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第41课　实现人生的价值
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学科素养
1.人生价值：价值和价值观；价值观的导向作用。2．价值判断与价值选择：价值判断与价值选择的客观依据；价值判断与价值选择的社会历史性；价值判断与价值选择的阶级性；价值冲突及评价标准。3．价值的创造与实现：价值的实现方式；个人价值与社会价值的统一。
政治认同：人生的真正价值在于对社会的责任和贡献，自觉站在最广大人民的立场上，作出正确的价值判断和价值选择，培育和践行社会主义核心价值观，在奋斗和奉献中实现人生价值。科学精神：明确价值判断和价值选择的标准，分辨什么是对的、什么是错的，应该怎么做、不应该怎么做；坚定理想信念，以负责任的态度和行动促进社会和谐，从而真正实现自己的人生价值。
考点1|
价值与价值观
1．人的价值
(1)价值：指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的①积极功能和属性。
点拨：哲学上的价值与经济学中讲的使用价值具有相同的含义，与具体领域事物的价值是一般与个别的关系。
(2)人的价值：人的价值就在于创造价值，在于对社会的②责任和贡献。对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对③社会发展和人类进步事业的贡献。
2．价值观
(1)含义：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的④总的看法和根本观点，这就是价值观。
(2)社会主义核心价值观
a．国家层面的价值目标：⑤富强、民主、⑥文明、和谐。
b．社会层面的价值取向：⑦自由、平等、公正、法治。
c．个人层面的价值准则：⑧爱国、敬业、诚信、友善。
3．价值观的导向作用
(1)价值观对人们⑨认识和改造世界的活动有重要导向作用。
(2)价值观是人生的重要向导。
[易错分析]
1．人的需要决定着事物的价值。
[矫正]　事物的价值取决于人的需要和物的属性两个因素，而不是单纯人的需要。
2．人生价值要求只贡献而不索取。
[矫正]　人生价值包括两个方面，一是个人对社会的责任和贡献，二是社会对个人的尊重和满足。
3．要用正确的价值观来衡量我们的工作。
[矫正]　正确的价值观有利于我们工作的开展，但不能衡量我们的工作，衡量或检验的标准是社会实践。
4．价值观作为对事物价值的总的看法，决定事物的性质和价值；价值观作为一种理想追求，决定人类社会的前途和命运。
[矫正]　事物的性质和价值由事物自身的属性决定；价值观只能影响，而非决定人类社会的前途和命运。
价值观的导向作用
(1)对个人
①一个人具有的价值观，会对其一生产生深远持久的影响。
②价值观直接影响一个人的理想、信念、生活目标。
(2)对社会
①价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。
②对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。
培育和践行社会主义核心价值观的要求
(1)要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。
(2)使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。
(3)使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。
(4)一是要勤学，下得苦功夫，求得真学问。为学之要贵在勤奋、贵在钻研、贵在有恒，注重把所学知识内化于心。
(5)二是要修德，加强道德修养，注重道德实践。既要立意高远，又要立足平实。要立志报效祖国、服务人民，还得从做好小事、管好小节开始起步，踏踏实实修好公德、私德。
(6)三是要明辨，善于明辨是非，善于决断选择。关键是要学会思考、善于分析、正确抉择。
(7)四是要笃实，扎扎实实干事、踏踏实实做人。道不可坐论，德不能空谈。于实处用力，从知行合一上下功夫，核心价值观才能内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。
考点展示
全国卷5年5考
命题揭秘导航
价值和价值观
2017·全国卷Ⅲ·222016·全国卷Ⅱ·20
从具体题型上看，选择题与主观题均有。从学科素养上看，以政治认同、科学精神为主。从考查方式上看，考查人生价值、价值观的导向作用，主要用来分析树立某种价值观的必要性，如社会主义核心价值观等。
价值观的导向作用
2020·全国卷Ⅰ·222018·全国卷Ⅲ·40(1)2016·全国卷Ⅰ·39(1)
　结合古今中外的典型事例，考查对哲学中价值概念的理解
1．(2016·全国卷Ⅱ，20)1708年，清政府组织传教士绘制中国地图。历经10年成功绘制的《皇舆全览图》已达到很高的科学水平，却一直被作为密件珍藏于内府。反之，参加测绘的传教士把资料带回西方后整理发表，使西方在相当长一个时期内对中国地理的了解超过中国人。可见，《皇舆全览图》价值的实现(　　)
①以对其价值的真理性认识为前提　②取决于其科学内容适用范围的扩大　③受到人的思维方式和价值观的制约　④以其科学内涵的不断发展为条件
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
B　[本题的题眼是“《皇舆全览图》价值的实现”。参加测绘的传教士的做法说明其正确认识了《皇舆全览图》的价值，从而使其价值得到实现，故①入选；清政府和传教士不同的做法体现了思维方式和价值观的不同，影响到《皇舆全览图》价值的实现，故③入选；《皇舆全览图》价值的实现并不取决于其内容的适用范围，其价值的实现也不以其科学内涵的不断发展为条件，而是取决于是否利用它为社会服务，题干中也未强调其科学内涵的不断发展，排除②④。]
2．“一根稻草，扔在街上，就是垃圾，与白菜捆在一起就是白菜价格，如果与大闸蟹绑在一起就是大闸蟹的价格。”“一个人与不一样的人在一起会出现不一样的价值，一个人在不一样的平台中价值也不一样。”这两句话蕴含的哲学道理有(　　)
①任何事物之间都存在着联系　②事物之间的联系是普遍的、多样的　③物的价值随着关系的改变而改变
④人生价值的实现取决于一定客观条件
A．①④
B．①③
C．②③
D．②④
C　[一个人在不同的环境中体现不一样的价值，说明事物之间的联系是普遍的、多样的，物的价值随着关系的改变而改变，故②③入选。任何事物都处在联系之中，并不是任何事物之间都存在着联系，因为联系是有条件的，故①错误；社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础，故④错误。]
哲学上的价值概念，实质上就是一种联系，即事物属性与主体需要之间的有利联系。两者之间存在有利联系，就有价值；否则，就没有价值；两者之间的联系不同，价值就不同，两者联系的多样性就展示为价值的多样性。
　以英雄、模范人物的事迹等为载体，考查对人生价值内涵的理解
3．被人们称为“民工教授”的重庆大学电气工程学院蒋兴良教授，30年如一日持续攻关覆冰防冰研究这项极具挑战的国际性难题。蒋兴良和他的团队先后获国家科技进步一等奖1项、二等奖2项。他们的研究成果，直接应用于我国南方各省的输电电网中，产生了巨大的经济效益和社会效益。这告诉我们(　　)
①人生价值在于对社会的责任和贡献　②人生价值的大小取决于其获得的荣誉　③人生价值的实现要充分发挥主观能动性　④价值观对人生道路的选择具有积极作用
A．①②
B．①③　
C．②④
D．③④
B　[人生价值大小主要看其对社会的贡献，而不是其获得的荣誉，故②错误；只有正确价值观才对人生道路起积极作用，故④错误；蒋兴良教授持续攻关是充分发挥了主观能动性，其成果产生效益体现出对社会的责任和贡献，故①③正确。]
4．“世界因我而美丽”“活着就是为了改变世界”，道出人生正确的价值取向，由此可见(　　)
①人既是价值的创造者，又是价值的享受者　②人的价值就在于对社会的责任和贡献　③人的价值是在个人与社会的统一中实现的　④实现人生价值必须充分发挥主观能动性
A．①③　　　　　
B．②④　　　　　　
C．②③　　　　　
D．①④
C　[“世界因我而美丽”“活着就是为了改变世界”，这告诉我们，人的价值就在于对社会的责任和贡献，人的价值是在个人与社会的统一中实现的，②③正确，①④与材料不符。]
　选取强调思想观念的素材，考查价值观的导向作用
5．(2020·全国卷Ⅰ，22)2019年3月18日，习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。因为(　　)
①青年学生的价值观决定于其行为选择　②青年学生的价值观一旦形成就会稳定不变　③价值观教育是青年学生健康成长的必修课　④正确价值观是青年学生走好人生道路的重要向导
A．①②　　　　　
B．①④　　　　　
C．②③　　　　　　　
D．③④
D　[本题考查的知识点是价值的作用，考查描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力。引导学生扣好人生第一粒扣子是因为价值观教育是青年学生健康成长的必修课，正确价值观是青年学生走好人生道路的重要向导，③④符合题意；价值观影响其行为选择，①错误；价值观作为一种社会意识，随社会存在的变化而变化，②错误。]
正确理解价值观的导向作用
(1)价值观都有导向作用，无论是正确的还是错误的价值观。
(2)不同性质的价值观的导向作用不同，正确价值观起积极的导向作用，错误价值观起消极的导向作用。
(3)不能把价值观的导向作用理解为决定作用。
