资源简介

《后滚翻与游戏：翻山越岭》教学设计
一、指导思想
本课依据《体育与健康课程标准》，树立“健康第一”为指导思想，坚持以学生发展为本，以《后滚翻》为主教材，从学生的主体出发，重视学生的主体地位，结合小学生心理、生理需要的特点，采用情境教学法，根据课的内容创设主题教学情境。让学生在情境教学中去学习知识，掌握技能，提高能力，促进身心和谐发展。同时培养学生团结友爱的集体主义精神及不怕困难勇敢顽强的意志品质。
二、教材分析
后滚翻是深受小学生喜爱的体育活动，它是以全身协调发展的一种身体技巧活动。滚翻是人类的基本技能之一，尽管人类科学文明的发展突飞猛进，但作为生存的基本技能及运动锻炼手段之一，滚翻仍有他存在的价值。对小学生来说通过滚翻教学巩固并提高前滚翻能力。让学生学会前滚翻动作方法，发展身体协调性，培养正确滚翻习惯。
三、学情分析
　
本次授课的对象是小学三年级的学生，通常这个年龄段层次的学生好奇心强，模仿能力较强，想象力丰富，思维敏捷，但学生的自控能力、学习的持久性不稳定，因此技术性强，内容单调，集中统一的教学都会影响学生学习的积极性。因此，在教学中针对学生的心理和生理特点，利用灵活多变的教学方法开展教学，突出重点、突破难点
四、教学目标
　　1.认知目标：初步学习后滚翻动作，20%左右的学生在同伴或老师的帮助下完成动作，80%左右的学生能独立完成动作，个别学困生独立或在帮助下完成后滚翻成跪撑动作。
　　2.技能目标：让学生在初步学会动作的同时学会保护帮助的方法；发展学生的灵敏性、协调性。
3.情感目标：培养学生的合作意识和在同伴和老师面前展示自我的意识
五、重、难点
重点：团身紧、两手推垫有力
难点：滚动圆滑、方向要正
六、教法与学法：
教法：
1.
情境教学法:让学生在创设的情境教学中去学习知识、掌握技能、提高能力、促进身心和谐发展。
2．辅助练习法：鼓励学生带着问题去思考，去尝试、去体验、去实践，提高学生自主实践能力。
3．讲解示范法：运用语言和示范动作，使学生直观地看到所学的动作，了解所学动作的整体形象、结构以标准的动作示范激发学生“我要学习”的情感。
4．自我展示法：以充满激励性的话题激发学生的学习兴趣，使学生积极主动的参与学习。
5．评价法：充分发挥学生的主观能动性，引导学生的自我评价，相互评价、教师评价。通过评价培养学生的正确认识与评价自己和他人的能力，达到自我教育和相互教育的效果。
学法：
本课采用尝试法、游戏法、自我练习法、合作探究法、竞赛法、展示法、，通过这些学法的运用，培养学生的自主实践能力，合作交流能力、探究创新能力。
七、
教学过程：
领
域
目
标
1.认知目标：初步学习后滚翻动作，20%左右的学生在同伴或老师的帮助下完成动作，80%左右的学生能独立完成动作，个别学困生独立或在帮助下完成后滚翻成跪撑动作。
2.技能目标：让学生在初步学会动作的同时学会保护帮助的方法；发展学生的灵敏性、协调性。
3.情感目标：培养学生的合作意识和在同伴和老师面前展示自我的意识。
学
习
内
容
1.后滚翻
2游戏：翻山越岭
器材
垫子：24块
重
点
团身紧、两手推垫有力
难点
滚动圆滑、方向要正
水
平
目
标
教与学的手段
教
学
步
骤
开始部分：
1、体委整队
2、师生问好
3、检查服装
4、宣布本课内容
准备部分：
热身：蛇行跑
组织：
ⅹⅹⅹⅹ
ⅹⅹⅹⅹ
ⅹⅹⅹⅹ
ⅹⅹⅹⅹⅹ
△
二、要求：精神饱满
组织：
教法：教师领做
要求：学生微出汗
教
学
步
骤
活动各关节：
第一节：头部运动
第二节：伸展运动
第三节：腰部运动
第四节：踝腕关节
基本部分：
复习前滚翻
要领：蹲撑，两腿蹬直，同时曲臂，低头、提臀、团身向前滚翻，前滚时，头的后部、肩、背、臀部依次着垫，当背着垫时，迅速曲小腿，上体与膝部靠紧，两腿抱小腿，向前滚动成蹲立。
2、后滚翻
要领：由蹲撑开始，背向滚翻方向，身体稍前，接着两手用力推垫，身体迅速后移低头、含胸，经臀、腰、背、颈、头依次触垫向后滚动。同时屈臂夹肘两手放在肩上，掌心向上，手指向后自然张开，当滚到肩颈部时，两手用力推垫，使身体翻转过头并抬头成蹲撑
一、组织：ⅹⅹⅹⅹ
ⅹⅹⅹⅹ
ⅹⅹⅹⅹ
ⅹⅹⅹⅹⅹ
△
二、教法：师生同做
三、要求：充分活动各关节，以免
运动中受伤。
一、组织：
二、教法：
1、讲解、示范
2、学生体会动作
3、学生分组练习
4、动作与口诀结合练习
5、教师巡回指导
三、要求：掌握动作要领，做好保护与帮助，独立完成，注意安全。
一、组织：
二、教法：1、讲解、示范
2、辅助练习法
3、学生分组练习
4、保护与帮助
5、展示法
6、教师指导与纠正
7、评价法
三、要求：学生滚动圆滑、团身要紧、动作协调、注意安全。
教
学
步
骤
游戏：翻山越岭
方法：后滚翻-------绕过三座小山--------跨过两条小河
结束部分：
1、放松活动
2、教师小结
3、师生再见
4、收器材
组织：
△
二、要求：遵守规则、注意安全

展开更多......

收起↑