资源简介

第1课时　认识总体国家安全观
【教学目标】
1.知识目标:了解国家安全与公民个人的关系,认识总体国家安全观。
　　2.能力目标:辩证地看待国家安全和公民个人安全的关系,提高辩证分析思维能力和解决问题的能力。
3.情感、态度和价值观目标:能树立国家安全意识,坚持总体国家安全观,培养热爱祖国的情感。
【教学重点】
总体国家安全观。
【教学难点】
国家安全与公民个人安全的关系。
【教学环节】
一、情境导入
【多媒体呈现】
请思考:结合材料,运用所学知识,简析上述信息。
教师点拨:国家安全是实现国家利益最根本的保障,关系到人民幸福、社会发展进步和中华民族的伟大复兴。我们要切实增强国家安全意识,以实际行动维护国家安全。今天我们就来一起《认识总体国家安全观》。
二、探究新知
(一)国家安全与我们息息相关
活动1　阅读感悟　探究分享
【多媒体呈现】
材料一　《南京条约》是近代中国的第一个不平等条约,英国以武力侵略的方式迫使中国接受其侵略要求,这就使中国主权国家的独立地位遭到了破坏;强占香港岛,中国领土的完整性遭到破坏,丧失了独立自主的地位。通商口岸成为西方资本主义对中国进行殖民掠夺和不等价交换的中心。巨额赔偿加重了清政府的财政负担,同时转嫁到劳动人民的身上,使他们的生活更加艰苦。从此,中国开始成为半殖民地半封建社会。
材料二　《马关条约》是清政府和日本明治政府于1895年4月17日在日本马关(今下关市)签订的不平等条约,中方全权代表为李鸿章、李经方,日方全权代表为伊藤博文、陆奥宗光。根据条约规定,增沙市、重庆、苏州、杭州为通商口岸,中国割让台湾岛及其附属各岛屿、澎湖列岛与辽东半岛给日本,赔偿日本2亿两白银,允许外国人在华投资开矿办厂。《马关条约》使日本获得巨大利益,刺激其侵略野心,使中国民族危机空前严重,半殖民地化程度大大加深。
材料三　《辛丑条约》签订于光绪二十七年(1901年)辛丑年,故名辛丑条约。《辛丑条约》是中国近代史上赔款数目最庞大,主权丧失最严重的不平等条约。条约规定:中国赔款价息合计9.8亿两白银,划定北京东交民巷为使馆界,允许各国驻兵保护,不准中国人在界内居住;清政府保证严禁人民参加反帝运动;清政府拆天津大沽口到北京沿线设防的炮台,允许列强各国派驻兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地。该条约标志着清政府完全成为帝国主义统治中国的工具,中国彻底成为半殖民地半封建社会。
　　问题:材料说明了什么?谈谈你阅读上述材料后的感受。
要求:自主阅读材料,认真思考问题,在小组内分享交流并形成明确的共识。
教师小结:材料说明没有国家安全,国家的主权就会遭受严重威胁,国家统一和领土就会遭到破坏,国家的生存就会受到挑战。国家安全有保障,经济社会才能不断发展,祖国才能更加繁荣富强。
【多媒体呈现】
结论1.国家安全是国家生存与发展的重要保障。
活动2　运用你的经验~人民幸福生活与国家安全的关系(教材P96)
【多媒体呈现】
你知道日本侵华战争给中国人民造成了多么巨大的灾难和损失吗?
