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3.5.4蒸腾作用
一、选择题（请将每小题惟一正确的答案代码填入下面相应的表格内）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
答案
1.如下图所示天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝,且两根树枝的树叶一多一少,
开始时天平两端平衡。现将此装置移至光下照射一段时间后,
发现天平右侧上升。原因主要是由于植物的(
)
A.
蒸腾作用
B.
光合作用
C.
呼吸作用
D.
吸收作用
2.关于绿色植物参与生物圈中的水循环,下列描述错误的是(?
?
)
A.
根尖吸水的主要部位是成熟区
B.
水由根向叶运输的结构是筛管
C.
水以气体形式散失主要是通过气孔
D.
植物蒸腾作用能提高大气湿度
3.下列不属于降低蒸腾作用操作的是（?
?
）
A.
阴天或傍晚移栽植物
B.
移栽植物去掉部分枝叶
C.
对移栽之后的植物进行遮阴
D.
夏天经常给植物浇水
4.绿色植物蒸腾作用的强弱受到光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动状况等环境因素的影响。下图中哪一选项能够正确表示空气湿度对蒸腾作用的影响情况（?
?
）
A.
B.
C.
D.
5.植物的生命活动有多种,相互之间是有联系的。下列相关判断错误的是（?
?
）
A.
呼吸作用释放的能量来自光合作用贮存的能量
B.
根吸收的水分中,95%以上被光合作用利用
C.
叶蒸腾作用的强度会影响水和无机盐的运输
D.
叶片上气孔的开放程度会影响植物的气体交换
6.下列各项叙述中,不属于蒸腾作用的意义的是（?
?
）
A.
蒸腾作用能提高大气的湿度,增加降雨量
B.
蒸腾作用促进生物圈的水循环
C.
蒸腾作用能够带动植物体对水分的吸收和向上的运输
D.
蒸腾作用能够维持大气的碳—氧平衡
7.植物体的根所吸收的水分,大部分（?
?
）
A.
用于光合作用
B.
用于呼吸作用
C.
用于蒸腾作用
D.
贮存在体内
8.关于植物蒸腾作用的叙述,不正确的一项是（?
?
）
A.
促进水分的吸收和运输
B.
促进无机盐的吸收
C.
降低植物体的温度
D.
促进无机盐的运输
9.在植树过程中,为了提高树苗的成活率,应该采取的措施是（?
?
）
A.
冲洗根部的泥土后移栽
B.
去掉部分叶片后移栽
C.
在烈日炎炎的中午移栽
D.
保留所有叶片移栽
10.如图是绿色开花植物的某些生理过程示意图。下列说法错误的是（　　）
A.
a表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟区
B.
b表示水分由导管从低往高运输，动力主要来自蒸腾作用
C.
c表示水分的散失，“门户”是气孔
D.
绿色植物通过光合作用参与了生物圈的水循环，途径是：大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气
11.植物可以通过调节保卫细胞的形状控制气孔的开闭，下列生理活动受到气孔开闭影响的是（
）
①光合作用?
②呼吸作用③蒸腾作用
?
④水分和无机盐的运输??
⑤有机物的运输
A.
①②③④
B.
①③④⑤
C.
②③④⑤
D.
①②③④⑤
12.如图所示,天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝,且两根树枝的叶片一多一少,开始时天平两端平衡。现将此装置移至光下一段时间后,
会发现（?
?
）
A.
天平仍保持两端平衡
B.
天平左边上升,右边降低
C.
天平左边降低,右边上升
D.
天平左边烧杯内水多于右边
13.验证叶是植物蒸腾作用的主要器官，应采用的实验装置是（　　）???????
A.
①和②
B.
①和④
C.
②和④
D.
③和④
14.我们常把森林比作“绿色水库”,主要原因是（?
?
）
A.
植物呼吸作用产生水
B.
植物的蒸腾作用非常强
C.
森林可增加降雨量并截流降水量的20%~30%
D.
植物体内储存着大量水分
15.取甲、乙、丙、丁四组大小、发育程度相似、质量相同的新鲜菠菜叶,作如下处理:
组别
甲
乙
丙
丁
涂凡士林
的部位
不涂
上表皮
下表皮
上、下表皮
再将上述四组叶片置于通风处,则出现萎蔫现象的先后顺序是（?
