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部编版道德与法治七年级4.2《深深浅浅话友谊》教学设计
课题
4.2《深深浅浅话友谊》
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
七年级
学习目标
1、知道友谊是平等的、双向的，学会给予和分担。2、掌握友谊必须具备的特质，学会与朋友正确相处，遵循相处的原则。3、理解友谊的特质，能够坦然接受友谊的淡出。4、澄清对友谊认识的误区，提高辨别能力；5、掌握朋友相处的基本策略。6、树立正确的友谊观和交友观，正确对待、处理朋友之间的矛盾和竞争关系；
重点
友谊的特质；；
难点
正确处理交友中存在的问题
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频《莫愁前路无知己
感悟人间最真挚的友谊》友情是一种很美妙的东西，可以让你在失落的时候变得高兴起来，可以让你走出苦海，去迎接新的人生。它就像一种你无法说出，又可以感到快乐无比的东西。只有拥有真正朋友的人，才能感受到它真正的美好之处。
友情一般是指人与人在长期交往中建立起来的一种奇特的情谊，互相拥有友情的人叫做“朋友”。友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。让我们去感受友谊的美好与力量。第四课
友谊与初中同行第二节
深深浅浅话友谊
观看视频，思考问题
视频导入本节知识，使学生易于进入本节内容
讲授新课
一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本
P44-48内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、怎样理解友谊是一种亲密的关系？2、如何理解友谊是平等、双向的？3、为什么说友谊是一种心灵的相遇？4、友谊为什么能如此打动我们？（友谊的特质）5、如何理解友谊不是一成不变的？6、竞争会伤害友谊吗？7、友谊需要哪些原则？8、怎样建立真挚而长久的友谊？三、师生合作探究(一)
友谊的特质探究一：P44运用你的经验
（1）与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率较高？（2）给我们什么启示？点拨：(1)信任、理解、忠诚、支持。（2）共同的信念和共同的信任，让友谊充满温暖和力量。有朋友相伴，再远的路也不觉得漫长，再曲折的路也不觉得艰难，友谊地久天长！探究二：问题探究友谊是一种亲密的关系
点拨：（1）每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。（2）和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。探究三：探究与分享（1）结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味。（2）帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？（3）如何理解友谊是平等、双向的？
点拨：(1)在这样的情境下，我心里不好受，因为我为朋友付出，当我需要帮助的时候却得不到朋友的支持，感觉是不平等的，心里不是滋味。(2)不是。友谊是平等的、双向的，当我们为他人付出后会感到帮助别人的快乐。（3）接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。探究四：阅读感悟你有什么感受？点拨：友谊是平等的、双向的（1）与“投桃报李”不同，回报的东西价值要比受赠的东西大得多，这体现了一种人类的高尚情感(包括爱情，也包括友情)。（2）这种情感重的是心心相印，是精神上的契合，表现的是对他人对自己的情意的珍视。探究五：P45探究与分享古人云：“君子之交淡如水。”也有人说：“多个朋友多条路。”你如何看待这两种观点？点拨：（1）
“君子之交淡如水”说的是因君子有高尚的情操，所以他们的交情纯得像水一样。这里的“淡如水”不是说君子之间的感情淡得像水一样，而是指君子之间的交往不含任何功利之心，他们的交往纯属友谊，长久而亲切。这说明志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。（2）“多个朋友多条路”的观点体现的是功利主义，这种人交友的目的是从别人那里得到帮助。坚持这种观点的人不能获得志同道合、志趣相投的友谊。探究六：播放视频怀旧金曲《人生难得一知己，千古知音最难觅》视频给我们什么启示？点拨：真正的友谊是一种心灵的相遇（1）友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。（2）志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。探究七：问题归纳：友谊的特质体现在哪些方面?点拨：（1）友谊是一种亲密的关系——我们能从中得到理解、支持、信任、关心等（2）友谊是平等的、双向的——共同分享，相互分担（3）友谊是一种心灵的相遇——志同道合、志趣相投(二)友谊的澄清探究一：探究与分享
(1)文中的“我”对友谊的期待是什么？
(2)为什么“我”和小美的友谊变淡了？
