资源简介

第四课
友谊与成长同行第一框
和朋友在一起
【教学目标】
情感、态度、价值观目标：学生感受友谊的力量，学会与朋友建立真正的友谊。
能力目标：
积极寻找朋友，把握原则，善交益友，不交损友。
知识目标：
明白朋友对一个的影响很大，要善交益友。懂得友谊的重要性。
【教学重点】
友谊的力量。
【教学难点】
学生真正地感受到友谊的力量。
【课时安排】1课时
【教学过程】
导入新课
有人说，友谊是心中不落的太阳，让人勇往直前；有人说，友谊是美丽无价的宝石，让人无比珍惜；有人说，友谊是悠扬和谐的曲子，让人心旷神怡……
你心中，友谊是什么？请你用自己的语言来描绘。
学习新课：
一、自主学习：（出示自学清单，学生自主预习，在书上做好圈点批注）
1.长大意味着什么？
2.随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？
3.经常梳理自己的朋友关系有什么意义？
4.朋友具有怎样的力量？
二、探究与分享：
（一）我的朋友圈
探究一：正确认识朋友圈的新变化。
指导学生完成教材39页“我的朋友图”。
1、上初中了，你的朋友圈发生了什么变化？
归纳：朋友圈由“熟悉”到“增加了几分陌生”；有的同学朋友圈扩大了，交往内容更丰富
了；有的同学朋友圈比以前变小了，但交往更加深入，朋友关系更加密切。
2、在新环境中交友，会遇到什么困惑、麻烦？
点拨：与新同学交往缺乏感情基础；不被理解，
甚至容易被误解；担心被拒绝等。
3、如何在新环境中结识新的朋友？
点拨：真诚友善地对待他人，和他人友好相处；敞开心扉，积极乐观地接纳新同学；
在恰
当的时候主动关心帮助同学等等。
探究二：生活需要友情
1、现在想象一下，如果你的生活中没有朋友，将会是怎样的结果？
讲授：没有友谊的生活是没法过的。古代拉丁谚语说，生活里如果没有友情，一座城市就如
同一片旷野。中学生随着独立意识的不断增强，渴望得到理解和尊重的愿望在同龄人那里更
容易实现，离不开朋友。
2、有同学认为，没有朋友自己感到孤单，
有了朋友又增添了不少麻烦？你怎么看？
点拨：对友谊的渴望，是心理需要，没有朋友，会感到孤单。在与朋友交往中，有欢笑也有泪水；有甜蜜也有苦涩，这都是正常现象。只要彼此真诚相待，和善相处，就会收获美好的情谊。
（二）友谊的力量
探究三：朋友对一个人的影响很大
过渡：“近朱者赤，近墨者黑”，我们身边有什么样的朋友，我们就容易成为什么样的人。这
就是友谊的力量。你的朋友对你有哪些影响？请完成教材41页的“朋友影响力”图。
仔细分析你写出的“朋友的影响”，看看这些“影响”都是什么性质的影响？
如果是积极
的影响说明了什么？
点拨：有积极影响和消极影响之分，如果是积极影响说明我们交到的是益友。
探究四：小龙的变化
小龙是某校初二2班的学生。上初一时，小龙活泼好动，非常贪玩，时常违纪。虽然对数学有一定的兴趣，但因为学习态度不端正，成绩在班级位于中下游。
上初二后，班级新调了座位。前桌的小天成绩优异，数学成绩尤为突出，各方面表现出类拔萃。同样喜爱数学的两人，很快有了共同的话题，从课下探讨数学问题，到周末相约一起游玩，无话不谈。小天喜欢打篮球，小龙就成了陪练。
一学期结束了，老师和同学们发现，原来那个贪玩的小龙不见了，现在的小龙，文明守纪，学习踏实努力，成绩进步显著，数学成绩尤其突出，还成为了班级篮球队的替补队员。
1、小龙身上发生了哪些变化？
2、带来这些变化的重要原因是什么？
3、你从中得到了哪些启示？
点拨：
朋友对一个人的影响很大。我们的言谈举止、兴趣爱好，甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
探究五：交友讲原则，善交益友，不交损友
设问：1、“益友“的标准是什么？
引导：《论语?季氏篇》
孔子言论（见幻灯）
归纳：益友就是能帮助自己上进的朋友。
2、益友怎样影响着“我”？分析如下：
（1）品行方面：影响“我”做积极向上的人；带动“我”关心帮助他人，做善良的人等。
（2）知识技能方面:
帮助“我”答疑解惑；
陪伴“我”共同探求新知等。
点拨：善交益友，不交损友
三、拓展空间
有人说：“能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运”
你同意这个观点吗？结合自己的交友经历谈谈感受。
【课堂小结】
希望同学们善交益友，不交损友，拥有纯净的朋友圈，感受友谊的力量，享受友谊的美好！
【课堂检测】
1.
有人这样形容朋友：“朋友是肩膀,可以让你靠着哭泣;朋友是巨浪,可以令你热情高涨;朋友是一口井,可以让你放心地倾诉痛苦;朋友是一双手,可以把你从绝望中拉出来……”这说明(　　)
A.近朱者赤,近墨者黑
B.有困难时找朋友是唯一的方式
C.维持友谊可以牺牲原则
D.朋友能给我们温暖、支持和力量
2．“认识你，记住我”说出了中学生喜欢人际交往的心声，因为通过交往（????
）
①可以找到感情的寄托，摆脱孤独，保持心情愉快
②能够使我们获得纯洁的友谊
③能扩大知识面，不断完善自我
④可以和朋友相互激励，共同战胜困难和挫折
A.
①②③
B.
②③④
C.
①②③④
D.
①③④
3.朋友和友谊是人生永恒的话题,下列对交朋友认识不正确的是(　　)
A.带给我们温暖,支持和力量
B.让我们感受生活的美好
C.伴我们同行
D.会影响我们自主学习的时间
4.
孔子说：“友直，友谅，友多闻，益矣。”这句话告诉我们（??
）
①与正直、诚信和见识广的人交朋友，是益的
②朋友丰富了我们的生活经验
③友谊让我们更深刻地体悟生命的美好??????
④友谊可以解决我们所有的困扰
A.
①②③???
B.
①③④?
C.
②③④???
D.
①②④
5.中国教育新闻网2013年11月11日讯：近日,江西省章贡区教师进修学校在沙河镇华林小学开展了以“牵手关爱共筑梦想”为主题的城乡小学帮扶现场展示活动。此次活动选派了12名优秀学生与华林小学贫困生结对子、交朋友,让他们在今后的学习生活中相互学习,共同进步,建立起长期帮扶机制。城乡学生结对帮扶活动(　　)
①有助于相互学习知识
②有助于沟通信息、交流情感、分享快乐和幸福
③有助于取长补短、相互激励
④能满足各自的物质需要
A.①②③???B.①③④???C.②③④???D.①②④
参考答案：
1.
D
2.C
3.
D
4.
A
5.
A
【板书设计】

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