资源简介

第六课
责任与角色同在第一框
我对谁负责
谁对我负责
【教学目标】
情感态度价值观目标：
明确自身应该承担的责任，增强对他人和社会的责任感
能力目标：
能够正确区分负责任行为和不负责任行为，提高辨别是非能力。
通过对责任与角色关系的探讨，提高辩证思维能力。
知识目标：
知道了解责任的含义及其来源。
知道不同的角色承担不同的责任。
了解承担责任的表现及其意义，理解对自己负责和对他人负责的关系。
【教学重点】
知道不同的角色承担不同的责任。
【教学难点】
了解承担责任的表现及其意义，理解对自己负责和对他人负责的关系。
【教学过程】
导入新课
欣赏视频：《中国人的24小时》。
“中国人民，勤劳勇敢。中华民族，奋勇向前。各行各业，天道酬勤，自强不息。”
学生谈感受。
教师：各行各业，不同的人都在自己的岗位上辛勤付出，承担着自己的那份责任。人生要对自己负责，对别人负责，要对社会和国家负责。这节课我们就来学习《我对谁负责
谁对我负责》。
学习新课
一、自主学习：（出示自学清单，学生自主预习，在书上做好圈点批注）
1、什么是责任？它来自什么？
2、如何理解角色不同，责任不同？其意义是什么？
3、对自己负责的表现及其意义？
4、为什么要对他人负责？
二、探究与分享
（一）违法无小事　
活动一：运用你的经验
（P64）
　　
想一想：
　
回顾自己参加的一项社会实践活动，完成下表。
扮演的角色
交通协管员
完成的任务
负责十字路口行人的秩序
主要收获
锻炼了自己的交往能力和表达能力，磨砺了意志品质
活动二：探究与分享（p64-65）
思考：请你续写爸爸的话。
点拨：等你长大了，再发生类似的事情，你就要用自己的钱来赔偿别人的损失，你应该为自己的行为负责。（其他符合题意的说法也可）
活动三：探究与分享（p65）
思考：下面这些责任来自哪里？
☆顾客遵守商场秩序，排队付款。这个责任来自
☆作为家庭成员，尊老爱幼，主动承担家务。这个责任来自
☆答应朋友的事一定要尽力做到。这个责任来自
点拨：①顾客遵守商场秩序，排队付款。这个责任来自道德规范、法律要求、公民身份。②作为家庭成员，尊老爱幼，主动承担家务。这个责任来自道德规范、法律要求、公民身份、传统习俗。③答应朋友的事一定要尽力做到。这个责任来自对他人的承诺、道德规范。　
活动四：探究与分享（P66）
　　
思考：1、在救灾过程中，哪些人承担了责任？他们分别承担了什么责任？
社会上还有哪些人为救灾承担责任？
你可以为灾区人民做些什么？
点拨：1、在救灾过程中，消防队员、部队战士、医生、民政部门工作人员承担了责任。消防队员—在灭火；部队战士—在寻找被困在废墟中的人；医生—在临时搭建的帐篷里做手术；民政部门—紧急运来救援物资，并在社会上组织募捐活动。2、还有志愿者等人为救灾承担责任。3、可以将自己的零花钱、学习用品、书籍、衣服等捐出去；也可以给灾区人民写信，给他们鼓劲加油；也可以参加学校或社区组织的募捐活动；等等。
（二）责任你我他
活动五：探究与分享（P67）
思考：1、哪些责任是你独自承担的？
2、哪些责任本该由你承担，却由其他人替你承担了？　　
　　
点拨：1、在家庭：洗碗、扫地、倒垃圾等；在学校：听课、写作业、做值日生等；在社区、社会：参加义务植树活动、参加社区公益活动、绿色出行、不闯红灯等。
2、如洗衣服本应该由自己承担，却由妈妈替自己承担了；在学校或者街道上乱扔垃圾，由值日生或者环卫工人清理了；等等。
活动六：探究与分享（P68）
思考：1、对你的生活有直接影响、由他人承担的责任，你还能列举出哪些？
以一项职业为例，说说履行职业责任的重要性。
点拨：1、可列举自己熟悉的一些职业，如医生为我们解除病痛，他们在履行救死扶伤的责任；交通警察维持交通秩序，维护我们的生命安全；清洁工人清洁街道，维护洁净的环境；建筑工人修建质量高、安全性好的房子，维护我们的安全；小区保安维护小区的治安；等等。2、人民警察的职责是秉公执法，办事公道，模范遵守社会公德，礼貌待人，文明执勤；遇到公民人身、财产安全受到侵犯或者处于其他危难情形下应当立即给予救援；对公民提出的解决纠纷的要求，给予帮助；对公民报警的案件，应当及时查处。人民警察履行他们的责任，有利于打击不法分子，保护国家和人民的生命财产安全，维护社会稳定，维护国家长治久安。
