的中心句子，不能简单等同于“句子主干”，它可以包含部分修饰语。找到主干句后，把它暂放一边。之所以“暂放一边”，一是因为这个句子的位置待定——或放在段首，或放在段尾，一般不放在中间；二是因为这个句子在整理成段时或许需要“增删词语”。找准主干句就等于完成了长变短的三分之二。
第二步：抽出修饰语独立成句
把长句的修饰语分别抽出，写成若干个完整的短句。并列型的修饰语可采用并列关系抽取，包含型的修饰语要根据逻辑关系整理出几个句子。
第三步：整合成连贯的语段
将分解出来的句子合理安排顺序，还要添加必要的主语、判断动词、宾语和上下文之间的衔接词语(如代词“它”、关联词“却”等)，删除不必要的虚词及重复的词语，然后按照句子内容的顺序(如时空、事理、逻辑等)调整词序、句序，从而组合成几个连贯的短句。
[例1]　把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序和增删词语，但不得改变原意。
二维令是由二维令手机APP和二维令物理令牌组成的采用国际通用的经典加密算法ECC、密钥长度达到256比特的、目前还没有人能够破解的、利用二维码带来的便利性帮助用户进行更高级别安全登录的方式。
[自主尝试]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[技法演示]
第一步：提取主干句
从语法的角度分析语句的成分，找到语句的主谓宾部分，把这个内容作为其中的一个短句。长句的主干是“二维令是利用二维码带来的便利性帮助用户进行更高级别安全登录的方式”，这句话就可以当作短句中的一个语句。
第二步：抽出修饰语独立成句
分析语句的定语、状语、补语，把这些成分按照内容切分成几个部分。修饰限制语是“由二维令手机APP和二维令物理令牌组成的采用国际通用的经典加密算法ECC、密钥长度达到256比特的、目前还没有人能够破解的”，按照状语、定语的层次分割，可以得到“由二维令手机APP和二维令物理令牌组成”“采用国际通用的经典加密算法ECC、密钥长度达到256比特”“目前还没有人能够破解”等修饰限制部分。
第三步：整合成连贯的语段
对切分的修饰限制成分，注重添加主语、宾语等，形成一个完整的语句，最终形成答案。
[参考答案]　①二维令是利用二维码带来的便利性帮助用户进行更高级别安全登录的方式。②二维令由二维令手机APP和二维令物理令牌组成。③二维令采用国际通用的经典加密算法ECC、密钥长度达到256比特。④二维令采用的密钥目前还没有人能够破解。
[即时体验]
1．把下列长句改写成三个较短的单句，不改变句意，可适当增减字词。
作为地球生命演化的杰出范例的中国“澄江化石地”经过第36届世界自然遗产委员会投票表决后正式被列入《世界遗产名录》的消息的发布标志着“澄江化石地”历时8年的“申遗”工作尘埃落定。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
解析：首先确定句子的主干，将其单独列为一句，主干是：中国“澄江化石地”历时8年的“申遗”工作尘埃落定。然后把其他修饰成分(定语或状语)拆解成若干短句。此句的修饰成分是“作为地球生命演化的杰出范例”“经过第36届世界自然遗产委员会投票表决后正式被列入《世界遗产名录》”。找出修饰成分后根据原句意思分别加上主语“中国‘澄江化石地’”，按照原句的顺序依次写出即可。
参考答案：①中国“澄江化石地”历时8年的“申遗”工作尘埃落定。②中国“澄江化石地”是地球生命演化的杰出范例。③中国“澄江化石地”经过第36届世界自然遗产委员会投票表决后正式被列入《世界遗产名录》。
2．请将下面的长句改写成四个短句，可适当调整语序和增删个别词语，做到既保留全部信息又语言简明。
丝绸之路早已超越作为交通干线的定义，成为不同民族、不同文化相互交流与合作的精神象征，为当今世界的和平与发展提供了价值典范的丝绸之路是指起始于古代中国，连接亚洲、非洲和欧洲的古代陆上商业贸易路线而成为古代中国与西方所有政治经济文化往来通道的统称。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
参考答案：①丝绸之路是指起始于古代中国，连接亚洲、非洲和欧洲的古代陆上商业贸易路线。②丝绸之路成为古代中国与西方所有政治经济文化往来通道的统称。③丝绸之路早已超越了其作为交通干线的定义，成为不同民族、不同文化相互交流与合作的精神象征。④丝绸之路为当今世界的和平与发展提供了价值典范。
短句变长句，主要是把一组句子组合成结构复杂的单句。变换后的长句只能是单句，只能有一套主干，还必须保证内容完整，语意连贯。
[解题技法]　短句变长句“三步骤”
第一步：找准句子主干
分析所给的几个短句中共同陈述的对象，定为长句的主语，然后再依次确定谓语和宾语。
第二步：提取次要语句信息
提取各次要语句的主要信息，合并表意相同的词语，将其他短句改为主干句的修饰成分，并按一定的语法或语意的关系放在相应的位置上。
第三步：整合答案
将上述提取的内容进行整合，做逻辑与语法上的检验，还要注意变换后的句子应做到前后词语的对应，力求语句表意明确、自然流畅。检查变换后的句子是否为一个单句，切不可为复句甚至句群。
下定义在压缩语段题和变换句式题中均有出现。所不同的是：压缩语段题所给的是一个完整的语段，要求从中提取信息，组成定义，可以舍弃一些次要信息；变换句式题所给的是几个编组好的句子，可以增删词语，但不能改变原意。　　　　
[例2]　把下面四句话改写成一个长句。要求：可以增删个别字词，但不得改变原意。
①西安曾是东西方文明交流枢纽的内陆城市。
②西安采取了整合区域发展格局、营造要素聚集能力、提升开放水平等三大手段。
③西安积极跳出“城墙思维”。
④西安以更加开放包容的姿态再次站到对外开放的前沿地带。
[自主尝试]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[技法演示]
第一步：找准句子主干
分析所给的四个句子，先确定一个包括种概念、属概念的主干句，比如第④句，主干句为“西安站到前沿地带”。
第二步：提取次要语句信息
提取各次要语句的主要信息，即去掉与主干句或其他语句相同的内容等。如第①句可提取“曾是东西方文明交流枢纽的内陆城市”的陈述成分，依次类推，可提取第②句中的“整合区域发展格局、营造要素聚集能力、提升开放水平等三大手段”和第③句中的“积极跳出‘城墙思维’”，以及第④句中的除主干成分外的修饰限制成分，然后将这些成分按一定的语法改为主干句的修饰成分放在相应位置。
第三步：整合答案
将上述提取后的成分进行整合，并依照事理或逻辑顺序，或充当定语，或充当状语，与主干恰当组合，得出准确答案。
[参考答案]　曾是东西方文明交流枢纽的内陆城市西安通过整合区域发展格局、营造要素聚集能力、提升开放水平等三大手段积极跳出“城墙思维”并以更加开放包容的姿态再次站到对外开放的前沿地带。
[即时体验]
3．把下面这几个句子改写成一个长单句。要求：可以改变语序和增删词语，但不得改变原意。
①人类命运共同体理念具有时代先进性。
②践行人类命运共同体理念，可以使世界实现持久和平，共享发展成果，实现持续发展。
③人类命运共同体理念作为各方都能接受的思路设计，追求公正合理的国际秩序。
④继承国际关系公认原则是人类命运共同体理念获得广泛认同的重要原因。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
解析：这段话的主干句是“人类命运共同体理念是各方都能接受的思路设计”，其他语句按一定的顺序排列、压缩后作为定语补充到主干句中即可。
参考答案：人类命运共同体理念是继承国际关系公认原则，追求公正合理的国际秩序，具有时代先进性，能使世界实现持久和平、共享发展成果、实现持续发展的各方都能接受的思路设计。
4．以“中山桥”为陈述对象，将下面的文字重组为一个长单句，可适当增删个别词句，但不得改变原意。
黄河上有一座上百年的铁桥，名曰中山桥，中山桥的名气不小，享有“天下黄河第一桥”的美誉，而且具有一种独特的桥梁文化。走过百年风雨，兰州的成长，中山桥一一见证。同时，中山桥也在向世人默默地诉说着苍凉的往事。现在，中山桥正迎接着来自五湖四海的游客。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
解析：首先确定题干的对象——中山桥，然后找出句子的主干：中山桥是一座铁桥。再梳理出修饰中山桥的其他信息：有上百年历史；“名气不小”和“享有‘天下黄河第一桥’的美誉”都是名气方面的，保留一处即可；具有独特的桥梁文化；见证兰州的成长；“走过百年风雨”和前面“上百年”意思相近，保留一处即可；向世人默默地诉说着苍凉往事；迎接着来自五湖四海的游客。把这些信息按照顺序组合成句即可。
参考答案：享有“天下黄河第一桥”美誉的中山桥是一座具有独特桥梁文化和上百年历史的，见证兰州成长、向世人默默地诉说着苍凉往事、迎接着来自五湖四海的游客的铁桥。
考法二　句子重组
句子重组就是根据题目要求，在不改变原意的条件下，打乱句子的结构，改变陈述的对象，重造一个新句子。这种方式与单纯语法方面的变换相比，变化要大一些，难度也要大一些，但却是近年高考常见的题型。
[解题技法]　句子重组“四步骤”
[例3]　将下面一句话改写成一个以“不少有关抗金北伐的建议”为开头的单句，可适当增减词语，但不能改变原意。
辛弃疾初来南方任职，对朝廷的怯懦和畏缩并不了解，加上宋高宗曾赞许过他的英勇行为，所以他在这一时期，曾热情洋溢地写出了不少有关抗金北伐的建议。
[自主尝试]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[技法演示]
第一步：审题干，明方向
题干要求为“将下面一句话改写成一个以‘不少有关抗金北伐的建议’为开头的单句，可适当增减词语，但不能改变原意”。
第二步：读语句，析特点
原句是一个因果关系的复句，“不少有关抗金北伐的建议”是原句表结果的分句的宾语。这是极为重要的一步，若搞不清原句的因果关系，很难重组得好。
第三步：依要求，变句式
即把原来的句式改为“不少有关抗金北伐的建议是辛弃疾在什么情况下写的”。
第四步：看答案，细验证
[参考答案]　不少有关抗金北伐的建议是辛弃疾在初来南方任职，对朝廷的怯懦和畏缩并不了解，加之其英勇行为受到过宋高宗的赞许的情况下写出来的。
[即时体验]
5．以“消费者”为开头，把下面的语句重组成一个单句，可适当增删词语，但不能改变原意。
面对网店的压力，过去十年来，一部分实体书店被迫关门。但如今，不少实体书店重获消费者青睐。实体书店不再仅是买书的地方，经过改造换新后，它们成了拥有多功能文化空间并举办各种休闲活动的场所。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
解析：回答问题，注重分析语段中与“消费者”有关系的相关内容，即实体书店重获消费者青睐。这样分析后可知，要以“消费者”为开头的话，就要把握两点：一是“消费者”的做法引来的各种变化，二是要注重重组的语句是一个单句。比如可以先确定一个主干句，像“消费者的青睐使实体书店成为……场所”，然后把原句中的相关信息填入这个主干句即可。
参考答案：消费者如今重新对实体书店的青睐使得在过去十年里面对网店压力被迫关门的一部分实体书店经过改造换新后成了拥有多功能文化空间并举办各种休闲活动的场所。
6．提取下列材料中的要点，整合成一个单句，解释“量子通信”。(不超过40个字)
①量子通信主要利用量子纠缠效应的理论实现信息传递。
②量子通信绝不会“泄密”，量子加密的密钥是随机的，即使被窃取者截获，也无法得到正确的密钥，因此无法破解信息。
③量子通信的一次传输，就相当于经典通信方式的128次，可以想象如果传输带宽是64位或者更高，那么效率之差将是惊人的。
④量子通信是近二十年发展起来的新型交叉学科，是量子论和信息论相结合的新的研究领域。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
解析：根据题干要求，“量子通信”是整合后句子的主语。材料①的要点是“主要利用量子纠缠效应”和“实现信息传递”，材料②的要点可概括提取为“安全”，材料③的要点可概括提取为“高效”，材料④的要点可概括提取为“新型”。根据材料可推知，“量子通信是一种通信方式”，句子的主干就确定下来了。把提取到的要点整理后放入主干句中即可。
参考答案：量子通信是主要利用量子纠缠效应实现信息传递的一种更安全、更高效的新型通信方式。
考法三　整散句变换
整散句变换一般主要考查散句变整句。整句与散句的特点如下：
举　例
特　点
整句
　　岁月把时光的幕布轻轻一掀，翩翩少年如梦的双眸便逝去了天真，蓄满了深沉；岁月把年华的刻刀缓缓一划，婀娜少女光洁的额头上便抹去了稚嫩，覆上了成熟。
结构相同或相似，长短大体相同的一组句子叫整句，一般指对偶句或排比句。
散句
　　岁月轻轻掀起了时光的幕布，翩翩少年如梦的双眸便逝去了天真，蓄满了深沉；岁月把年华的刻刀缓缓一划，婀娜少女的额头由光洁、稚嫩变成了成熟。
结构不整齐，长短不一，各式各样的句子交错运用的一组句子叫散句。
[解题技法]　散句变整句“三步骤”
[即时体验]
7．阅读下面的文字，把语段改为排比句。要求：不得改变原意。
见惯了满月光华，那一弯弦月却以沉默而睿智的空缺，让孤独者窥视人生的真谛；一涓细流以灵动而隽永的渺小让思想者探究生命的奥秘，尽管我们把浩荡沧海观遍；我们识尽喧嚣红尘，但让归隐者顿悟宇宙的深义的还是那一片沉稳而清新的寂寥空山。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
解析：回答问题注重分析语段中每个语句的特点，找到一个基准语句。比如把第一个句子当作基准语句，这个句子分为三个小句子：第一个小句子是动宾短语(动词＋名词短语)，其中名词短语“满月光华”是偏正短语；第二个小句子是转折关系的复句，照应第一小句写弦月的特点；第三个小句子，主语是上句的“弦月”，谓语是“窥视”，宾语是“真谛”。这样，第二个句子中，第一个小句子就是“观遍了浩荡沧海”，第二个小句子就是“那一涓细流却以灵动而隽永的渺小”，第三个小句子就是“让思想者探究生命的奥秘”。第三句也可以按照这种方法进行。
参考答案：见惯了满月光华，那一弯弦月却以沉默而睿智的空缺，让孤独者窥视人生的真谛；观遍了浩荡沧海，那一涓细流却以灵动而隽永的渺小，让思想者探究生命的奥秘；识尽了喧嚣红尘，那一片空山却以沉稳而清新的寂寥，让归隐者顿悟宇宙的深义。
8．阅读下面的语段，把文中画横线的散句改成整句，可以改换和增加词语，也可改换标点。