(3)淡了的友谊还有必要维持吗？（4）如何理解友谊不是一成不变的？点拨：(1)文中的“我”对友谊的期待是地久天长。
(2)因为小美没有正确认识和处理友谊与竞争的关系，认为竞争不是你输就是我赢，没有做到理解、尊重和宽容。
(3)友谊是双方的事，需要共同来维护。任何一方不为维护友谊而努力，就没有必要继续维持。（4）?自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一些友谊淡出，坦然接受新的友谊。探究二：P46探究与分享竞争会伤害友谊吗？点拨：（1）如果我们认为竞争就是对手，就是敌人，就是你死我活的态度，那么这样的竞争会伤害友谊。（2）如果我们认为在竞争中学习，取长补短，共同进步的态度，竞争就不会伤害友谊。探究三：播放视频《林丹李宗伟“相爱相杀”十余载：战场上的对手生活中的知己》（1）如果朋友赢，是否就意味着自己输？（2）视频给我们的启示？
点拨：（1）不是。相信自己的独特，也相信朋友的成功并不意味着自己的失败。李宗伟感谢林丹是最伟大的对手，林丹祝贺对方后说这样的竞技水平对得起彼此。无论对谁来说，对方都是彼此最强劲的对手，同时也是最好的朋友。（2）①竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
②如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失败的痛苦。
③在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。探究四：P47
探究与分享
(1)作为小川的好朋友，“我”应该怎么做？
(2)答应小川的要求才算是他的好朋友吗？
(3)应该为朋友做任何事情吗？点拨：（1）拒绝小川不好的请求或邀请。（2）不是，朋友相处不能没有原则。（3）不应该。朋友相处要讲原则，友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。探究五：播放视频《1惊呆！哥们讲义气,男子紧抱交警助酒驾朋友开溜》视频给我们什么启示？为什么？点拨：友谊不能没有原则友谊需要信任和忠诚，这并等于不加分辨的地为朋友做任何事。其实，当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。探究六：问题探究怎样建立真挚而长久的友谊？
点拨：（1）友谊不是一成不变的。学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新友谊。（2）在竞争中坦然接受朋友的成就。做到自我反省和激励，竞争并不必然伤害朋友，关键是我们对待竞争的态度。（3）友谊不能没有原则，当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。（4）梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程。
学生读出教学目标学生自学讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识观看视频，思考问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识思考问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识观看视频，思考问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识观看视频，思考问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识
教师巡视，随时回答学生的问题。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
当堂达标
见课时训练
认真做题，同桌互改
通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用
课堂小结
友谊的小船说翻就翻，友谊的小船也可以开得很远，关键是我们自己要正确的看待友谊，认识友谊。得到友谊我们要珍惜，失去友谊也不可过分悲伤。友谊路上有你有我，这是我们成长的幸福和人生的财富。
说出本节课自己学会什么
归纳知识
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4.2《深深浅浅话友谊》学案
课型：新授
设计者：
日期：
授课人:__________________
政治教研组：
一、学案导学
（一）学习目标：
1、知道友谊是平等的、双向的，学会给予和分担。
2、掌握友谊必须具备的特质，学会与朋友正确相处，遵循相处的原则。
3、理解友谊的特质，能够坦然接受友谊的淡出。
4、澄清对友谊认识的误区，提高辨别能力；
5、掌握朋友相处的基本策略。
6、树立正确的友谊观和交友观，正确对待、处理朋友之间的矛盾和竞争关系；
（二）学习重难点：
学习重点：友谊的特质；
学习难点：正确处理交友中存在的问题。
二、先学后教----学生自主学习：
（一）阅读课本，补全知识：
1、怎样理解友谊是一种亲密的关系？
