资源简介

人教版七年级道德与法制（上）第三单元第七课第二框《爱在家人间》教学设计
教材分析：
《爱在家人间》是人教版七年级道德与法制（上）第三单元第七课第二框学习内容。每个家庭的亲情表现不同，表现形式也发生了变化。亲子碰撞增多，甚至发生冲突。因此需要亲自双方通过良好的互动沟通来解决，学会接纳和理解父母，用他们能接受的方式来表达传递爱。
教学目标
知识与能力：
知道每个家庭中，亲情之爱的表现方式并不一样，了解我们与父母发生冲突的原因所在，亲子冲突的危害，知道要以恰当的方式应对与父母的冲突。
过程与方法：
通过合作探究，情境导入，小组讨论等方法让学会正确处理与父母发生的冲突，掌握与父母沟通技巧。
情感态度与价值观：
体味家庭中的亲情之爱，理解父母对我们的爱。感恩父母以实际行动践行十九大精神和社会主义核心价值观，继承和发扬中华民族传统美德，以小家之美满促大国之和谐。
教学重点：
沟通传递爱，学会感恩。
教学难点：
能以恰当方式化解与父母的冲突。
教：法情景演示，合作探究法。
学法：小组合作，自学互研课前准备调查：
1.在家庭中，你爱所有的亲人吗？为什么？
2.翻翻自己和家人的照片，选择你最喜欢的几张，说说你的感受。
课时共1课时，第1课时
课型：新授课
新课导入：
以践行十九大精神为导入点，国家的和谐稳定，需要我们每个小家庭的和谐美满来促成，习主席曾在会议上多次提出三注重，注重家庭，注重家教，注重家风。今天我们就来学习关于家关于爱的一节课-----《爱在家人间》衷心的祝愿同学们都有一个温馨快乐的家。
教师板书课题------《爱在家人间》
模块一体味亲情
一、什么是亲情？教师出示课件让学生把课前准备的家庭成员相册拿出来，运用你的经验：小组合作讨论研究以下问题：
1.在家庭中，你爱所有的亲人吗？
2.翻翻自己和家人的照片，选择你最喜欢的几张，说说你的感受。各组选出代表回答问题，教师指导：
师：每个人的内心都有一份对家人割舍不断额情感。这份情感，或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者......这种情感是家庭中的亲情之爱。
二、怎样体味亲情
(一)小组合作探究以下问题：
1.感冒发烧时，父母一般会这么说：
2.考试“考砸”了，父母一般会这么说：
3.周末想和同学去看电影，父母的态度：
（二）学生分组合作讨论研究后选出代表回答以上问题，教师指导总结：
师：1.每个家庭的亲情表现不同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和......有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。
（三）播放《家有儿女》幻灯片，分析这个家庭的特殊性，变的是什么？不变的又是什么？
2．现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。但是无论哪种形式哪种方式，这都是父母给予我们的爱。（出示课件画面）
模块二爱的碰撞
一、爱的碰撞产生的原因
（一）小组合作完成探究与分享小明的故事（幻灯片播放）
1.类似的“碰撞”，在你的生活中有吗？请选择两三件，记录下来。
2.想起这些，你心里的感受是怎样的？
教师指导总结：
师：
1.进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
2.我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴随着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。这是我们成长中难以回避的问题。
教师点拨：
（1）原因、影响：作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。
（2）化解方法：认真倾听；善于体谅；主动交流；创造机会；主动道歉；控制情绪。承担职责；讨论问题并达成协议。一、如何与父母沟通小组合作完成P81探究与分享并回答问题：以小组为单位分别扮演小强和妈妈，进行情景表演，同学们反思表演，看看哪些结果是自己所期望的。
教师指导总结：
1.我们与父母之间的交往平凡又琐碎，日常生活中的一件件小事构成了我们与父母之间最普通的“联结”。正因为与父母的相处太平常，我们可能很少认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。
2.爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
模块三沟通传递爱
二、沟通的方法与技巧
学生分组探讨掌握P82方法与技能，教师指导并明确：作为子女，我们无法选择父母的相貌、性格、贫富，也无法选择父母对待我们的态度和教育我们的方式，但是我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
小结：
学生小组讨论后各抒己见，教师指导总结：本节课我们主要从以下三个方面学习了《爱在家人间》
一、体味亲情割舍不断的情感。不论什么情况，亲情仍陪伴左右。
二、爱的碰撞与父母发生碰撞的表现。产生碰撞的原因、影响和化解方法。三、沟通传递爱
四、爱的表达
板书设计
爱在家人间
一、体味亲情
二、爱的碰撞
三、沟通传递爱
四、爱的表达

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