资源简介

《投掷：持轻物掷远》教学设计
一、指导思想：以“健康第一”的理念为指导，以学生为主体，结合学生的身心特点，让学习内容与学生的生活实践相结合。在投掷练习中充分发挥学生的主观能动性，不仅让学生的运动技能得到发展，而且学习能力得到提高。培养学生终身体育的意识和能力，关注学生身心的全面发展。
二、教材分析：投掷是学校体育教学中必不可缺的教学项目，它与学生的生活以及生理、心理的发展有着非常密切的联系。一、二年级投掷教材，都是一些简单、基本的投掷动作。低年级投掷教学，应以向远处投掷和发展身体协调性为重点，主要使学生初步学会自然挥臂的投掷动作，将投掷物迅速向指定方向投出，以发展学生投掷动作能力，全面锻炼身体，体验参与活动的乐趣。通过本单元的学习，不仅让学生的身体得到锻炼，而且使其心理上得到满足，促进身心全面健康的发展。
三、学情分析：
一、二年级的学生，年龄小，容易受外界的干扰，注意力不集中，兴趣难持久，依赖性强，自我约束能力差。但活泼好动，模仿能力强，因此教师要抓住他们的特点，采用多种形式（情景教学、模仿教学、分组讨论教学等）来进行教学。因此，教师在组织教学时，积极调动学生参与锻炼的积极性为主，采用多种教学方法，由易到难、由简到繁。让学生在教师的引导下，逐渐地在实践中学会动作。?
四、教学目标?
认知目标：明白持轻物投掷的动作要领，理解正面和侧面的不同
技能目标：通过练习使85％的学生能做出正确投掷动作，发展协调性和灵敏度
情感目标：学习中感受投掷的乐趣，和同伴合作交流
五、教学重难点?
1.教学重点：肩上屈肘，背后过肩，快速挥臂
2.教学难点：合适的出手角度以及蹬地转髋发力的连续性
投掷：持轻物掷远
年级
二
人数：45
水平目标：水平一
课型：新授课
累计总课时：
执教者：
教
学
目
标
认知目标：明白持轻物投掷的动作要领，理解正面和侧面的不同
技能目标：通过练习使85％的学生能做出正确投掷动作，发展协调性和灵敏度
情感目标：学习中感受投掷的乐趣，和同伴合作交流
学习内容
投掷：持轻物掷远
游戏：反恐
重点
肩上屈肘，背后过肩，快速挥臂
难点
合适的出手角度以及蹬地转髋发力的连续性
教学
过程
过程内容
教师活动
学生活动
组织队形
运动负荷
时间
次数
强度
准
备
部
分
（7′）
课堂常规教学
绕○行进间动起来（边跑边熟悉场地，为投掷做准备）
活动练习（摆出一个“big”的造型，做转身拉肩）
提前安排场地，集合整队
师生问好
宣布本课教学内容和目标
进行安全教育，安排见习生
走进森林模仿动物散步，教师引导学生
“one
two
three”明确123的动作
走起来，停下来时做出一个“大”
1.与学生合作示范，两人一组
2.引入明确的要求，让学生做的同时大声喊“大”
快速集合整队，做到快静齐
向老师问好
听本课内容及学练要求
见习生随堂听课
30″时间整理衣物
在大自然里和老师一起模仿，边走边学
把握一二三的节奏动作，前进有力
看老师手势或口令摆出一个最后动作
认真看，想象出特别的方法战胜对手
记住练习规则，看看谁的造型更好看
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
★
（图一）
←
↓
↑
→
（图二）
标记站位
20″
1′
8″
15″
10″
10″
1
1
5-8
2-3
1
6-8
小
小
小
基
本
部
分
（28′）
一．持轻物掷远
口诀：肩上要屈肘，背后需过肩，自然去挥臂，快速鞭打它
游戏
“反恐”
分组投掷比远，落入得分圈中，比一比哪组得分多
指挥男生手持“火箭筒”，女生持“彩球”听老师讲解示范
通过上次课总结出一个口诀，想分享给同学们
分成小组到各自指定区域
设置一定的远度组织学生分组进行投掷轻物练习，分近、中、远三个位置侧向投掷（男女互换器材）
第二组次练习让学生挑战有高度的投掷轻物练习，目的是为了帮助学生找到合适的出手角度
巡回指导，针对学生不同问题给予解决方法
教师组织学生进行场地安排
讲解游戏的方法及规则
分清楚教师指示的男女投掷路线及动作要求
回忆上节课侧向投掷轻物动作，学习口诀
分组练习，听要求自行选择远度
进行难度挑战练习，动作要求不变，寻找自己最舒服的姿势
优秀学生上前展示，同学们观看比较
学生明白游戏规则，按要求进行
巩固课上所学所练，进行PK
○○○◎→
?△△△
○○○◎→
?△△△
×××◎→
?△△△
★
×××◎→
?△△△
○○○◎→
?△△△
○○○◎→
?△△△
（图三）
如图三
○○○≥≥≥≥
?
◎
×××≥≥≥≥
?
◎
○○○≥≥≥≥
?
◎
×××≥≥≥≥
?
◎
○○○≥≥≥≥
?
◎
×××≥≥≥≥
?
◎
★
（图四）
1′
15″
15″
20″
1
8-10
8-10
5-8
小
中
中
中
结
束
部
分
（5′）
放松活动
（静力拉伸）
小结回忆本课
回收器材，师生再见
跟着老师进行上下肢静力拉伸
学生自我评价，教师点评
给你们一个赞，同学们再见
跟随老师一起慢慢的静力放松
与老师互动，我们也竖起大拇指
击掌与老师再见
如图一
如图二
1′
3
小
安全知识技能教育：
投掷区前方不能站人
练习密度预计
平均心率(次/分)
场地器材:
呼啦圈
软盘
标志桶
体操垫
40％左右
约125

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