烟雨蒙蒙，情也蒙蒙；飞花如梦，人也如梦。一觉睡去，睡在花里了；一觉醒来，又醒在花里了。心，都是桃红、粉色、洁白的了，早已辨不出，自己究竟是花，还是人了。空气里弥漫的，全是那粉色的诱惑，一壶酒，喝到薄醉；一壶茶，品到微甜。原来空无一物，就是万紫千红开遍。柳丝就是发丝啊；啊，飞花就是离人；烟雨犹如离人的泪，离人的眉眼啊就是山水。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
解析：画线句子的前三处都是以自然界的事物名词作主语，所以调整时以此为准，把最后一处的主语变为“山水”。句型方面也遵照少数服从多数的原则，把第三句的“犹如”变成“就是”。再参照第一句，每一句的末尾放置语气词“啊”。全部变换之后即为“柳丝就是发丝啊，飞花就是离人啊；烟雨就是离人的泪啊，山水就是离人的眉眼啊”。
参考答案：柳丝就是发丝啊，飞花就是离人啊；烟雨就是离人的泪啊，山水就是离人的眉眼啊。
题型二　句子效果赏析
从语文核心素养出发，新高考语文考查的范围越来越广，也越来越有深度；同时，单纯的考点考查也已经转换为综合性的考查，比如句子效果的赏析，就是在之前变换句式的基础上与不同句子的表达效果相结合，构成新高考的一个重要题型——句子效果赏析，达到了一个新的考查高度。
[典题感知]
　(2020·教育部命制新高考模拟卷)文中画波浪线的句子可改写成：“山脚是镶着一层层的黄色、灰色、绿色、藕荷色等各色条子的。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
济南的秋天是诗境的。诗的境界中必须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深、比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
参考答案：原文将表示颜色的词语放在后面单独成句，突出其颜色变化流动的特点，增强画面感和节奏感，增加读者的阅读兴趣，也更好地展现了济南秋天的特点。
[解题技法]
赏析语言的表达效果，应该从语句本身出发，然后分析语句在整个语段中的作用。可以从以下几个方面思考：
1．分析语义侧重
虽然题干会说原句与改写后的句子在语义上基本相同，但“基本”就说明两个句子在意义上是会有细微的差别的。思考语句的表达效果就要把握语句的意义，特别是把握两个语句表述意义的侧重点。
2．注意用词特点
这一点要与古诗歌“炼字”相结合考虑，重点抓动词、形容词、叠词、拟声词、量词等。
附：语句用词特点及表达效果
(1)动词：表示人或事物的动作、行为、心理、发展、变化等。恰当的动词，可以使表达准确、生动、传神、细腻，避免平淡无奇。
(2)修饰词：多指形容词和副词。形容词使句子表达生动、具体、形象；副词表示程度、范围、时间等，使句子表达更加准确。
(3)叠词：如ABB式、AABB式、AABC式等。叠词的表达效果一般有：①形象性，使所描绘的自然景色或人物特征更加形象；②确切性，既可以摹声，又可以摹色，使表达的意象更加确切；③音乐性，读起来朗朗上口，听起来声声悦耳。
(4)拟声词：模拟自然界声音的一种词汇。其特点是“能重叠”“修饰名词和动词”“可以单独成句”，为语言表达增添了形象性。
(5)特殊用法：注意词语的褒义贬用、贬义褒用、大词小用等。
3．考虑句式特点
主要是短句、整散句、常式句、变式句(定语后置、状语后置)、单独成句(词语单独成句)等。
一要考虑句子改写后句式变化的特点，二要分析两种句式表达效果的差异。如上面[典题感知]，就应明确指出原文将表颜色的词语单独成句的作用。
4．把握修辞手法
原句与改句有时是修辞方面的比较，要熟知比喻、拟人、通感、夸张等常见修辞的效果。
5．赏析语言特色
(1)赏析语体风格。不同的语体风格表达效果有所不同，如书面语，用词精准、结构严谨、表达严肃等；又如口语，用词活泼、地域特色明显、表达轻松等。
(2)体会语气特点。句子的语气不同，表达的情感和对文段的作用也不同。
[即时体验]
1．(2020·济南模拟)文中画波浪线的句子可改写成：“似着深巷里绿绿的浓浓的郁香儿扑鼻的酒。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
春天本该是春天的味道，如花的草的，蓝蓝浅浅的，悠忽地飘散。或者，绿绿的，浓浓的，郁香儿扑鼻，似着深巷里的酒呢。可是，落日时分，吴家坡人却闻到一股血味，红红淋淋，腥浓着，从梁道上飘散下来，紫褐色，一团一团，像一片春日绿林里夹裹着几棵秋季的柿树哩。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
解析：首先，要特别注意状语后置、定语后置以及单独成句的变化。一般情况下，改变位置是为了强调；变换句子成分，使长句变成短句，则句式活泼，节奏明快。“绿绿的”“浓浓的”“郁香儿扑鼻”这些修饰语在原句中都前置，有强调的作用。其次，词语位置变化后，会带来语义的细微不同。原句中“绿绿的”“浓浓的”“郁香儿扑鼻”修饰的是承前省略的“春天的味道”，改句中“绿绿的”“浓浓的”“郁香儿扑鼻”修饰的是“酒”，二者的语义指向是不同的。最后，整体分析句式结构特点。前文中“如花的草的”，后文中“红红淋淋，腥浓着”“紫褐色，一团一团”都是独立的短句，跟原句句式结构相似。
参考答案：①原句中每个修饰成分单独成句，有强调作用；②原句中“绿绿的”“浓浓的”“郁香儿扑鼻”修饰“春天的味道”，化味觉为视觉，强化了春天绿意盎然的特点，而改句用其修饰“酒”，点明酒的特点；③原句与上下文的句式结构更相近。
2．文中画波浪线的句子可以改写成：“在生命和生活里，人人都有笑与泪、幸福与忧恼。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？
生命的幸福原来不在于人的环境、人的地位、人所能享受的物质，而在于人的心灵如何与生活对应。因此，幸福不是由外在事物决定的，贫困者有贫困者的幸福，富有者有富有者的幸福，位尊权贵者有其幸福，身份卑微者也自有其幸福。在生命里，人人都有笑有泪；在生活中，人人都有幸福与忧恼，这是人间世界真实的相貌。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
参考答案：①句式结构不同。改句是一个单句，结构简单，“笑与泪”与“幸福与忧恼”有重复之感；原句为整句，与整个文段整齐句式相吻合，前后搭配也更合理。②强调内容不同。改句重点落在“人人都有”；原句将“生命与生活”“笑与泪、幸福与忧恼”对举，更能强调苦和乐并存“是人间世界真实的相貌”，引人深思。③语气节奏不同。改句语气平淡，节奏感不强；原句节奏鲜明，音调和谐，与文段风格一致。
3．文中画波浪线的句子可改写成：“月下宁静的稻场，犹如安静的池塘，那熟睡的婴儿发出的几声梦呓，就像是草丛中偶尔的虫鸣。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
夜深了，月亮也开始西斜，清辉如水。贪玩的孩子、劳累的大人，已经响起了鼻息声。母亲们轻吟着眠歌，哄着婴儿。月下的稻场如此宁静，犹如安静的池塘，那熟睡的婴儿发出的几声梦呓，就像是小鱼儿放出的水泡声。唯有稻场四周，明灭着几堆烟火，袅袅升腾几缕青烟。
母亲说，那是隔年的红蓼发出的烟气，有点辛辣，蚊子闻风而逃。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
解析：原文中“月下的稻场如此宁静”把“如此宁静”这一修饰语放在后面，起突出强调的作用，更突出了稻场的宁静，并且语气舒缓。原文中运用了两个比喻句，第一个是将“月下的稻场”比喻成“安静的池塘”，第二个是将“婴儿发出的几声梦呓”比喻成“小鱼儿放出的水泡声”，从上下文照应的角度来说会更合适。
参考答案：原文更好地突出了稻场的宁静，语气舒缓；把婴儿的梦呓比喻为小鱼儿放出的水泡声，与“池塘”的比喻相照应且能融为一体。
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-微专题(四)|句式仿用与创新——推陈出新
仿写句式要求考生按照规定的话题(或情境)，仿照给定的(或暗示的)修辞手法、句式特点，创造一个或一组主旨统一、内容属同一话题的新句子。这类试题往往涉及修辞、句式、表达、照应等内容，它主要考查考生的语言运用能力、联想能力和创新能力，能较好地考查学生语言基本功和表达能力，是学生“努力”的彰显。
仿写句式的常见题型一般分为以下五种：命题(话题)式仿写、自由(开放)式仿写、嵌入(填空)式仿写、续写式仿写、对联式仿写。仿写句式虽然形式不同，但其基本要求是相同的：明确题目要求，服从表达需要，掌握句式特点，参照所仿句式，注意内容连贯。
一、通法指导——例解仿句三步流程
第一步：准确审题，有的放矢
在所有的语言表达题中，仿写的审题最重要，难度最大。其要求是：
1．审题干：从题型、题意出发，明确显性要求。仿写题往往在题干中有明确要求，包括写作对象、句式结构、修辞手法、仿句语气以及字数等，牢牢把握这些要求，并在仿写中做到照章行事，逐一落实，才能写出符合要求的规范语句。
2．审例句(或仿句的上句或下句)：主要审隐性要求。
例句所包含的隐性要求有：
(1)句子内部结构关系和特点。审题时既要注意整个句子，又要注意句子的局部特点。
(2)修辞特点，即例句运用了哪些修辞手法。注意修辞手法的综合运用，注意所有的修辞应一致。
(3)内容特点，保证仿句与例句的句意性质一致。
(4)感情特点，如忧伤、喜悦、沉重、明快等，保证句意情调一致。
(5)用词，如词语的褒贬雅俗，有无叠词等。
(6)标点的暗示，如分号表示并列或对举，冒号表示总分关系等。
[审题示例]　仿照下面的示例，另写一段话。
世上有多少这样的事呢？树在，叶去；叶在，花去；花在，香去；香在，闻它的人去。
世上有多少这样的事呢？____________________________________________________
审例句的隐性要求，可以从以下角度入手：
①句子内部结构关系和特点：采用主谓式短句，句间关系是从持久到短暂的递减关系，最后归结到人的情态。
②修辞特点：运用排比和近似顶真的修辞手法。
③内容特点：总体上表达了时光流逝、物是人非之感。
④感情特点：略带伤感。
⑤用词：简洁。
⑥标点的暗示：以分号为界，每对短句相对独立，表现的是物在物去的客观现象。
第二步：明确思路，“一定”“二仿”“三连”
一定：确定对象(如仿句的主语、喻体等)
例如：依照下面两个比喻句，以“时间”为开头，写两个句式相同的比喻句。
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。
这道题所用的修辞手法为比喻，仿句要求“以‘时间’为开头”，对主语已经限定，则需确定的对象为喻体，可将对象设为清风、细雨，清泉、流水，良药、利刃……
二仿：遣词仿写
通过审题可知，例句的内容是表现书籍的作用，则仿句的内容是要描述时间的作用，根据本体和喻体相通这一特点，仿写出的语句有清风能吹散愁云，细雨能洗去杂质；清泉能洗尘除垢，流水能冲走痛苦的回忆；良药能减轻伤痛，利刃能切除毒瘤……
三连：连接语句
根据句式一致的要求，把以上内容连贯成与原文句式一致的几句话。
时间好比一阵清风，它能帮助我们吹散心头的愁云；时间如同一场细雨，它将协助我们洗去心头的杂质。/时间好比一池清泉，它能帮助我们洗涤心灵上的尘垢；时间如同一股流水，它将协助我们冲淡心灵上痛苦的回忆。/时间好比一剂良药，它能帮助我们减轻心灵上的伤痛；时间如同一把利刃，它将协助我们切除思想上的毒瘤……(挑选连贯的两组即可)
第三步：检查验证，融会贯通
审视所仿写的句子，检查它是否有语病，是否和原文内容一致、句式一致、修辞一致，能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体。请看下面几个仿句是否得当：
①时间好比黄金，它能引导我们懂得珍惜生命。
②时间好比一架穿梭机，它能带领我们遨游历史长河。
③时间好比太阳，它能带给我们无法比拟的温暖和光芒。
上述句子在内容、句式上都符合题目要求，也有比喻词“好比”，但由于本体与喻体之间没有相似点，因此不符合比喻句的要求。由此可见，最后的验证也至关重要，否则就会功亏一篑。
[典例示范]
(2018·全国卷Ⅱ)仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。(6分)
诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。
材料：
奋斗　团结　梦想
建强国谋复兴　御外侮卫家国　脱贫困奔小康
垦田拓海　开天辟地　守望相助　抗灾治水　逐日奔月
同舟共济
[自主尝试]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[技法演示]
第一步：准确审题，有的放矢
1．审主旨内容
例句从“诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河”这三个关键词中概括出“中国人民具有伟大的创造精神”。因此在仿写时必须找有相关性的三个关键词，概括出其共同点，这个共同点必须是中国人民的某种精神品质。
2．审句式结构
例句先是写出三个关键词，然后再说中国人民的某种精神品质。句式结构为“××(四字短语)、××(四字短语)、××(六字短语)，中国人民具有伟大的××(两字词语)精神”。
第二步：明确思路，“一定”“二仿”“三连”
一定：确定对象
奋斗、团结、梦想是中国人的伟大精神，将表现内容一致的事实放在一起。奋斗精神对应的关键词是垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，团结精神对应的是同舟共济、守望相助、御外侮卫家国，梦想精神对应的是开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴。
二仿：遣词仿写
理顺“表现”与“精神”的关系，注意要符合逻辑事理。根据句式整齐、连贯的原则，每组的前两个四字词语的语序可以互换。比如“垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康”，也可以是“抗灾治水、垦田拓海、脱贫困奔小康”。
三连：连接语句
参照所给示例整合语句加以表述。
第三步：检查验证，融会贯通
从句式和内容等方面进行检查验证。检查句式上是否符合示例的形式，检查内容上是否分别对应奋斗精神、团结精神、梦想精神。
[参考答案]　垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中国人民具有伟大的奋斗精神。
同舟共济、守望相助、御外侮卫家国，中国人民具有伟大的团结精神。
开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴，中国人民具有伟大的梦想精神。
二、题型演练——分类体验仿句五大题型
