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(共12张PPT)
别样的关心
（1）章允很希望独立完成一道难解的题。思考刚有点眉目，同桌就热情地“指点江山”，告诉他解题思路。
（2）小强体育课不小心受伤，有同学送来创可贴，有同学提出要背他去医务室。
（3）昨天放学小婉看见同学乐乐在校门口与一个帅气的陌生男孩离开，第二天就迫不及待地送去“关心”，问乐乐他是谁？哪个学校的？
（4）小丽今天没来上课，好友小欣有点担心，放学后打电话询问她的情况。
关
心
不
越
界
“界限”
与
“界线”
“不同事物的分界”的意思时，二者相通
“界限”
有“尽头处”、“限度”之义
适用于抽象事物。
“界线”“某些事物的边缘”或者
“相邻地区（部位）分界的线”
适用于具体事物。
界
限
我
心
知
1.现场调查：
选出三件最不喜欢的
“过度关心”。
2.小组分享与讨论
“过度关心”给你带来哪些感受？
为何会产生同学间的“过度关心”？
人际交往的维度
定位偏差
甜蜜危机
自我坚定（self-assertiveness）
“为自己主张”的个人品质。
为维护自己立场、达到目的
克服困难而坚定表达。
既不伤害他人的权利，
也不以攻击他人为目的。
一.明确自己的界限
面对他人的“过度关心”你会？
知你知我
A
组
B
组
希望亲友怎样表达关心？
现实中，身边的亲友是怎样关心你？
二.符合他人需求
当你因考试失利而难过时……
一斗米养个恩人，一担米养个仇人
适
时
适
度
关心他人的
意义在哪里？
三.善用关心
成就自我
提升自己
做更好的自己
关
心
不
越
界
一.明确自己的界限
二.符合他人的需求
三.适时适度的关心
1.总是不停找我讲话，粘着我问这问那，不管我愿不愿意。
2.愿意帮助我，但总是不能实现对我的承诺。
3.看我的分数而且还“热心地”告诉我。
4.每周都询问我周末干了什么。
5.在我想题目的时候，故意告诉我解题过程。
6.替我做决定，干涉我的选择。
7.愿意倾听我的烦恼，但暗地里又将我的秘密告诉他人。
8.把我当小孩子，摸我的头。

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