6．(2020·江西省重点中学盟校第二次联考)“心中有信仰，脚下有力量。”党的十九届四中全会要求，推动理想信念教育常态化、制度化，弘扬民族精神和时代精神，加强党史、中华人民共和国史、改革开放史教育，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，实施公民道德建设工程，推进新时代文明实践中心建设。这是因为(　　)
①为信仰而奋斗是人生的真正价值　②社会提供的客观条件是实现人生价值的前提　③理想信念是共产党人精神上的“钙”　④价值观对人们的行为具有导向作用
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
D　[推动理想信念教育，是因为价值观对人们的行为具有导向作用，人民有信仰，国家有力量，民族有希望，理想信念是共产党人精神上的“钙”，③④符合题意。人生的真正价值在于对社会的责任和贡献，①错误。社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，②说法正确但不是本题的原因。]
考点2|
价值判断和价值选择
1．含义：人们对事物能否满足①主体的需要以及满足的②程度作出判断就是价值判断，人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的。
点拨：人们对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出判断，称为事实判断。价值判断是在此基础上作出的。事实判断、价值判断、价值选择三者的关系为：
―→―→
2．特征
(1)社会历史性
含义
价值判断和价值选择会因③时间、地点和④条件的变化而不同
意义
有助于我们⑤正确评价历史和现实中的各种⑥价值观念，防止简单化和片面化倾向；有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择
(2)阶级性：人们的⑦社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同。在阶级社会中，价值判断和价值选择具有⑧阶级性。
(3)主体差异性：面对同一事物或行为，不同⑨阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。
3．标准
自觉遵循社会发展的客观规律
自觉站在最广大人民的立场上
原因
价值判断和价值选择是社会存在在人们头脑中反映的产物，是在社会实践的基础上形成的。人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律　
面对同一问题，人们的不同表现产生不同价值判断与价值选择的冲突。?人民群众是历史的创造者
要求
必须坚持?真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路
把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求
[易错分析]
1．我们对事物的本质属性作出准确的判断属于价值判断。
[矫正]　人们对事物的本质属性、客观状况等判断属于事实判断，而不是价值判断。
2．价值判断和价值选择因人而异，没有评价标准。
[矫正]　因立场、需要等的不同，价值判断和价值选择往往因人而异，但不是没有评价标准。
3．解决利益冲突不能考虑个人利益。
[矫正]　解决利益冲突时，首先要站在人民的立场上进行选择。但这并不是要求放弃个人利益，在维护人民群众的根本利益的同时，要维护好个人的正当利益。
4．价值选择是价值判断的基础。
[矫正]　价值判断是价值选择的基础。
1．价值判断和价值选择的特点
特点
社会历史性
阶级性
主体差异性
内涵
随着时间的推移、地点的变化和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同
在阶级社会，价值判断和价值选择具有阶级性。面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择
人们的社会地位不同、需要不同，认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同，价值判断和价值选择，往往因人而异
意义或要求
有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择
自觉站在最广大人民的立场上，作出正确的价值判断和价值选择
明确价值判断和价值选择的标准，分辨什么是对的、什么是错的，应该怎么做、不应该怎么做
提醒：结合实践来理解价值判断和价值选择的特点
价值判断和价值选择属于人类的主观认识，它以社会实践为基础，在实践中产生，并随着实践而不断变化发展。所以人类实践活动的差异性必然带来价值判断和价值选择的差异性；人类实践活动的发展必然推动价值判断和价值选择的变化。
2．价值判断与价值选择的标准
标准
原因
要求
自觉遵循社会发展的客观规律　
①价值判断和价值选择是社会存在在人们头脑中反映的产物，是在社会实践的基础上形成的。②人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律
树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路
符合最广大人民的根本利益
①面对同一问题，人们的不同表现体现出价值判断与价值选择的差异，产生不同价值判断与价值选择的冲突。②人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者
要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求
提醒：理解两个标准
(1)规律是普遍的客观的，按规律办事才能取得预期效果。
(2)人民群众是社会历史发展的主体，针对社会发展的价值判断和价值选择就要重视这一历史创造者的作用，并通过坚持群众观点和群众路线来维护人民群众的利益。
考点展示
全国卷5年3考
命题揭秘导航
价值判断与价值选择的客观依据
2016·全国卷Ⅰ·39(1)
从具体题型上看，选择题与主观题均有。从学科素养上看，以政治认同、科学精神为主。从考查方式上看，运用价值判断和价值选择的特点分析某些具体价值判断和价值选择存在差异的原因；运用价值判断和价值选择的客观依据来分析某种具体价值判断和价值选择存在的正确性，或者分析我们应该如何作出正确的价值判断和价值选择。命题方式有选择题，也有主观题。
价值冲突及评价标准　
2018·全国卷Ⅰ·232017·全国卷Ⅱ·23
　从人类思想认识的纵向变化或横向不同角度切入，考查价值判断和价值选择的特点
1．以下说法与漫画《钱不能乱花》的哲学寓意相符的是(　　)
①价值判断和价值选择具有主体差异性　②价值观对人们的行为具有制约和驱动作用　③理性分析是指导实践走向成功的关键　④实践活动具有社会历史性特点
A．①②　　
B．②③　　
C．③④　　　　
D．②④
D　[漫画反映了小时候攒钱与长大后攒钱的目的不同，不同目的的背后是相应的价值观在发挥作用，②当选；不同年龄攒钱的目的不同，并指导不同的实践活动，体现了实践的社会历史性特征，④正确。①不符合题意。③中“关键”夸大了主观认识对实践的作用。]
正确区分价值判断和价值选择的特点
价值判断和价值选择的社会历史性主要是从纵向上说的，强调不同社会历史条件对价值判断和价值选择的影响；价值判断和价值选择的主体差异性主要是从横向上说的，强调不同的人价值判断和价值选择不同。
2．一段时间以来，一些人对民营经济产生错误认识，社会上出现所谓“国进民退”“民营经济退场论”等观点。为此，党中央反复强调要毫不动摇鼓励、支持和引导民营经济发展。之所以产生对民营经济的不同观点，是因为(　　)
①社会存在决定社会意识　②人们的价值判断和价值选择具有主体差异性　③作出正确的价值判断和价值选择必须遵循社会发展规律　④价值观会影响人们对事物的认识和评价
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
C　[社会上一些人和党中央对民营经济有着不同的观点，是因为人们的价值判断和价值选择具有主体差异性，②当选；人们的价值观不同，对事物的认识和评价往往不同，④符合题意；①③与设问构不成因果关系。]
　依托国家的重大决策或人类的重要选择等素材，考查价值判断和价值选择的标准
3．(2017·全国卷Ⅱ，23)习近平在纪念红军长征胜利80周年大会上发表讲话强调，理想信念的坚定，来自思想理论的坚定，中国共产党人的理想信念，建立在马克思主义科学真理的基础之上，建立在马克思主义揭示的人类社会发展规律的基础之上，建立在为最广大人民谋利益的崇高价值的基础之上。上述论断蕴含的价值观道理是(　　)
①有什么样的价值观就有什么样的真理观　②有正确的价值观引导，就能把握社会发展的规律　③只有遵循社会发展的客观规律，才能树立正确的价值观　④最广大人民的根本利益是衡量价值观正确与否的最高标准
A．①②　　　　
B．①④　　　　　
C．②③　　　　
D．③④
D　[价值观并不决定真理观，有什么样的价值观就有什么样的真理观不正确，①不选；把握社会发展的规律不仅仅需要正确价值观的引导，②说法绝对；“中国共产党人的理想信念，建立在马克思主义展示的人类社会发展规律的基础之上，建立在为最广大人民谋利益的崇高价值的基础之上”，这说明只有遵循社会发展的客观规律，才能树立正确的价值观，也说明最广大人民的根本利益是衡量价值观正确与否的最高标准，③④正确。]
4．(2020·山东省济宁市6月模拟)《中华人民共和国民法典》2021年1月1日正式施行。为适应电子商务和数字经济快速发展的需要，规范电子交易行为，民法典完善了电子合同订立规则，增加了预约合同的具体规定，完善了格式条款制度等合同订立制度。这表明(　　)
①在社会意识层面，体现了相对独立，与社会存在的变动并非同步　②在生产关系层面，作出了积极调整，适应了市场经济的迅速发展　③在上层建筑层面，实现了自我完善，将成为经济发展的强大动力　④在价值选择层面，坚持了正确方向，顺应了时代发展的实际需要
