资源简介

《认识身体各部位的名称和功能》教案
一、指导思想
以“健康第一”为指导思想，以“寓快乐于体育教学之中”为教学目标。以启发思维、合作探究、团结协作为主线，注重全体学生的参与和合作学习，充分展示学生个性。让学生在游戏中学，在学习的过程中自主探究，为进一步学习与发展运动技能奠定基础。
二、学情分析
三年级的学生有着强烈的求知欲望，好学、好动，乐于展示，但对于人体的基本构造了解得不多，不能用专业术语表达出身体的名称和各部位的功能。针对这样的实际情况，结合教材让学生在游戏中认识身体各部位名称和功能，培养学生爱护身体器官的意识。
三、设计思路
本课结合三年级学生的身心特点，创新合理地使用手指操和小游戏，丰富教学手段，激发学生对人体部位的学习兴趣。在课中巧妙的穿插小游戏帮助学生对人体器官功能等知识点的巩固，合理的进行拓展和提高，使学生在乐学的氛围中循序渐进地达成学习目标。
四、教学目标及重难点
教学目标
技能目标：通过学习，使90%的学生熟悉身体各部位的名称，能根据名称指认。
能力目标：85%的学生了解身体各部位的基本功能。
情感目标：培养学生爱护和保护自己身体器官的意识，培养团队合作意识。
教学重点
人体主要部位的名称和功能。
教学难点：各主要部位功能与作用。
五、教学过程
课
题
身体各部位名称及功能
授课对象
三(1)班
授课教师
教
材
1.身体各部位名称及功能。2.游戏：手指操、你指我说。
教
学
重
点
人体主要部位的名称和功能。
教
学
难
点
各主要部位功能与作用。
教
学
目
标
技能目标：通过学习，使90%的学生熟悉身体各部位的名称，能根据名称指认。
能力目标：85%的学生了解身体各部位的基本功能。
情感目标：培养学生爱护和保护自己身体器官的意识，培养团队合作意识。
教
学
设
备
希沃白板多媒体
教学顺序
教学内容
教学活动
设计意图
开
始
部
分
1.课堂常规，师生问好。
2.宣布上课，提出要求。
3.游戏导入：手指操。
1.师生问好，宣布上课，检查课堂常规。
2.宣布课的内容、要求及任务目标。
明确课堂常规要求，通过手指操集中学生注意力，并进行课题的导入。
基本部分
出示图片，认识身体。
1.观察身体。
2.认识身体各部位。
3.身体各部位的名称。
4.游戏：我指你说。
二、小组讨论，身体各部位的功能。
1.分组汇报各部位的功能。
三、爱护自己的身体
单手系红领巾。
如何爱护自己的身体
一、出示图片，认识身体。
1.观察身体。
2.认识身体各部位。
3.身体各部位的名称。
4.游戏：我指你说。
二、小组讨论，身体各部位的功能。
1.分组汇报各部位的功能，教师做相应的指导。
2.根据各功能做相应的动作。
3.教师归纳总结。
三、爱护自己的身体
1.单手系红领巾。
2.学生谈论自己单手系红领巾的感受。
3.拓展：学生讨论自己的感受。
4.师总结。
四、如何爱护自己的身体
1.学生自由发言。
2.老师补充。
1.通过小组讨论、游戏等形式，使学生认识身体部位的名称和功能。
2.通过小组讨论，培养学生的团队合作意识。
3.通过单手系红领巾的游戏，让学生明白身体健康的可贵，从而爱护自己的身体并关爱残疾人。
结束部分
1.师归纳总结。
2.宣布下课。
1.师归纳总结。
2.宣布下课
通过总结再次巩固学生对人体部位的认识和理解。
教学反思
1、整堂课以学生的自主探究为主，并把游戏穿插其中，调动了学生学习的积极性。通过游戏你指我说让学生熟悉自己的身体，为各部位的功能做好准备。
2、教学课件采用希沃白板，在教学中利用多媒体和学生进行知识点的互动，取得良好的教学效果。
3、改进之处：时间把控不足。

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