资源简介

21、煤
石油
天然气
学习目标：
1、能通过调查发现煤、石油、天然气与我们的日常生活的关系。
　
2、能说出从煤、石油、天然气中的提炼物。
3、认识煤、石油、天然气的形成过程。
教学过程：
一、板书课题
出示课件
同学们，你们认识这些车吗？你知道他们是通过什么燃料来工作的吗？
生：汽车、内燃机车、蒸汽火车、飞机。。。。。。
2、板书课题《19.煤与石油》。
在我们身边有许多地方用到了煤与石油，今天我们就来了解相关能源的知识。板书：19.煤与石油
二、提出问题
1、通过调查发现煤、石油、天然气与我们的日常生活有哪些关系？
2、说出从煤、石油、天然气中的提炼物有哪些？
3、说说煤、石油、天然气是怎样形成的？
三、自主学习（一）
看书85-86页。
思考：
煤、石油、天然气各有哪些提炼物？它们有何用途?
四、合作探究
生看书，师巡视指导。
五、展示交流
1、全班交流
a、指名说煤、石油、天然气的提炼物及用途。（师板书）
b、提炼物经过复杂的化学加工制品有哪些？（生：塑料、尼龙。。。。。。）
c、加工品的延伸（师课件演示）
d、没有煤、石油、天然气，我们的生活会怎样？（生：生活不便。。。。。。）
2、小结：由此可见，煤、石油、天然气非常重要，我们的生活离不开它。所以人们把煤称为“工业的粮食”，把石油称为“工业的血液”，那么它们是如何形成的呢？
六、自主学习（二）
1、看书86-87页
2、思考：
煤、石油、天然气是怎样形成的？及如何开采？
煤、石油和天然气还能开采几年？通过分析你得到哪些启示？
七、合作探究
生看书思考、计算、填写表格，师巡视指导。
八、展示交流
1、指名说煤、石油、天然气的形成过程
出示视频——煤、石油、天然气的形成。
2、指名说煤、石油、天然气的开采方法
生：浅层煤用露天开采，深层煤用采煤机开采；石油用采油井架开采
小结；煤、石油、天然气的形成过程如此漫长，开采如此艰难，这些能源是取之不尽，用之不竭的吗？
生汇报填表情况，师课件演示答案。
出示能源消费对比图（课件），让学生了解中国与世界能源消费情况，引发思考。
5、煤、石油和天然气还能开采几年？通过分析你得到哪些启示？
生：我们要节约能源，从。。。。。。。
开发新能源。
九、拓展
阅读科学在线，说说你知道了什么？我们应学习李四光的哪些科学精神和态度？（不迷信权威。。。。。。）
十、巩固练习
（
一）、我会填（基础题）
1、（
）、（
）和（
）是重要的能源。
2、汽油、煤油、柴油是（
）的提炼物，煤气、煤焦油、焦炭是（
）的提炼物。
3、（
）、（
）、（
）等都是由煤、石油、天然气的提炼物经过复杂的化学加工制成的。
4、天然气可提炼（
）、（
）、（
）、（
）、（
）。
（二）、我会说（升级题）
1、设计一个关于节约能源的广告语。（要求语言精练、易懂、易推广）。
总结：
今天，通过学习，我们了解了煤、石油、天然气的用途及形成过程，知道它们是极其珍贵的能源，它们是地球母亲赐给我们的礼物，我们应珍惜它，合理开发，使这些能源更好的造福于人类。
板书：
21.煤
石油
天然气
煤的提炼物：
焦炭
煤气
煤焦油
沥青
石油的提炼物：
汽油
润滑油
沥青
煤油
柴油
石蜡
天然气的提炼物：炭黑
化学药品
液化天然气
丙烷
丁烷
节
约
能
源
教学反思：

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