资源简介

《武术：冲拳、格挡》教学设计
教学目标
根据教材特点和学生学习能力及年龄特点我制定以下四个教学目标:
认知目标:复习武术树立民族自豪感、自信心的优良品质。
技能目标:发展学生柔韧、灵敏、协调等身体素质。
情感目标:通过游戏使学生享受体育活动的快乐,也能合理调控情绪,增强自信心。
人际交往目标:团结帮助同学,认识自身的价值与能力,学会欣赏他人,增强个人和对集体的责任感。
学情分析
学情分析:本课授课对象是小学三年级的学生,他们正处于神经系统发育比较快兴奋性强又易转移,这样就比较活泼好动,因此本人从实际情况出发,采用音乐进入课堂,活跃课堂的气氛。发展学生上下肌肉的力量,提高动作的韵律感与节奏感。
重点难点
快速协调;拧腰、沉肩。
教学过程
【讲授】武术——冲拳、格挡　游戏：计算抱团游戏
教学流程
一、开始部分(3分钟)
集合、整队、师生问好、队列练习、检查服装、安全、汇报课的内容
二、准备部分(5分钟)
1：慢跑200米
2:游戏《石头、剪刀、布》
利用武术中的三种手型拳、掌、勾手来替换石头、剪刀、布，自由感受拳的发力方式。
三、基本部分(30分钟)
情景一:介绍武术的用途;拳和掌的部分名称(2分)
?激发兴趣,引入课题教师示范
?讲解名称?
参与活动
提问“:武术是我国民族传统的体育项目,武术具有强身健体和防身自卫等作用.还能培养我们吃苦耐劳意志品质.其内容丰富多彩,今天我们就来学习一下简单的武术基本动作。首先我们来认识一下拳的各部分名称吧
学生活动:学生学习?
,模仿动作,??说出各部分
???名称
组织队形:学生成四列横队站立
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××××××
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?××××××
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要求;精神集中
情景二:语言导入新课“冲拳”8分钟
?教法:教师表演,讲解要领,?巡视纠正,注意安全
同学生们真是聪明,老师说了一遍你们就记住了,我真佩服你们。下面我们就来学习新的动作“冲拳”,看谁做得好做的棒!
学生活动:学生模仿,练习动作,
组织队形:学生成四列横队站立
情景三:击破练习,5分钟
教师讲解
?教师活动:练习规则,教师表演,注意安全
老师看出来了,同学们学的真快,而且做的的都非常的好,那么你们的功夫过硬不过硬那,老师还要检测一下。有信心吗?现在把我们准备好的练习本和书本拿出来。（在训练过程中一定多次提醒孩子保持距离注意安全）
?学生活动:学生练习,表演练习
进行练习学生两人一组
要求:积极参与,互相练习
情景四：语言导入新课“格挡”5分钟
教法：教师演示，讲解要领，巡视纠正，注意发力方向
学生活动：学生模仿，练习动作
组织形式：学生四列横队站立
情景四：对抗练习7分钟
教师讲解
教师活动：练习规则，教师与学生配合演示练习，强调注意互相之间的距离，保证安全
学生活动：两人一组，一人格挡一人冲拳，然后互换练习，互相更正互相之间的错误。
游戏：数数抱团
同学们这堂课你们辛苦了。让我们来放松一下。
组织队形:学生组成两个圆，根据教师提出的计算题答案，报成不同人数组成的人团
4、结束部分(2分钟)回收器材
小结:同学们我们通过这节课学会冲拳和格挡两个基本动作。同学们要牢牢掌握,并会运用它。下节课我们还会继续学习武术。同学们你们是祖国的栋梁,希望你们把我国的武术发扬光大,继续传承下去。这节课就上到这。再见。

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