资源简介

第二课
学习新天地第二框
享受学习
【教学目标】
情感态度价值观目标：形成热爱学习、独立思考、敢于质疑、善于合作的学习品质。
能力目标：学会学习，逐步掌握有效的学习方式方法
知识目标：体会学习中的快乐与辛苦，享受学习的快乐。
【教学重点】
学会学习
【教学难点】
体味学习
【课时安排】
1课时
【教学过程】
导入新课：
里约奥运会女子100米仰泳决赛后，傅园慧引爆网络，这位洪荒少女良好的心态和享受比赛的精神，感染着我们。中学阶段，学习是我们的重要任务，大家能像她一样享受学习吗？今天我们来学习第二课第二框《享受学习》。
学习新课：
一、自主学习：（出示自学清单，学生自主预习，在书上做好圈点批注）
1.学习让我们体味到了什么？
2.在学习中体味到哪些快乐？哪些辛苦？
3.怎样学会学习？
二、探究与分享;
(一)体味学习
活动一：讨论交流，体味学习
子曰：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。”
韩愈说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”
孔子说：“发愤用功，连吃饭都忘记了，快乐地忘记了一切忧虑，连自己快要老了，都不知道。”总的来说，就是学习中有快乐；
韩愈说：“像小山一样的书堆，只有勤奋才有看完的一日，无边无涯的知识海洋，只有划动双桨、克服困难、刻苦努力，才能到达成功的彼岸。”概括来说，就是学习中有辛苦。
过渡：那么，你认为学习中有快乐还是有辛苦？请选择观点，并阐述理由，思考一分钟，让我们展开激烈的辩论。
学习中有快乐：
1.作文被当做范文，心情很好;
2.将一道数学难题解出，很开心;3.在学钢琴中,交到了很多好朋友;4.学习成绩提高，受到师长表扬…
学习中有辛苦：
1.早起晚归，睡眠不足;2.作业较多，考试也较频繁;3.努力后成绩不佳，心情很烦躁;4.课余休闲娱乐时间较少……
总结：还有没有不一样的观点？学习中既有快乐，又有辛苦。学习是苦乐交织、痛并快乐着，认为学习中只有快乐或者学习中只有辛苦的观点都是不全面的。因为：
为什么说学习中既有快乐又有辛苦？
①学习中有快乐。对某方面的知识有强烈的兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。
②学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
过渡：因此，一位中学生在日记中这样写道：
我真的无法用语言描述此时的心情，我想跳起来，大声地告诉所有的同学：“我解出了这道题！”我多么希望所有的同学都来分享我的快乐！为了这道题，我整整一个中午没有休息，连饭都顾不上吃，而且用掉了一大堆稿纸。在这个过程中，我经历了困惑、疑虑、苦思冥想……功夫不负有心人，在我感到“山重水复”的时候，突然“柳暗花明”。这种豁然开朗的感觉，简直无法用语言形容！
师总结：从困惑、疑虑，连饭都顾不上吃，用掉一大堆稿纸，到解出难题，高兴地想跳起来。你有过类似的经历吗？确实，
当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
（二）学会学习
甲同学说：“很少体会到学习带来的成就感。”
乙同学说：“不喜欢某些学科和老师，所以学不好，或者不想学。”
丙同学说：“被安排的学习内容太多，没有休息、娱乐的时间。”
丁同学说：“在学习上，总担心自己会落后。”
问：你有哪些学习的困扰呢？面对这些困扰，该怎么办呢？让我们一起走进小明的困扰之一、二、三。你来当医生，替小明诊断并给出解决办法。
小明的困扰之一：我从小就对别人能说一口流利的英语很羡慕，所以很喜欢学英语，但是对数学、物理等理科怎么也提不起劲儿。我也知道偏科不好，我该怎么办呢？
诊断结果：缺乏学习兴趣。
解决办法：学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”
过渡：兴趣是最好的老师。有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。比如：
大科学家牛顿有一次集中精力想问题，想得心力憔悴，最后终于饥肠辘辘，于是想到要煮几个鸡蛋来充饥。但煮鸡蛋时还念念不忘他的实验，于是若干时辰后，掀开锅盖，看到的竟是他的手表在沸水中呻吟。
过渡：牛顿之所以有如此成就，一个重要原因是他对自己的研究领域很感兴趣，以此为乐。当你缺乏学习兴趣甚至厌学的时候，请想一想牛顿，还有
出示图片：那些翻山越岭仍要上学的孩子
问：为什么他们有如此浓厚而持久的学习兴趣？