日本侵华战争给中国人民造成的灾难和损失是空前的。据不完全统计,在日本侵略军的屠刀下,中国死伤人数在3500万人以上。从关内骗到东北的劳工被残害致死的,不少于200万人。此外,日军还在中国进行了令人发指的细菌战、化学战。按1937年的比值计算,日本侵略者给中国造成的直接经济损失达1000亿美元,间接经济损失达5000亿美元。日本侵略者对中国人民犯下了人类历史上最野蛮、最残暴的战争罪行。
问题:谈谈你阅读上述材料后的感受。
要求:自主阅读材料,认真思考问题,在小组内分享交流并形成明确的共识。
教师小结:国家政权和主权受到威胁,国家的统一和领土完整遭到破坏,国家的生存就会受到挑战。国家安全有保障,经济社会才能不断发展,祖国才能更加繁荣富强。
只有国家安定,人民才能拥有良好的学习环境和生产、生活环境,生命安全、财产安全才能得到保障,才能获得安全感,进而创造更加美好的生活和未来。没有国家的安全,公民个人的安全就无法得到保障。
【多媒体呈现】
结论2.国家安全是人民幸福安康的前提。
　　(二)坚持总体国家安全观
活动3　探究与分享
【多媒体呈现】
材料一　中国宣纸有“千年寿纸”“纸中之王”的美称,尤以安徽省宣城市泾县所产者为最。某国人对其奥秘垂涎已久,曾派出情报人员到宣城市查探,后发现泾县宣纸厂漆着标志的车,遂尾随而至。但这回碰了壁,泾县厂方谢绝参观,后来还下令将所有厂车的标志涂去。但是,次年,另一批该国人到了浙江省的一个县,当地的一家造纸厂热情款待,并且有问必答,连蒸煮原材料的碱水浓度这样的细节也悉数告之,临别更赠送檀树皮、长稻草浆和杨桃藤,而这家造纸厂正是在泾县的扶持下建立的!此后,某国人得意扬扬地宣布:世界宣纸,安徽泾县第一,某国第二,浙江第三。
材料二　我国耕地不仅人均数量少,而且质量偏低。我国耕地土壤的有机质含量不足欧洲同类土壤的一半,基础地力产量只占50%左右,低于发达国家约20个百分点,存在营养元素含量偏低或不平衡、盐碱、水土流失、耕层浅薄、渍涝、干旱缺水、过酸或过碱、重金属污染等问题的耕地均占有较大面积。耕地质量低造成了我国的粮食生产能力低且不稳,国家的粮食安全没有根本保证。在这种情况下,只有加大投入才能取得较高产出,这就是我国以占世界8%的耕地消耗世界30%以上化肥的主要原因,也是我国农民收入低下,而农产品价格仍然缺乏国际竞争力的重要原因。
　　问题:(1)以上材料反映我国安全形势面临哪些挑战?
(2)你还能找到哪些威胁国家安全的实例?
　　要求:学生先自主阅读材料,然后在小组内探究交流并达成共识,最后由小组代表参与班级展示分享。
　　教师小结:当今世界,我国国家安全涉及领域越来越广阔,内涵越来越丰富,面临的形式日益严峻。我们必须坚持总体国家安全观,树立国家安全意识,自觉维护国家安全。
【多媒体呈现】
结论1.必须坚持总体国家安全观的原因
今天,我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更丰富,时空领域比历史上任何时候都更宽广,内外因素比历史上任何时候都更复杂。
结论2.总体国家安全观的内容
必须坚持总体国家安全观,以人民安全为宗旨,以政治安全为根本,以经济安全为基础,以军事、文化、社会安全为保障,以促进国际安全为依托,走出一条中国特色国家安全道路。
结论3.面对国家安全形势的新变化,我国要构建集多种安全于一体的国家安全体系。
面对国家安全形势的新变化,既重视外部安全,又重视内部安全;既重视国土安全,又重视国民安全;既重视传统安全,又重视非传统安全;既重视发展问题,又重视安全问题;既重视自身安全,又重视共同安全。我国要构建集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的国家安全体系。
活动4　拓展空间~制作手抄报
要求:课前安排学生搜集材料并制作手抄报,课堂上进行展示,教师就学生手抄报提到的国家安全面临的挑战进行点拨总结。
教师小结:面对国家安全形势的新变化,我们要树立总体国家安全观。
活动5　合作总结　梳理知识
根据自己对知识的理解简要勾画出本课时的知识导图,并在小组内展示分享。教师可将愿意在全班分享的知识导图在课堂上展示分享。
本课小结:国家安全与人民的幸福生活息息相关,是一个国家生存和发展的重要保障。当今国际国内形势依然复杂,国家安全形势面临着来自各方面的挑战,因此我们要坚持总体国家安全观,构建国家安全体系,走出一条中国特色国家安全道路。

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