每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到______________、___________、___________。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得__________，从精神上得到满足。
2、如何理解友谊是平等、双向的？
___________，也学习帮助对方；___________，也学习关怀对方。我们___________，也相互分担，在相处中体验_____________。
3、为什么说友谊是一种心灵的相遇？
友谊的美好就在于它可以超越_________、_________、___________等。__________、___________的友谊，更能够经得住时间考验和风雨的洗礼。
4、友谊为什么能如此打动我们？（友谊的特质）
（1）友谊是一种__________。（2）友谊是_________、_________。（3）友谊是一种_______的相遇。
5、如何理解友谊不是一成不变的？
自己变了，对方变了，或者________变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些则逐渐________。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
6、竞争会伤害友谊吗？
竞争并不必然__________友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能_________并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失败的痛苦。在竞争中__________和激励，我们会收获更多。
7、友谊为什么不能没有原则？
友谊需要_________和_________，这并等于不加分辨的地为朋友做任何事。其实，当朋友_________，不予规劝甚至___________，反而会伤害朋友，伤害友谊。
8、怎样建立真挚而长久的友谊？
（1）友谊不是一成不变的，学会接受一段友谊的__________，坦然接受___________。
（2）在竞争中___________并欣赏朋友的成就，做到__________和激励，竞争并不必然伤害朋友，关键是我们对待竞争的__________。
（3）友谊不能没有_______，当朋友误入歧途，_________甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
（4）________对友谊的感受，___________对友谊的认识，是我们成长必经的历程。
（二）阅读课本，找到下列问题并标注出来：
1、怎样理解友谊是一种亲密的关系？
2、如何理解友谊是平等、双向的？
3、为什么说友谊是一种心灵的相遇？
4、友谊为什么能如此打动我们？（友谊的特质）
5、如何理解友谊不是一成不变的？
6、竞争会伤害友谊吗？
7、友谊需要哪些原则？
8、怎样建立真挚而长久的友谊？
三、合作探究
1．
七年级的小余和同桌洋洋来自同一所小学，他们是非常好的朋友。一次，洋洋受到外班同学的欺负，小余马上领着几个人找到那个同学“理论”，并把那个同学痛打一顿，为洋洋报了仇。
（1）小余的做法对吗？为什么？
（2）如果你遇到类似的情况该如何处理？
2．
2020年7月29日，黄術州南高速黄向江都坞隧道内，ー辆小车与一辆货车相撞A，高速交警衢州支队五大队民警立即赶赴现场进行处置。经调查，小车司机竟是驾校学员无证驾驶。原来，小车司机与兄弟几人前往術州聚餐，高兴之下兄弟都喝了酒不能开车，于是开上演“兄弟情深”，小车司机便允诺帮忙，单独将车子开回开化。当行驶到该隧道时，由于货车减速，小车没有及时刹车直接撞上货车而造成事故。最后，民警对小车司机取行政强制措施，扣留车辆。
（1）为了所谓的“兄弟情深”而不惜违法，这是真正的友谊吗？
（2）对于友谊的认识，你有哪些需要澄清的问题？
3．
新学期伊始,七年级学生小米在周末与分开的小学朋友茜茜,在微信上聊了起来。以下是片段节选。
小米：开学后,我感到很高兴,但又感到孤单。在班会上同学们互相介绍自己。我认识了几个新同学但是,没有一个能像你一样,和我这么合得来的。哎,交个朋友真累啊!干脆,我谁也不理了,朋友有你一个就好了。
茜茜：……
(1)小米“感到很高兴,但又感到孤单”是指什么?
(2)请你扮演茜茜,把茜茜想说的话告诉小米吧。
4．
小赵在班里不仅学习成绩好而且“人缘”好。作为班长，班级中他的朋友出现违反纪律的情况，他就帮朋友隐瞒；好朋友小王的成绩不尽如人意，小赵在小王的请求下在考试中传递纸条……
（1）你觉得小赵这样的做法对吗?为什么?
（2）你认为美好的友谊应该是怎样的?
5．（深深浅浅话友谊）
小月和小丽是好朋友。她们一起上学，一起放学，一起做作业。有什么知心话，两个人会在一起说。上个月，她们参加了班里的“三好学生”的评比，小丽被选上了，小月落选了。前几天，学校选拔艺术队队员，又是小丽被选上了，小月落选了。后来，小丽发现小月不爱理自己了，见到自己扭头就走。小丽伤心极了，几次想找小月谈谈，小月都拒绝了。
（1）请你谈谈对“真诚的友情”的认识。
（2）请你对小月的行为加以评析。
（3）小丽应该怎么办？请你为小丽出谋划策。
四、当堂达标
见课时练习
五、自学反思?查漏补缺?
