资源简介

《快速跑》教学设计
执教：
一、指导思想
培养学生对体育兴趣和参与的积极性是小学体育课程的目标之一。为了达到这一教学目标，关注学生的个性发展需要，为学生获得知识、参与体验、尝试创新创设良好的学习环境；促进学生健康成长，激发学生运动兴趣。给学生一个情景，让他们去体验；给学生一个问题，让他们去思考；给学生一个空间，让他们去拓展；给学生一个目标，让他们去追求。
二、教材分析
快速跑是小学低年级跑的教学主要教材。它是从自然站立式起跑到积极加快速度，并以最快速度跑完全程动作过。小学生特别是低年级段学会对快速跑有一般"天性的"偏爱,也最能适应学生好动、爱玩的心理特点。另外，通过快速跑的练习，可以曾强学生团队意识与情感交流。本学时内容含量较少、技术动作比较简单，若单纯的练习容易使学生产生枯燥感和疲劳感。因此要求教师充分挖掘教学方法和手段，采用新颖的练习方法，使学生积极参与，更好地完成教学目标。
三、学情分析
二年级的学生比较好动，他们对体育活动有广泛的爱好和兴趣，喜欢学习新的运动技能，但是二（1）同学上课回答问题积极度不高，而快速跑内容上学期同学们已有了一定的了解，为结合其学生心理、生理特点在教学中运用游戏和情景教案，提高学生练习的积极性，避免学生产生枯燥乏味的心理，使学生在愉快的游戏中初步掌握正确的奔跑姿势。
四、教学目标：
1.通过快速跑学习，培养学生快速跑的运动兴趣，养成正确的奔跑姿势。
2.通过快速跑学习，提高学生的奔跑能力，发展学生灵敏、协调等身体素质；
3.通过教学和游戏，增强学生的责任意识、竞争意识和集体意识，促进学生之间的情感交流。
五、重点与难点：
教学重点：跑得自然、放松，提高快速跑的能力。
教学难点：快速奔跑时能跑成直线。
六、教学过程
本节课通过情景故事导入快速跑内容，利用游戏的方式，激发学生的运动热情。开始部分，健身操让学生跟着音乐的感觉热身，增加学生的积极性和情感的交流，同时在“做早操”的游戏中，发展学生的快速反应能力、协调能力及注意力，并通过游戏的升级版本，导出情景故事“盐蛋超人”，引出本节课的快速跑内容。基本部分，通过情景让学生思考如何增强快速跑的方法，并分享展示，根据自身特点进行直线奔跑练习，然后进行绕标志物往返跑比赛。游戏部分依然以超人的故事情境导入《急速破密》，让学生根据游戏的要求进行游戏，此游戏环节不仅练习快速跑内容，同时考察学生们配合能力、集体荣誉感和解决问题的能力等。最后在结束部分，以情境结束所有任务挑战的开心之余，集体进行按摩派对的放松，然后点评，结束本节课的内容。
教案
年级
二年级
班级
二〔1〕
人数
33
授课人
时间
40分
教学内容
1.超人训练营
2.急速破密
教
学
目
标
认知目标：通过学习，培养学生快速跑的运动兴趣，养成正确的奔跑姿势。
技能目标：通过游戏，提高学生的奔跑能力，发展学生灵敏、协调等身体素质；
情感目标：通过学习，增强学生的责任意识、竞争意识和集体意识，促进学生之间的情感交流。
教学重点
跑得自然、放松，提高快速跑的能力。
教学难点
快速奔跑时能跑成直线。
结构
教学
内容
教师活动
学生活动
组织与要求
时间
次数
导入与热身
课
堂
常
规
热
身
准
备
集合整队，报告人数。
师生问好，导入学习内容。
3.宣布本课的教学内容、学习目标。
热身舞：歌声满行囊。
口诀:一二三，拍三下，
左边两下，右边两下；
一二三，拍三下，
左边两下，右边两下...
（每组热身，都要换不同的伙伴）
游戏：做早操（集中注意力，快速反应），导出游戏“超人”的故事情境。
要求：一级（手指操）
二级（手掌操）
三级（上身操）
四级（全身操）
1.学生听可令集合。
2.师生互问好。
3.学生认真听讲，根据自身情况确立学习目标。
1.学生随着音乐和老师一起做，并按老师的要求去完成。
2.知道游戏的方法与要求，注意力集中，反应迅速。
××××××
××××××
〇〇〇〇〇〇
〇〇〇〇〇〇
▲
（图一）
要求：散点站队，充分活动。
要求：注意力集中，反映。
2
|
3
5
|
6
1
结构
教学
内容
教师活动
学生活动
组织与要求
时间
次数
自
主
探
究
超
人
训
练
营
教师引导：同学们想不想保护我们的地球啊，那今天老师想带大家当一回超人，去帮助我们的国家和需要帮助的人，好不好…超人在陆地上如何跑的快呢…
2.“小超人”们自己寻找快速跑的方法，在规定范围内自由练习去思考。
3.学生展示分享，适时评价。
4.教师指示，在跑到内跑。
5.教师讲解正确的奔跑动作。
6.绕标志物往返跑比赛，教师讲解要求。
7.总结，评价。
学生思考回答：好…
…
认真思考练习。
积极分享展示。
根据老师要求，积极练习。
认真听讲解。
6．认真听要求，积极参与。
7.总结，评价。
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▲
（图二）
13
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15
1
|
2
合
作
游
戏
探
究
游
戏
：急
速
破
密
1.每组同学接到同一项任务挑战，每组同学要快速到达地点集合然后破解密码，解救我们的地球，同学们，你们准备好了吗？
2.教师进一步讲解游戏的方法和要求。
3.指导组长组织好各队。
4.组织游戏。
5.总结评价。
1.了解情景布置，积极参与。
了解游戏的方法和要求。
组长组织好各队。
进行游戏，积极思考探索。
总结评价。
要求：学生积极思考，合作完成任务,每次只能通过一个人，到达指定地点呼喊下一同学出发，破密时，围成圆圈，齐呼三遍“两只小蜜蜂口诀”然后迅速返回。
10
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12
1
|
2
稳定
情绪
放
松
身
心
教师引导，组织学生做放松活动。
教师对本次课进行评价，并组织学生互评
安排学生收器械。
师生再见。
进行“按摩派对”的放松舞蹈。
谈谈自己这节课的体会，并对自己做出评价。
组长收好器材。
师生再见。
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★
（图三）
3
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4
1
场地与器材
田径场地
N个标志物
绳子两根
练
习
密
度
35%---45%
平
均
心
率
100---125次/分钟
教学反思
教师讲解动作要领，
两臂弯曲前后摆，身直头正眼看前，前掌着地头莫摇，直线快跑争第一，

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