资源简介

《足球：脚内侧踢球》教案设计
一、指导思想
本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球最基本的脚内侧踢球的掌握和实践应用。在教学过程中，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，充分地发挥教师的主导作用。通过各种趣味的小游戏，培养学生的体育意识，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，积极主动锻炼身体，发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，培养学生勇敢顽强的竞争意识和创新精神，让学生感受足球带来的快乐。
教学目标
认知目标：学生能知道脚内侧踢球的动作要领，初步掌握停球技巧；
技能目标：使60%的学生能模仿教师示范做出脚内侧踢球的动作；
情感目标：学生能按教师的要求积极参与练习，情趣高，合作好。
三、教学重点与难点
重点：脚内侧踢球的击球部位
难点：脚型和力量的控制
四、教学流程设计
热身游戏—准备活动—熟悉球性—教师讲解示范脚内侧踢球—学习脚内侧踢球（踢固定球—两人相互传接球—踢球进门）—放松活动
教案
执教：
教材
足球：脚内侧踢球
教学目标
认知目标：学生能知道脚内侧踢球的动作要领，初步掌握停球技巧；
技能目标：使60%的学生能模仿教师示范做出脚内侧踢球的动作；
情感目标：学生能按教师的要求积极参与练习，情趣高，合作好。
教学重点
脚内侧踢球的击球部位
教学难点
脚型和力量的控制
课的结构
教学内容
组织要求与教法
运动量
时间
次数
准
备
部
分
一、课堂常规
1体育委员整队，报告人数。
2
师生相互问好。
3老师宣布本课主要内容和任务。
4检查服装，安排见习生
二、慢跑2圈
教师讲解示范并口令组织学生练习。
1、游戏，每人一个足球向空中抛球，拍一下手，接球。
2、游戏，反应能力练习，老师说头，肩部，球，学生摸头摸肩部，球就用脚低把球抢过来
3、脚内侧踢球，饶标志盘，老师喊脚就用脚停下来，喊膝盖就用膝盖停球，
1.四列横队
要求：集合时快、静、齐，认真听讲。
2.组织：
①学生分成人数相等的4组纵队。
②听老师口令从起点慢跑2圈到放球的位置站好。
图示：
要求：慢跑结束过后，在指定的位置站好。
组织，教师口令指挥，同学们在指定的位置，做这3个练习。
10
5
3
1
课的结构
教学内容
组织要求与教法
运动量
时间
次数
基
本
部
分
一、足球脚内侧踢球
二、学生分两人一组进行固定球脚内侧踢球动作练习（一人踩球一人练习）
三、学生两人一组脚内侧踢地滚球练习
1、教师讲解动作方法和要领。
脚内侧踢球动作可分为五个步骤：
助跑--支撑--摆腿—击球—随前动作
动作要领：直线助跑，支撑腿踏在球侧约15CM位置，膝微屈，脚趾指向出球方向，踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，膝踝外展，脚尖稍翘，以脚内侧部位对准球，击球时脚跟前顶，脚型固定，击球完成后作出随前动作
教师给学生个别指导。
要求：
学生认真听讲动作方法和要领
组织：
1.学生集体进行练习。
2.分组练习
3.教师巡回指导
4.生生评价
要求：
学生认真练习
组织
10
5
1
1
课的结构
教学内容
组织要求与教法
运动量
时间
次数
基
本
部
分
四、优生展示
五、运球接力小游戏
教师引导学生指出该组学生做的好的地方，为什么做得好，同时鼓励其他学生
组织：
要求：每一组的同学，把自己的球运到指定位置，看哪一组完成的最快。
2
5
1
3
结
束
部
分
一、放松练习
二、本课总结讲评
1．学生自我评估学习情况
2．教师总结
3．布置收还器材
三、师生再见
组织：
1，随教师做充分放松
2，学生分组小结自我评估
3，集中汇报。
4，归还器材
5，师生再见
要求：
放松、调整呼吸
3
1
教学
器材
足球32
标志盘32
练习
密度
40%
教学
反思
通过本节课的学习，大部分同学基本理解和掌握了足球脚内侧踢球的技术动作，在课上能够做到认真学习、相互帮助、共同提高。男生掌握程度较女生好，在下次课上，针对学习困难的学生降低难度，提高其学习兴趣。

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