资源简介

编织五彩的生活
1课时
有趣的纸条编织
教学目标
1、编纸条的基本制作方法、技能，能制作出一件编纸条作品。
2、了解穿编工艺的形式美法则及构成的基本原理。
3、培养耐心、细致的良好学习习惯
教学重难点
教学重点：利用编织构成原理设计制作纸条编织作品
教学难点：如何制作出不同样式的编织作品
教具学具准备
教具：教师的编纸条作品
学具：3种不同颜色的卡纸、直尺、铅笔、剪刀、双面胶
教学过程
一、欣赏导入
（出示编纸条作品）
1、出示主要用了编织的技法制作而成的漂亮贺卡。
2、提问：这些贺卡最特别、最吸引你的地方是什么？你知道它们是怎样制作出来的吗？（学生仔细观察后回答。）
3、认真观察这两张贺卡的色彩搭配，你有什么感受？（生回答）
你们喜欢吗？想学会做吗？好，那么这节课老师就跟大家一起来学习妙趣横生的“编纸条”。（板书课题：10、编纸条）
二
、学生探究发现编纸条的基本方法。
1、提问：同学们，你们在生活中还见过用其他材料编织的物品吗？
学生回答后多媒体展示生活中的编织。
2、师：今天我们就要用纸来穿编美丽的作品，现在每个小组都有一个纸编作品，请同学们慢慢的把作品拆开，看看它的组成和穿编方法，然后告诉老师，我们比一比看哪一组最快。
3、学生探究发现，然后回答。
4、师总结。多媒体出示编织的卡片各部分名称及怎样编织出来的。
5、师：编纸条组成的各部分我们知道了。那接下来如果我们要做的话，该怎么做呢？
自学书中制作步骤及方法并思考：
①经条为什么要上下两端相连？（用来固定）
②有什么好的方法来剪经条？（对折剪）
③经条和纬条的制作有什么不同？（经条不能剪断；纬条剪均匀剪断）
④整理作品时不粘牢纬条行么？
6、学生回答，教师总结。
7、师生共述四个步骤并板书。
第一步：剪出上下两端相连的经条；
第二步：剪纬条；
第三步：依次穿编；
第四步：整理完成。
8、请同学们把刚才拆开的纸编作品尝试用“一提一压”的穿编方法迅速的把它穿编起来，比一比看哪个小组动作最快。
三、创新探索?
1、教师问：怎样让你的编纸条作品与众不同?请同学们自学教材右页的创新方法。
2、游戏：火眼金睛（比比谁的眼力厉害）
要求：将基本编织方法制作的作品与之对比，找找不同点。
3、师生讨论，小结创新方法：
(1)纬条：a.改变纬条的材料和宽度。
b.改变材质。
(2)经条：a.改变经条的形状和宽度，如折线形、弧线形。b.
改变经条的宽度
(3)穿编方法：a.改变提压数。b.先设计好造型再根据需要进行穿编。
4、欣赏学生作品，激发制作热情。（多媒体展示）
5、我们也可以先设计好基本型，然后在图形内进行穿编。（同时多媒体展示为学生提供的一些基本型）
6、学生自主尝试制作
作业要求：同学们，运用你刚学到的编织方法并加入自己独特的想法制作一件与生活息息相关的作品。
四、欣赏评价
1、自评：展示自己的作品，说说自己制作的体会
2、互评：同学们你喜欢谁的编纸条作品？为什么？
五、小结
1、交流感悟：通过这节课的学习，你有哪些收获？
2、这节课我们学习了《编纸条》，同学们用自己的聪明才智和灵巧的双手编织出这么多美丽的作品。其实，我们每个人，每一天也都在用自己的行动编织着自己人生的现在和未来。老师希望同学们，用今天的努力学习，来编织你们明天的美丽人生。
板书设计
有趣的纸条编织
1、????????
剪出上下两端相连的经条
2、????????
剪纬条
3、????????
依次穿编
4、????????
整理完成
2课时
学做中国结
教学目的：
1．使学生了解有关编织知识，学会编织中国结。
2．培养学生耐心、细致、善于克服困难的好习惯。
3．培养学生的观察、思维、动手、创新合作能力，培养学生良好的审美、爱美情趣和爱国情感。
重、难点：
基本结的编法
教具准备：
教师：自编的吉祥结数个，多媒体课件
学生：长50厘米左右的尼龙绳三根，PVC板一块，大头针数个，剪刀、双面胶、油画棒
教学方法：
探究法、讨论法等
教学过程：
一、创设情景，激起兴趣
1．（教室的墙壁上、黑板上挂着大红的中国结。背景音乐：富有民族特色、喜庆欢快的《好日子》）。
教师：同学们，教室是我们非常熟悉的地方，那么，大家看看今天的教室环境，你有什么特别的感受？
学生：教室挂着大红的中国结，非常喜气。
教师：请同学们打开记忆的大门，想一想：你在哪儿还看见过中国结？她给你留下怎样的印象？
