资源简介

道德与法治八上
3.2遵守规则
李丽凡
3.2遵守规则
【教学目标】
理解：自由与规则的关系
把握：遵守规则、维护规则的做法
明白：改进规则的原因及做法
【教学重难点】
教学重点：自由与规则的关系；遵守规则、维护规则的做法
教学难点：理解自由与规则的关系，做到自觉遵守规则
【教学过程】
导入新课
维护秩序靠规则，只有社会井然有序人们才能充分享受自由，才能享受安居乐业的生活，而如何对待规则则是我们本节课要学习的内容，让我们走进第三课第二框遵守规则。
展示教学目标
理解：自由与规则的关系
把握：遵守规则、维护规则的做法
明白：改进规则的原因及做法
板块一：自由与规则不可分
【自主预习一】
请大家认真阅读P27-P28的内容，思考下列问题并在纸上写下思路（3分钟）：
1.阅读P27探究与分享，思考以下问题：
（1）该男子是否有打电话的自由？
（2）为什么旁人会不满他的行为？
2.阅读P27第二个探究与分享，思考以下问题：
（1）为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？
（2）我们制定规则的根本目的是什么？
3.自由与规则的关系是怎样的？
【讲授新课】
过渡：好了，时间到，我们看到27页第一个探究与分享，有谁愿意来分享一下你们的看法吗？
（1）学生回答
（2）教师总结：没有不受约束的自由，自由的边界就是不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利，具体划定这一界限的就是各种规则。也就是说①社会规则划定了自由的边界。
过渡：要是有人在行使权利的过程中，跨越了规则这一界限，结果会怎样呢？我们看到27页底下的探究与分享。
学生自主回答P27第二个探究与分享问题
师生总结：②社会规则是人们享有自由的保障。
知识小结：自由与规则的关系——①社会规则划定了自由的边界。
②社会规则是人们享有自由的保障。
过渡:规则保障自由，那是不是只要有规则我们就可以享受自由了？对了，享受自由的前提是我们得做到遵守规则，那应该怎么做呢？我们看到第二板块的内容——自觉遵守规则。
板块二：自觉遵守规则
【自主预习二】
请大家认真阅读P28-P29的内容，思考下列问题并在纸上写下思路（2分钟）:
1.看P29第一个探究与分享，思考以下问题：
（1）你如何看待以上观点？
（2）请你给改变“中国式过马路”这一现象提几点建议
2.如何自觉遵守规则？
【讲授新课】
过渡：好，现在请大家根据你们刚才的预习结果来回答一下29页第一个探究与分享的两个问题。
学生自主回答
教师总结：我们要从自身做起，不断提高遵守规则意识，做到自律；力求达到将规则内化于心，外化于行的境界，增强对规则的敬畏之心。而国家所采取的措施属于外在约束，属于他律。
知识小结：2.如何自觉遵守社会规则？
①遵守规则需要他律和自律。
②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。
过渡：要是有人不遵守甚至破坏规则的话，我们应该怎么做？是的，我们要维护规则，请大家看到第三板块的内容——维护与改进规则。
板块三：维护与改进规则
【自主预习三】
请大家认真阅读P29-P31的内容，思考下列问题并在纸上写下思路（2分钟）:
1.阅读P29第二个探究与分享，思考以下问题：
（1）你在生活中是否碰到过类似的行为？
（2)看到这些现象，你会怎么做？
2.怎样维护规则？
【讲授新课】
1.怎样维护规则？
过渡:我们先来看29页底下的探究与分享，哪位同学愿意分享一下你的想法？
学生回答
教师总结：维护规则，一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保护自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
简单讲述劝导的技巧：有理、有礼、有节。
2.改进规则的原因及做法
过渡：从小到大，你们遵守最多的应该就是班规、校规了，你们现在的班规跟以前所处班级的班规是完全一样的吗？所以说规则内容是会改变的，我们结合计划生育政策的变迁史来思考一下为什么要改进规则。
（1）展示材料，思考：国家一开始为什么要制定计划生育政策？
在国家的发展过程中，为什么要对计划生育基本国策进行多次修改？
学生回答
教师总结：①规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；②一些原有的规则失去了合理性，需要废除；③一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。——为什么要改进规则？
教师引导：假如要修改你们班的班规的话，你觉得你可以做些什么？
学生回答
教师总结：①我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识；②积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。——怎样改进规则？
课堂总结
出示框架，学生总结
课堂训练
1.选择题训练
2.当堂背记——1.自由和规则的关系是怎样的？
2.如何自觉遵守规则？
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