命题(话题)式仿写，是给定一个语言材料，让考生品读例句，领会其句式、结构、意蕴、修辞手法等特点，然后以同一话题或另外提出新的命题内容(话题)，让考生依据示例仿写。　　
　　
[即时体验]
1．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例基本相同。
谋划宏伟蓝图如居高临下，才有势如破竹、所向披靡，长风破浪会有时。
材料：
历史视野　时间节点　协作精神
同舟共济　洞若观火　丝丝入扣
秩序井然、有条不紊　同心协力、患难与共　明察秋毫、一目了然
击鼓催征稳驭舟　不畏浮云遮望眼　一年好景君须记
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
解析：解答题目可以分为三步：第一步，分析例句特点。第一句使用比喻的修辞，其中用成语“居高临下”解说“宏伟蓝图”；第二句使用两个与“居高临下”联系紧密的成语；第三句引用李白的诗句，诠释这样做的最终结果。第二步，分析给出的材料。先进行逻辑归纳，比如“历史视野”，与之关联的成语应该有“洞若观火”，从“洞若观火”分析，关联的成语还有“明察秋毫、一目了然”，要引用的诗句从“历史视野”的角度看，应该是“不畏浮云遮望眼”。第三步，有些成语可能无法按照逻辑归类，可以先从容易判断的入手，最终按照排除法得出不容易判断的内容。
参考答案：打开历史视野如洞若观火，才能明察秋毫、一目了然，不畏浮云遮望眼。
抓住时间节点如丝丝入扣，方能秩序井然、有条不紊，一年好景君须记。
弘扬协作精神如同舟共济，就会同心协力、患难与共，击鼓催征稳驭舟。
2．仿照下面的示例，另写两句话，要求以“惦念”开头，做到内容贴切，句式、修辞手法与示例相同。
示例：惦念是万木葱茏的春天，无论你是在天涯还是海角，它都会用鲜花映衬你的容颜；
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
解析：解答仿用句式时，注意分析示例的句式结构、使用的修辞手法和表达的情感等。示例可以分为两个部分：第一句使用了比喻的修辞手法，二、三句写“惦念”作为春天对“你”的作用。仿写时，可以先考虑本体和喻体，然后分析这个喻体对人的具体作用等。
参考答案：惦念是生机勃勃的夏天，无论你是在山谷还是山巅，它都会用绿草缠绕你的周围；惦念是白雪皑皑的冬天，无论你是在天空还是大地，它都会用白雪围绕你的身边。
自由(开放)式仿写是给出一个语言材料作为例句，自选主题，仿写内容不确定(可自由发挥)，不要求跟例句有语意关系，句式依照例句而进行的仿写。
[即时体验]
3．仿照下面的示例，另选一个话题，写三句话，要求内容贴切，逻辑合理，至少运用两种修辞手法。
奋斗是一座山峰，孕育着崇高，只要你肯攀登；
奋斗是一支火把，孕育着光明，只要你肯燃烧；
奋斗是一片果园，孕育着收获，只要你肯种植。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
解析：解答本题先要分析例句，句式为“奋斗是……孕育着……只要你肯……”，都围绕“奋斗”来写，都运用了比喻的修辞手法，本体都是“奋斗”，喻体是“山峰”“火把”和“果园”，比喻词是“是”，三个句子构成了排比句式。因此，另写的三句话也要围绕同一话题展开，它们要构成一组排比句。如选择“平凡”，“平凡”是本体，喻体可以是“苗圃”“溪流”和“种子”等。
参考答案：平凡是一块苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌；平凡是一条溪流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚；平凡是一颗种子，孕育着繁茂，只要你肯浇灌。
4．仿照下面的示例，另写一句话。要求：另选话题，内容贴切，句式、修辞手法与示例相同。
示例：南方，湿润的冬雨，惊醒了季节干涸的眼睛，幸福的笑容沿着古老的村道流淌，迎来曾经失散的花朵，甜蜜与芳香重返枝头。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
解析：示例描写了南方的冬雨，并使用了拟人的手法等。仿写语句时，可以写北方的太阳、风等，写它们的到来使得自然界发生的变化等。比如写北方的春风，能够催开花朵、温暖世界、让树木嫩绿等。
参考答案：北方，温暖的春风，涂抹出季节五彩的容颜，快乐的身姿顺着崎岖的山路晃动，寻来曾经远行的绿色，愉悦和清新再满山坡。
嵌入(填空)式仿写就是要求将仿写的内容镶嵌在语段中。这类仿写题一般限定了表达的思维空间，不仅要考虑与上下文的衔接和照应，还要注意仿写内容与语境的一致性，还包括用语的特点、情感基调和文体风格等，即形似意谐、上下连贯。
[即时体验]
5．仿照下面的修辞和句式，续写两句话，使之与前文构成结构完整、语意连贯的排比句。
“但愿人长久，千里共婵娟”，一轮明月，放射出悲天悯人的光辉；“料得年年肠断处，明月夜，短松冈”，一排短松，守候着生死离别的深情；　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”，一袭蓑衣，织就了风吹雨打后的宁静……传统文化博大精深，一词一句总关情。
解析：从句式上看，续写的句子应先举出诗词名句，然后说该诗词名句中的某一个意象折射出了什么。从内容上看，所举的诗词名句应是苏轼的词句，要与前后词句保持一致，且与“一词一句总关情”有关。解答本题，要求考生熟练把握课本中苏轼的作品，或有较丰富的知识储备。
参考答案：“人生如梦，一尊还酹江月”，一杯浊酒，凝结着壮志难酬的感慨　“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，一片沙洲，见证了孤苦无依的飘零
6．仿照下面语段中画横线的语句，另写相关的语句。要求：情境相似，内容贴切，句式相同。
我们在大地上坚定地行走，穷天地之浩瀚，溯太虚之缥缈。动，如风回旋，如雪飞舞，如云飘逸；①　　　　　　　　　　　　　
　。奔，如泉流潺潺而下，如车轮萧萧向前；②　　　　　　　　　　
　。我们不是天地光阴的逆旅，③　　　　　　　　　　　
　。
解析：回答问题，注重分析画横线的语句的句式、修辞等特点。比如第一个空格前面的内容，使用了比喻、排比的修辞写“动”的状态，那么画横线的语句可以写大自然“静”的状态；再如第三个空格前使用否定句写“我们”是世界的主人，那么空格的内容要填写的应该是与之类似的语句，比如不是过客等。
参考答案：①静，如树挺拔，如山耸立，如佛禅定　②跑，如马蹄驰过原野，如闪电划过苍穹　③我们不是百代岁月的过客
续写式仿写题一般要求为：根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。　　
　　
[即时体验]
7．仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，语意相关。
《中国诗词大会》像一股清流，有筋骨，有诗意，有温度；吟咏的是诗词，流淌的是文化，感悟的是情怀。这90分钟，是“一枝一叶总关情”的鉴赏。选手吟雨，观众听雨，那是“空山新雨后”的清新，“却话巴山夜雨时”的深情，　　　　　　　　　　　　　　，
　　　　　　　　　　　　　。
解析：按照题干要求，仿写的句子句式要和画线句保持一致，就需要引用诗词，且原文中提到了“选手吟雨，观众听雨”，所以引用的诗词要与“雨”相关。
参考答案：“东边日出西边雨”的哲思　“已是黄昏独自愁，更著风和雨”的惆怅
8．阅读下面的内容，依照画横线的语句，再续写两句话。要求：所写语句得体、连贯，句式相同，字数大致相同。
人民是历史的创造者，人民是真正的英雄。
中国的每一次进步，都离不开伟大的中国人民、伟大的中华民族、伟大的中华文明、伟大的民族精神：波澜壮阔的中华民族发展史是中国人民书写的，①　　　　　　　　　，
②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　。
中国人民是具有伟大创造精神的人民，是具有伟大奋斗精神的人民，是具有伟大团结精神的人民，是具有伟大梦想精神的人民。
解析：三段话集中体现的是对中国人民的赞美。仿写横线上的语句，可以从句式结构和照应两个角度分析。从句式上分析，横线上的语句是判断句，其中主语是“中华民族发展史”，定语是形容词“波澜壮阔”，宾语是“中国人民书写的”；由此分析，要仿写的语句也应该是“形容词定语”＋主语＋“是”＋“中国人民”＋动词的形式。从照应的角度分析，仿写的第一句的主语应是“中华文明”，第二句的主语应是“中华民族精神”，“中国人民”后的动词可以根据具体的主语选择，比如“创造”“培育”等。
参考答案：①博大精深的中华文明是中国人民创造的
②历久弥新的中华民族精神是中国人民培育的
对联式仿写一般是补写对联的上联或下联，这种仿写方式既可以综合考查考生的修辞知识及简明、连贯、得体的语言表达能力，又能够使考生在写对联时贴近生活，贴近时代，深入而广泛地表现丰富多彩的社会生活。因此，可以说，对联式仿写题是一类以综合知识考查为重点并侧重能力的典型试题。　　
　　
对联式仿写把握“五原则”
1．字数相等，词不重复。对联没有字数限制，长的可达几百字，短的则一二个字。但不论长短，上下联的字数必须相等，而又应做到对应位置的字词不重复。
2．结构相应，句式一致。对联中句子的结构、句式，上下联应完全一致。比如杭州云栖的对联：“水向石边流出冷，风从花里过来香。”从结构看，上下联均为主谓结构；从句式看，上下联均为二二三(二二一二)句式。
3．词性相对，短语相应。对联上下联的词、短语都要相对应，即从词性的角度分析，词性要对应，比如名词对名词、并列短语对并列短语等。如“大漠孤烟直，长河落日圆。”从词性的角度看，“大漠”“长河”，名词；“孤烟”“落日”，名词；“直”“圆”，形容词。从短语的角度分析，“大漠孤烟”“长河落日”，偏正短语。
4．平仄相对，音韵和谐。对联中的平仄，一般要求平仄相对(平声一般指第一声、第二声，仄声一般指第三声、第四声)，不能一平到底或一仄到底。一般情况下，上联要求平起仄收，下联则仄起平收。例如七言句，平起式为：
上联：平平|仄仄|平平仄；下联：仄仄|平平|仄平平。
仄起式为：
上联：仄仄|平平|平仄仄；下联：平平|仄仄|仄平平。
5．内容相关，情感一致。出句和对句表达的主要意思应基本统一，即使是两种相反的情形，也要有某种内在联系，并且表达的情感要一致。
[即时体验]
9．“天对地，雨对风，大陆对长空，山花对海树，赤日对苍穹……”对联是中华传统文化瑰宝，请根据下面所提供的上联，从你所读过的文学作品中选择人物与事迹拟写下联。
上联：小林黛玉羞羞怯怯进贾府
下联：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
解析：上联的结构形式是：形容词＋三个字的人名＋AABB式状语＋动词＋地点名词。作答时要严格仿照结构，另需注意对联的仄起平收的要求。内容方面则需要回顾所学教材，提取相关人物的事迹信息。“猛”“勇”对应上联的“小”，概括人物的形象特征。“跌跌撞撞”“轰轰烈烈”对应“羞羞怯怯”，作状语修饰紧随其后的动词。“上梁山”“闹天宫”是事迹。
参考答案：猛豹子头跌跌撞撞上梁山(或“勇孙悟空轰轰烈烈闹天宫”)
10．下面是历史学科制作的介绍中国工农红军宣传版面的文字内容。请阅读这些文字，根据给出的上联或者下联为这个宣传版面拟写对联的下联或上联。要求：符合对联的具体要求，语言准确、形象。
英雄的中国工农红军，血战湘江，四渡赤水，巧渡金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，转战乌蒙山，击退上百万追兵阻敌，征服空气稀薄的冰山雪岭，穿越渺无人烟的沼泽草地，突破天险腊子口，踏破岷山千里雪，越过巍巍六盘山，冲破敌人数道封锁线，终于到达陕北，创造了人类历史上前所未闻的英雄史诗。
红军长征，是充满理想和献身精神、用意志和勇气谱写的人类史诗。长征迸发出的激荡人心的强大力量，跨越时空，跨越民族，是人类为追求真理和光明而不懈努力的伟大史诗。
(1)上联：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
下联：弘扬长征精神
(2)上联：长征壮举万世瞩目
下联：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(3)上联：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
下联：珍爱和平、开创未来
解析：回答问题，注重两个方面：一是给出的语料的内容和体现的意义，二是拟写的上或下联要符合对联特点。题干中给出的语料主要表述了中国工农红军长征中遇到的困难和红军的英雄表现以及红军长征体现的意义等。拟写对联的上下联时，可以从褒扬红军长征胜利的意义以及红军长征精神对后世的教育意义等角度结合给出对联的具体内容进行。
参考答案：(1)缅怀革命先烈　(2)红军精神光耀千秋
(3)铭记历史、缅怀先烈
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-微专题(五)标点符号——渐成“新宠”
作为语言表达实际运用的经典辅助工具——标点符号，在淡出高考全国卷舞台多年后，于2019年全国卷Ⅱ中闪亮登场，且在2020年传统高考全国卷Ⅰ和新高考全国卷Ⅰ中连续考查，标点命题似有趋热之向。近两年高考以选择题的形式考查标点符号在具体语境中的实际运用。一叶发而春意临，“小标点”彰显了新高考命题重视综合性、实践性的“大理念”。
标点符号包括两大类：点号和标号。点号的作用是点断，表明语句间的停顿、结构关系和语气；标号的作用是标明，标明某些成分(主要是词语)的性质和作用。
一、七大点号——顿号、逗号、分号、冒号、问号、叹号、句号
顿号，是句内点号的一种，表示句子内部并列词语、短语之间或某些序次语之后的停顿。　　
用法1　句中并列词语、短语之间要用顿号。
判断正误
①这里有自由、民主、平等、开放的风气和氛围。(　　)②造型科学、技艺精湛、气韵生动，是盛唐石雕的特色。(　　)
辨析修改
①、②句标点使用都正确。①句中的四个词语是并列关系，它们之间用顿号。②句中的三个短语是并列关系，它们之间用顿号。
用法2　某些序次语(不带括号的“汉字”数字或“天干地支”类序次语)之后要用顿号。
判断正误
③我准备讲两个问题：一，逻辑学是什么？二，怎样学好逻辑学？
(　　)④风格的具体内容主要有以下四点：甲、题材；乙、用字；丙、表达；丁、色彩。
(　　)
辨析修改
③句标点使用错误，“一”“二”是序号，后面要用顿号。④句标点使用正确，“甲”“乙”“丙”“丁”是序号，后面要用顿号。
用法3　相邻或相近的两数字连用表示概数时，通常不用顿号；若相邻或相近的两数字连用为缩略形式时，应用顿号。
判断正误