2．中国结内涵丰富，她是中华民族宝贵的文化遗产，在某种意义上，中国人把她当作吉祥、幸福和力量的象征。我们不会忘记申办奥运会成功时的激动时刻，更不会忘记它——（出示课件）中国北京申办2008年奥运会的会徽，你看它象什么？通过学生对申奥会徽的了解，引导学生认识中国结这一博大精深的编织艺术在国际上的无穷魅力，激发学生热爱中国结的情感。
3．中国结不但内涵丰富，而且造型优美，（课件播放）结艺欣赏。同时，配以古筝简介中国结。
小结：多美的中国结啊！同学们，想不想让这根小小的尼龙绳在你的双手中变得美丽、变得神奇？
二、观察探究，让学生动起来
1．学生和老师一起做手指操，双手活动后，学编中国结的一种——吉祥结。
2．现在，我们就学习科学家敏锐的洞察力，展开艺术家丰富的想象力，探索研究吉祥结的编织方法。老师这儿有编好的吉祥结，请各小组的小组长领取一个样品，同学们可以用大头针把它固定在泡沫板上，仔细观察，还可以把它慢慢地拆开，认真分析、讨论：
吉祥结可能怎样编？
学生分小组讨论，探索，汇报。
3．教师归纳总结：吉祥结的编织中，重点是基本结的编法。那么吉祥结到底该怎样编呢？请同学们一边思考一边观察编结的过程。
三、现场展示，学编中国结
1．教师演示，重点演示基本结的编法。
2．出示课件：动画显示编结步骤。
教师引导学生总结：
第一步：把绳子对折后，将对折处固定在泡沫板上，在距对折处5、6厘米的地方，左右各摆一个大小相同的线环，并将其固定好，如下图一。
第二步：将绳1上弯压在绳2上，如图二。依次按逆时针方向，将绳2压在绳3上，绳3压在绳4上，将绳2、3固定，将绳4穿过绳1下面的孔，如图三。
第三步：将四边的绳子均匀拉紧，看看绳子是否有弯曲，将其整平，编结的第一个基本要领：心要静，线要平，调平后再拉紧一次。这是因为吉祥结易松动。
第四步：再将以上图二至图四重复做一编，均匀拉紧后，如图四。
第五步：把绳结翻个儿，正面朝下反面朝上。然后逐个向外拉四个弧形线，使它们各成一个小圆孔，因为经的形状像耳朵，又在里面，所以叫内耳，大的叫外耳，如图五。
第六步：最后调整。编结的第二个基本要领：三分编七分调，因此，最后的调整也非常重要，依据自己的爱好，要将结调平整、匀称、美观。如图六。
这样，吉祥结就编好了。有的同学编结的步骤可能和动画显示的不一样，但中国结的编法有很多种，老师期待你精彩的表现！请同学们自己编着试试看！
3．大屏幕显示编结步骤，同学们动手独立编结。教师相机指导。
4．教师：大家都已经学会编吉祥结了，在编结的过程中，你有什么感受？
学生可能会说看起来容易，做时却需要足够耐心、细心、专心；学会编结很高兴等。
教师：老师很高兴，因为老师发现大家都很用心。可有位同学在编结的过程中，却遇到了一个难题，请大家帮帮他！
四、露一手，团结力量大
1．教师：这位同学想把一个带孔的小饰物装饰在吉祥结上，该怎样呢？老师这儿有好多小饰物，有兴趣的同学领取一些试一试！
同学们想办法，各抒已见，还可上台演示。教师适时鼓励。
2．教师：根据以往编织的知识和吉祥结的基本编法，如果改变某一步的编法，还能编出什么作品呢？下面，我们举行一个竞赛活动，小组同学合作，也可以走下座位，寻找自己的伙伴，大家开动脑筋，共同努力，编出更漂亮的中国结，把它设计在展板上，我们小组之间比一比，看哪个小组的同学手更巧！速度更快！作品更好！请记住：时间只有10分钟！比赛开始！
学生合作编结，播放背景音乐。
老师巡回指导，鼓励学生从整体出发，做到耐心、细心，并逐步提高编结的速度；对于表现好的同学，要及时地给予表扬；对于编结粗糙的同学，老师要及时地提醒；编织要细心；对于有困难的同学，给予帮助和鼓励。在最后的一分钟时，教师要及时地给予提醒。
五、展示劳动成果，享受劳动乐趣
1．各小组长把本小组的作品放在展示墙上，请同学们集体评议，选出最优秀的作品给予表扬，同时对其他小组的创新给予鼓励。
2．通过展示，同学们果然个个都心灵手巧，那么，这些美丽的中国结你想留给自己呢？还是送给亲友呢？想对他们说些什么呢？
六、课堂延伸
同学们愿望多么美好啊！你们不但有一双灵巧的小手，有勇于探索、勇于发现的精神，而且还有一颗金子般美好的心。让我们一起努力，编织一个美丽的中国结，把吉祥和祝福送给亲人和朋友，让中国结这门博大精深的艺术之花越开越艳。老师相信：你们只要会用勤劳能干的双手，一定能编织出美丽的生活，开创祖国辉煌灿烂的明天！
奋进激昂的音乐在五彩斑斓的中国结画面中响起……
七、板书设计
学编中国结
学编
中国结
吉祥结
贴纸
实物
贴纸

展开更多......

收起↑