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
D　[针对电子商务和数字经济快速发展的需要”，体现的是社会存在决定社会意识，排除①。法律制度的完善，属于上层建筑，排除②。在上层建筑层面，编纂民法典是为了促进电子商务和数字经济快速发展，规范电子交易行为，实现自我完善，③符合题意。民法典的编纂，目的在于适应电子商务和数字经济快速发展的需要，规范电子交易行为，顺应了时代发展的实际需要，坚持了正确方向，④符合题意。]
考点3|
人生价值的创造与实现
1．在劳动和奉献中创造价值
(1)劳动是人的存在方式。劳动是创造美好生活、促进人的①自由全面发展的重要手段。
(2)努力奉献的人是幸福的。积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的②必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。
2．在个人与社会的统一中实现价值
(1)个人价值与社会价值是统一的，社会提供的③客观条件是人们实现人生价值的前提。
(2)强调在与社会的统一中实现个人的价值，并不否认追求人的④个性发展。
(3)在奉献社会中实现自己的价值，必须正确处理个人与集体、⑤个人与社会的关系。完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”，实际上是不可能的。
3．在砥砺自我中走向成功
(1)实现人生价值，需要充分发挥⑥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。
(2)实现人生价值，需要努力发展自己的⑦才能，全面提高个人素质。
(3)实现人生价值，需要有坚定的⑧理想信念，需要正确价值观的指引。
[易错分析]
1．实现人生价值的必由之路是充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。
[矫正]　实现人生价值需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神，但这只是主观因素。实现人生价值的必由之路是在劳动和奉献中创造价值，积极投身为人民服务的实践。
2．实现人生价值主要依靠社会提供的平台。
[矫正]　社会提供的平台是实现人生价值的客观条件，但主要因素是个人的努力。
3．个人能力越高，人生价值越大。
[矫正]　个人能力高低影响着人生价值的实现，但与其价值大小不成正比。能力高的人不一定为社会作出重大贡献。
4．理想对人生、社会具有巨大的促进作用。
[矫正]　理想有科学与非科学、崇高与庸俗之分，科学的、崇高的理想对人生、对社会具有巨大的促进作用。
1．人生价值的创造与实现
原因
如何做
根本途径
在劳动和奉献中创造价值
人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值
积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径
客观条件
在个人与社会的统一中实现价值
社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提
正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值
主观条件
在砥砺自我中走向成功
意识对人体生理活动具有调节和控制作用；价值观是人生的重要向导
①实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。②实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。③实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引
提醒：人生价值能否实现，不取决于个人的主观条件，而是取决于个人在实践和劳动中对社会的贡献。
2．厘清几点认知
(1)强调只要个人奋斗就能实现人生价值的观点是片面的。因为人的价值的实现离不开个人奋斗，但“个人奋斗”与“自我实现”必须以社会提供的客观条件为前提。
(2)机遇对实现人生价值有着不可忽视的作用，但它不是实现人生价值的首要(或决定)条件。
(3)实现人生价值的关键不是社会提供良好的条件，而是自己发挥主观能动性，在砥砺自我中走向成功。
(4)发挥人的主观能动性不是实现人生价值的决定性因素，人生价值的实现需要具备相应的主客观条件。
考点展示
全国卷5年3考
命题揭秘导航
价值的实现方式
2018·全国卷Ⅲ·40(3)
从具体题型上看，选择题与主观题均有。从学科素养上看，以政治认同、科学精神为主。从考查方式上看，常以漫画、名言典故、典型人物实现人生价值的事迹等为背景，考查如何实现人生价值，既有选择题也有主观题。复习时应该多角度全面把握实现人生价值的条件。
2018·全国卷Ⅱ·23
2017·全国卷Ⅲ·22
　结合具体事例，考查在劳动和奉献中创造价值
1．(2018·全国卷Ⅱ，23)2018年5月2日，习近平在北京大学师生座谈会上发表重要讲话强调，幸福都是奋斗出来的，奋斗本身就是一种幸福。为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，是我们人生难得的际遇。每个青年都应该珍惜这个伟大时代，做新时代的奋斗者。这是因为(　　)
①奋斗是实现人生价值的根本途径　②奋斗能减少人生道路上的障碍与困难　③奋斗能让理想摆脱条件制约而变为现实　④奋斗有助于克服不利条件影响而获得成功
A．①②　　　　
B．①④　　　　
C．②③　　　　
D．③④
B　[人生的真正价值是在劳动和奉献中创造的，积极投身为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径，①符合题意；奋斗有利于帮助我们调动积极性，增强自身素质，树立正确的价值观，也有利于帮助我们争取更有利的客观条件，从而克服不利条件影响而获得成功，④符合题意；奋斗能帮助我们克服人生道路上的障碍与困难，但并不能减少，②错误；人生价值的实现受到主客观条件的限制，奋斗能让我们争取有利于价值实现的主客观条件，但不能让理想摆脱主客观条件的限制，③错误。]
准确判断材料所体现的人生价值的实现的相关知识
人生价值的实现这部分内容，可以结合选择题的题干部分区分。如果题干强调的是劳动和奉献，则倾向于创造价值；如果强调社会与个人的关系，则倾向于在个人与社会的统一中实现价值；如果强调主观能动性的发挥，则侧重于在砥砺自我中走向成功。
2．(2021·山东六校联考)2020年9月8日，全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上，张定宇获得“人民英雄”国家荣誉称号。他作为渐冻症患者，疫情期间仍义无反顾、冲锋在前、救死扶伤，为打赢湖北保卫战、武汉保卫战作出重大贡献。这说明(　　)
A．积极投身于为人民服务的实践才能实现人生价值
B．努力奉献是拥有幸福人生的根本途径
C．坚定理想信念能够突破客观条件的制约，实现人生价值
D．一个人创造的物质财富越多，他的人生价值就越大
A　[张定宇疫情期间冲锋在前、救死扶伤，为打赢湖北保卫战、武汉保卫战作出重大贡献。体现了积极投身于为人民服务的实践才能实现人生价值，A正确。积极投身于为人民服务的实践是拥有幸福人生的根本途径，B表述错误。人生价值的实现受到客观条件的限制，C项表述错误。人的贡献包括精神贡献和物质贡献，评价人生价值的大小不是只看物质财富创造的多少，故D错误。]
　结合模范人物对社会的贡献，考查在个人与社会的统一中实现价值
3．“时代楷模”朱有勇辞去云南农业大学校长的职务，他离开了熟悉的校园和实验室，加入“扶贫大军”，10亿专利无偿送出，把科研论文写在大地上，把汗水洒在了田野里。这给我们的人生启示是(　　)
①坚持价值观指导才能实现人生价值　②在追求自我中实现人生价值　③人既是价值的创造者又是价值的享受者　④在与社会的统一中彰显个性发展
A．①②　　　　
B．①③　　　　
C．②④　　　　
D．③④
D　[坚持正确的价值观指导才能实现人生价值，排除①。在奉献社会中实现人生价值，排除②。“时代楷模”朱有勇辞去云南农业大学校长的职务，加入“扶贫大军”，并将10亿专利无偿送出，把科研论文写在大地上，把汗水洒在了田野里。这给我们的人生启示是人既是价值的创造者又是价值的享受者，要在与社会的统一中彰显个性发展，③④正确。]
　以模范人物的社会贡献和发展历程为载体，考查在砥砺自我中走向成功
4．(2019·浙江4月选考，31)“最美退役军人”平时说得最多的是“社会需要我，百姓需要我”。从军期间，他们保家卫国，为国防建设作贡献；退役之后，他们继续奋战在各行业，为社会发展作贡献。“最美退役军人”的言行告诉我们(　　)
①实现人生价值需要有坚定的理想信念　②能力卓越的人更有可能创造出卓越的人生　③社会提供的客观条件是实现人生价值的前提　④只有在劳动中才能创造和实现人生价值
A．①②
B．③④　
C．②③
D．①④
D　[“最美退役军人”把社会和百姓需要作为自己行动的出发点，具有坚定的理想信念，①正确。无论是保家卫国还是奋斗在各行业，“最美退役军人”都在劳动和奉献中实现自己的人生价值，④正确。个体的能力存在差别，并非能力卓越的人更有可能创造出卓越的人生，人的先天条件是无法改变的，后天的努力却是每个人都能做到的，关键是看我们愿不愿意做、怎样去做，②错误。“最美退役军人”的言行是正确地发挥了主观能动性，而非只强调社会提供的客观条件，③不符合题意。]
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第15单元
认识社会与价值选择
框图解读
1.掌握社会的真谛知识时，理解社会存在与社会意识的辩证关系，深刻理解人类社会的两个基本矛盾、社会发展的两个基本规律，明确人民群众是历史的创造者(三个表现)。