⑤飞机在六千米高空水平飞行时，飞行员只能看到两侧八、九公里和前方一、二十公里范围内的地面。
(　　)⑥这种凶猛的动物常常三、五成群地外出觅食和活动。
(　　)⑦农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。
(　　)
辨析修改
⑤、⑥句标点使用均错误，“八九”“一二十”“三五”这些数字表示的都是概数，中间不用顿号。⑦句标点使用正确，“二、三产业”是缩略形式，要用顿号。
用法4　标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间(如引语或书名号之后还有括注)，应用顿号。
判断正误
⑧“日”“月”构成“明”字。
(　　)⑨《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》，是我国古典长篇小说中的四大名著。
(　　)⑩李白的“白发三千丈”(《秋浦歌》)“朝如青丝暮成雪”(《将进酒》)都是脍炙人口的诗句。
(　　)
辨析修改
⑧、⑨句标点使用都正确，句中“日”“月”是标有引号的并列成分，“《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》”是标有书名号的并列成分，它们之间可以不用顿号。⑩句标点使用错误，虽然引号中的内容是并列成分，但中间插入出处，所以，在“(《秋浦歌》)”后要加顿号。
用法5　并列词语或句子之间用了“和”“与”“或”“及”“以及”“或者”“甚至”“以至”“以及”“但是”“而且”等连词，连词前一般不再用顿号。
判断正误
?河南、河北、和山东三个省份都属于教育大省，高考竞争也十分激烈。(　　)?童话、寓言、故事、以及科幻小说，都是孩子们喜爱的读物。
(　　)
辨析修改
?、?句标点使用均错误，并列词语之间用了连词“和”“以及”，是不能同时再用顿号的，要删去“和”“以及”前面的顿号。
用法6　如果句子内部并列成分不属于同一层次，则小的并列成分之间用顿号，大的并列成分之间用逗号。
判断正误
?来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、云南的大学生。
(　　)?这台“奋进歌”文艺晚会由省委宣传部、省文化厅、省广播电视局主办、江西凤凰光学仪器集团有限公司协办。
(　　)
辨析修改
?句标点使用错误，此句混淆了并列词语的大小层次。“中学生”与“大学生”是大层次，“湖南”与“湖北”、“广西”与“云南”是小层次，故“中学生”后的顿号应改为逗号。?句标点使用错误，因为并列短语里又有并列词语时，大并列用逗号，小并列用顿号。句中“省委宣传部、省文化厅、省广播电视局”是一个层次，属小并列；“省委宣传部、省文化厅、省广播电视局主办”和“江西凤凰光学仪器集团有限公司协办”又是一个层次，属大并列。大并列之间(即“主办”后面)的顿号应改为逗号。
用法7　固定的集合性并列词语中间，尤其是一些约定俗成的词语中间，不停顿也不会产生歧义，则不必使用顿号。
判断正误
?据了解，广东轻工学院正在试点的“高、大、上”垃圾桶实际上是一套物联网技术。
(　　)?18日至20日，中、东部地区将有一次较大范围降水天气过程。
(　　)
辨析修改
?、?句标点使用均错误，“高大上”“中东部”中间不必用顿号隔开。因为“高大上”“中东部”属于集合性并列词语，不能用顿号分隔开来。
用法8　不带括号的阿拉伯数字、英文字母或罗马数字做序次语时，后面用下脚点(外文标点符号)，而不用顿号；用阿拉伯数字表示年月日的简写形式时，中间用短横线连接号，不用顿号。
判断正误
?总之，语言的社会功能有三点：a、传递信息，交流思想；b、确定关系，调节关系；c、组织生活，组织生产。
(　　)?2021、3、28。
(　　)
辨析修改
?句标点使用错误，顿号应改用下脚点。?句标点使用错误，应为“2021－3－28”。
逗号，是句内点号的一种，表示句子或语段内部的一般性停顿。比较长的句子或结构比较复杂、句式比较特殊的句子，中间常有停顿，停顿处一般用逗号。　　
用法1　并列的语句，中间的停顿用逗号。
判断正误
①不是人们的意识决定人们的存在，而是人们的社会存在决定人们的意识。(　　)②学历史使人更明智，学文学使人更聪慧；学数学使人更精细，学考古使人更深沉。
(　　)③要是不相信我们的理论能反映现实，要是不相信我们的世界有内在和谐，那就不可能有科学。
(　　)
辨析修改
①、③句标点使用均正确，②句标点使用错误。①句中的两个语句是并列关系，中间用逗号表示相对较长的一般性停顿。②句中的四个句子都是并列的，分号要改为逗号。③句中的第一和第二两句是并列关系，中间用逗号；第三句是前两句的结论，句前可以用逗号。
用法2　句子内部如果主语较长，或需要强调主语，或主语(谓语)后有语气词时，主谓之间应用逗号。
判断正误
④把简陋的校园变成学生喜爱的课堂，充满艰辛。
(　　)⑤中国梦，是习近平总书记提出的重要指导思想和重要执政理念。
(　　)⑥你啊，还是那个老样子。
(　　)⑦闪耀啊，战疫英雄的群星！
(　　)
辨析修改
④句标点使用正确，主语较长，主谓之间应用逗号。⑤句标点使用正确，强调主语，主谓之间应用逗号。⑥句标点使用正确，主语后有语气词，主谓之间应用逗号。⑦句标点使用正确，主谓倒装句，谓语后有语气词，主谓之间应用逗号。
用法3　较长的主语中间、谓语中间或宾语中间的停顿处应用逗号。
判断正误
⑧母亲沉痛的诉说，以及亲眼看到的实事，都激发了我幼年时期追求真理的思想。
(　　)⑨那姑娘头戴一顶草帽、身穿一条绿色的裙子、腰间还系着一根橙色的腰带。
(　　)必须懂得，对于传统文化，既不能不分青红皂白地统统抛弃，也不能不管精华糟粕地全盘继承。
(　　)
辨析修改
⑧句标点使用正确，主语比较长时，中间可以用逗号表示停顿。⑨句标点使用错误，较长的谓语间的停顿应用逗号。句标点使用正确，“懂得”后面的宾语较长，中间可以用逗号表示停顿。
用法4　句首状语之后、前置谓语之后、后置状语之前、后置定语之前常用逗号，以示强调。
判断正误
?她随手打了他一下，轻轻地。
(　　)?内中一个破碗空的。
(　　)
辨析修改
?句标点使用正确，“轻轻地”属于状语后置，状语和中心词之间用逗号。?句标点使用错误，此句是一个定语后置句，定语和中心词之间应加逗号，即应在“破碗”后加逗号。
用法5　
带句内语气词的主语(或其他成分)之后，或带句内语气词的并列成分之间，应用逗号。
判断正误
?他呢倒是很乐观地、全神贯注地干起来了。
(　　)?可是整个村子——白房顶啦、白树木啦、雪堆啦，全看得见。(　　)
辨析修改
?、?句标点使用均错误。?句主语后有语气词，语气词后要用逗号。?句中并列词语后有语气词，语气词后面要用逗号。
用法6　用顿号表示较长、较多或较复杂的并列成分之间的停顿时，最后一个成分前可用“以及(及)”连接，“以及(及)”之前用逗号。
判断正误
?压力过大、工作时间过长、作息不规律，以及忽视营养均衡等，均会导致健康状况的下降。
(　　)
辨析修改
?句标点使用正确，“压力过大”“工作时间过长”“作息不规律”“忽视营养均衡”是较长的并列成分，“以及”前用逗号。
用法7　并列成分之间用逗号时，末尾的“等等”类词前也用逗号。
判断正误
?写文章前要想好：文章主题是什么，用哪些材料，哪些详写，哪些略写，等等。
(　　)
辨析修改
?句标点使用正确，“等等”前面的成分是并列成分，其前用逗号。
用法8　复指成分或插入成分前后应用逗号。
判断正误
?老张就是原来的办公室主任，上星期已经调走了。
(　　)?车，不用说，当然是头等。
(　　)
辨析修改
?句标点使用错误，复指成分之间应用逗号表示停顿，故“老张”后应加逗号。
?句标点使用正确，“不用说”为插入成分，其前后用逗号。
用法9　某些序次语(“第”开头、“其”开头及“首先”类序次语)之后用逗号，一般在逐条列举时用到；但序次简单、内容简短的序次语后不用标点；如果在不带括号的“汉字”数字或“天干地支”类序次语之后则用顿号，不用逗号。
判断正误
?为什么许多人都有长不大的感觉呢？原因有三：第一，父母总认为自己比孩子成熟；第二，父母总要以自己的标准来衡量孩子；第三，父母出于爱心而总不想让孩子在成长过程中走弯路。
(　　)?比喻一般分为四类：一是明喻，二是暗喻，三是借喻，四是博喻。(　　)会议记录有四个方面的技巧：一、书写运笔要快；二、择要而记；三、要正确使用省略法；四、用较为简便的写法代替复杂的写法。
(　　)
辨析修改
?句标点使用正确，逐条列举，“第一”“第二”“第三”后用逗号。?句标点使用正确，序次简单、内容简短的序次语后不用标点。句标点使用正确，不带括号的“汉字”数字或“天干地支”类序次语后用顿号，不用逗号。
分号，是句内点号的一种，表示复句内部并列关系分句之间的停顿，以及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。分号是介于逗号和句号之间的一种符号。
用法1　复句内部用分号的前提是前后已有逗号出现。只有一重关系的复句，分句间一般用逗号，不用分号。如果分句内部已用了逗号，并列分句之间必须用分号。
判断正误
①我国月球探测工程将分三步实施：一是“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”，即探测装置登上月球；三是“回”，即采集月壤样品返回地球。
(　　)②这是一群衣衫褴褛、头顶红星的人；这是一群来自五湖四海的人；这是一群有着共同理想信念的人；这是一群为人民抛洒一腔热血的人；这是一群熔铸了中华民族精气神的人。他们是中华民族最伟大、最优秀的一批人。
(　　)③感受得深，文章就写得深刻，感受得浅，文章就写得肤浅，没有感受，也就没有文章可写了。
(　　)
辨析修改
①句标点使用正确，层次清晰。②句标点使用错误，各并列成分之间没有用逗号，不能直接用分号，应将分号改为逗号。③句标点使用错误，“……写得深刻”“……写得肤浅”“……没有……可写了”三者并列，由于分句内已用了逗号，因此，第二、第四个逗号均应改为分号。
用法2　表示复句内部并列关系的分句(尤其当分句内部还有逗号时)之间的停顿，要用分号。
判断正误
④语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识，就运用方面说，是养成一种习惯。
(　　)⑤内容有分量，尽管文章短小，也是有分量的；内容没有分量，即使写得再长也没有用。
(　　)⑥不能因为下雨就啥事不做；也不能因为不下雨就啥事都做。
(　　)
辨析修改
④、⑥句标点使用均错误，⑤句标点使用正确。④“就理解方面说”“就运用方面说”是并列关系，是一个层次，但两个层次都分别有解释的内容，已经使用了逗号，所以为了表示层次区分，“就运用方面说”前要用分号。⑤“内容有分量”“内容没有分量”是并列关系，加上这两个并列内容中已经用了逗号，“内容没有分量”前要用分号。⑥两句话是并列关系，但整句话只有一层，语句中没有使用逗号，分号要改为表示低一层次的逗号。
用法3　表示非并列关系的多重复句的第一层分句(主要是选择、转折、因果等关系)前后之间用分号。
判断正误
⑦不管一个人如何伟大，也总是生活在一定的环境和条件下；因此，个人的见解难免带有某种局限性。
(　　)⑧尽管人民革命的力量在开始时总是弱小的，所以总是受压的，但是由于革命的力量代表历史发展的方向，因此本质上又是不可战胜的。
(　　)
辨析修改
⑦句标点使用正确，该句是表示非并列关系的多重复句，第一层分句前后之间用分号。⑧句标点使用错误，应把“总是受压的”后的逗号改为分号。
用法4　用于分项列举的各项之间，要用分号。但分项列举的各项有一项或多项已用句号时，各项的末尾不能再用分号，一般用句号。
判断正误
⑨特聘教授的岗位职责：一、讲授本学科的主干基础课程；二、主持本学科的重大科研项目；三、领导本学科的学术队伍建设；四、带领本学科赶超或保持世界先进水平。
(　　)⑩本市先后建立起三大农业生产体系：一是建立甘蔗生产服务体系。成立糖业服务公司，主要给农民提供机耕等服务；二是建立蚕桑生产服务体系。……；三是建立热作服务体系。……。
(　　)
辨析修改
⑨句标点使用正确。⑩句标点使用错误，应把“二是”“三是”前的分号改为句号。
用法5　分项列举的句子中用了余指代词“等等”代表未说出的并列成分，在“等等”的前面也要用分号。
判断正误
?中国谜语具有许许多多的特点：一是结构固定，形式活泼；二是趣味性浓，引人入胜；三是文学性强，形象生动；四是内容广泛，囊括巨细；等等。
(　　)
辨析修改
?句标点使用正确，分项列举的句子中用“等等”代表未说出的并列成分，其前用分号。
冒号表示提示性话语后面或总括性话语前面的停顿，起提示下文或总括上文的作用，提醒读者对下文有所注意。有时表示下文是说明。
用法1　冒号用在提示语的后面或总括语的前面，表示提示下文或总括上文。
判断正误
①“重庆英才计划”包含五类人员：优秀科学家、名家名师、创新创业领军人才、技术技能领军人才、青年拔尖人才。
(　　)②桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映：好一派万紫千红的灿烂春光。
(　　)
辨析修改
①句标点使用正确，冒号用于此处起提示下文的作用。②句标点使用正确，冒号用于此处起总括上文的作用。
用法2　冒号用在需要说明的词语之后，表示注释和说明。
判断正误
③主办单位：市文化局；承办单位：市图书进出口公司；时间：8月15日－20日；地点：市体育馆观众休息厅。
(　　)④办法之一：先读题干，再读原文，带着问题有针对性地读原文。办法之二：直接读原文，读完再做题，减少先入为主的干扰。(　　)
辨析修改
③、④句标点使用均正确。冒号后面的内容是说明的具体内容，所以需要说明的词语后用冒号。
用法3　冒号用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后。
判断正误
⑤广平先生：……
(　　)⑥同志们、朋友们：……
(　　)
辨析修改
⑤、⑥句标点使用均正确。⑤句中“广平先生”是书信的称谓，⑥句中“同志们、朋友们”是讲话稿的称谓，后面都要用冒号。
用法4　在提示性话语之后以引起下文，提示语后用冒号。冒号提示范围无论大小(一句话、几句话甚至几段话)，都应与提示性话语保持一致(即在该范围的末尾要用句号点断)。
判断正误
⑦郦道元《水经注》记载，“沼西际山枕水，有唐叔虞祠。”
(　　)⑧据《苏州府志》载：苏州城内大小园林约有150座，可算名副其实的园林之城。(　　)⑨这事你得拿主意，光说：“不知道”怎么行？
(　　)
辨析修改
⑦、⑧、⑨句标点使用均错误。⑦句中“郦道元《水经注》记载”是提示性语言，即后面的内容是《水经注》记载的具体语句，“记载”后要用冒号。⑧句中“可算名副其实的园林之城”不是“《苏州府志》载”的内容，所以“载”的后面不能用冒号。⑨句中“说”后没有停顿，不能用冒号，应删掉冒号。
