资源简介

采访
教学目标：?
1、学习采访的基本知识和技能，掌握采访前要明确采访主题，准备采访工具，确定采访地点，选择采访对象，设计采访问题，人员合理分工，采访中要使用礼貌用语，多种方式记录等，采访后要及时整理采访记录。?
2、在小组的合作中设计采访问题，学会设计采访问题。?
教学重难点：?
发挥特长、展现自我，学会处理人际关系的方法和能力。?
教学流程：?
一、回顾谈话导入?
同学们，前一阶段，我们利港实验小学四年级同学通过选题——方案制订——实践体验——信息整理，对家乡的芦苇从种植、用途、营养、文化、保护、特性六个方面进行了初步研究。?
其中一些同学对芦苇的用途——用芦苇花编织芦花靴产生了浓厚的兴趣，想对芦花靴的编织进行深入的研究。（出示芦苇靴），这就是同学们感兴趣的芦花靴。??
二、揭题——采访?
通过上网，同学们查到了这些资料：芦花靴又叫茅靴，它是冬天用的保暖鞋。但是，关于芦花靴的编织却没有详细的资料。不急，我们利港就有编芦花靴的老艺人，我们可以怎么办呢？?
2.说起采访（板书：采访），你有过这样的经历吗？?
那见过别人采访吗？在哪见过的？你觉得采访是什么样子的？（?采访就是一种通过提问获取信息的方法。）?
三、回顾并发现“采访”技巧?
1、?下面，老师给大家带来了一段采访视频。这是我们学校的同学在综合实践活动时，关于“捏面人”的采访实录。边看边思考在采访时，我们应该注意些什么呢？?
适时板书：??
文明有礼??我们是小学生，要做个文明有礼的小学生。?
语言简洁??小记者的问题一般问得都很短，别人就能很快
明白你的意思，看来我们的语言要简洁一些。?
2、?俗话说，不打无准备之仗，这些同学的采访能够获得成功，与他们充分的准备工作是分不开的。想想看，他们会在采访前做哪些准备工作呢？?
适时板书：???确定对象??要去采访什么人，心里要有数。
?准备工具??工具准备好了，能让我们事半功倍?。?????????
设计问题??问题设计很重要?。关系到采访能否获得想要的信息。?
提前预约???我们什么时候去采访呢？（方便的时候去，尊重老艺人）????
我们在哪采访比较好呢？（方便、家里、编织地方）??
明确分工???同学们，你们小组中每一个人都去采访吗？那怎么办？（联络、摄影、录像、记录）?是的，采访前要进行合理分工。????
3、通过看视频，再加上同学们的讨论，大家初步了解了采访的基本要领。接下来，就让我们学着他们的样子，把这些基本要领运用到我们的采访活动中，大家有信心做好吗？?
四、确定采访对象及时间地点?
1、确定采访主题?
师：今天，我们围绕芦花靴去采访，我们的采访目的是？?
生：……?
师：是啊，可以采访芦花靴的编织方法，还有现在很少有人学这门编织的手艺了，我们还可以问问这门手艺怎么传承下去。所以我们的采访主题是?
2、确定采访对象?
师：我们可以采访谁呢？随便选吗？我们选择的采访对象要根据采访主题来选择。（出示：围绕主题）?
生：……?
师：除了采访做鞋子的老艺人，我们还可以采访谁呢？?
生：……?
师：编芦花靴的老艺人、老艺人的家人、邻居，穿过芦花靴的人，等等，这些人都可以成为我们的采访对象。因为这些人都了解芦花靴。（出示：对象多样化）?
五、探究问题设计的要点?
1.不错！接下来让我们来看，在采访前，还有哪个环节非常重要？??
2.这也是采访成功的关键。问题设计需要注意些什么？还是来看一看视频中的小记者他们是怎么设计的。同学们，先自己读一读这些问题，然后小组里讨论讨论从这些问题中你发现了什么？?
适时板书：围绕采访目的??你很会看问题。我们的问题设计一定要围绕目的来提，不能偏题。?????
由浅入深、环环相扣??这么多的问题哪个最简单？问题的设计要从简单的问题开始?
预设多种可能????我们这都是想从捏面人那获得信息，所以我们的问题都可以提前想好，可是如果我们采访路人得到的答案就有可能不一样，比如你买过面人吗？他回答没有买过，但是也会有人回答买过，那么接下来对他们的问题还能一样吗？采访时我们就有可能会遇到这样的情况，所以我们在设计问题时就要预设多种可能。??????????
有具体行为，也有看法想法??这是要问采访对象的做法，这是要他谈谈他的……这个呢？这样我们的问题设计就很有深度了。?
只要我们掌握这四个要求，问题设计就简单多了。一起记住它们。?????
4、小组合作，设计采访问题。?
（1）接下来，就到了同学们大展伸手的时刻了。请各小组讨论确定出一类采访对象，并合作完成问题设计。注意，采访对象的不同，问题的表达方式也要有所不同。?
（2）选择一组投影：?
刚才每一组同学都设计得特别认真。让我们一起来分享一下……组的问题设计。（挑一组需要调整的）?
你觉得他们组的问题设计怎么样？(能结合之前的四点要求评一评吗)
第一次就能设计出这样的问题，已经非常不错了，掌声送给他们！?
其他组也像刚才一样，再对自己组内的问题进行检查、修改。然后用端正的坐姿告诉我，你们完成了。?
5、同学们要想出色地完成一次采访任务，我们需要做大量的准备工作。除了问题设计，还做哪些准备工作呢？（采访时间、地点、准备工具、小组分工）?
（5）采访前的简单交流?
1、??所有的准备工作都做好了，我们就可以到合适的地点选择合适的对象进行采访了。?
你找到的采访对象一定愿意接受你们的采访吗？?
2、?就像视频中的大姐姐，我们在采访前需要简单的交流——必须告诉他我们的身份、采访目的、并征求同意。?
六、整理归纳?
看，今天我们学到了好多关于采访的知识，你们学会了吗？完整板书?采访前我们要，采访时要注意，最后别忘了采访完成后，我们还要把这些宝贵的资料进行整理，并对整个采访作一个简单的总结。适时板书：????
采访后：?整理、总结?
这样整个采访活动就能圆满结束了。同学们，在整个采访活动中哪个环节哪个最重要？（采访前的准备工作）采访提纲上我们已经完成了一部分，下面请各小组将你们小组的采访时间、地点、采访时需要准备的工具和你们组的分工一一记录在提纲上。由于时间、地点我们需要预约，我们可以在时间、地点旁写上待定，提纲上最主要写上你们所带的工具和你们的分工。?
七、小结延伸?
同学们，采访是我们学习、研究的一种重要方法，学会采访这项本领，会让你在学习上受益匪浅。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。要学会采访，一定要在实践中反复练习。课后同学们可以根据采访提纲，一起走出教室，当回真正的小记者，把你们的活动过程拍成视频，下节课我们再一起交流。

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