2.掌握实现人生价值的知识时，通过对价值、价值观、人生价值的区别的理解，深刻认识到人的真正价值在于对社会的责任和贡献，从而能够在对它们进行理性判断和选择的同时，坚定理想信念，以负责任的态度和行动促进社会和谐，从而真正实现自己的人生价值(三个要求)。
1．从历史唯物主义角度，分析国家根据形势作出某项决策的原因
(1)社会存在决定社会意识，社会存在的变化决定社会意识的变化。所以要根据社会形势作出新的决策。
(2)社会意识对社会存在具有反作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起促进作用。所以要通过制定正确的决策来推动社会发展。
(3)生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是在任何社会中都起作用的普遍规律。所以要改革生产关系以适应生产力的发展要求，改革上层建筑以适应经济基础的要求。
(4)社会发展是在社会基本矛盾的不断解决中实现的，而社会主义社会基本矛盾的非对抗性决定了其可以通过社会主义的自我发展、自我完善来解决。改革是社会主义制度的自我完善和发展，是发展中国特色社会主义的强大动力。
(5)其他角度：主要是结合决策的具体内容来分析，如涉及民生问题的，要调用人民群众是历史的创造者、坚持群众观点和群众路线、自觉站在最广大人民的立场上等知识；涉及价值观问题的，要调用价值观的导向作用等知识。
2．如何运用人生价值的知识分析问题
(1)人的价值包括两个方面：一方面是个人对社会的责任和贡献，另一方面是社会对个人的尊重和满足。是社会价值与自我价值的统一。
(2)人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。
(3)正确的人生价值观应遵循社会发展规律，自觉站在最广大人民的立场上。
(4)实现价值的途径
①在劳动和奉献中创造价值。要积极投身为人民服务的实践。
②在个人与社会的统一中实现价值。正确处理好个人与社会的关系，在奉献社会中实现人生价值。
③在砥砺自我中走向成功。要努力创造主观条件：需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。
④遵循社会发展规律，自觉站在最广大人民的立场上，树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择。
增强道德劳动观念　强化爱国主义教育
[热点材料]
材料一　中共中央、国务院印发的《新时代公民道德建设实施纲要》①立足实践发展、突出问题导向，明确新时代公民道德建设的任务要求，对于进一步加强社会主义精神文明建设、推动全民道德素质和社会文明程度达到新高度，具有十分重要的意义，
材料二　2020年1月16日，中共中央、国务院印发的《新时代爱国主义教育实施纲要》指出，爱国主义精神深深植根于中华民族心中，维系着中华大地上各个民族的团结统一，激励着一代又一代中华儿女为祖国发展繁荣而自强不息、不懈奋斗。②要把青少年作为爱国主义教育的重中之重，将爱国主义精神贯穿于学校教育全过程，推动爱国主义教育进课堂、进教材、进头脑。
材料三　2020年3月20日，中共中央国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，为构建德智体美劳全面培养的教育体系指明方向。7月，全国总工会印发文件再次强调推动劳动教育。③劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。实施劳动教育重点是在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，④培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。
[思维流程]
信息提取
调动知识
①立足实践发展、突出问题导向，明确新时代公民道德建设的任务要求，对于进一步加强社会主义精神文明建设、推动全民道德素质和社会文明程度达到新高度，具有十分重要的意义
社会存在和社会意识辩证关系，社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有能动作用
②要把青少年作为爱国主义教育的重中之重
矛盾具有特殊性；坚持两点论与重点论的统一
③劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值④培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质
树立正确的价值观，进行正确的价值判断和价值选择
[实战运用]
1．结合材料一，运用社会存在和社会意识辩证关系的知识，分析国家制定和实施《新时代公民道德建设实施纲要》的原因。
提示：①社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。中国特色社会主义进入新时代，对公民道德建设提出来新的更高的要求，这要求国家根据时代的发展制定和实施《纲要》，提高全民道德素质和社会文明程度。②社会意识对社会存在具有能动的反作用，正确的社会意识推动事物的发展。这就要求我们树立正确的思想意识。《纲要》的制定和实施对于培养担当民族复兴大任的时代新人，推进中国特色社会主义事业的发展具有重要的促进作用。
2．结合材料，运用矛盾的有关知识，说明为什么要把青少年作为爱国主义教育的重中之重。
提示：①主要矛盾在事物的发展过程中处于支配地位，起决定作用。爱国主义是中华民族最重要的精神财富，是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。②矛盾具有特殊性，事物在不同的发展阶段上矛盾的特点各不相同。广大青少年，正处在价值观形成的关键期、人生的“拔节孕穗期”，引导学生把爱国情、强国志、报国行自觉融入实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。③坚持两点论与重点论的统一，爱国主义教育，既要面向全体人民，又要突出青少年这一重点人群，青少年是祖国的未来，将成为发展中国特色社会主义事业的中坚力量。
3．结合材料并运用唯物史观的知识，分析“劳动最光荣、劳动最伟大、劳动最美丽”这一论断的合理性。
提示：①劳动是人的存在方式，是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段，歌颂劳动有利于调动劳动者积极性和主动性，在劳动和奉献中创造价值，全面提高自身素质。②生产方式是社会存在和发展的基础，歌颂劳动是尊重社会发展规律的必然要求。有利于解放和发展社会生产力，建设现代化强国。③价值观影响人们对事物的认识和评价，影响人们的行为选择，是人生的重要向导。歌颂劳动有利于引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉站在最广大人民的立场上。④人民群众是社会历史的主体和历史的创造者，是社会物质财富和精神财富的创造者。歌颂劳动是尊重人民群众社会实践主体地位的要求。有利于坚持以人民为中心，把人民群众利益作为最高的价值标准。
4．习近平总书记在同全国劳动模范代表座谈时指出：劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现。结合材料，运用价值的创造与实现的知识，说明这一论断对我们实现人生价值的启迪。
提示：①劳动是人的存在方式，人只有在劳动中才能创造和实现自身价值，努力奉献的人是幸福的，积极投身为人民服务的实践，是拥有幸福人生的根本途径。②实现自身价值必须主动接受劳动教育，提升自身劳动能力，通过劳动实现美好梦想的同时，为社会创造更多财富；③人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，实现人生价值要走出自我，在劳动中为他人和社会服务和奉献。
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微课堂26
主观题对唯物史观的考查
知识模板——知识这样记忆和运用
类型
运用唯物史观(社会存在与社会意识、社会历史主体、社会基本矛盾、价值观等)知识加以说明
运用唯物史观的知识，分析如何做某事
记公式
社会存在与社会意识＋社会基本矛盾＋人民群众的地位和作用＋价值观的导向作用＋价值判断和价值选择＋人生价值的实现
背术语
(1)社会存在决定社会意识；社会意识具有相对独立性，可以反作用于社会存在，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。(2)生产关系一定要适合生产力的发展状况，上层建筑一定要适合经济基础的发展状况。(3)人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。这要求我们坚持群众观点和群众路线，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。(4)价值观具有重要的导向作用。这要求我们树立正确的价值观。(5)作出正确的价值判断和价值选择，必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律；要自觉站在最广大人民的立场上，把维护人民的利益作为最高的价值追求。另外，应与时俱进，使价值判断、价值选择跟上时代的步伐。(6)人生的真正价值就在于对社会的责任和贡献，要在劳动和奉献中创造价值；在个人与社会的统一中实现价值；在砥砺自我中走向成功。
真题印证——真题这样考查与解答
[2019·全国卷Ⅱ，40(1)]阅读材料，完成下列要求。国家主席习近平在2019年新年贺词中说：“2019年，有机遇也有挑战，大家还要一起拼搏、一起奋斗……这个时候，快递小哥、环卫工人、出租车司机以及千千万万的劳动者，还在辛勤工作，我们要感谢这些信息①美好生活的创造者、守护者。”四川甘孜藏族自治州有一条往返1
208公里、平均海拔3