用法5　直接引用别人的话时，一般使用冒号；间接转述别人的话时，不能用冒号。
判断正误
老师说：他今天不舒服，不来给同学们上课了。
(　　)?钟南山说：“把重症病人都送到我这里来！”不了解他的人可能不知道，其实他是有底气的，“实践之后，我是有信心的”。
(　　)
辨析修改
句标点使用错误，本句为间接转述，不能用冒号，应该用逗号。?句标点使用正确，本句为直接引用，用冒号；接着插入了其他内容，后面的直接引用不再使用冒号。
用法6　“某某说”之类放在引语之前，用冒号；放在引语之间，用逗号；放在引语之后，用句号。
判断正误
?他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”
(　　)?“温室里形成了一个密封的生态循环系统。”杨白桦介绍说：“温室里有从国外引进的授粉熊蜂，保证了品种的纯正。”
(　　)?“我们会越来越好的，一切都会变好的。”一个网友在微博上评论阿布洛哈村通车新闻时说。
(　　)
辨析修改
?句标点使用正确，“……说”放在引语之前，用冒号。?句标点使用错误，“杨白桦介绍说”后的冒号应改为逗号。?句标点使用正确，“……说”放在引语之后，用句号。
用法7　冒号一般管到句子末尾(以句号、问号、叹号为标志)，要避免冒号涵盖范围过窄或过宽。
判断正误
?伟大抗疫精神内涵十分丰富：生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共，这些都是值得我们深入思考的问题。
(　　)?艾滋病有三个传播途径：血液传播、性传播和母婴传播，日常接触是不会传播艾滋病的。
(　　)
辨析修改
?句标点使用错误，“这些都是值得我们深入思考的问题”不是抗疫精神的内涵，不应该是冒号的统领范围，可以把“命运与共”后的逗号改为句号，或者把冒号改为破折号。?句标点使用错误，冒号只管到“母婴传播”，其后的逗号应改为句号。
用法8　一个句子中不能同时使用两个冒号。如果一句中有两个冒号，其中一个须改为逗号。
判断正误
?晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。
(　　)
辨析修改
?句标点使用错误，“宣布”后面是冒号，“措施”后面也是冒号，这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中，冒号一般只能用一个，否则便会条理不清。两个冒号中应有一个改为逗号。
用法9　在列举式或条文式的表述中，如果不得不套用冒号，宜另起段落来分层次。
判断正误
?出席今天会议的有：山东：张华、陈芸。河北：余新、郭坤。
(　　)
辨析修改
?句标点使用正确，条文式的表述中套用冒号，宜另起段落来分层次。
用法10　冒号不能与表示提示的“即”“如”连用。
判断正误
?一个人在世界上要担任三种角色：即在工作岗位上是职业人，在家庭中是家庭人，在社会中是社会人。
(　　)
辨析修改
?句标点使用错误，冒号与“即”只能保留一个，可以将冒号改成逗号。
用法11　用分号隔开的几个并列分句不能由逗号统领或总结，应该用冒号统领或总结。
判断正误
?动物吃植物的方式多种多样，有的是把整个植物吃掉，如原生动物；有的是把植物的大部分吃掉，如鼠类；有的是吃掉植物的要害部位，如鸟类吃掉植物的嫩芽。
(　　)
辨析修改
?句标点使用错误，语句后面有分号，并且“动物吃植物的方式多种多样”是总领的内容，所以“多种多样”后要用冒号。
　　
用法1　问号用于句子末尾，表示疑问语气(包括反问、设问等疑问类型)。使用问号主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调，并不取决于句子的长短。
判断正误
①你怎么还不回家去呢？
(　　)②难道这些普通的战士不值得歌颂吗？
(　　)③这是什么精神，这是国际主义的精神？
(　　)④我也不知道他究竟躲到什么地方去了？
(　　)⑤他们的行为举止、审美趣味，甚至读什么书？坐什么车？都在媒体掌握之中。
(　　)
辨析修改
①、②句标点使用均正确，③、④、⑤句标点使用均错误。①、②句表示疑问语气，句末要用问号。③句表示疑问语气的是“这是什么精神”，所以“什么精神”后用问号，“国际主义的精神”后用句末点号句号。④句中虽然包含疑问词语，但整个句子不表示疑问语气，句末不能用问号，应该用句号。⑤句中“读什么书”“坐什么车”虽有疑问词语，但语句不表示疑问语气，问号应改为逗号。
用法2　选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间几乎没有停顿时，选项之间可不用逗号隔开。当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可在每个选项之后都用问号。
判断正误
⑥这是巧合还是有意安排？
(　　)⑦诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？
(　　)⑧这一切都是由客观的条件造成的？还是由行为的惯性造成的？
(　　)⑨要一个什么样的结尾？现实主义的？传统的？大团圆的？荒诞的？
(　　)
辨析修改
⑥句标点使用正确，选项较短且选项之间几乎没有停顿时，选项之间可不用逗号隔开。⑦句标点使用正确，选择问句中通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。⑧句标点使用正确，选择问句中若有意突出每个选项的独立性，可在每个选项之后都用问号。⑨句标点使用正确，选择问句的选项较多时，可在每个选项之后都用问号。
用法3　如果连续发问，就应连续使用问号。连续问句是指连续提问数个问题，每个问题都需要回答的疑问句。
判断正误
⑩受到群众举报的这起违法建房事件是否属实？未经审批的这一违法建筑，为何能一边被查处一边继续施工建设？
(　　)?我国的数字生活社区具体需要建设成什么样，什么样的数字社区才适应我国居民？
(　　)
辨析修改
⑩句标点使用正确，连续问句中，每个问句句末都应用问号。?句标点使用错误，前一个逗号应改为问号。
用法4　只是句子的某一成分或部分有疑问语气，整个句子不表疑问的，句末不使用问号。
如何判断使用了疑问词的句子是不是疑问句呢？我们可以采用成分分析法来辨别，即先从整体上看一个句子的结构，找出其中的主干成分；然后看带有疑问词的部分在句子中的成分，如果带有疑问词的部分做了句子的主语或宾语，那么整个句子是非疑问句。
判断正误
?我国社会救助主要将绝对贫困人口作为救助对象，将家庭人均年收入作为是否对其进行救助的衡量指标？
(　　)?记者走进售票处，马上有工作人员迎上来，问有什么事情需要帮助。(　　)
辨析修改
?句标点使用错误，句中虽然有“是否”这个疑问词，但并不是问句，而是陈述句，问号应改为句号。?句标点使用正确，“有什么事情需要帮助”是前面“问”的宾语，所以句末不用问号。
用法5　叹词“啊”“咦”等单用并带有疑问语气时，也是疑问句，后面要用问号。
判断正误
?咦？我的东西怎么不见了？
(　　)?啊？怎么会是他？
(　　)
辨析修改
?、?句标点使用均正确，叹词单用并带有疑问语气时，叹词后用问号。
用法6　局部引用的语言单位，如果其后有问号，则可保留。
判断正误
?我一进门，就看见一条“今天你浪费时间了吗？”的标语。
(　　)
辨析修改
?句标点使用正确，局部引用的内容后的问号可保留。
用法7　问话中含有称呼的，无论称呼在前还是在后，问号都用在句末；成分前后倒置的问句，问号不能跟在倒置句中，仍然用在全句末尾。
判断正误
?怎么了，你？
(　　)?你就去吗？小栓的爹。
(　　)
辨析修改
?句标点使用正确，问句中含有称呼，问号用在句末。?句标点使用错误，应将问号改为逗号，将句号改为问号。
用法8　问号也有标号的用法，即用于句内，表示存疑或不详。
判断正误
?马致远(1250？－1321)，大都人，元代戏曲家、散曲家。
(　　)?钟嵘(？－518)，颍川长社人，南朝文学批评家。
(　　)出现这样的文字错误，说明作者(编者？校者？)很不认真。
(　　)
辨析修改
?、?、句标点使用都正确。?句表示对马致远出生于“1250”年存在疑问，可能之前一些或稍后一些。?句表示不能明确知道钟嵘确切的出生时间。句表示不认真的人可能还有“编者”或“校者”。
用法9　书名、篇名末尾如有问号，问号应放在书名号之内。
判断正误
《怎样做才能提高产量》？
(　　)《如何做到同工又同酬？》
(　　)
辨析修改
句标点使用错误，句标点使用正确。当书名或者篇名末尾有问号时，应该把问号放在书名号之内。
　　
用法1　叹号表示一句感情强烈的话结束后的停顿，有时语气较强的祈使句、反问句末尾也用叹号。
判断正误
①在第36个教师节到来之际，我向可亲可敬的老师们真诚地道一声“节日快乐”！
(　　)②你给我住嘴！
(　　)③看你这记性，你怎么忘了呢！
(　　)
辨析修改
①句标点使用正确，感叹句末尾用叹号。②句标点使用正确，祈使句语气较强，末尾用叹号。③句标点使用正确，反问句语气强烈，末尾用叹号。
用法2　主谓倒装的句子，叹号放在句末。
判断正误
④出来吧，你们！
(　　)⑤多么鲜艳啊！这件衣服。
(　　)
辨析修改
④句标点使用正确，主谓倒装，叹号放在句末。⑤句标点使用错误，应将叹号改为逗号，将句号改为叹号。
用法3　同问号一样，局部引用的语言单位，如果其后有感叹号，则可保留。
判断正误
⑥郎平率中国女排夺得世界杯冠军的那一刻，现场球迷喊起了“女排加油！女排加油！”的号子。
(　　)
辨析修改
⑥句标点使用正确，局部引用的内容后的叹号可保留。
用法4　叹号用于拟声词后，表示声音短促或突然。
判断正误
⑦咚！咚咚！突然传来一阵急促的敲门声。
(　　)
辨析修改
⑦句标点使用正确，叹号用于拟声词后，表示声音短促。
　　
用法　句号用于句子末尾，表示陈述语气。使用句号主要根据句段前后有较大停顿、带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短。有时也可以表示较缓和的祈使语气和感叹语气。
判断正误
①近年来，党中央不止一次提出了要重视继承和发扬民族传统文化的号召。(　　)②还是让我来说一说香港暴徒的罪恶行径吧。(　　)
辨析修改
①句标点使用正确，陈述句句末用句号。②句标点使用正确，语气舒缓的祈使句句末用句号。
二、五大标号——引号、括号、省略号、书名号、破折号
引号是表示文中直接引用的符号或表示特别指出的符号。引号内还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。　　
用法1　直接引用、着重论述或强调、具有特殊含义(别称、简称)、表示否定或讽刺等要使用引号。
判断正误
①我游泰山只用了半天，真可用“走马观花”这个成语来形容。
(　　)②作者在《为什么是深圳》中讲述了“改革先锋”袁庚的故事。
(　　)③钟南山获授“共和国勋章”，张伯礼、张定宇、陈薇获授“人民英雄”国家荣誉称号。
(　　)④这种“文明的惩罚”，有时候会让你持续两小时以上。
(　　)
辨析修改
①句标点使用正确，“走马观花”是引用的成语，应用引号。②句标点使用正确，强调“改革先锋”，应该用引号。③句标点使用正确，“共和国勋章”“人民英雄”是特定称谓，应用引号。④句标点使用正确，“文明的惩罚”表示否定，含有讽刺意味，应用引号。
用法2　(1)如果引文独立成句，意思又完整，引号之前一般用冒号，句末点号放在引号内。
(2)引文不完整或者引文作为句子的一部分时，句末点号放在引号之外或不使用点号。
(3)带有感叹语气的引用单位放在句尾，成为句子的一个组成部分，要把感叹号放在引号内。
判断正误
⑤总书记指出：“广大科技工作者要树立敢于创造的雄心壮志，要多出高水平的原创成果，为不断丰富和发展科学体系作出贡献”。
(　　)⑥中国人民是爱好和平的，中国政府也一向致力于维护世界和平；同时中国人民也有决心、有能力保卫自己的国家，“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。”
(　　)⑦行家一搭眼就愣住了，不由得脱口说了一个“好！”
(　　)
辨析修改
⑤句标点使用错误，“指出”后面是直接引用，句末的句号应放在引号的里面。⑥句标点使用错误，句末引用毛泽东的话，虽然单独作为一个分句出现，但仍然是整个句子的一部分而不是单独作为毛泽东的话出现，因此句末引号内的句号应该移到引号外，作为全句的标点。⑦句标点使用正确，引文末的叹号应该保留。
用法3　间接引语(引用的不是原话，而是转述)中的“说”“告诉”之类后的引号应去掉，冒号改为逗号。
判断正误
⑧小姑娘告诉我：“她的家就在附近，每天她都会看到月亮湾，看到月亮湾的珠玑，看到无数来自外地采撷珠宝的客人们。”
(　　)
辨析修改
⑧句标点使用错误，引号内显然不是“小姑娘告诉我”的原话，而是转述小姑娘的话，所以引号应去掉，“告诉我”后面的冒号改为逗号。
用法4　使用引号时，必须搞清楚引号的引用范围，既不能多引，也不能少引。
判断正误
⑨耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别给人笑话，俗话说，‘礼多人不怪嘛’。”
(　　)
辨析修改
⑨句标点使用错误，“俗话说”的内容仅仅为“礼多人不怪”，不含“嘛”，所以应把“嘛”字从单引号内移至其外。
用法5　“题为……”“以……为题”中的“题”，如果是写作、科研、辩论、谈话的主题和非特定作品的标题，应当用引号。
判断正误
⑩今天，一个以《地球人口资源环境》为题的大型宣传活动在此举行。(　　)
辨析修改
⑩句标点使用错误，宣传活动的主题不能用书名号，应用引号。
用法6　“丛刊”“文库”“系列”“书系”等作为系列著作的选题名，应用引号标引。
判断正误
?漓江出版社出版的南美作家马尔克斯的《霍乱时期的爱情》，被列入《获诺贝尔文学奖作家丛书》。
(　　)
辨析修改
?句标点使用错误，《获诺贝尔文学奖作家丛书》的书名号应改为引号。
用法7　独立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引号；不止一段时，每段开头仅用前引号，只在最后一段末尾用后引号。
判断正误
?“幸福是什么？幸福可能就是一顿晚餐，一件棉衣，一个屋檐；或许幸福就是一个拥抱，一个笑脸，一句真话。”
(　　)?我曾在报纸上看到有人这样谈幸福：“幸福是知道自己喜欢什么和不喜欢什么。……“幸福是知道自己擅长什么和不擅长什么。……“幸福是在正确的时间做了正确的选择。……”
(　　)
辨析修改
?、?句标点使用均正确。?独立成段，一个引号即可。?不止一段，每段开头用前引号，到结束再用后引号。
用法8　在书写带月、日的事件、节日或其他特定意义的短语(含简称)时，通常只标引其中的月和日；需要突出和强调该事件或节日本身时，也可连同事件或节日一起标引。
