资源简介

(共23张PPT)
多彩的民族纹样
——岭南版美术五年级上册第二单元第4课
美术
周翠婷
目录
教材分析
学情分析
重点难点
教学目标
教学方法
教学准备
板书设计
教学过程
教材分析
本课属于“设计·应用”学习领域，教材提供了学生自主探讨如何运用单独纹样的特点与设计要素绘制民族纹样的方法。学生通过学习与课堂研讨交流，尝试截取传统民族纹样中的图案，运用多种排列方式、合理的色彩搭配，可初步设计出丰富多彩的民族纹样，培养学生对美的感知能力，感受传统的艺术之美。
学情分析
据初步了解，
本校五年级学生已有较好的设计意识与造型能力，对传统、民族特色的艺术遗产有一定了解。可以通过教材预习能初步了解有关纹样重复排列的规律，及图案中所表达的节奏美、韵律美等。对于在本节课能够初步设计出简单的纹样，应该可以达到课堂学习预期目标。另外，在直观思维能力、可视性图像识读方面较强，若教学设计越贴近生活与实践方面，学生应该更容易接受。
教学目标
1、知识与技能
2、过程与方法
3、情感、态度与价值观
了解与掌握民族纹样的特点与单独纹样设计要素，并能运用设计要素制作一幅单独纹样作品。
在赏析和体验中充分感受民族纹样作品的设计特点，在创作中表现富有创意的作品。
培养善于观察与发现美的眼光，感受民族纹样的美感，感悟民族传统文化，提高学生对民族传统文化学习的热情和兴趣。
重点难点
了解民族纹样，用单独纹样进行创意设计。
教学重点
教学难点
如何运用民族纹样的造型、色彩，表现出丰富多彩的单独纹样。
教学方法
学法：自主欣赏、合作探究、交流展示
视觉冲击，引起注意，引发思考
看、察、听、思
构思方法、表现手法的整合
图示法
演示法
总结归纳法
教学准备
教具准备
学具准备
多媒体电教设备、课件、图片、范画、音乐等。
绘画用品、彩色笔、图画纸等。
教学过程
3、微课示范
学生想象
5、互评欣赏总结延伸
1、设疑入境
激趣导入
2、观察感知
探究启发
4、大胆创作
创意比赛
1、创设情境
激发兴趣
欣赏图片，引发思考：如何把这些美好的事物永久保存并美化我们的生活？
播放视频，欣赏少数民族的服饰纹样，导出课题。
你可以从造型、色彩、排列方式等方面说一说民族纹样的特点吗？
2、合作学习
探索发现
造型
构成
色彩
概括夸张
对比鲜明
有繁有简
小组讨论，师生总结
单独纹样
探究启发：拼一拼，摆一摆
小组实践，学生尝试拼摆图案，探究找出不同，从而引出平衡式、均齐式。
3、微课示范
学生想象
①微课示范设计制作步骤，请学生归纳总结设计制作步骤。
②欣赏学生作品。
4、大胆创作
创意比赛
布置任务：
根据课本上的学习建议，学生自行选择喜欢的方式进行设计，每组准备不同形状的底板，最后由全班同学完成《多彩的挂毯》的装饰。
播放轻音乐，教师巡导。
5、互评欣赏
总结延伸
造型美
色彩美
构成美
把作品贴在展示区，
互相欣赏、介绍自己的作品。
评价要点
5、互评欣赏
总结延伸
同学们，民族传统纹样离我们的生活并不遥远，它就在我们的衣食住行中。你们看国际T台上绣有民族纹样服饰，不仅霸气，还很时尚！希望通过今天的学习，我们能把民族纹样传承下去并发扬光大!
造型
构成
均齐式
概括夸张
对比鲜明
有繁有简
板书设计
多彩的民族纹样
主要特点
单独纹样
色彩
平衡式
创作步骤
教师示范图
感谢您的聆听！
美术
周翠婷

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