500米以上的雪线邮路。它是沟通藏区与内地的邮政主动脉，党中央的声音和各种邮件通过邮车送上雪域高原。信息②邮车驾驶员其美多吉秉持“人在，邮件在！”的敬业精神，凭借精湛的驾驶技术和丰富的出车经验，克服缺氧、“风搅雪”、孤寂等困难，驾驶邮车奔驰在白雪皑皑的“生命禁区”，服务藏区30年，未发生一次责任事故，给雪域高原的人们带去美好生活的希望。“我只是一名普普通通的邮车驾驶员，但看到老百姓拆包裹的样子，心里就开心。”2018年，其美多吉带领班组的康巴汉子们安全行驶62.49万千米，向西藏运送邮件41万件，运送省内邮件37万件。信息③他们用奉献、忠诚与生命铸就了爱岗敬业、顽强拼搏的雪线邮路精神。2018年，其美多吉所在的康定－德格邮路被交通部命名为“其美多吉雪线邮路”。其美多吉被评为“时代楷模”和“感动中国2018年度人物”。以其美多吉为代表的雪线邮路劳动者的事迹，生动诠释了“千千万万的劳动者是美好生活的创造者、守护者”的道理，运用社会历史主体的知识加以说明。
即时应用——高考这样训练与巩固
阅读材料，完成下列要求。人无精神则不立，国无精神则不强。当下正在凝聚的“抗疫精神”至少有三大内涵。其一，迎难而上、救死扶伤的精神。信息①疫情发生后，医护人这个伟大的群体是发着光的“最美逆行者”，他们深入最危险的一线，面临疯狂病魔，承担巨大风险而英勇战斗、救死扶伤。84岁钟南山院士不顾安危奔赴武汉一线，敢于证实新型冠状病毒肺炎“人传人”现象，向民众发出“不去武汉，
不出武汉”的正确建议。人民日报评价钟南山院士：有院士的专业，有战士的勇猛，更有国士的担当。一路奔波不知疲倦，满腔责任为国为民！一线医护人员是人民英雄，是“抗疫”英雄，也是“抗疫精神”的最美践行者。其二，团结高效、无私奉献的精神。信息②7
000多名工人，800多台挖掘机、推土机同时作业，短短十天，火神山、雷神山医院拔地而起，行动之高效令世界惊叹。这奇迹背后是一个个普普通通的劳动者放弃团圆年夜饭，只身奔赴工地挥洒的血汗结晶，是争分夺秒与病魔赛跑，疲惫到随地而睡的伟大付出。其三，众志成城、共克时艰的精神。这次疫情防控中，信息③基层党组织、社区居委会行动之迅速，执行力之强大前所未有。各地纷纷成立“防疫党员先锋突击队”，挨家挨户排查人员，干部开展地毯式排查，网格化管控，宣传防疫知识，活跃在人民一线，了解群众之所想，解决人民之所需，奏响着一曲曲“群防群治战疫情”的赞歌。信息④这种“抗疫精神”，就是“越是艰险越向前的斗争精神”，是对“不忘初心、牢记使命”的最好阐释，是鼓舞和激励人民奋发前进的强大精神动力，是伟大民族精神的又一次精彩迸发。(1)有人认为，打赢疫情防控阻击战关键靠钟南山院士等一批科学家。结合材料，运用“社会历史主体”的知识对此加以辨析。(2)青年学生要不断学习抗疫精神，请你为践行抗疫精神提出两条方法论建议。
真题验收|
感悟高考　淬炼考能
1．(社会存在和社会意识)(2017·全国卷Ⅲ，21)“爆竹声中一岁除”是传承千百年的中国春节习俗，然而2017年春节期间，许多人选择少放甚至不放烟花爆竹，北京、上海等许多城市的烟花爆竹燃放量较往年大幅减少，空气质量明显改善。在从“放”到“少放”或“不放”的变化中，人们的环保意识不断增强，绿色环保过春节正成为“新年俗”。年俗的这种变化表明(　　)
①社会意识是随着时间的推移而自主变化的　②社会意识可以先于社会存在而变化　③社会意识的变化总是滞后于社会存在的变化　④社会意识的变化归根到底是社会存在变化的反映
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
C　[从“放”到“少放”或“不放”这种年俗的变化，是人们观念的变化，说明社会意识是社会存在的反映，也说明了社会意识具有相对独立性，可以先于社会存在而变化，②④符合题意。社会存在决定社会意识，社会意识不会随着时间的推移而自主变化，而是会随着社会存在的变化而逐渐发生变化，①说法错误。社会意识也可能先于社会存在的变化而变化，③说法错误。]
2．(社会存在和社会意识)(2018·天津卷，5)“我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。”这是党中央根据国际国内环境变化，特别是我国发展条件和发展阶段变化做出的重大判断。基于这一判断，党中央进行重大战略部署，推出了一系列政策措施，对于引领我国经济向高质量发展具有重要意义。上述材料表明(　　)
①社会存在决定社会意识　②先进的社会意识对社会发展起推动作用　③价值选择是价值判断的基础　④社会经济的发展取决于生产关系的调整
A．②④
B．①②
C．③④
D．①③
B　[价值判断是价值选择的基础，故③错误；生产关系的调整能够推动社会经济的发展，但不是决定作用，故④错误；根据环境变化做出重大判断指向社会存在决定社会意识，战略部署引领经济发展指向社会意识反作用于社会存在，故①②符合题意。]
3．(社会存在和社会意识)(2017·全国卷Ⅲ，20)2016年10月，习近平在主持中共中央政治局第三十六次集体学习时强调，当今世界，网络信息技术日新月异，全面融入社会生产生活。要强化互联网思维，利用互联网扁平化、交互式、快捷性优势，推进政府决策科学化、社会治理精准化、公共服务高效化。强化互联网思维的依据是(　　)
①互联网思维决定了网络时代社会形态的性质和面貌　②互联网思维适应了网络时代社会生产和生活的需要　③网络信息技术的发展水平是衡量社会意识先进与否的主要尺度　④网络信息技术的发展推动生产方式、生活方式和思维方式的变革
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
C　[互联网思维是生产力发展的结果，适应了网络时代社会生产和生活的需要，②正确。网络信息技术全面融入社会生产生活，推动生产方式、生活方式和思维方式的变革，④正确。生产方式决定社会形态的性质和面貌，①错误。网络信息技术的发展水平不能作为衡量社会意识先进与否的主要尺度，③错误。]
4．(生产力与生产关系矛盾规律)(2016·江苏卷，31)某地作为全国33个农村土地改革试点地区之一，正在逐步完成从“确权到人”到“确权到户”的制度转变，从而更好地让集体土地入市流转，使农户更好地分享工业化收益。这一做法表明(　　)
A．生产关系的总和构成经济基础
B．上层建筑必须适应经济基础的发展
C．生产关系要适应生产力的发展状况
D．改革的目的是社会主义制度的自我完善
C　[本题的题眼是“农村土地改革”。农村土地制度改革属于生产关系的调整，农村土地制度的改革使农户能够更好地分享工业化收益，这表明生产关系要适应生产力的发展状况，故C符合题意。A、B本身说法正确，但不符合材料主旨。改革的目的在于使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展，D说法错误。]
5．(人民群众的作用)[2019·全国卷Ⅲ，39(1)]阅读材料，完成下列要求。
历史上，风沙、盐碱、内涝肆虐，兰考民生艰难、百姓贫苦。上世纪六十年代，“县委书记的好榜样”——焦裕禄依靠群众，开启治理“三害”的征程，改善了兰考自然环境，形成了“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”的焦裕禄精神。
2014年，在党的群众路线教育实践活动中，习近平总书记选择兰考作为联系点，叮嘱当地干部要切实关心贫困群众，带领群众艰苦奋斗，早日脱贫致富。
“改变兰考贫困的面貌，让百姓过上好日子。”兰考县委牢记总书记嘱托，把脱贫作为第一民生工程，提出了“三年脱贫，七年小康”的奋斗目标。兰考广大党员干部密切联系群众，深入调查研究，找到了制约经济发展的瓶颈，制定了切实可行的脱贫措施。在焦裕禄精神的鼓舞下，兰考人民团结奋斗，因地制宜，创造性地建立“公司＋贫困户”“经营大户＋贫困户”等模式，发展温室大棚种植、畜牧业、民族乐器制作等产业，打赢了艰苦卓绝的脱贫攻坚战。2017年，兰考在河南省率先摘掉贫困县的帽子。2018年，兰考入选中国“幸福百县榜”。
结合材料并运用唯物史观知识，说明在脱贫致富实践中兰考县委是如何贯彻群众路线的。
[解析]　本题要求考生运用唯物史观的知识，说明在脱贫致富实践中兰考县委是如何贯彻群众路线的。如何做，突出的是方法论。具体解答时，首先要指出群众路线是我们党的根本的领导方法和工作方法。其次要联系教材，指出党的群众路线的基本内容。最后应从材料中找出兰考县委贯彻群众路线的具体做法。
[答案]　群众路线是我们党的根本的领导方法和工作方法，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。兰考县委心系群众，把扶贫脱贫作为第一民生工程；深入群众调查研究，从群众中获取智慧和办法；带领群众艰苦奋斗，充分发挥群众的积极性、主动性和创造性。
[教师授课资源1]　(社会存在和社会意识、人民群众的作用)[2019·天津卷，13(1)]阅读材料，回答问题。
大运河是中国古代创造的一项伟大工程，展现出我国劳动人民的伟大智慧和勇气。长期以来，大运河面临着遗产保护压力巨大、传承利用质量不高、资源环境形势严峻等突出问题。习近平总书记指出，要统筹保护好、传承好、利用好大运河这一宝贵遗产。2019年2月，国家出台了《大运河文化保护传承利用规划纲要》(简称《规划纲要》)，提出坚持以人民为中心，共抓大保护，不搞大开发。这对于大运河文化保护传承有重要作用。
结合材料，运用社会历史观的知识，分析国家出台《规划纲要》的哲学依据。
[解析]　本题为依据类非选择题，设问知识要求明确，即社会历史观的知识。该《规划纲要》属于社会意识范畴，可联系社会存在的知识，答出社会存在和社会意识的辩证关系；“以人民为中心”，可联系人民群众的知识回答。
[答案]　①社会存在决定社会意识。针对大运河保护传承存在突出问题、国家出台《规划纲要》。②社会意识具有相对独立性，先进的社会意识对社会发展具有积极作用。《规划纲要》的出台对大运河文化保护传承具有重要作用。③人民群众是历史的创造者。《规划纲要》强调坚持以人民为中心，以维护人民群众的利益。