判断正误
?“5·12汶川”大地震。
(　　)?“五四”以来的话剧，是我国戏剧中的新形式。
(　　)?纪念“五四运动”102周年。
(　　)
辨析修改
?句标点使用错误，?、?句标点使用均正确。?、?句中带日期的事件，只标引其中的月和日。?句要突出强调事件或者节日本身，事件和节日与具体的时间一起用引号标引。
　　
用法1　句内括号是注释句子里某些词语的，括号紧跟在被注释词语之后，前半括号之前不用加任何标点，后半括号之前(除问号、叹号外)也不用加任何标点。
判断正误
①如何培养低龄段(3～6岁)儿童对美术课的兴趣？
(　　)②近日，农业农村部印发了《全国乡村产业发展规划》(2020～2025年)。
(　　)③习近平总书记指出，“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代”。(习近平《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》)
(　　)④如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅《四库全书简明目录》、(此目录包括经、史、子、集。)《书目答问补正》史部的有关部分。(　　)⑤要提高阅读文言文的能力，可自学《古代汉语》(王力主编，中华书局出版。本书为高等院校文科教材之一。)
(　　)
辨析修改
①句标点使用正确，括号内的内容是对“低龄段”的解释。②句标点使用错误，括号的内容是解说“发展规划”的具体时间段，应该放到书名号中，并且在“规划”后。③句标点使用错误，括号及其内容应紧跟在后引号后，因为括号内的内容是注释整个引用语的出处，不应在引号内或句末点号后。④句标点使用错误，括号为句内括号，括号内的句号应删去；括号内的内容解释的是《四库全书简明目录》的相关内容，括号及括号内的内容应移到顿号的前面。⑤句标点使用错误，句内括号中的句子如有标点符号，中间的照常使用，最后的点号(问号和叹号除外)要省去，故此句中括号内的后一个句号应移到括号外。
用法2　句外括号是注释整个句子的，括号应放在句末点号之后。句外括号内的注释若是一段话，末尾可用句末点号，也可不用。
判断正误
⑥写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。)
(　　)⑦他培育了许多鲜花，喂养和训练了许多小动物(他后来还曾照顾动物园里一只没有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它)
。
(　　)
辨析修改
⑥句标点使用正确，句外括号放在句末点号之后，后括号前可使用句末点号，也可以不使用。⑦句标点使用错误，括号里的内容是注释全句的，属句外括号，应放在全句的句末点号之后。
用法3　标示订正或补加的文字用括号括起来。
判断正误
⑧该建筑公司负责的建设工程全部达到优良工程(的标准)。
(　　)
辨析修改
⑧句标点使用正确，订正的文字用括号括起来。
省略号表示语言省略、语断意留、状态延续、语意含蓄等情况。它省去了那些啰唆的语言，不仅能使文章波澜起伏，跌宕多姿；而且能使文章深沉含蓄，意味深长。
用法1　省略号表示引文的省略，表示列举或重复词语的省略，表示语意未尽，表示说话时断断续续，表示对话中的沉默不语。
判断正误
①我们齐声朗诵起来：“……俱往矣，数风流人物，还看今朝。”
(　　)②对政治的敏感，对生活的敏感，对性格的敏感，……这些都是作家必须要有的素质。
(　　)③他气得连声说：“好，好……算我没说。”
(　　)④在人迹罕至的深山密林里，假如突然看见一缕炊烟，……
(　　)⑤你这样干，未免太……！
(　　)⑥她磕磕巴巴地说：“可是……太太……我不知道……你一定是认错了。”
(　　)⑦“还没结婚吧？”“……”他飞红了脸，更加忸怩起来。
(　　)
辨析修改
以上句子标点符号使用均正确。①句表示引用的省略，用省略号。②句表示列举的省略，用省略号。要注意，只有连续三个列举后才可用省略号表示列举的省略。③句表示词语的重复，用省略号。④、⑤句表示语意未尽，用省略号。⑥句表示说话时断断续续，用省略号。⑦句表示对话中的沉默不语，用省略号。
用法2　省略号表示特定的成分虚缺，在表示诗行、段落的省略时，可连用两个省略号(即相当于十二连点)。
判断正误
⑧只要……就……
(　　)⑨该刊根据工作质量、上稿数量、参与程度等方面的表现，评选出了高校十佳记者站。还根据发稿数量、提供新闻线索情况以及对刊物的关注度等，评选出了十佳通讯员。…………
(　　)
辨析修改
⑧、⑨句标点使用均正确。⑧句表示特定的成分虚缺，用省略号表示。⑨句表示段落的省略，可连用两个省略号(即相当于十二连点，但不能多于十二连点)。
用法3　并列的词语或短语达到三个以上才能用省略号。
判断正误
翻转课堂、互动式课堂、基于资源分享与线上交互的个性化辅导……多样化的创新教学模式，大大地激发了孩子们的学习兴趣。
(　　)?李白、杜甫……都是唐代著名的大诗人。
(　　)
辨析修改
句标点使用正确，并列词语或短语达到三个以上，最后一个词语或短语后用省略号。?句标点使用错误，本句应去掉省略号或再加一个人名。
用法4　省略号的作用相当于“等”“等等”“之类”，因此省略号前后均不能再用“等”“等等”“之类”等词语。
判断正误
?娱乐、电影、歌剧、体育正在呈现新的形式，在线体检、在线商务会议、在线与同事合作等等……这些模式将会加速发展。
(　　)?山东的旅游景点很多，如泰山、黄河入海口、蓬莱阁……等。
(　　)
辨析修改
?、?句标点使用均错误，省略号不能与“等”“等等”同时使用，应将二者任删其一。
书名号是标号的一种，标示语段中出现的各种作品的名称。在掌握书名号的用法时，准确理解和定位“各种作品”是关键。在最新版的《标点符号用法》中，书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名、电影名、电视剧名、歌曲名、诗词名、雕塑名、电视节目名、栏目名、光盘名等均可使用书名号。
用法1　(1)书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等用书名号；电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等使用各类文字、声音、图像等表现的作品的名称，用书名号。
(2)不能视为作品的课程、课题、奖品奖状、商标、证照、组织机构、会议、活动等的名称，不能用书名号。
(3)“丛刊”“文库”“系列”“书系”等作为系列著作的选题名，用引号，不能用书名号。
(4)报社、杂志社的名称不能用书名号。
判断正误
①最高人民法院《关于〈婚姻法〉适用的司法解释(三)》在征求公众意见阶段，就因明显偏袒男性而受到质疑，正式颁布后，批评之声仍不绝于耳。
(　　)②《光明日报社》近日邀请十家出版社负责人就“思想文化领域图书选题与传播”展开座谈。
(　　)③以“健康秩序、健康生活”为主题的中央电视台“3·15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同完成。
(　　)④在《社会广角镜》栏目中，你可以真实地了解社会。
(　　)
辨析修改
①句标点使用正确，书名号可用于法规文件的名称，“《关于〈婚姻法〉适用的司法解释(三)》”是法规名称，要用书名号；其中法规名称《婚姻法》在双书名号中，只能用单书名号。②句标点使用错误，“光明日报”是报刊，要用书名号，但“社”是报社，不是报刊本身，不能放到书名号中。③句标点使用正确，会议、讲座、主题、标语、考试、活动等名称不能用书名号。④句标点使用正确，栏目名用书名号。
用法2　表示全中文或中文在名称中占主导地位的软件名时，应用书名号。
判断正误
⑤科研人员正在研制《电脑卫士》杀毒软件。
(　　)
辨析修改
⑤句标点使用正确，“《电脑卫士》”是中文软件名，用书名号。
用法3　书名号里面还要用书名号时，外面一层用双书名号，里面一层用单书名号。
判断正误
⑥中共中央办公厅转发了《中央宣传部、中央组织部关于认真组织学习〈习近平谈治国理政〉第三卷的通知》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。认真学习《习近平谈治国理政》第三卷，是用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民的重大政治任务。
(　　)⑦《教育部关于提请审议《高等教育自学考试试行办法》的报告》
(　　)
辨析修改
⑥句标点使用正确。⑦句标点使用错误，书名号里面还有书名号时，里面的应用单书名号。
用法4　单独的序文或者序文与正文同时存在，均应使用书名号。
判断正误
⑧《琵琶行》并序选入了新编版高中语文课本。
(　　)⑨《〈农村调查〉序言》是毛泽东在1941年为自己的著作《农村调查》撰写的。
(　　)
辨析修改
⑧句标点使用错误，“并序”指序文，也应该放入书名号内，以《琵琶行并序》的形式呈现。⑨句标点使用正确，序文与正文同时存在，均用书名号。
用法5　有的名称应根据指称意义的不同确定是否用书名号。如文艺晚会指一项活动时，不用书名号；而特指一种节目名称时，可用书名号。再如展览作为一种文化传播的组织形式时，不用书名号；特定情况下将某项展览作为一种创作的作品时，可用书名号。
判断正误
“2021年春节联欢晚会”受到观众的称赞和好评。
(　　)?本台将重播《2021年春节联欢晚会》。
(　　)?“雪域明珠——中国西藏文化展”今天隆重开幕。
(　　)?《大地飞歌艺术展》是一部大型现代艺术作品。
(　　)
辨析修改
、?、?、?句标点使用均正确。句中“2021年春节联欢晚会”是一项活动，可以用引号表示强调，但不能用书名号。?句中“《2021年春节联欢晚会》”是重播的内容，要使用书名号。?句展览的名称，用引号。?句是将《大地飞歌艺术展》这个展览作为创作的作品，用书名号。
破折号用来标明行文中解释说明的语句，或表示语意的转换、递进，或表示语言、声音的中断、延长等。
用法1　破折号可以表示行文中解释说明的部分，也可以表示说话声音的中断和延长，还可以表示转折、话题转换、总结上文或提示下文。注意破折号与冒号的用法区别：破折号用于表示比较重要的解释说明，这种补充是正文的一部分，可与前后文连读；而括号表示比较一般的解释说明，只是注释而非正文，可不与前后文连读。
判断正误
①“入园难”“入园贵”问题主要表现为“四不”：幼儿园总量不多、公办园明显不够、民办园良莠不齐、优质学前教育资源严重不足。
(　　)②今天晚会上有如下节目——舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。
(　　)③“小林——，我来了！”他大喊着。
(　　)④“那个时候在无锡的人，我倒问过，可是——”
(　　)⑤“今天好热啊！——你什么时候去上海？”
(　　)⑥想赢的不能赢，不怕输的反而输——这是竞赛的辩证法。
(　　)
辨析修改
①句标点使用错误，冒号应改为破折号，因为冒号后的内容是对“四不”的解释说明。②句标点使用错误，“舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技”是对节目的列举，破折号应改为冒号。③、④、⑤、⑥句标点使用均正确，破折号分别表示声音延长、说话中断、话题转换和总结上文。
用法2　破折号可以表示意思递进(紧承)，这种情况下，通常能看出破折号前后在时间上的推移、在空间上的转移、在意思上的推进或在情节上的变化。另外，破折号也可以表示分项列举，还可以用于连接歇后语，标明文章副标题和诗、词、文的作者或出处等。
判断正误
⑦团结——批评——团结
(　　)⑧根据研究对象不同，环境物理分为以下五个分支学科：——环境声学；——环境光学；——环境热学；——环境电磁学；——环境空气动力学。
(　　)⑨下雨天出太阳——假晴(情)
(　　)少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》
(　　)
辨析修改
⑦、⑧、⑨、句标点使用正确，破折号分别表示意思递进、分项列举、连接歇后语以及标明诗、词、文的出处。
用法3　表注释的破折号不要和功能相同的文字重复，即不能与判断词“即”“就是”等并用，一般也不与括号并用。
判断正误
?据说这是稀世之宝——即一种难得的妇科良药。
(　　)?万家团圆的除夕夜，一架架飞机却“逆行”而来——(目的地：武汉天河机场！)武汉抗疫成为2008年汶川地震后全国最大的一次灾难救援行动。
(　　)
辨析修改
?句标点使用错误，破折号和“即”“就是”等词语都表示解释说明，二者不能并用，该句应将“即”或破折号任删其一。?句标点使用错误，句中破折号和括号均起解释说明的作用，可以删去括号。
用法4　标明行文中解释说明的语句，这类语句如果是插在句子中间的，可以在前面和后面各用一个破折号，也可以用括号。
判断正误
?蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地方——矮树、篱笆、野草、灌木枝等——蜕掉身上的皮。
(　　)
辨析修改
?句标点使用正确，“矮树、篱笆、野草、灌木枝等”解释说明“适当的地方”，作为插入语，前后用破折号，也可以用括号。
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-微专题（一）语法——“潜伏”考点
“语言文字运用”，顾名思义，就是在具体运用中查验语言的表达能力。从这一点考虑，就明白了新高考为什么在“语言文字运用”板块全改变成语段情境式的考查。相比传统高考，新高考在考点设计上更无规律可言，已没有“常考点”和“非常考点”之分，“热点”和“冷点”之别。“随文命题”的规律体现得越来越明显，命题时，先选取能体现时代价值的材料，然后再设计考查题型。并且，新高考打破了传统高考“先客观题，后主观题”的惯用命题布局，实行主客观结合，最大化地利用好文段材料，变单一考查为综合考查。以上分析，给我们的备考启示是：语言文字运用的备考，再也不能“单打一”，只要《课程标准》有要求的，命题人都有办法给你来个“意外惊喜”。
　　　一、由《课程标准》透析“语言文字运用”考点存在的合理性
课标要求
考查点
考查趋向
　　《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》中，“语言积累、梳理与探究”学习任务群的学习目标有以下几个方面：1.在语文活动中，积累有关汉字、汉语的现象和理性认识，了解汉字在汉语发展和应用中的重要作用，巩固和加深义务教育阶段所学的汉字知识；体会汉字、汉语与中华传统文化的关系及汉语的民族特性，增强热爱祖国语言文字的感情。2.通过在语境中解读词汇、理解语义的过程，树立语言和言语的相关性和差别性的观念。3.在自主修改病句和分析句子结构的过程中，体会汉语句子的结构特点和虚词的作用，进一步领悟语法规律。在学习文学作品时，观察词语的活用、句子语序的变化等，体会文学语言的灵活性和创造性。4.在运用口语和书面语表达的过程中，对比两种语体用词和造句的差别，体会口语与书面语的风格差异。5.反思和总结自己写作时遣词造句的经验，建构初步的逻辑和修辞知识，提高语用能力，增强表达的个性化。