?
）
A.
甲乙丙丁
B.
甲丙乙丁
C.
丁乙丙甲
D.
丁丙乙甲
二、非选择题
16.取四株大小相同且叶数相同的嫩枝,在有光照的正常条件下,依下图所示的方法进行处理:实验开始时,先将各个装置的质量调整至80g,其后每隔4h记录各个装置的质量变化。实验结果用下边曲线图表示:
(1)曲线Ⅰ代表??????????组装置的质量变化,原因是?
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(2)曲线Ⅱ代表??????????组装置的质量变化,原因是?????
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(3)曲线Ⅲ代表??????????组装置的质量变化,原因是?
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(4)由上述实验结果得出:
①?
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②?
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(5)实验中水面上放油的目的是?
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17.下图是某同学为探究绿色植物的蒸腾作用而设计的两套实验装置,请分析回答:
(1)你认为图中哪一套装置设计的更科学???????????。理由是什么???????????。
(2)验证蒸腾作用时,将装置放在阳光下效果明显,还是放在不见光的地方效果明显???????????。为什么???????????。
(3)如果选择没有叶子的植物做上述实验,结果将可能是??????????;由此可以说明????????????????????。
(4)试列举几个在农业生产上减少蒸腾作用的实例？????????????????????。
18.为探究“叶在植物蒸腾作用中的作用”,研究者设计了A、B两个装置进行对照实验(如图)。据图回答下列问题。
(1)该实验的结论是:??????????是植物进行蒸腾作用的器官,判断依据是:?
?
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(2)为确保实验结果的可靠性,B组处应滴加等量的??????????(填“油滴”或“清水”)。
(3)要探究植物呼吸作用是否释放二氧化碳,可选用B组实验装置,
但要将其中的透明塑料袋换成??????????色塑料袋。
(4)要验证光合作用产生淀粉,也可选用
B组实验装置,但要先将其放在????处一昼夜,使叶片中原来贮存的淀粉转运和消耗掉。
19.一株玉米从幼苗出土到结出果实的一生中，大约消耗的水量如表：
作为组成成分的水
1872g
维持生理过程的水
250g
蒸腾过程消耗的水
202106g
生长期总用水量
204228g
（1）从表中玉米一生的用水量情况分析，植物吸入体内的水分，只有______%左右真正用于各项生理过程或留在植物体内，其余______%左右的水都被蒸腾到大气中。
（2）植物体内的水分以气体状态从______中散失到体外的过程，叫做蒸腾作用。
（3）蒸腾作用对植物本身的意义在于：降低植物表面的______，防止被灼伤；促进根对______的吸收，促进水和______在植物体内的运输。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查蒸腾作用的过程和意义。解答此题的关键是掌握蒸腾作用的过程和意义。
【解答】
植物放在阳光下，同时进行三种作用：光合作用、呼吸作用和蒸腾作用．光合作用从外界吸收二氧化碳，释放出氧气，重量变化不大；呼吸作用吸收氧气，释放了二氧化碳，重量变化也不大；蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位．植物吸收的水分只有1%——5%被植物体利用，其它的都通过蒸腾作用散失到大气中去了，如图可知，右侧的叶片多，蒸腾作用散失的水分较多，左侧叶片少，蒸腾作用散失的水分较少，因此，经过一段时间后，天平的左边会下降，右侧上升．可见A符合题意．
故选：A。??
2.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查绿色植物参与生物圈中的水循环，解答本题的关键是明确植物的蒸腾作用，根尖的结构以及植物的输导组织。
【解答】
A成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部。成熟区的细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部内的一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐，A正确；
B导管的主要功能是自下而上把根吸收的水和无机盐运输给叶、花、果实、种子等。筛管的主要功能是运输有机物,
B错误。
C植物体内的水分通过叶表皮上的气孔以气体形式散失出来的，这个过程叫做蒸腾作用，C正确；
D．蒸腾作用可以为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，让当地的雨水充沛，因此大面积植树造林可以提高大气的湿度，D正确。
故选B。??