[教师授课资源2]　(社会存在和社会意识)[2019·江苏卷，34(2)]阅读材料，完成下列要求。
皮影、剪纸、微雕……曾几何时，这些传统手工艺不仅是乡村社会中人们的娱乐方式，而且成为日常生活的一部分。不过，随着现代社会的发展，它们受到的关注越来越少，逐渐失去了往日的辉煌。对此，有人心怀忧虑，呼吁要对其进行扶持和保护。但是也有人认为，社会已经变化，该消亡的会消亡，该新生的会新生，没有必要人为地去拯救。
运用辩证唯物主义历史观的相关原理，对材料中的两种观点进行评析。
[解析]　本题属于观点评析类试题，需要运用辩证的观点对材料中的两种观点进行评析。一方面，社会存在决定社会意识，传统手工艺属于一种社会意识，会随着社会存在的变化而变化，应根据经济社会的发展作出相应的变革和创新。另一方面，社会意识具有相对独立性，皮影等传统手工艺具有独特的意义和价值，给予适当的扶持和拯救是必要的。
[答案]　社会存在决定社会意识，皮影等传统手工艺需要面对社会变化的现实，作出相应的变革和创新；社会意识具有相对独立性，皮影等传统手工艺仍然具有独特的意义和价值，适当的扶持和拯救还是必要的。
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科技让教学更简单
金榜让学习更轻松
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7第40课　寻觅社会的真谛
最新考点
整体总览
学科素养
1.社会存在与社会意识：社会存在决定社会意识；社会意识的相对独立性。2．生产力和生产关系：物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础；生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动。3．经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动。4．社会历史发展的总趋势：社会发展的实现方式；社会主义社会的基本矛盾的特点。5．人民群众是历史的创造者：人民群众的概念；人民群众创造历史的作用；群众观点和群众路线。
政治认同：深刻理解社会发展的基本规律，明确人民群众是历史的创造者，是社会变革的决定力量；改革是社会主义制度的自我完善和发展，改革是发展中国特色社会主义的强大动力。坚信发展中国特色社会主义是国家富强、民族振兴、人民幸福的根本保障；全面深化改革，实现中华民族伟大复兴的中国梦。
考点1|
社会存在与社会意识
1．社会存在决定社会意识
(1)从性质上说，社会意识是对社会存在的①反映，有什么样的社会存在就有什么样的社会意识。
(2)从过程上说，社会存在的变化、发展②决定社会意识的变化、发展。
2．社会意识的相对独立性
(1)从时间上说，社会意识有时会③落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展。
(2)从性质上说，落后的社会意识对社会发展起④阻碍作用，先进的社会意识对社会发展起积极的⑤推动作用。
点拨：在社会存在与社会意识的辩证关系中，社会存在的决定作用是第一位的，社会意识的反作用是第二位的。历史唯物主义既反对抹杀社会意识反作用的形而上学的机械论，又反对夸大这种反作用的历史唯心主义。
[易错分析]
1．凡是唯物主义都承认社会存在决定社会意识。
[矫正]　只有辩证唯物主义和历史唯物主义承认社会存在决定社会意识。
2．社会存在的变化决定社会意识的变化，二者始终保持一致。
[矫正]　社会存在的变化决定社会意识的变化，但二者不总是一致的，社会意识可能超前或滞后于社会存在。
3．社会意识因预见社会发展趋势而推动社会发展。
[矫正]　并非所有的社会意识都能正确预见社会发展趋势，并非都对社会起推动作用。
1．社会存在与社会意识的关系
含义
社会存在是指社会生活的物质方面，最主要的内容是物质生活资料的生产方式
社会意识是指社会生活的精神方面，是人类社会中各种精神生活现象的总称
辩证关系
社会存在决定社会意识
有什么样的社会存在就有什么样的社会意识
社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展
社会意识具有相对独立性
社会意识有时落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展
落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用
图示
提醒：(1)无论是科学的社会意识还是歪曲的、虚假的社会意识，都是对社会存在的反映；也都会对社会存在起反作用，只不过反作用的性质不同。
(2)在社会存在与社会意识的辩证关系中，社会存在的决定作用是第一位的，社会意识的反作用是第二位的，不能认为二者相互决定，或后者决定前者。
(3)社会存在主要是指物质资料的生产方式，而不是自然地理环境。
(4)社会存在和社会意识的关系，既不是“相互决定”关系，也不是“不可分离”的关系。社会存在决定社会意识，社会存在可以脱离社会意识，社会意识不能脱离社会存在。
(5)不能认为“社会意识对社会存在起促进作用”，因为社会意识对社会存在的反作用具有二重性，只有正确的社会意识才对社会存在起促进作用。
(6)社会意识并不能“直接反作用于社会存在”。社会意识对社会存在的反作用，必须通过人的实践才能发生作用。
2．社会存在与社会意识和物质与意识的关系
类别
社会存在与社会意识
物质与意识
区别
研究对象
人类社会
整个世界
地位
历史唯物主义与历史唯心主义的基本问题
哲学的基本问题
作用
对社会存在和社会意识谁是本原问题的不同回答，是划分历史唯物主义和历史唯心主义的标准
对物质和意识谁是本原问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的标准
联系
社会存在与社会意识的关系问题是物质与意识的关系问题在社会历史领域的具体体现
唯物史观与唯心史观的分歧
社会存在与社会意识的关系问题是历史观的基本问题，对社会存在与社会意识何者为第一性的不同回答，形成了历史唯物主义和历史唯心主义两种基本的历史观。
考点展示
全国卷5年4考
命题揭秘导航
社会存在决定社会意识；社会意识的相对独立性　
2020·全国卷Ⅰ·232020·全国卷Ⅱ·232017·全国卷Ⅲ·202017·全国卷Ⅲ·21
从具体题型上看，选择题与主观题均有。从学科素养上看，以科学精神为主。从考查方式上看，结合具体材料考查对社会存在决定社会意识、社会意识的相对独立性的理解。主要考查学生获取信息、调动和运用知识分析理解问题的能力。
　结合社会领域的认识等的变化原因，考查社会存在对社会意识的决定作用
1．(2020·全国卷Ⅰ，23)广西某山村有许多珍稀鸟类，但一直存在打鸟、捕鸟等现象。近年来，该村引导村民树立“绿水青山就是金山银山”的理念，建设观鸟基地，吸引天南海北的“鸟友”前来参观，以护鸟观鸟、旅游观光、休闲度假为特色的产业蓬勃发展，以前打鸟、捕鸟的村民成为爱鸟、护鸟的“土专家”和良好生态环境的自觉守护者。这表明(　　)
①社会意识的发展变化根源于生产生活的发展变化
②不与社会存在同步变化的社会意识是落后的社会意识
③社会意识能够转化为改变社会存在的物质力量
④社会意识能否推动社会发展取决于其是否反映社会存在
A．①②　　　　　　
B．①③　　　　　
C．②④　　　　　　
D．③④
B　[本题考查的知识点是社会存在与社会意识，考查获取和解读信息、调动和运用知识的能力。以护鸟观鸟、旅游观光、休闲度假为特色的产业蓬勃发展，以前打鸟、捕鸟的村民成为爱鸟、护鸟的“土专家”和良好生态环境的自觉守护者，表明社会意识的发展变化根源于生产生活的发展变化，①符合题意；该村引导村民树立“绿水青山就是金山银山”的理念，建设观鸟基地，以护鸟观鸟、旅游观光、休闲度假为特色的产业蓬勃发展，表明社会意识能够转化为改变社会存在的物质力量，③符合题意；社会意识具有相对独立性，②错误；正确的社会意识推动社会发展，④错误。]
2．(2020·全国卷Ⅱ，23)2020年是恩格斯诞辰200周年。作为马克思主义的创始人之一，恩格斯在谈到马克思主义产生时说：“同任何新的学说一样，它必须首先从已有的思想材料出发，虽然它的根子深深扎在经济的事实中。”上述论断蕴含的哲学道理是(　　)
①理论发展具有相对独立性　②理论只能反映当前经济事实　③理论总是受到客观现实的制约　④来源于现实的理论就具有真理性
A．①②　　　　　　
B．①③　　　　　　
C．②④　　　　　
D．③④
B　[本题考查的知识点是社会存在与社会意识的相关知识，旨在考查考生调动和运用知识的能力。材料中马克思主义产生必须首先从已有的思想材料出发，虽然它的根子深深扎在经济的事实中，可知理论发展具有相对独立性，并且理论总是受到客观现实的制约，①③正确切题；②表述错误，理论不仅能反映过去和当前经济事实、而且还能预测未来；④观点错误，来源于现实的理论不一定就具有真理性，真理是标志主观同客观相符合的正确的认识。]
　结合具体事例、公民认识提高等素材，考查社会意识的相对独立性
3．(2020·山东卷，15)从“能吃饱肚子”，到“能吃上纯高粱米、玉米面”，再到“想吃细粮就吃细粮，还能经常吃肉”，然后是“干活挑着金扁担”……人民群众对美好生活的向往随着经济社会发展而不断攀升。这体现了(　　)
A．经济基础的变化决定上层建筑的变化
B．事物发展是渐进性和连续性的统一
C．人民群众创造历史的活动受社会历史条件的制约
D．社会意识的内容根源于社会存在
D　[“人民群众对美好生活的向往随着经济社会发展而不断攀升”，体现了社会存在决定社会意识，社会意识的内容根源于社会存在，D符合题意。材料未涉及经济基础和上层建筑的变化，A不符合题意。材料强调的是人民群众对美好生活的向往随着经济社会发展而不断变化，未体现事物发展的渐进性和连续性，B不符合题意。材料强调社会意识的变化发展受社会存在变化发展的制约，而不是强调人民群众的实践活动受社会历史条件的制约，C不符合题意。]