汉字
正确使用汉字，包括识记汉字的字音字形，掌握汉字的相关知识，体会汉字的民族特征等。
常考查汉字的读音、字形，在高考中一般不直接考查，多在名句默写、作文中间接考查。
词汇
理解使用词语(包括熟语)，体会语言、言语的异同，关注词语的活用、句序以及文学语言的运用等。
常考查实词、虚词、成语在语境中的运用等。
句子
体会句子的结构特征、语体风格、表达特点等。
常考查病句辨析、句式变换或仿用、句子的表达作用、表达得体等。
逻辑修辞
正确使用修辞和基本的逻辑思维。
常考查修辞的类别和作用、语境中的语句连贯等。
　　　　
二、由新高考感悟“语言文字运用”命题方式的灵活性
考法一　2020年新高考全国卷Ⅰ
阅读下面的文字，完成1～3题。
我决定步行回家。我喜欢走夜路，何况此时夜凉如水。我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道。这条环路是北京塞车最严重的道路之一，白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。
这是个很小的小店，南北进深不足三米，东西长顶多十几米，七八张桌子，大概是屋子里太热了，只有三四张桌上有人，每个人面前都有一盘门钉肉饼，烙得焦黄，渗着油光，让人馋涎欲滴。
“外边坐吧，外边有桌子，凉快。”
看我在杯盘狼藉的几张桌子之间犹豫，一个女孩子走过来，用手里的筷子和盘子向门外指了指，对我建议。店门外是摆了几张桌子，那里肯定凉快，可是我固执地挑了一张桌子坐了下来，让女孩子把桌子收拾干净，然后要了六个门钉肉饼和两碗小米粥。
牛肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起，让我食欲大振。
往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。
1．下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是(3分)(　　)
A．李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲目》。
B．我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！
C．到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。
D．你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。
解析：选B　B项与文中破折号的作用相同，都表示说话中间的停顿。A项，表示解释说明；C项，表示补充说明；D项，表示补充说明。
2．比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。(4分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
解析：此题要求根据“比喻具有相似性”来分析文中画横线句子所用的比喻，回答时要先找出比喻的本体和喻体，然后分析二者的相似性。画横线句子中，比喻的本体是“(二环路塞车时的)车流”，喻体是“一条黏稠的河”，相似点是路与河的形状相似，车流与水流都是连续不断的。塞车时的车流与黏稠的河水流动都是缓慢的。据此分析即可得出答案。
参考答案：①句中把塞车的路比作黏稠的河，体现了比喻的相似性；②路和河的形状相似，车流和水流相似；③塞车时汽车行驶缓慢，和河水因杂质多而黏稠时流动缓慢相似。
3．文中画波浪线的句子可以改写成：“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？(4分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
解析：解答时，比较改句和原句在情感表达侧重点、语意语气、语体风格上的不同。同时根据语意和语气的差别，考虑句子的适用位置。
参考答案：①强调的重点不同：改句的重点落在“一扫而光”上，强调全部吃光；原句的重点落在“心满意足”上，强调吃过肉饼之后的满足感，更符合原文的逻辑。②适用的位置不同：改句用来结束文段，似乎话还没说完；原句把“心满意足”拆开放在句子最后，语气舒缓，适合做段落的结尾。③语体风格不同：改句比较普通；原句更口语化，活泼俏皮，和整个文段的文风更和谐。
4．下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。(4分)
近年来，①我国的电子书阅读率发生了快速增长，②呈现出良好的发展态势。③根据统计数据显示，④2000年国内网上的阅读率仅为3.9%，⑤2012年上升到41.7%，⑥电子书的阅读人数更是达到了2.95亿。⑦截止目前，⑧我国已经有接近20%的网民养成了通过互联网阅读时事新闻的习惯，⑨16%的人群养成了电子阅读的习惯，⑩而且有越来越多的读者开始将注意力转移到电子书上。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
参考答案：示例：(1)语句：①；修改为：“我国的电子书阅读率快速增长”。(2)语句：③；修改为：“统计数据显示”或者“根据统计数据”。(3)语句：⑦；修改为：“截至目前”或者“截止到目前”。(4)语句：⑨；修改为：“16%的人养成了电子阅读的习惯”。
5．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。(5分)
总部位于日内瓦的世界经济论坛2020年6月3日发布新闻公报宣布，第51届世界经济论坛年会将于2021年1月举行，年会主题为“世界的复兴”。新闻公报介绍，“世界的复兴”这一目标将致力于共同迅速地建立起世界范围内经济和社会体系的基础，以塑造一个更加公平、更可持续和更具韧性的未来。届时，年会将以线下和线上两种方式进行。世界经济论坛将和瑞士政府一道，确保会议安全。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
解析：材料共有四句话。第一句是新闻的核心所在，考生可提取出新闻的核心要素：时间(2020年6月3日)、事件(世界经济论坛发布新闻公报)、公报内容(将于2021年1月举行主题为“世界的复兴”的第51届世界经济论坛年会)。第二句介绍了年会主题“世界的复兴”的目标，为次要信息，可忽略。第三句介绍了年会的线下和线上两种举行方式。第四句说主办方会确保会议安全，为次要信息，可忽略。
参考答案：示例：①2020年6月3日，②世界经济论坛宣布，③第51届论坛年会将于2021年1月④以线下和线上两种方式举行，⑤主题为“世界的复兴”。
考法二　2021年1月新高考8省联考卷
(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，9分)
阅读下面的文字，完成1～3题。
围棋是一种策略型棋类游戏，起源于中国，距离今天已经超过四千年的历史，被称之为棋类的鼻祖，也是中华民族珍贵的文化遗产之一。
围棋蕴含着丰富的中华文化内涵。围棋的棋盘、棋子含有“天圆地方”的思想；棋盘分为四部分，可以视为象征一年的四个季节；361个交叉点，和农历一年的天数大致相当；(　　)围棋棋形变化无穷，棋理深奥幽玄，充满对立统一的辩证思维。围棋的胜负也和其他棋类不同。其他棋类大多是斩尽杀绝或把帝后抓走才算胜。但围棋中盘胜也是赢，赢半目也是赢，体现了一种和谐、中庸的思想。另外，围棋黑白交融的棋形就像一幅迷人的水墨画，也体现了中国传统的审美趣味。
1．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)(　　)
A．而太极在棋盘的中央，黑白两色棋子代表了阴阳。
B．而太极在棋盘的中央，阴阳是黑白两色棋子。
C．棋盘的中央是太极，黑白两色棋子代表了阴阳。
D．棋盘的中央是太极，阴阳是黑白两色棋子。
解析：选C　根据前语境“围棋的棋盘、棋子含有‘天圆地方’的思想；棋盘分为四部分，可以视为象征一年的四个季节；361个交叉点，和农历一年的天数大致相当”的分号可知，结构上是并列关系，都在围绕“棋盘”“棋子”说话，而且作为主体(主语)对象，先根据四个选项的第一句判断排除A、B两项。再看C、D两项的第二句，排除“阴阳”作主语的D项。
2．下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是(3分)(　　)
A．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
C．八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
D．人生自古谁无死，留取丹心照汗青！
解析：选B　
画波浪线的句子“围棋黑白交融的棋形就像一幅迷人的水墨画”使用了比喻修辞。本体为“棋形”，喻体为“水墨画”，相似点为“黑白交融”。A项，借代修辞，“丝竹”代指乐器、音乐，“案牍”代指文件、公务。B项，比喻修辞，以梨花喻指雪花。C项，拟人修辞，把“风”比拟为人，“怒号”“卷”原本是人的行为动作。D项，借代修辞，“汗青”代指书卷、史册。
3．文中画横线的语句有语病，请修改。(3分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
解析：画横线句子中“已经超过四千年的历史”缺少谓语动词，可在“已经”后面加上“有”；也可以删去“的历史”，让“距离”作谓语中心语。“被称之为……”中“之”重复赘余，可改为“被称为……”。
参考答案：(示例一)距离今天已经超过四千年，被称为棋类的鼻祖，也是中华民族珍贵的文化遗产之一。
(示例二)已有超过四千年的历史，被称为棋类的鼻祖，也是中华民族珍贵的文化遗产之一。
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，11分)
阅读下面的文字，完成4～5题。
孩子身高发育的影响因素中，父母的遗传占到60%～70%，__①__，营养、运动、睡眠、心理以及疾病、环境等因素也会使得孩子身高存在差异。所以，父母高，__②__。
民间有种说法，“二十三，蹿一蹿”。这让很多家长对于孩子身高的增长采取等待态度。实际上，十八岁以后还能显著长高的现象非常少见，孩子身高迅速增长的时间段比家长们想象的要早，有的甚至七岁就开始了。__③__，孩子十八岁时身高已经基本定型。这意味着，如果家长干预过晚，便可能错过孩子身高的快速增长期。
研究表明，补充营养是一种积极有效的增高手段，于是一些家长就一味给孩子补充各种营养。其实，光补充营养是不够的，锻炼身体、保证睡眠也是必不可少的。
4．在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过6个字。(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
解析：第一空根据前语境“孩子身高发育的影响因素中，父母的遗传占到60%～70%”，以及后语境“营养、运动、睡眠、心理以及疾病、环境等因素也会使得孩子身高存在差异”，可确定此处需要填表示转折关系的关联词语，并照应“也会”这个词语，另外内容上由上文确定主体对象为“遗传因素”，确定答案为“除此之外”。第二空根据前语境“所以，父母高”，确定答案为“孩子未必高”。第三空根据前语境“实际上，十八岁以后还能显著长高的现象非常少见，孩子身高迅速增长的时间段比家长们想象的要早，有的甚至七岁就开始了”以及后语境“孩子十八岁时身高已经基本定型”，确定答案为“一般来说”。
参考答案：①除此之外　②孩子未必高　③一般来说
5．请分别用一个否定句概括上文各段的主要意思。每句不超过10个字。(5分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
解析：解答此题需要使用压缩语段的技巧，提取关键词句，概括主要意思。第一段大意是，父母高，孩子未必高，遗传并非唯一决定因素。第二段大意是，家长不能错过干预孩子身高的快速增长期。第三段大意是，补充营养外不可缺少锻炼和睡眠。然后根据字数要求删减为答案信息即可。
参考答案：①身高不都取决于遗传(或“遗传并非唯一影响因素”)；②家长不能干预过晚；③增高不能仅补充营养。
微专题(一)语法——“潜伏”考点
“语法”是学好语文的基本功，是准确理解和精妙表达必须掌握的基本技能。高考虽不显性考查语法知识，但细究起来，没有哪一个题能离开“语法”。在高考中最明显的体现就是词语、病句、仿写、文言文词类活用和文言句式等题的解答都需要扎实的语法基础做保障。所以，我们称其为“潜伏”考点。“语法”很重要，但偏偏很多人忽视了语法(初中不学，高中不讲)，在此，很有必要给考生补上欠缺的这一课。
一、学会划分句子成分
(一)句子成分的辨识
在句子中，词与词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，可以把句子分为不同的组成成分。句子主要有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六大成分。
成分
定　义
举例说明
主干成分
主语
主语是句子陈述的对象。一般由名词(代词)或名词性短语充当。一般表示谓语所说的“是谁”或“是什么”。
我国具有全球最完整、规模最大的工业体系，强大的生产能力，完善的配套能力。[分析]　在这个句子里，“我国”是被陈述的对象，是主语。
谓语
谓语是陈述主语的内容，说明主语“怎么样”或者“是什么”，表示主语的动作或状态。一般由动词、形容词或动词性、形容词性短语充当。
歌曲《有一个美丽的地方》歌唱了美丽的云南省德宏州瑞丽市。[分析]　①“歌唱”是陈述主语的内容，是谓语。②“美丽的云南省德宏州瑞丽市”是谓语动词“歌唱”所支配的对象，是宾语。
宾语
宾语是谓语动词所支配、影响或所涉及的对象，能回答“谁”或“什么”等问题。一般也由名词(代词)或名词性短语充当。
修饰成分
定语
定语是在主语或宾语前起修饰(描写)限制作用的成分。经常由名词、形容词、代词、数量词充当。“的”是定语的标志。
(中国提出)的建设“一带一路”是(造福中国人民与沿线国家人民)的(重要)倡议。[分析]　“中国提出”修饰主语“建设‘一带一路’”，“造福中国人民与沿线国家人民”“重要”修饰宾语“倡议”，都是定语。