附合作探究参考答案：
1．（1）小余的做法不对。交友需要讲是非原则，无原则的哥们义气不是真正的友谊。友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。
（2）如果遇到这种情况，应该通过合法、合理的途径来解决，如找老师、通过法律途径等。
2．（1）这不是真正的友谊，当朋友误入歧途时，不给予适当的规劝和阻拦，甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊；真正的友谊是接受帮助，也帮助对方，感受关怀，也关怀对方，相互分享，共同分担。
（2）①友谊不是一成不变的；②
竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度；③友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
3．（1）高兴的是我在新的环境里读书、学习，有很多新鲜事物。孤单是指进入新的环境，认识的人很少。
（2）环境变了，我们遇到的人也会发生变化，朋友也会随之变化。朋友是我们生命中重要的部分。了解并反思自己的交友现状，我们可以更好地觉察自己对友谊的期待，学会处理在与朋友交往的过程中遇到的问题。
4．（1）不对。友谊不能没有原则。
（2）①友谊是一种亲密的关系。②友谊是平等的、双向的。③友谊是一种心灵的相遇。
5．（1）
①友谊是一种亲密的关系。和朋友在一起，朋友的理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心能让我们得到精神上的满足。②友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。与朋友共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。③友谊是一种心灵的相遇。超越功利的友谊更让人们向往。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。
（2）
①小月的行为是不可取的。朋友之间既有合作，也有竞争。竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。②小月应学会坦然接受并欣赏朋友的成就，并做到自我反省和激励，呵护和小丽之间的友谊。
（3）示例：首先主动与小月进行沟通，努力维护友谊。如果小月依旧保持现有的态度，要认识到友谊不是一成不变的，要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
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4.2《深深浅浅话友谊》课时训练
一、单项选择题：
1．正确与同学交往，我们应该做到（
）
A．遵从同学对自己的评价
B．宽容同学犯的各种错误
C．尊重同学与自己的差异
D．与同学合作，避免竞争
2．友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打，这句话启示我们（
）
A．交友贵在真诚
B．对朋友要言听计从
C．交友要以他人为中心
D．朋友间应该毫无保留
3．放学后，好朋友小川邀请你一起去网吧打游戏，还说你的费用他全包了。此时，你认为正确的做法有（
）
①和他一起去，不然他可能下次也不和我玩了
②友谊不能没有原则，我应该拒绝他
③要做有义气的朋友，我应该陪他去
④当朋友误入歧途时，我应该及时规劝，要劝他也不能去
A．②③
B．②④
C．①②
D．①④
4．竞争与友谊会长伴随左右，下列关于处理竞争与友谊关系的说法正确的是（
）
①竞争就是你死我活的争夺，有竞争就根本没有友谊可言
②竞争是比友谊更真实的东西，友谊实质上就是没有硝烟的战争
③朋友的成功并不意味着自己的失败，要善于互相学习，就不会伤害友谊
④竞争与友谊并存，需要我们采取正确的态度，在竞争中反省自己的不足，向朋友学习
A．①④
B．②③
C．③④
D．①②
5．“财富不是朋友，但朋友一定是财富。”这句话告诉我们（
）
A．要结交有钱的朋友
B．朋友多财富多，朋友少财富少
C．朋友就是财富，要多多益善
D．朋友是我们生命中越来越重要的部分
