资源简介

a
o
e教学设计
授课时间：
（
）周
（
）月（
）日
总课时数（
）
教学内容：
1、ɑ
o
e
课型
新授
教
学
目
标
1、学会ɑ
单韵母，读准音，认清形，正确书写。2、知道单韵母的四个声调，认识声调符号，能直接读出带调ɑ的音。3、认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。4、激发学习汉语拼音的兴趣，培养良好的写字习惯。
教学重点
学会单韵母ɑ，能认清形，读准音。
教学难点
会在四线格内正确抄写单韵母。
教
学
的
基
本
环
节
及
训
练
过
程
一、谈话揭题。
小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。
我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！
二、教学单韵母ɑ
。
1、看图说话引出ɑ：说说图上画了谁？她在干什么？
学说图意：小朋友学唱歌，ɑ
ɑ
ɑ。教师范写ɑ。
2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。
3、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。
4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，ɑ
ɑ
ɑ。
5、看投影片记字形。
覆盖ɑ
的字形，与小姑娘的头部重合。看看
ɑ
的形状像什么？（
ɑ
像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。）抽拉投影片，使
ɑ
和小姑娘头部分离。
用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是ɑ
ɑ
ɑ
。”
三、教学ɑ的四声。
1、单韵母ɑ的头上常有四顶不同的帽子。（出示）它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”，我们根据符号读韵母。
2、ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。（教师发音，学生跟读。）
á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问：“á，你在说什么？”就是这个音。领读，模仿，轻读，读准á。（用手势助读。）
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ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。（教师发音，学生跟读。）
à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音要从高到低，就像惊叹：“à，你来了！”
3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。
（四）指导看书，读书。
1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方？（翻开课本，找到汉语拼音第一课。）
2、边看图边读课文。集体反复练读2-3遍，再指名读。
（五）学写单韵母ɑ。
1、认识四线格。我们学会了ɑ的读音和四声，还要学会写ɑ。（出示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。三格，就好像是三层楼房。记住，ɑ就住在二楼。写的时候要碰到上下线，而且要一笔写成。
2、教师范写，学生书空。
教师边写边讲，注意：ɑ要两笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。
3、学生上黑板试写ɑ，讲评。
（六）巩固练习。
我们一起来做汽车爬山坡的游戏。
总结：这节课，我们先看图，说清了图意；再学习ɑ的发音和声调；接着我们读了课文；最后还学习了在四线格中正确书写ɑ。这样分四步，我们就把这些内容都学会了。
（七）课堂练习与作业。
1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。“准备”→开始。
2、在四线格中正确地描写ɑ。
板书设计：
1、
ɑ
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ɑ
课后反思：
第二课时
授课时间：
（
）周
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）月（
）日
总课时数（
）
教学内容：1、ɑ
o
e
课型
新授
教
学
目
标
认识声调符号，在教师的提示下正确认读带调的三个单韵母。能直接读出带调ɑ、o、e的音。激发学生学习汉语拼音的兴趣。
教学重点
认识声调符号，在教师的提示下正确认读带调的三个单韵母。
教学难点
能直接读出带调ɑ、o、e的音。
教学具
拼音卡片和小黑板
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（一）复习检查。
1、用卡片认读ɑ，说说你是怎么记住这个字母的？（圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是ɑ
ɑ
ɑ。）
2、用卡片出示四声符号，说说它们各是第几声。
3、用卡片认读带调韵母ɑ。
（二）教学单韵母o及其四声。
1、出示投影片：说说图上画着什么？它在干什么？（一只大公鸡，清早喔喔啼。）教师范写。
2、发音要领：发音时嘴张得比ɑ小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从嘴里自然流出，声音响亮。
顺口溜：圆圆嘴巴o
o
o。
3、教师范读，领读，看口形。
4、练习o的四声，在语言环境中学习。
ō
公鸡喔喔啼。ó
原来是这样。ǒ
现在我懂了。ò
真是太奇怪！
5、指导o的描写及其书空：o一笔写成，从右上起笔写成半圆后继续往上写,与起笔处相接。
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（三）教学单韵母e及其四声。
1、出示投影片：说说图上有什么？在干什么？（一只大白鹅在水里游来游去。）范写e
2、半扶半放，用学o的方法学e及其四声。
（1）发音要领：发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。顺口溜：扁扁嘴巴e
e
e。
（2）跟老师读时要注意什么？（仔细看口形）范读、领读。
（3）练习e的四声。单韵母ē
ē
ē。大白鹅é
é
é。真恶心ě
ě
ě。肚子饿è
è
è。
（4）指导e的书写。一笔写成，从里面的“一”起笔往上，再接着写左半圆。
（四）复习巩固。
1、用卡片打乱顺序读ɑ
o
e。
2、打乱带调单韵母卡片，开火车读。如：á
è
ǒ
é
à------
3、猜字母，如：圆脸小姑娘，小辫右边扎。像个圆圈是什么韵母？白鹅倒影是什么韵母？
（五）课堂作业。认真描写o
e。
（六）布置回家作业。打乱顺序读ɑ
o
e的四声。
板书设计：
1、
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课后反思：

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