4．《中华人民共和国香港特别行政区维护国家安全法》为维护国家主权、安全、发展利益，保障香港长治久安和长期繁荣稳定，确保“一国两制”实践行稳致远提供强大制度保障，成为维护国家安全的定海神针。这体现了(　　)
A．经济基础决定上层建筑
B．生产方式决定着社会的性质和面貌
C．社会意识具有相对独立性
D．适合经济基础的上层建筑推动生产力发展
C　[《中华人民共和国香港特别行政区维护国家安全法》保障香港长治久安和长期繁荣稳定，体现了上层建筑对经济基础具有反作用，A不符合题意。材料没有涉及生产方式的决定作用，B不符合题意。社会意识具有相对独立性，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用，C正确。当上层建筑为先进的经济基础服务时，才会促进生产力的发展，D错误。]
考点2|
社会基本矛盾运动和社会历史发展的总趋势
1．社会基本矛盾运动及社会发展的基本规律
基本矛盾
辩证关系
基本规律(任何社会都起作用)
生产力和生产关系的矛盾
生产力决定①生产关系；生产关系反作用于生产力
生产关系一定要适合生产力状况的规律
经济基础和上层建筑的矛盾
经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用
上层建筑一定要适合②经济基础状况的规律
2.社会历史发展的总趋势
(1)是什么：总趋势是③前进的、上升的，发展的过程是④曲折的。
(2)社会如何发展
根本动力
社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中，在⑤社会基本矛盾的不断解决中实现的
阶级社会
社会基本矛盾的解决主要是通过⑥阶级斗争实现的，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力
社会主义社会
社会主义社会基本矛盾的特点：仍然是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾。但是，这一矛盾是⑦非对抗性的矛盾，可以通过社会主义的自我发展、自我完善加以解决。改革的性质和目的：性质是社会主义制度的⑧自我完善和发展。改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展
[易错分析]
1．人民群众是社会存在和发展的基础。
[矫正]　人民群众是社会历史的创造者，但不是社会存在和发展的基础。社会存在与发展的基础是人民群众的物质资料的生产方式。
2．必须充分发挥生产关系作为最革命因素对生产发展的推动作用。
[矫正]　在社会生产方式中，最革命、最活跃的因素是生产力，而不是生产关系。
3．上层建筑推动社会不断向前发展。
[矫正]　上层建筑为先进的经济基础服务时，才促进生产力的发展和社会进步；反之，则起阻碍作用。
4．社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的。
[矫正]　在阶级社会里，社会基本矛盾的解决是通过阶级斗争实现的；而在社会主义社会，社会基本矛盾的解决是通过社会主义的自我发展、自我完善实现的。
5．当前，我国社会的基本矛盾已经发生变化。
[矫正]　当前，我国社会的主要矛盾已经发生变化，即变成了人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾；但是，我国社会基本矛盾没有变化，因为社会基本矛盾贯穿于人类社会始终。
1．社会存在、社会基本矛盾运动、社会历史发展的总趋势之间的内在关系
提醒：我国当前社会的基本矛盾依然是生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾。我国当前的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
2．正确理解不同社会的基本矛盾的解决方式
阶级社会
社会主义社会
社会基本矛盾
生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾
矛盾性质
对抗性(敌我矛盾)
非对抗性(人民内部矛盾)
解决方式
主要通过阶级斗争
社会主义的自我完善和发展——改革
根本目的
建立新的生产关系，解放生产力
使生产关系适合生产力状况，上层建筑适合经济基础状况，解放和发展生产力
提醒：区分推动社会发展的各个动力
(1)社会发展的根本动力：生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动。
(2)社会发展的直接动力：在阶级社会中，阶级斗争是推动社会发展的直接动力；在社会主义社会，改革是发展中国特色社会主义的强大动力。
(3)社会发展的主体动力：人民群众。
考点展示
全国卷5年4考
命题揭秘导航
物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础
2017·全国卷Ⅲ·20
从具体题型上看，选择题与主观题均有。从学科素养上看，以政治认同为主。从考查方式上看，设置具体情境考查生产活动是人类社会存在和发展的基础、生产力与生产关系的关系、经济基础与上层建筑的关系，在理解上难度很大。
生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动　
2016·全国卷Ⅰ·22
经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动
2020·全国卷Ⅲ·23
社会主义社会的基本矛盾的特点
2018·全国卷Ⅰ·40(1)
　结合经济领域的改革热点，考查生产力与生产关系的矛盾及规律
1．(2016·全国卷Ⅰ，22)中共中央、国务院出台的《关于构建和谐劳动关系的意见》强调，推动中国特色和谐劳动关系的建设和发展，最大限度增加劳动关系和谐因素，最大限度减少不和谐因素，促进经济持续健康发展和社会和谐稳定。从唯物史观看，之所以重视构建和谐劳动关系，是因为(　　)
①劳动关系是生产关系的重要组成部分，决定着生产关系的性质　②劳动关系矛盾是制约生产发展、社会进步的重要矛盾　③劳动关系矛盾的解决决定了生产力的发展和社会的进步　④正确解决劳动关系矛盾是构建和谐社会的必然要求
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
C　[劳动关系是生产关系的重要组成部分，生产关系对生产力具有反作用，它制约着生产的发展、社会的进步，正确解决劳动关系矛盾有利于构建和谐社会，故②④符合题意；生产力决定生产关系，生产力的性质决定着生产关系的性质，①说法错误；劳动关系矛盾的解决有利于生产力的发展，但是，劳动关系矛盾只是影响生产力发展的因素，不是生产力发展和社会进步的决定因素，③说法错误。]
2．(2020·浙江7月选考，29)浙江省某县以深化林权制度改革为契机，引导社会资本“上山入林”，使胡柚、山茶油、猴头菇等“三宝”成为当地农民增收致富的法宝。这说明(　　)
A．人民群众是物质财富的创造者
B．生产关系对生产力具有反作用
C．生产力的发展迟早引起生产关系的变化
D．经济基础的变化决定上层建筑的变化
B　[本题考查的知识点是人类社会基本矛盾的相关知识，旨在考查考生调动和运用知识的能力。深化林权制度改革属于生产关系的变革，从而使该县农民增收致富，体现了生产关系对生产力具有反作用，B应选。A体现了人民群众的作用，C体现了生产力决定生产关系，D体现了经济基础决定上层建筑，均不符合题意。]
　结合民法典的出台等热点，考查经济基础与上层建筑的矛盾及规律
3．(2020·全国卷Ⅲ，23)十三届全国人大三次会议通过的《中华人民共和国民法典》，是一部体现对生命健康、财产安全、交易便利、生活幸福、人格尊严等民众各个方面全力平等保护的基础性法律，对加快建设社会主义法治国家，发展社会主义市场经济，依法维护人民权益，推进国家治理体系和治理能力现代化，都具有重大意义。制定民法典体现的唯物史观原理是(　　)
①经济基础的变革总是先于上层建筑的变革　②上层建筑为经济基础服务时，就能推动生产力发展　③上层建筑的变化发展离不开社会意识的推动作用　④上层建筑一定要适应生产力和经济基础发展的要求
A．①②　　　　　　
B．①③　　　　　　
C．②④　　　　　　
D．③④
D　[民法典是一部基础性法律，其制定是对意识形态上层建筑的完善，社会意识具有相对独立性，社会意识的变化有时先于社会存在的变化，故排除①；上层建筑为先进经济基础服务时，才促进生产力发展，故排除②；制定民法典是发展社会主义市场经济的要求，有利于推进国家治理体系和治理能力现代化，这体现④；民法典的制定体现了公民权利保护，坚持了依法治国基本方略，这说明了③。]
4．(2021·江苏省南通市检测)
2020年5月，“两会”审议讨论的《中华人民共和国民法典》备受国内外关注。《民法典》贴近百姓生活，涉及方方面面，反映新时代需求，是维护公民各项权利的一部百科全书。《民法典》的制定(　　)
①是对上层建筑的完善，有利于巩固经济基础　②可以弥补生产关系的缺陷，适应生产力发展　③有利于推进社会主义制度自我完善和发展　④是由解决新时代我国社会主要矛盾所决定的
A．①③
B．①②
C．②③
D．②④
A　[《民法典》的制定是对上层建筑的完善，有利于巩固经济基础，有利于推进社会主义制度自我完善和发展，①③符合题意。材料未体现生产关系的完善，②不符合题意。《民法典》作为上层建筑的改革，是由我国的经济基础所决定的，与解决新时代我国社会主要矛盾没有直接关系，④不符合题意。]
　以我国当前的改革热点话题为背景，考查社会发展的总趋势和实现措施
5．我国改革已经进入攻坚期和深水区，需要解决的都是难啃的硬骨头，这个时期需要“明知山有虎，偏向虎山行”的勇气，不断推进改革。我国不断推进改革的哲学依据是(　　)
①改革是解决我国对抗性矛盾的主要途径　②改革是发展中国特色社会主义的强大动力　③经济基础一定要适合上层建筑发展状况的规律　④人类社会的发展是通过矛盾的不断解决来实现的