6．吴某因参与制贩K粉50公斤而被判处死刑。他坦言，当初跟他人冒险一场并不是为了钱，也知道K粉是毒品，但哥儿们有难不好推辞。这案例告诉我们（
）
A．“哥儿们义气”必然导致违法犯罪
B．友谊就是“哥儿们义气”
C．友谊与“哥儿们义气”是密不可分的
D．要把友谊和“哥儿们义气”区分开来
7．王瑜和李力是某校七年级的一对“双子星”。学习上，他们总是排在班级的前两名，交替领先；足球场上，也是一攻一守，配合默契。他们既是竞争对手，又是很好的朋友。可见，竞争和友谊的关系，应该是（
）
①友谊并不排斥竞争
②竞争并不必然伤害友谊
③有竞争就没有友谊
④竞争激励我们共同进步
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
8．李某摩托车被偷，通过GPS定位找到车，小偷赔钱“私了”。这之后李某竟与小偷刘某交上了朋友。后来二人合伙作案时被公安机关抓获。我们从中感悟到（
）
①朋友多了路好走，交友越多越好
②损友会对自身产生不良影响
③要提高自身辨别和控制能力④要谨慎交友，不交损友
A．①③④
B．①②③
C．②③④
D．①②④
9．古语“人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心”体现了（
）
A．朋友间要坦诚相待，毫无保留
B．建立友谊就要了解彼此的秘密
C．友谊是一成不变的，源于朋友间的相互理解，不分你我
D．友谊是一种心灵的相遇，注重志同道合、志趣相投
10．《菜根谭》中有这样一句话：“交友须带三分侠气。”下列选项中对这句话理解正确的是（
）
A．友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事
B．当朋友遇到困难时，给予朋友积极合理的建议，要勇敢地替朋友做决定
C．建立友谊，需要开放自己，敞开心扉，跟一切能结交的人成为朋友
D．朋友之间需要坦诚相待、毫无保留
11．我想参加班级班长竞选，得知我的好朋友也参加了竞选，我有些纠结：如果我成功当选，朋友可能会不再理我了；如果我落选了，在朋友面前会失去尊严，这段友谊也可能结束了。对此，下列说法正确的是（
）
A．竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度
B．友谊是能经受住考验的，友谊是一成不变的
C．要学会接受一段友谊的淡出，接受新的友谊
D．竞争会伤害友谊，所以我还是选择退出竞选
12．近日，路北法院审结一起寻衅滋事案件，几位中学生为了“朋友义气”帮助刘某殴打张某并强行拿走其时物共计2000余元。其行为构成寻衅滋事罪。为朋友“两肋插刀”两花季少女获刑七个月，从中得到的警示是（
）
①友谊就是绝对的信任和忠诚
②当朋友误人歧途时要予以规劝，这才是真正的友谊
③“讲义气”就是不加分辨地为朋友做任何事情
④友谊不能没有原则
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
13．“竞争的风帆在友情的海洋里，可以乘风破浪，奔至彼岸。而风帆失去了海洋，无法航行。”对此，你的理解是（
）
①真正的友谊是经得起考验的
②竞争对手之间，难以有真正的友谊
③竞争本身并不必然伤害友谊，关键在于我们的态度
④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害
A．①②
B．①③
C．③④
D．①④
14．下列行为中，违背了“友谊不能没有原则”的是（
）
A．小荣考试时有道题不会做，就让同桌给她传答案，但同桌装作没看见
B．小川和别人闹矛盾,要小刚出手帮他教训对方,但小刚拒绝了,并要小川理性处理
C．小强偷偷去网吧上网打游戏,小健和他是好朋友，帮他瞒住老师和家长
D．小敏早晨到学校抄作业，被她的好朋友发现并报告给老师
15．小新七年级开始逃学，结识了社会上的混混。对“朋友”递过来的“白色粉末”，尝试多次后一发不可收拾。“不吸就不舒服，忽冷忽热打哈欠，浑身无力，吃不下饭，宁可偷钱也要想办法弄到毒品，偷不到就向朋友借，借不来就去抢……”这警示我们（
）
①吸毒会严重摧残身心健康
②好奇心害死人，要杜绝好奇
③养成自律的好习惯，学会抵制不良诱惑
④应谨慎交友，坚决不交损友
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
二、综合探究题
16.
