资源简介

第二课
学习新天地第一框
学习伴成长
【教学目标】
情感、态度、价值观目标：
初步树立正确的学习观及终生学习的意识。?
能力目标：
培养自己自觉、主动地学习态度，培养自己终身学习的能力
知识目标：
理解终身学习的重要性，培养自己终身学习的能力。学习对我们具有重要意义，青少年应该努力学习。
【教学重点】
学习的重要性。
【教学难点】
正确认识学习。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
导入新课
同学们，随着初中生活的开启，一片新的学习天地展现在我们面前，初中我们要学习什么？我们为什么要学习？通过这一节课我们一起来寻找答案。
学习新课：
一、自主学习：（出示自学清单，学生自主预习，在书上做好圈点批注）
1.如何正确认识学习？
2.学习的重要意义？
二、探究与分享;
（一）打开学习之窗
探究一：“学”与“习”的涵义。见书14页，“运用你的经验”，思考：
你认得这两个字吗？在你看来，①-⑦各表示什么意思？
讨论总结：①学
②小孩儿的一双手
③绳结
④房屋
⑤小孩
⑥习
⑦小鸟反复试飞
我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子，两只手模“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。
教师提问：今天，人们怎么看待学习呢?
初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。
探究活动二教材第l5页探究与分享
(1)他们是在学习吗?为什么?
(2)你经历的学习有哪些?和同学一起讨论，看谁想得最多。
答案：(1)他们是在学习。因为初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。阅读课外书籍帮助我们掌握文化知识，做义工能培养自己的实践能力，自己做饭并为加班的爸爸送饭能培养自己的自理能力，被同伴喝倒彩仍然与同伴交往体现了与人交往的能力。
(2)(示例)上课认真听讲，课后独立完成作业；积极参加读书演讲活动；参加航模制作活动；积极为灾区捐款、为同学补课；等等。
1.中学阶段，学习是我们的重要任务
初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。
探究活动兰教材第t6页探究与分事
同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢?
点拨：“爬山真带劲儿!我好高兴啊”表明在爬山的过程中收获了心情的愉悦。“我觉得和同学一起玩很有意思”表明在爬山过程中收获了同学友谊。“我在那里听到许多有意思的历史故事，收获很大”表明在爬山过程中收获了历史知识。“我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标本”表明在爬山过程中探索了世界的奥秘，在探索的过程中培养了实践能力。
2．掌习不仅仅局限在学校（正确看待学校中学习的内容）
（1）中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。
（2）我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，
而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则……
3．学习需要自觉、主动的态度
假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
探究活动四教材第l7页探究与分享
(1)每个人都要学习吗?
(2)长大成人以后，我们还需要学习吗?
点拨：(1)每个人都要学习。
(2)长大成人以后，我们还需要学习。
4．学习与成长相伴（学习的重要性）
学习伴随着我们的成长。人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩；从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学习和发展的过程。
(1)学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。
(2)学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。
(3)学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会。为幸福生活奠基
5．终生学习
学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
终生学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人的一生的，持续的学习过程。即我们所常说的“活到老学到老”。
（二）学习点亮生命
教师：在学习中，我们常常会追问：为何而学？为谁而学？考高分是为了什么？为了获得别人的赏识，将来有好的工作和生活？是让头脑变得丰富，实现自己的梦想？??不同的人会有不同的答案。
活动五：“探究与分享”（教材P18上）。
多媒体呈现：?学生自主学习，完成提出的相关问题。?教师提问：?
我们为什么要学习？学习给你带来的改变是什么？
两个同学一组，相互探问对方，并对对方的回答进行追问。
全员互动，交流共享。学习可以给我们带来的改变：
知识增多；文明礼貌；诚实守信；遵规守纪；充满爱心；团结他人；孝敬父母；尊老爱幼；视野开阔；充满智慧；生活幸福……
由学生互动发言，教师进行必要的补充和解释。?教师归纳：?为什么要学习？
1、学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。
2、学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。
活动六：“阅读感悟”（教材P18）有关毛泽东少年时的学习故事，你有何感悟？
由学生互动发言，教师进行必要的补充和解释。?教师归纳：?
3、学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。
三、拓展空间
见教材P19
拓展空间
【课堂小结】
今天，我们对学习有了新的认识，也进一步明确了学习的重要意义。同学们，为了我们能够全面发展，成为国家和社会的栋梁，让我们从现在开始，携起手来，“打开学习之窗”，努力学习吧！
【课堂检测】
1.一位今年考上大学的同学谈起自己的学习时说，一个人成功与否，主要在于有没有学会学习和学会做人。下列对在校学习理解正确的是（
）
①在校学习就是掌握知识和技能
②初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养
③在校学习不仅表现为接受和掌握、发现、体验和感悟
④我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则……
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
2.腹有诗书气自华，最是书香能致远。在2016年“4.23世界读书日”来临之际，我校推出一系列活动，积极倡导“知人知理知事，读人读理读书。”大力倡导读书学习是因为（
）
①学习不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活
②学习拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式
③通过学习，可以打开我们生命的视窗，带来更多的选择
④我们必须学习，因为学习就是为了找到好工作
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
3.培根有句名言：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。凡有所学，皆成性格。”这句名言告诉我们（
）
①学习有利于完善、提高自我
②学习有利于形成良好的品格
③只要多读书就一定能够成长
④人不是生来就拥有一切的，是靠我们在不断的学习过程中造就自己的
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
4.当今社会，终身学习已经成为一种生活方式。我们要确立终身学习观念，以适应现代社会不断发展变化的新要求。下列说法能体现这一思想的是（
）
①少壮不努力，老大徒伤悲
②活到老，学到老
③吾生有涯，而知无涯
④读万卷书，行万里路
A.①②
B.①④
C.③④
D.②③
5.八年级的小飞要弃学打工挣钱去。作为小飞的好朋友，你应该这样劝他（
）
①上不上学是无关紧要的事，我支持你
②学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎
③学习不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活
④今天的学习正是为明天的发展积蓄力量，我们要珍视当下，把握好现在的学习机会
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
参考答案：1.C
2.A
3.B
4.D
5.C
【板书设计】

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