A．①③　　　　
B．③④　　　　
C．①②　　　
D．②④
D　[我国之所以不断推进改革，是因为人类社会的发展是通过矛盾的不断解决来实现的，改革是发展中国特色社会主义的强大动力，②④符合题意；我国社会的基本矛盾是非对抗性的矛盾，①错误；③说法错误，正确的应是上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。]
6．当前正在不断深化的全面改革，为未来中国经济发展提供了新的动能。面对经济下行压力，我们没有实行“大水漫灌”式的“强刺激”，没有放松银根和扩大赤字，而是保持定力，并强力推动改革，这种“微刺激”加“强改革”的经济调控方式，有利于优化经济结构，转变经济发展方式，也有利于经济健康发展。这说明(　　)
①改革是发展中国特色社会主义的强大动力　②通过改革可以解决社会主义社会的基本矛盾，实现社会发展　③社会主义社会的基本矛盾是对抗性的矛盾　④事物之间的相互联系构成事物的向前发展
A．①②　　　　　
B．①④　　　　　
C．②③　　　　
D．③④
A　[本题借助改革的举措考查改革的作用。这种“微刺激”加“强改革”的经济调控方式，有利于优化经济结构，转变经济发展方式，也有利于经济健康发展，体现了①②；社会主义社会的基本矛盾是非对抗性的，③说法错误；事物之间的相互联系构成事物的变化和发展，④表述不科学。]
考点3|
人民群众是历史的创造者
1．人民群众的概念
(1)内涵：人民群众是指一切对社会历史起①推动作用的人们。劳动群众是人民群众的主体部分。
(2)外延：既包括普通个人，也包括杰出人物。
点拨：(1)人民群众与劳动群众是两个不同的概念。劳动群众属于人民群众，但人民群众不只包含劳动群众。
(2)人民群众是个历史概念。不同历史时期人民群众的具体内涵不同。在我国现阶段，主要包括全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者。劳动群众是人民群众的主体部分，它包括体力劳动者和脑力劳动者。
2．人民群众创造历史的作用
(1)人是社会历史的主体，②人民群众是历史的创造者。
(2)表现：人民群众是社会③物质财富的创造者，是推动社会历史发展的决定力量；人民群众是社会④精神财富的创造者；人民群众是社会变革的决定力量，是⑤社会变革的主力军。
(3)方法论要求
a．坚持群众观点和群众路线。
b．发展中国特色社会主义，必须坚持人民主体地位。必须发挥人民的⑥主人翁精神，更好地保障人民权益，更好地保证人民当家作主。
3．群众观点和群众路线
(1)群众观点：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众⑦学习。
(2)群众路线
a．内容：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。
b．地位：群众路线是我们党的生命线和⑧根本工作路线。
c．要求：坚持群众路线，就要坚持人民是决定党和国家前途命运的根本力量，就要坚持全心全意为人民服务的⑨根本宗旨，就要保持党同人民群众的血肉联系，就要真正让⑩人民来评判各项工作。
(3)重要作用：坚持群众观点和群众路线，是中国共产党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证，也是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保证。
[易错分析]
1．守护英雄就要认同英雄在社会发展中的决定作用。
[矫正]　守护英雄的确要认同英雄在社会发展中的作用，但这一作用不是决定性的，人民群众对历史发展起决定作用。
2．人民群众是一切精神财富形成和发展的源泉。
[矫正]　人民群众是精神财富的创造者，但精神财富形成和发展的源泉是人民群众的生活和实践。
3．要充分发挥人民群众在社会发展中的领导者作用。
[矫正]　人民群众是社会历史的创造者，但不是领导者。
4．坚持群众路线，是因为每个人在社会发展中的作用是相同的。
[矫正]　坚持群众路线需要发挥每个人在社会发展中的作用，但是它们的作用是不同的，在性质上和大小上都是有差别的。
1．历史唯物主义与历史唯心主义的区别
区别
唯物史观
唯心史观
社会存在、社会意识何者是第一性(根本区别)
社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在
社会意识决定社会存在
谁是历史的创造者　
人民群众是历史的创造者。承认杰出历史人物在社会发展中的推动作用，但是这种推动作用不能对社会发展起决定作用
伟大历史人物的思想和意志是社会历史发展的决定力量。人类历史是由伟大历史人物创造的
人类社会有没有自身的规律
社会历史领域有着固有规律，即生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动规律
人类社会是没有规律、不可捉摸的，社会历史仅仅是个人意志支配的偶然事件的堆积　
提醒：社会发展的动力问题
(1)社会发展的根本动力——生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动。
(2)社会发展的直接动力——在阶级社会中，阶级斗争是推动社会发展的直接动力。在社会主义社会，改革是发展中国特色社会主义的强大动力。
(3)社会发展的主体动力——人民群众。
2．如何全面认识人民群众是历史的创造者与杰出人物的重大作用的关系
比较
区别
联系
人民群众是历史的创造者
人民群众是历史的创造者主要表现在三个方面：人民群众是社会物质财富的创造者；人民群众是社会精神财富的创造者；人民群众是社会变革的决定力量　
杰出人物对社会历史发展的促进作用，总是以人民群众创造历史的决定作用为基础。人民群众创造历史的决定作用，是产生杰出人物历史作用的源泉，杰出人物只有自始至终地依赖于人民群众，才能有所作为
杰出人物的重大作用　
杰出人物一般是指在一定历史发展阶段中对历史发展起着重大推动作用的伟大人物　
考点展示
全国卷5年4考
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人民群众是历史的创造者
2017·全国卷Ⅰ·40(2)
2016·全国卷Ⅲ·222019·全国卷Ⅱ·40(1)2019·全国卷Ⅲ·39(1)
从具体题型上看，选择题与主观题均有。从学科素养上看，以政治认同为主。从考查方式上看，人民群众是历史的创造者是考查重点，也常采用主观题的形式，综合考查历史唯物主义或正确认识社会的有关知识。
　结合人民群众在经济发展、文化创造、改革推进中的作用，考查对人民群众是历史创造者的理解
1．(2016·全国卷Ⅲ，22)有人能在牛皮纸一样薄的钢板上焊接而不出现一丝漏点，有人能把密封精度控制到头发丝的五十分之一……中央电视台推出特别节目《大国工匠》，讲述实现中国梦征程中劳动者的故事，讴歌中国工人的精湛技艺和一丝不苟、精益求精、追求完美和极致的“工匠精神”。从唯物史观看，之所以讴歌劳动者，是因为(　　)
①劳动者是创造历史的社会主体和真正英雄　②脑力劳动者与体力劳动者在劳动创造中的作用日益融合　③劳动者的知识结构随社会的发展而不断优化　④劳动者的生产活动是社会存在和发展的基础
A．①②　　
B．①④　　　
C．②③　　　
D．③④
B　[强调社会历史首先是物质生产发展的历史，是人民群众创造的历史，强调了人民群众的社会主体地位，①符合题意；人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础，④符合题意；“脑力劳动者与体力劳动者作用的融合”“劳动者知识结构的优化”都不是“讴歌劳动者的原因”，排除②③。]
2．(2021·浙江五校联考)辉煌“十三五”收官在即，在完成既定目标的基础上，壮阔“十四五”又将启航。新华网自2020年8月16日起开展“十四五”规划编制工作的意见征求活动。这体现了(　　)
①事物发展是量变和质变的统一　②一切依靠群众的群众观点的要求　③人民群众是社会历史的创造者　④生产关系对生产力具有反作用
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
B　[在完成“十三五”规划目标的基础上，启航“十四五”规划，这体现了事物的发展是量变和质变的统一，①符合题意。一切依靠群众，属于群众路线的要求，②错误。“征求意见”体现了人民群众是社会历史的创造者，③符合题意。材料不能体现生产关系对生产力的反作用，④排除。]
　以我国民生领域的热点问题为背景，考查对群众观点和群众路线的理解
3．我国基层治理体系内涵不断丰富，党的十九届四中全会明确提出要建设“人人有责、人人尽责、人人享有”的社会治理共同体。建设社会治理共同体反映出(　　)
①党的群众路线的基本内容　②人民群众是社会进步的主体力量　③人民群众是社会生产力的体现者　④每个人都是推动历史前进的动力
A．①②　　　
B．①③　　　　
C．③④　　　　　
D．②④
A　[建设社会治理共同体反映出人民群众是社会进步的主体力量，要树立群众观点，坚持群众路线，①②符合题意。劳动者是生产过程的主体，生产工具是生产力水平的标志，③错误。人民群众对社会历史起推动作用，每个人都是推动历史前进的动力说法错误，排除④。]
4．“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循俗”。这句古语启示我们工作中必须(　　)
①坚持群众观点和群众路线　②充分发挥社会意识的积极推动作用　③坚持与时俱进和开拓创新　④调整经济基础适应上层建筑的状况
A．①③　　　　
B．①④　　　　　
C．②③　　　　
D．②④
A　[“苟利于民，不必法古”强调要坚持群众观点和群众路线，①正确。“苟周于事，不必循俗”强调要坚持与时俱进和开拓创新，③正确。社会意识的作用具有双重性，②错误。上层建筑要适应经济基础，④错误。]
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