中学生小涛天资聪颖,好胜心强。他虽然交友广泛,但不加选择,什么朋友都交。他说只要朋友需要,他愿为朋友“两肋插刀”。一天,好朋友小康来找他,说自己被同学小黄欺负了,让小涛帮忙教训一下小黄。第二天,小涛便召集了一帮“好哥们儿”去教训小黄。他们对小黄拳打脚踢,致使小黄当场昏倒。事后,小涛等人受到了法律的制裁。
（1）请你谈谈小涛在交友中存在什么问题,有什么危害。
（2）小涛今后应该怎样做?请你给他提出一些建议。
17．
情境一
皓轩和希瑞在踢球时，皓轩不小心把教室的玻璃打破了。皓轩对希瑞说：“我们是好朋友，你不能说玻璃是我打破的。”希瑞也表示他们是好朋友，绝对不会跟外人说。
情境二
子墨与心雨在小学时就是好朋友，中学时活泼、开朗的心雨很快就结识了不少新的朋友。子墨性格内向，认为心雨不和自己做朋友了，同学间没有真正的友谊。
（1）运用所学知识，对上述情境进行评析。
（2）在学习生活中，我们应该如何认识同学间的友谊？
参考答案
1．C
2．A
3．B
4．C
5．D
6．D
7．C
8．C
9．D
10．A
11．A
12．C
13．B
14．C
15．C
16．（1）问题:小涛在交友中只讲“哥们儿义气”,不讲原则。
危害:交友不讲原则,不加分辨地为朋友做任何事,容易做出不道德或违法的事情;当朋友误入歧途时,不予规劝甚至推波助澜,反而会伤害朋友,伤害友谊。
（2）小涛今后要明白什么才是真正的友谊,要交益友,不交损友;帮助朋友要讲原则,要有明辨是非的能力,不能追求只讲“哥们儿义气”的友谊;等等。
17．（1）情境一中皓轩和希瑞的做法是错误的。友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。情境二中子墨的想法是错误的。进入初中后，我们要开放自己，主动结识新朋友，而不是把自己封闭在原来的圈子里。即使有些友谊逐渐淡出，我们也要学会坦然接受，结交新的朋友。
（2）①友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。②友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。③友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。在友谊的长河里，我们深深浅浅地跋涉着，经历着不同的体验，累积着各自的感受。梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程。
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统编版
七年级上
第二节
深深浅浅话友谊
莫愁前路无知己
感悟人间最真挚的友谊
新知导入
友情是一种很美妙的东西，可以让你在失落的时候变得高兴起来，可以让你走出苦海，去迎接新的人生。它就像一种你无法说出，又可以感到快乐无比的东西。只有拥有真正朋友的人，才能感受到它真正的美好之处。
友情一般是指人与人在长期交往中建立起来的一种奇特的情谊，互相拥有友情的人叫做“朋友”。友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。让我们去感受友谊的美好与力量。
??
?
第四课
友谊与成长同行
第二节
深深浅浅话友谊?
教学目标
1、知道友谊是平等的、双向的，学会给予和分担。
2、掌握友谊必须具备的特质，学会与朋友正确相处，遵循相处的原则。
3、理解友谊的特质，能够坦然接受友谊的淡出。
4、澄清对友谊认识的误区，提高辨别能力；
5、掌握朋友相处的基本策略。
6、树立正确的友谊观和交友观，正确对待、处理朋友之间的矛盾和竞争关系；
学习重点：友谊的特质；
学习难点：正确处理交友中存在的问题。
自学导航
请同学们认真阅读课本P44-48内容，思考下列问题，并在课本上做标记。
时间：5分钟
1、怎样理解友谊是一种亲密的关系？
2、如何理解友谊是平等、双向的？
3、为什么说友谊是一种心灵的相遇？
4、友谊为什么能如此打动我们？（友谊的特质）
5、如何理解友谊不是一成不变的？
6、竞争会伤害友谊吗？
7、友谊需要哪些原则？
8、怎样建立真挚而长久的友谊？
新知讲解
一、友谊的特质
与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率较高？
在友谊中，什么特质是最重要的呢？
信任
忠诚
平等
友善
诚信
亲密
无间
陪伴
趣味
相投
帮助
支持
理解
相互喜欢
信任、理解、忠诚、支持
运用经验
给我们什么启示？
（1）共同的信念和共同的信任，让友谊充满温暖和力量。
（2）有朋友相伴，再远的路也不觉得漫长，再曲折的路也不觉得艰难，友谊地久天长！
友谊是一种亲密的关系
（1）每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。
（2）和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。
开学不久，上美术课的时候李鸣忘记带颜料，我看他急得满头大汗，就把自己的分了一半给他，他向我表示感谢。画画的时候少了一些颜料很不方便，但我还是很高兴。后来我俩成了要好的朋友。一天，
我和李鸣在图书馆复习迎考。一道数学题难倒了我。李鸣是数学高手，我向他求教，他却不耐烦的说：“明天就要考试了，哪有时间给你讲？自己看参考书吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味……
（1）结合自己的经历,谈谈你如何理解“我”心里的滋味。
（2）帮助朋友，是否意味着自己会受到损失?
