资源简介

3-7-1家的意味教学设计----人教部编版道德与法治七年级上
一、学习目标
1
通过“我爱我家”的活动，理解家的含义、功能，体会家是身心的寄居之所，是心灵的港湾。
2通过家人的亲情故事，体会中国人的家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。学习身边的榜样，传承家训，守护家风，学会孝亲敬长。
3学科素养政治认同：认同家中代代传承的亲情；认同孝亲敬长是中华民族的传统美德；家是最小国，国是千万家。
法治意识：孝亲敬长是中国公民的法定义务。
理性精神：用正确的方式学会与父母交流；辩证地看待父母的观点。
公共参与：用行动表达孝心；记录生活的点滴故事，学会爱的表达。
二、重点难点
重点：孝亲敬长
难点:家是生命的居所
三教学过程
【导入新课】播放歌曲《相亲相爱一家人》，
展示家的图片。家是我们生命的来处，是我们生命的归处。家留给我们的是满满的爱的记忆。今天老师跟大家一起学习家的意味。
【学习新课】
议题一：家是生命的居所【我爱我家】
1请介绍你家在哪里？学生展示自己的家所在的区域，位置。PPT家是区域，家是住所。
2请说说你家都有哪些人？分别是什么关系？PPT一张全家福照片。出示家的含义：一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家是我们身心的寄居之所。家是我们心灵的港湾。
3想想我们通常在家干什么，用一句话说家是什么。学生展示教师解释家的功能：生育、养育、赡养、经济、情感交流。其实家就是身心的寄居所，是心灵的港湾。PPT家字的发展，解释家的象形意义。家是生命的居所。
【背景音乐】体会家的含义。对比英文家的含义。
教师：我们中国人对家有着特殊的意味，有着更多的期待和向往。
接下来我们探讨第二个议题：中国人的家
议题二：中国人的“家”1中国人“家”的意味
（1）亲情——团圆PPT：春节聚餐照，全家福，我家端午节，我们家三代人的全家福。
问题：请你说说你们家传统节日的主要活动。什么气氛？什么感受？
学生展示。PPT：在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
教师：在中国人的心目中，幸福就是团团圆圆的一家人。团圆的是家人，传递的是亲情，传承的是文化。
过渡：我们家祖上在解放前举家迁居到此，我的曾祖凭着一股不服输的劲头开辟家业。潮平两岸阔，风正一帆悬，如今，我们家人乘着改革开放的春风，努力奔跑，做时代的追梦人。周围的邻居都羡慕我们家家庭和睦、风清气正，夸我们家是三里五村的好人家。良好的家风是一个家族或家庭的传统风尚，家规家训是它的承载形式。我们家子孙一直秉承曾祖“
耕读立世，和孝传家”的家训。（2）文化传承——家风、家训
PPT展示：展示不同的家训。
问题：找出家训中的主要内容。
学生展示。
教师：严格的家训传承，培育出良好的家风，家风和谐，促进社会进步。习近平总书记说：家是最小国，国是千万家。家风的“家”，是家庭的“家”，也是国家的“家”。好家风如化雨春风，护着家、护着国。我们要传承好家训，守护好家风。
PPT展示：家是最小国，国是千万家。家风的“家”，是家庭的“家”，也是国家的“家”。
好家风如化雨春风，护着家、护着国。
——习近平
教师：中国家庭文化中的团结、友善、坚持、忠孝、勤劳、诗书等思想是中华传统文化的优秀成果，是中华传统美德的重要内容，也是社会主义核心价值观的要求。其中孝就是家庭文化中的重要的思想内涵。
（3）家庭文化——孝
问题：孝字是一个象形字，谁来解读一下它的涵义？学生展示教师：孝是子承托着老，供养老人，子承父业。
《三字经》父母呼应勿缓，父母命行勿懒，父母教须敬听，父母责须顺承，这都是孝的表现。孝也是中华民族的传统美德。
PPT展示：孝是中国家庭文化中的重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德。《中华人民共和国宪法》规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。《中华人民共和国老年人权益保障法》规定：赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。孝亲敬长是每个中国公民的法定义务。
教师：作为传统美德，孝的思想已植根于中国人的内心，潜移默化影响着中国人的思维方式和行为方式。
【身边的榜样】PPT孝心孝行照片
【我家的孝心故事】PPT我的父母金婚，弟弟送给他们的一组照片，祝福他们风雨
50年的美好婚姻。我写一文《我岁月里的父母爱情》以作祝福。
教师：生活中怎样孝亲敬长？中国传统文化给了我们很多孝的智慧。
【学古道今】
PPT《礼记》曰：“孝有三，大尊尊亲，其次弗辱，其下能养。教师：我觉得孝敬父母的三个层次可以是养、敬、虑。养其身，也要养其心，还要养其志。敬，尊重父母的人格尊严，尊重父母的选择，留面子。虑，就是体谅父母的心意，换位思考。
问题：你认为古人的做法怎么体现养、敬、虑、的？
PPT展示：子夏问孝.子曰:"色难.有事,弟子服其劳;有酒食,先生馔,曾是以为孝乎?"子由问孝，子曰：“今之孝者，是为能养，至于犬马，皆能有养，不敬何以别乎？”孟武伯问孝。子曰:“父母唯其疾之忧。”
【孝言孝语】
1妈妈说，“宝贝，不要再玩手机了。
”
“凭什么？你说不玩就不玩，你不也玩吗！”
2爸爸说，“宝贝，我今天加了个班，接你来晚了，对不起。”
“加班加班加班，你每次接晚了都是这理由，能不能有点新意？”
3妈妈说，“儿子，马上期中考试了，周末别打篮球了，太耽误时间。”
“
你懂啥？身体重要还是学习重要？”
问题：你认为他们说的对吗？遇到这种情况你认为应该怎样跟妈妈说。
学生展示。
与父母交流要做到尊、倾听、感恩。
PPT展示：尊敬、倾听、感恩
非暴力
沟通四要素：
观察、感受、需要、请求
【孝心孝行】PPT
配图
哀哀父母，生我劬劳。父兮生我，母兮鞠我。抚我畜我，长我育我。顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极！
——选自《诗经·小雅·蓼莪》.
学生诵读
问题：这段文字告诉我们什么道理？学生展示。尽孝在当下，用实际行动表达孝敬之心。
（父母养育子女很辛劳、父母对子女的爱）PPT展示：尽孝在当下，用实际行动表达孝敬之心。我们要学会尊敬、倾听、感恩。
【爱的表达式】
教师：孝已经成为中华民族的基因。孝是子女对父母的爱，是一种责任和担当，我们要学会爱的表达式。
PPT展示：视频
family.记录与父母间的点滴故事。请珍惜生活中的点滴，学会爱的表达，留住爱的记忆，记住家的味道。
盘点收获及板书

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