师总结：也就是说，学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。
小明的困扰之二：小学时，我的成绩在班上总是名列前茅。进了初中，我学习很努力，经常写作业熬到晚上12点钟多，谁知道考试成绩在班上只排到第30名。我该怎么办呢？
诊断结果：学习方法不科学
具体来说：
我背课文时总是一字一句往下背，结果背了上句忘了下句，老记不住一篇完整的课文。
我经常是写着语文作业想着数学作业，结果哪一科都没做好，我真不知该怎么办。
我对老师讲过的题目比较有把握，但它稍微有些变化我就傻眼了。
解决办法：
1、掌握科学的记忆方法和基本的学习策略。比如课堂记笔记的策略：P23
2、要集中注意力，合理安排学习时间。
3、要注意知识的内在联系，训练自己思维的灵活性，提升自己的学习能力。
总结：学会学习，需要掌握科学的学习方法。“工欲善其事，必先利其器”。学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。
小明的困扰之三：中学的学习内容难度增大了，我遇到不会的题，不敢问老师，怕老师批评我；也不敢问同学，怕同学嘲笑我。我该怎么办啊？
诊断结果：不会合作学习，不能取长补短。
解决办法：要善于运用合作学习和自主学习两种学习方式。
学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。“独学而无友，则孤陋而寡闻”。我们可以与同伴相互帮助、分工合作，也可以独立思考、自主学习。
总结：怎样学会学习？
学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。
学会学习，需要掌握科学的学习方法。“工欲善其事，必先利其器”。学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。
学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。“独学而无友，则孤陋而寡闻”。我们可以与同伴相互帮助、分工合作，也可以独立思考、自主学习。
三、拓展空间
总结自己的学习方法，并与同学分享。
整理每位同学的学习经验，形成一本学习方法手册。
【课堂小结】
同学们，校园中的学习生活，给我们提供了广阔的学习舞台，在这里，我们体会到了酸甜苦辣；学习就像生活，可以痛并快乐着；让我们勇敢接受学习中的各种困难，好好享受学习的过程、欣赏学习的结果，不断提升自己的学习能力。
【课堂检测】
1.小李在自己的QQ空间中写道：语文老师朱老师是幽默大师，常让同学们乐得直拍桌子；历史老师张老师也是搞笑高手，他似乎满腹经纶，讲的历史故事引得大家哈哈大笑；生物课，我们观察动植物细胞；美术课，我们学写生，描绘春景；电脑课，我们更是纵横驰骋……丰富多彩的课堂，是我们求知的乐园，施展才华的场所，乐哉乐哉！“小李在日记中所表现的是（
）
A.学习中也有快乐
B.学习中面临着很多压力，学习中只有辛苦
C.学习是自己的事，我们要承担学习的责任
D.学习就是轻松和愉快的事情，不需要付出努力
2.孔子说：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”这句话给我们的启示是（
）
A.要认真学习
B.要保持对学习的兴趣
C.学习中有乐没有苦
D.要掌握科学的学习方法
3.中学生晓菲是生物兴趣小组成员，她发现，在冬季，草坪处于休眠期，这时使用除草剂出去的只是杂草，草坪不受影响，她的发现被证明是正确的。这说明晓菲（
）
A.善于探究学习
B.不会自主学习
C.善与向他人学习
D.能够合作学习
4.下面是几名同学面对初中学习生活而产生的困惑，请你出点子，帮助他们学会学习。
情景一：小华小学就不喜欢学数学，上初中后他打算放弃数学学习，听天由命。
情景二：别人很快就能完成作业，而王芳总要花两倍甚至更多的时间，于是王芳开始模仿其他同学的学习方法，结果越学越早。
情景三：刘一凡上初中后，爸爸妈妈不在帮他检查作业，也不陪他复习功课，结果他学习六神无主，上课小组合作学习也不喜欢参与，学习成绩直线下滑。
结合所学知识，请你告诉他们，怎样才能学会学习？
参考答案：
1.A
2.
B.
3.
A
4.小华应该发现并保持对数学的学习兴趣；
王芳应该科学安排学习时间，并善于运用适合自己的学习方法；
刘一凡应该学会自主学习。
【板书设计】

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