在这样的情境下，我心里不好受，因为我为朋友付出，当我需要帮助的时候却得不到朋友的支持，感觉是不平等的，心里不是滋味。
不是。友谊是平等的、双向的，当我们为他人付出后会感到帮助别人的快乐。
探究分享
友谊是平等的，双向的
（1）接受帮助，也学习帮助对方；
（2）感受关怀，也学习关怀对方。
（3）我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。
（1）与“投桃报李”不同，回报的东西价值要比受赠的东西大得多，这体现了一种人类的高尚情感(包括爱情，也包括友情)。
（2）这种情感重的是心心相印，是精神上的契合，表现的是对他人对自己的情意的珍视。
阅读感悟
给我们什么启示？
古人云：“君子之交淡如水。”也有人说：“多个朋友多条路。”你如何看待这两种观点？
探究分享
“多个朋友多条路”的观点体现的是功利主义，这种人交友的目的是从别人那里得到帮助。坚持这种观点的人不能获得志同道合、志趣相投的友谊。
“君子之交淡如水”说的是因君子有高尚的情操，所以他们的交情纯得像水一样。这里的“淡如水”不是说君子之间的感情淡得像水一样，而是指君子之间的交往不含任何功利之心，他们的交往纯属友谊，长久而亲切。这说明志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。
人生难得一知己，千古知音最难觅
真正的友谊是一种心灵的相遇
（1）友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。
（2）志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。
友谊的特质体现在哪些方面?
（1）友谊是一种亲密的关系——我们能从中得到理解、支持、信任、关心等
（2）友谊是平等的、双向的——共同分享，相互分担
（3）友谊是一种心灵的相遇——志同道合、志趣相投
二、友谊的澄清
我和小美形影不离，有说不完的话。小美常常有意无意地与我比:比衣服比文具、比成绩，我都没在意。上次学校推荐一名同学到市里参加歌咏比赛，我俩都报了名，结果我被选上了，地落选了。现在小美看我总是淡淡的，也不再主动与我说话。
（3）淡了的友谊还有必要维持吗?
（1）文中的“我”对友谊的期待是什么?
友谊地久天长
（2）为什么“我”和小美的友谊变淡了?
小美没有正确认识和处理友谊与竞争的关系，认为竞争不是你输就是我赢，没有做到理解、尊重和宽容。
友谊是双方的事，需要共同来维护。任何一方不为维护友谊而努力，就没有必要继续维持。
探究分享
友谊不是一成不变的
（1）自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。
（2）我们要学会接受一些友谊淡出，坦然接受新的友谊。
竞争会伤害友谊吗？
（1）如果我们认为竞争就是对手，就是敌人，就是你死我活的态度，那么这样的竞争会伤害友谊。
（2）如果我们认为在竞争中学习，取长补短，共同进步的态度，竞争就不会伤害友谊。
探究分享
林丹李宗伟“相爱相杀”十余载：战场上的对手生活中的知己
李宗伟感谢林丹是最伟大的对手，林丹祝贺对方后说这样的竞技水平对得起彼此。无论对谁来说，对方都是彼此最强劲的对手，同时也是最好的朋友。
（1）如果朋友赢，是否就意味着自己输？
不是。相信自己的独特，也相信朋友的成功并不意味着自己的失败。
①竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
②如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失败的痛苦。
③在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。
（2）视频给我们的启示？
拒绝小川不好的请求或邀请。
（1）作为小川的好朋友，“我”应该怎么做？
考试的时候，小川让我给他递纸条。
小川认为我是“他”的好朋友，不允许我与其他朋友交往。
放学后小川去网吧打游戏，邀请我一起去，还说我的费用他包了。
小川和别人闹矛盾，约我一起去教训那人。
小川带给我的烦恼
探究分享
不应该。朋友相处要讲原则，友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。
（2）答应小川的要求才算是他的好朋友吗？
不是，朋友相处不能没有原则。
（3）应该为朋友做任何事情吗？
惊呆！哥们讲义气,男子紧抱交警助酒驾朋友开溜
（1）视频给我们什么启示？
友谊不能没有原则
（2）为什么？
友谊需要信任和忠诚，这并等于不加分辨的地为朋友做任何事。其实，当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
初中生小明认识了一帮社会“朋友”，他们经常怂恿小明抽烟喝酒，为了义气和友情，小明接受了。?