三、拓展空间：
今年是不同寻常的一年，新冠肺炎疫情给每个人的生活都带来了影响，而最不能忘记的是那些“最美逆行者”下面让我们走进他们……
图片展示：《抗击新冠肺炎疫情的英雄们！》教师带领学生总结：岁月静好是有人为我们负重前行！向英雄致敬！
【课堂小结】
通过这节课的学习，我们知道了责任的含义和来源；明白了每个人都在社会生活中扮演着不同的角色，而每一种角色都必须承担相应的责任；懂得了我们作为社会的一员，首先要对自己负责。只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美满的生活。
【随堂检测】
1、托尔斯泰说过：“一个人如果没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是他的责任心。”所谓责任就是一个人
（
）
A.完全对他人和社会的付出行为
B.法律规定必须做的事
C.分内应该做的事情
D.必须做但却不去做的事
2019年底，一场突如其来的疫情席卷了武汉，蔓延至全国各地。因新型冠状病毒潜伏期存在变异可能，疫情也存在进一步的扩散风险，确诊和死亡病例将不断增加。疫情无情人有情，人间自有真情在。在武汉遭受疫情打击的第一时间，全国各地的医护人员逆行出发，奔赴武汉。据此回答2—3题。
2、医护人员的“逆行”体现了责任来自（
）
①对他人的承诺
②职业的要求
③道德的规范
④法律的规定
A．
③④
B．①③
C．②④
D.
②③
3、来自全国各地的医护人员明知道这是一场生死之战，但是仍然选择义无反顾。他们（　　）
①履行了自己的光荣职责
②为我们的幸福生活承担着责任
③赢得了公众的尊重
④是我们学习的榜样
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①②③④
4、尚未出生试时，父母长辈就开始为我们承担责任了；出生时，医院的医生、护士为我们承担责任；求学期间，学校老师为我们承担了主要责任……我们无时无刻不感受着社会和他人对我们的付出。关于责任，认识正确的是（
）
①我们只需享受
他人为我们的付出，自己不需要承担责任
②人在社会生活中是相互联系和相互支持的，因而责任也是相互的
③作为社会一员，承担责任的我们成长的内在需要
④虽然我们还年轻，但也要尽到对社会、对他人的责任
A.
①②③
B.①②④
C.②③④
D.
①③④
5、“00后”
的青少年正日益成长为社会中的新生力量。人们对这一群体的评价总少不了“没有责任感，不负责任”这样的话。作为“00后”中学生，要想改变人们的看法，就要（
）
①树立强烈的责任意识
②学会感恩，对他人负责
③彰显个性，我行我素
④信守承诺，勇担过错
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
6、阅读材料，回答问题。
生活给了我们每个人多个角色，多种责任。每一个不同的角色都将让我们用不同的态度和行为去承担我们应承担的责任。每个人都有自己必须要履行的职责，那将是我们要用一生去实现的。
列举你现在所扮演的三个主要角色，并说出每个角色应承担的主要责任。
（2）人们扮演好自己的角色有什么意义？
答案:
1——5
C
D
D
C
D
6、（1）符合题意即可。如子女、学生、朋友、公民等；作为子女，孝敬父母，承担力所能及的家务，是我们的责任；作为学生，遵守学校纪律、完成规定的学习任务是我们的责任；作为朋友，忠诚、互助、互谅，我们义不容辞；作为普通公民，热爱祖国、维护国家统一和民族团结是我们应该承担的责任；等等。
（2）每一种角色都意味着承担相应的责任。只有人人认识到自己扮演的角色，承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。
【板书设计】
责任是一个人分内应该做的事情
对他人的承诺
职业要求
我的角色
我的责任
来源
道德规范
法律规定等
每个人都扮演者不同的角色
我对谁负责
每一种角色都意味着承担相应的责任
谁对我负责
首先要对自己负责
责任你我他
很多人在我们的成长和幸福生活承担着责任
学会感恩，主动关心、帮助和服务他人

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