状语
状语是修饰限制谓语中心语的句子成分。经常由副词、形容词、动词、表时间的名词、表处所的方位词充当。“地”是状语的标志。
[通过高质量发展乡村经济、建设花园式美丽乡村、全面繁荣乡村文化等一系列举措]，浙江[奋力]推动乡村全面振兴。[分析]　“通过……一系列举措”“奋力”修饰谓语中心语“推进”，是状语。
补充成分
补语
补语是补充说明谓语中心语的句子成分，回答“怎么样”“多久”“多少”(时间、处所、结果)之类问题的语言单位。经常由动词、形容词、副词、介宾短语充当。“得”是补语的标志。
为中华人民共和国成立70周年献礼的电影《我和我的祖国》上映后反响〈很好〉。[分析]　“很好”补充说明了谓语中心词“反响”的程度，是补语。
(二)句子成分的划分
1．牢记口诀
句子成分位置口诀
主谓宾，定状补，一般成分弄清楚。
基本成分主谓宾，附加成分定状补。
主语讲谁或什么，陈述主语是谓语。
动词涉及人或物，涉及成分叫宾语。
修饰限制算定状，补充说明就是补。
定语用在主宾前，谓前为状谓后补。
还有标志的地得，帮助分清定状补。
注意位置和关系，认真分析莫疏忽。
2．规范使用划分符号
划分句子成分时一般要用“符号图示法”：
主要符号
分析举例
主语符号：===谓语符号：——宾语符号：　　定语符号：(　　)状语符号：[　]补语符号：〈　〉
①(这些)同学[很快]排练〈好〉了(一幕)话剧。②(资源管理部门出台)的行政禁令，[应]考虑(民法典所要确保的人民对国有自然资源的正当利用)需求。③环保部门[不再]核发(机动车环保检验合格)标志。
3．了解完整的句子结构
[状语]，＋(定语)＋主语||＋[状语]＋谓语〈补语〉＋(定语)＋宾语＋〈补语〉。
例如：[在新课改新高考的形势下]，(已进入新高考)的学生||[一定][要]学〈好〉(选考)课程。
4．掌握科学的划分思路
先找主干，后找枝叶
所谓“主干”，是指把句子的所有定语、状语和补语等修饰限制成分都压缩掉后剩下的部分。换一个角度说，就是句子的主语、谓语以及宾语这三种成分的中心语。
如：(多所)高校[为了在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围，使厉行勤俭节约、反对铺张浪费成为教师、学生的自觉行动]，[日前]开展了(杜绝舌尖上的浪费)的“光盘行动”。
这是一个长单句。主语中心语是“高校”，谓语中心语是“开展”，宾语中心语是“光盘行动”。其中，主语中心语“高校”的定语是“多所”。谓语中心语“开展”的状语有三个：一是表目的的“为了在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围”，二是表结果的“使厉行勤俭节约、反对铺张浪费成为教师、学生的自觉行动”，三是表时间的“日前”。宾语中心语“光盘行动”的定语是“杜绝舌尖上的浪费”。由此可见，如果我们从语句的主干“高校开展‘光盘行动’”入手分析，就比较容易把握语句的整体意思。由此可以看出，抓主干，压缩枝叶，便于逐层分别检查，有利于迅速准确地找到句子的语法毛病。
[即时体验]
1．下列句子中，对主干分析错误的一项是(　　)
A．近日，受新冠肺炎疫情影响，部分国家陆续发布粮食出口禁令。
主干：国家发布禁令
B．电商在农副产品的推销方面是非常重要的。
主干：电商是重要的
C．就教育变革而言，这次疫情已经显示了网络教育的强大支持能力。
主干：疫情显示能力
D．村里农家乐、民宿服务质量不高。
主干：质量高
解析：选D　提取句子主干时要注意连同否定词“不”一起提取。
2．仿照示例，给下面的句子划分成分。
示例：(良好)的习惯||[往往]改变(人)的命运。
(1)今天下午，人民网科技公司与支付宝在北京签署战略合作协议。
(2)2020年的春天，一场抗击新冠肺炎疫情的人民战争的阻击战在中华大地上打响。
(3)瑞丽市抢抓建立云南自贸试验区德宏片区和瑞丽国家重点开发开放试验区等历史机遇。
(4)我国国家治理体系和治理能力是中国特色社会主义制度及其执行能力的集中体现。
(5)近日，湖南卫视和芒果TV视频联合推出了脱贫攻坚主题节目《青春在大地》。
(6)在共享单车掀起的共享经济模式得到消费者认可后，针对3～10公里中短途出行痛点的共享电单车应运而生。
(7)“国际军事比赛—2020”于8月23日至9月5日在俄罗斯、白俄罗斯、亚美尼亚、阿塞拜疆和乌兹别克斯坦举行。
(8)日前，正在亚丁湾、索马里海域执行护航任务的海军第35批护航编队，在任务间隙组织太原舰、荆州舰、巢湖舰进行实际使用武器训练。
参考答案：(1)[今天下午]，人民网科技公司与支付宝||[在北京]签署(战略合作)协议。
(2)[2020年的春天]，(一场抗击新冠肺炎疫情的人民战争)的阻击战||[在中华大地上]打〈响〉。
(3)瑞丽市||抢抓(建立云南自贸试验区德宏片区和瑞丽国家重点开发开放试验区等历史)机遇。
(4)(我国)国家治理体系和治理能力||是(中国特色社会主义制度及其执行能力)的集中体现。
(5)[近日]，湖南卫视和芒果TV视频||[联合]推出了(脱贫攻坚主题节目)《青春在大地》。
(6)[在共享单车掀起的共享经济模式得到消费者认可后]，(针对3～10公里中短途出行痛点)的共享电单车||应运而生。
(7)“国际军事比赛—2020”||[于8月23日至9月5日][在俄罗斯、白俄罗斯、亚美尼亚、阿塞拜疆和乌兹别克斯坦]举行。
(8)[日前]，(正在亚丁湾、索马里海域执行护航任务)的(海军第35批)护航编队，[在任务间隙]组织太原舰、荆州舰、巢湖舰进行(实际使用武器)训练。
3．运用抽取句子主干的方法，检查下列句子搭配不当或成分残缺的毛病。
(1)共享单车缓解了出行最后一公里的难题。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)人文学科的价值无法用短期的经济效益来检查。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(3)今年教师节，习近平总书记首次提出“积极探索新时代教育教学方法，不断提升教书育人本领”。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
参考答案：(1)句子主干为：共享单车缓解难题。“缓解”与“难题”动宾搭配不当，应将“缓解”改为“突破”。
(2)句子主干为：价值无法检查。“价值”与“检查”主谓搭配不当，应将“检查”改为“衡量”。
(3)句子主干为：习近平总书记提出。宾语残缺，应在句末加上“的要求”。
二、学会拆分复句
(一)明确单句与复句的区别
单句是只有一套可以独立存在的结构，不能拆分为两个或两个以上的分句的句子；复句有两套或两套以上可以独立存在的结构，句中能独立存在的结构叫分句。
类型
示　例
分　析
单句
马教授领导的科研组研制出能燃用各种劣质煤并具有节煤作用的劣质煤稳燃器。
主语是“科研组”，谓语是“研制”，宾语是“劣质煤稳燃器”，定语是“马教授领导”和“能燃用各种劣质煤并具有节煤作用”，补语是“出”，没有状语。句子的主干是“科研组研制劣质煤稳燃器”，整个句子只有一套可以独立存在的结构，所以是单句。
复句
马教授领导的科研组研制出了劣质煤稳燃器，它能燃用各种劣质煤，并具有节煤作用。
这个句子有三套可以独立存在的结构。第一个分句的主、谓、宾分别是“科研组”“研制”“劣质煤稳燃器”，第二个分句的主、谓、宾分别是“它”“燃用”“劣质煤”，第三个分句的主、谓、宾分别是“它”(承前省略了，分析的时候应补出来)、“具有”、“作用”。这三个分句是相对独立的，彼此间并不充当对方的句子成分，所以该句是有三个分句的复句。
　　
(二)掌握常见复句类型
名称
分句间的逻辑关系
常用的关联词语
示　例
并列复句
各分句平等地排列在一起，分别说明或描写几件事情、几种情况或同一事物的几个方面
既……又……，一方面……(另)一方面……，不是……而是……
“后脱贫攻坚期”反映的不是一个精准的时间概念，而是指与贫困群体的脱贫密切相关、具有反贫困意义的经济—社会时间。
承接复句
各分句间按时间顺序说出连续发生的动作或事件
首先……然后……，又、便、于是……
穿过一个干涸的砂石河，又爬上一面土坡，就看见了那个村子。
选择复句
两个或两个以上的分句分别说出几件事情，表示要在这几件事情中选择一件
或者……或者……，是……还是……，不是……就是……，要么……要么……，宁可……也(决)不……，与其……不如……
山那边的声音怎么如此的悠扬婉转呀？不是牧童在舒心地吹着笛子，就是小溪从杂乱的石头上流过。
递进复句
后一分句有比前一分句更进一层的意思
不但(不仅、不光)……而且(还、并)……，或只在后一分句用“而且”“并且”“更”等，有时还用“不但不……反而……”表示。含有反诘语气的递进关系，还常用“尚且……何况……”来表示
①我们不但要有为人民服务的愿望，还要掌握为人民服务的本领。②这本书我看过，而且看了不止一遍。
转折复句
在语意上，后一分句同前一分句相反或相对
虽(虽然、尽管)……但是(可是、却)……，或只在后一分句用“但”“然而”“只是”“不过”“却”等
①文章虽短，内容却很丰富。②庖丁解牛的神技，说穿了，也不过是熟能生巧罢了。
假设复句
前一分句提出假设，后一分句推论结果
如果(假如、要是)……那么(就)……，即使(即便、纵然、就算、就是、哪怕)……也……
在皇冠假日酒店，如果顾客做到“光盘”，就能享受赠送蛋糕及兑换餐券奖励。
条件复句
前一分句提出条件，后一分句推论结果
只要……就……，只有……才……，除非……才……，无论(不管、不论、任凭)……也(都、还)……
雨让我们学会踏实，只要在泥泞道路上踏下坚实的脚印，人生就无怨无悔。
因果复句
一分句提出原因，另一分句说明结果
因为……所以……，由于……因此……，之所以……是因为……，既然……就……
由于革命力量代表历史发展的方向，因此，它在本质上是不可战胜的。
(三)拆分复句，化繁为简，显露语病
复句较长，语意较多，通读起来有时很难发现该句表达是否有误，但若将复句拆分为几个分句，然后再对分句“去枝叶、找主干”，便可让复杂的问题简单化。
[典例]　不仅节约粮食相当于开发“无形良田”，节省了耕地和水资源，而且具有明显的经济效益、社会效益和生态效益。
[操作示范]
1．分析复句关系及构成
由“不仅……而且……”可知，语句是递进复句；从语意的角度分析，节约粮食就节省了耕地和水资源，有明显的效益，递进关系合乎情理。
2．拆分复句析分句
①不仅节约粮食||(相当于)开发“无形良田”，节省了耕地和水资源，/
②而且具有(明显)的经济效益、社会效益和生态效益。
第一个分句中，主语是“节约粮食”，谓语是“开发”和“节省”，宾语分别是“无形良田”和“耕地和水资源”；第二个分句中，谓语是“具有”，宾语是“经济效益、社会效益和生态效益”。从两个分句的结构和语意的角度分析，两个分句都没有语病，结构准确，表意完整。但两个分句的主语都是“节约粮食”，因此关联词就需要放到语句主要陈述对象(主语)的后面。所以，关联词“不仅”要放到主语“节约粮食”的后面。
[即时体验]
4．指出下列复句的关系类型。
(1)只要社区有了相对稳定的资金支持、人力支持，社区的公益组织和公益服务就能长期活跃，共建共享的发展理念就多了一条实现路径。(　　　　)
(2)在数字化时代，虽然儿童的学习方式发生了巨大变化，但教师依然是学生学习的重要引导者、组织者和合作者。(　　　　)
(3)所谓宣传无小事，应对瞬息万变的互联网环境，成败皆在瞬间，所以，面对新时代健康传播工作的新挑战、新要求，我们每个人都要不断地充电、学习、适应。(　　　　)
(4)以人工智能为核心的高新技术群在军事领域的应用，不但使战争形态加速向智能化演变，而且正在引领后勤保障由物力型、信息型向智能型过渡。(　　　　)
(5)中国人民抗日战争胜利是以爱国主义为核心的民族精神的伟大胜利，是中国共产党发挥中流砥柱作用的伟大胜利，是全民族众志成城奋勇抗战的伟大胜利，是中国人民同反法西斯同盟国以及各国人民并肩战斗的伟大胜利。(　　　　)
(6)血雨腥风中，不屈不挠的共产党人从地上爬起来，掩埋了战友的尸体，又继续战斗了。(　　　　)
(7)如果所谓集体、法人的利益总是“重如山”，个人的利益总是“轻如毛”，那么消费者永远改变不了权益被损害的地位。(　　　　)
(8)宁愿丢了这顶乌纱帽，也不能玷污了一世的清白。(　　　　)
参考答案：(1)条件复句　(2)转折复句　(3)因果复句　(4)递进复句　(5)并列复句　(6)承接复句　(7)假设复句　(8)选择复句
5．复句在使用过程中常见的错误：分句之间缺乏密切联系(强加因果等)，结构混乱(分句间语序不当)，关联词搭配不当，漏用、错用、滥用关联词，关联词位置不当。试分析下列句子在复句运用方面的错误。
(1)社会主义现代化建设是一场接力跑，因为全面建成小康社会是继往开来的一个重要阶段。
分析：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)虽然我国服务贸易的结构在优化，尤其是与发达国家相比，以计算机信息服务、通信服务、金融服务为代表的现代服务贸易的比重仍较低。
分析：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(3)疫情来势汹汹，中国政府不仅心系全球公共卫生安全，也对中国人民生命安全和身体健康负责，同世界各国携手合作，共克时艰，为全球抗疫贡献了智慧和力量。
分析：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(4)适应新的传播形势，我们只有讲好中国故事、传播好中国声音，展现真实、立体、全面的中国，善于主动设置议题，就能在国际舆论场上引发理性思考、情感共鸣，提升传播效果。
分析：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(5)虽然番茄是外来植物，但很适合生长在中国的环境中，尤其是在凉爽的北方地区，长势更旺。
分析：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
参考答案：(1)强加因果，前后两个分句之间没有因果关系。
(2)语句本是转折关系，但“尤其是”表示递进关系，可以把“尤其是”改为“但是”。
(3)句中“不仅心系全球公共卫生安全，也对中国人民生命安全和身体健康负责”是递进关系，但语序混乱，应调整为：“中国政府不仅对中国人民生命安全和身体健康负责，也心系全球公共卫生安全。”
(4)句中关联词“只有”与“就”不搭配，应将“只有”改为“只要”，或将“就”改为“才”。
(5)关联词语位置不当，应将关联词“虽然”放在“番茄”之后。
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