请你运用所学知识判断分析他的行为并帮助他们解决问题。
（1）小明接受社会“朋友”劝他抽烟喝酒的行为是不正确的。
（2）因为友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。
（3）小明要学会处理交友过程中遇到的问题，学会正确交友。
情景探究
怎样建立真挚而长久的友谊？
（1）友谊不是一成不变的。学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新友谊。
（2）在竞争中坦然接受朋友的成就。做到自我反省和激励，竞争并不必然伤害朋友，关键是我们对待竞争的态度。
（3）友谊不能没有原则，当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
（4）梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程。
课堂总结
通过这节课，你学到了什么？
1、下列对漫画寓意理解正确的是（
）
①朋友能使我们获得物质上的满足
②友谊是一种心灵的相遇
③友谊就是共同分享和相互分担
④友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等
A.①②
B.②④
C.①③
D.②③
B
课堂练习
财富不是永远的朋友，
朋友却是永远的财富。
2、“友谊的小船说翻就翻”“说好了做一辈子的朋友,，没想到一个小小的过节儿就变得陌生了”“困难的时候我以为他一定会帮我，没想到他一走了之，唉，世事难料啊”。对于这些同学的感慨，我们应告诉他们(　
　)
①生活中,即使有时候的期待落空，也不要对友谊失望　
②友谊不是一成不变的，要理性看待友谊　
③当今社会，世态炎凉，能相信的人越来越少了　
④生活中，有些友谊会得到保持，也有些会逐渐淡出
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
B
课堂练习
3、小强和小明是一对好朋友。临近毕业考试了，小强决心努力超过小明。当小明向小强借阅他的学习笔记时，小强很乐意地借给了他。小强之所以这样做，是因为他懂得
(　
　)
A.竞争与友谊并不矛盾
B.小明没有超过自己的可能性
C.小强心软，尽管心里不愿意但不好意思拒绝
D.朋友相处不需要讲原则
A
课堂练习
4、有人把“哥们儿义气”看作是“够朋友”，认为做事“够朋友”就是友谊。以下理解错误的是（
）
A.“哥们儿义气”只讲“友情”，不讲原则?
B．这种看法很容易导致不良后果，分不清真正的友谊与“江湖义气”的区别?
C．朋友之间就应该相互帮忙，以友情为重?
D．这样的看法也可能会导致走上违法犯罪的道路
C
课堂练习
深深浅浅话友谊
友谊的特质
友谊的澄清
友谊是一种亲密的关系
友谊是平等的、双向的
友谊是一种心灵的相遇
友谊不是一成不变的
竞争并不必然伤害友谊
友谊不能没有原则
板书设计
小月和小丽是好朋友。她们一起上学，一起放学，一起做作业。有什么知心话，两个人会在一起说。上个月，她们参加了班里的“三好学生”的评比，小丽被选上了，小月落选了。前几天，学校选拔艺术队队员，又是小丽被选上了，小月落选了。后来，小丽发现小月不爱理自己了，见到自己扭头就走。小丽伤心极了，几次想找小月谈谈，小月都拒绝了。
（1）请你谈谈对“真诚的友情”的认识。
（2）请你对小月的行为加以评析。
（3）小丽应该怎么办？请你为小丽出谋划策。
作业布置
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