3.【答案】D
【解析】夏天经常给植物浇水,可使根吸收到足量的水分,避免植物体萎蔫,
这种措施不能降低蒸腾作用。
4.【答案】B
【解析】植物的蒸腾作用的强度与空气湿度呈负相关,即空气湿度越大,蒸腾作用越弱。
5.【答案】B
【解析】根吸收的水分中,只有一小部分被植物体用于光合作用,绝大部分通过蒸腾作用散失到大气中。
6.【答案】D
【解析】?绿色植物的光合作用能够维持大气的碳—氧平衡。
7.【答案】C
【解析】?植物体通过根从土壤中吸收的水分,只有少量保留在植物体内或用于光合作用、呼吸作用等生命活动,绝大部分用于蒸腾作用。
8.【答案】B
【解析】?
植物体吸收水分和无机盐是两个独立的过程;植物的蒸腾作用能促进水分的吸收和运输,能促进无机盐的运输,降低植物体的叶面温度,
防止叶被阳光灼伤;
但不能促进无机盐的吸收。
9.【答案】B
【解析】冲洗根部的泥土后移栽、在烈日炎炎的中午移栽、保留所有叶片移栽等措施都不利于移栽树苗的成活;去掉部分叶片后移栽可降低树苗的蒸腾作用,能提高移栽树苗的成活率。
10.【答案】D
【解析】
【分析】
本题主要考查根的结构和功能、蒸腾作用的概念、气孔的作用及绿色植物在水循环中的作用。掌握根的结构和功能、蒸腾作用的过程、气孔的作用及绿色植物在水循环中的作用是解题的关键。
【解答】
A.图中a表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟区，A正确；
B.植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上运输。因此b表示水分由导管从低往高运输，动力主要来自蒸腾作用，B正确；
C.气孔是植物与外界进行气体交换的门户，c表示体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的过程，“门户”是气孔，C正确；
D.绿色植物通过蒸腾作用把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气中去，增加了降雨量，这些降水又被绿色植物的根系吸收，通过植物茎叶中的导管运输到植物的叶片，再经过蒸腾作用把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气中去，D错误。
故选D。??
11.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查光合作用，蒸腾作用和呼吸作用中气孔的影响，解答本题的关键是理解相关知识。
气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动开闭，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制。
明确气孔的功能结构及开闭原理。
【解答】
气孔在光合、呼吸、蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸气的通路，保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔称为气孔。其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节。保卫细胞因内壁较薄而外壁较厚，保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开，当气孔张开时，光合、呼吸、蒸腾作用都得以顺利进行，蒸腾作用顺利进行又促进水分的吸收和运输以及无机盐的运输；保卫细胞失水时，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞合并，气孔闭合，当气孔闭合时空气无法进出，光合作用得不到二氧化碳，呼吸作用也无法获得氧气都无法顺利进行；同样水蒸汽无法通过气孔散失，蒸腾作用进行不畅也致使水分的吸收和运输以及无机盐的运输受阻。故受气孔开闭影响的有：①光合作用、②呼吸作用、③蒸腾作用、④水分和无机盐的运输。而⑤有机物的运输是筛管的功能，与气孔无关。故A符合题意。?
故选A。??
12.【答案】B
【解析】左侧的叶片多,树枝蒸腾作用散失的水分较多;右侧叶片少,蒸腾作用散失的水分较少;因此,经过一段时间后,天平的右边会下降,左边上升。
13.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查植物体的蒸腾作用，可以结合蒸腾作用的概念和有关实验进行答题。知道对照实验的变量只有一个。
【解答】
蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程。而我们要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，所以探究实验时，我们设计对照应有唯一变量--有无叶。同时我们要排除其他因素的干扰，图中①、③两盆用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，这样塑料袋内壁的水蒸气有可能来自土壤中，而不是全部来自于叶。只有②和④可以进行比较最好。
故选：C。??
14.【答案】C
【解析】森林及其土壤像“海绵”一样可吸收大量的降水,并阻止和减轻洪水灾害,森林可以促进水循环和影响大气环流,增加降水,起“绿色水库”的作用。
15.【答案】A
【解析】本题考查蒸腾作用是否通过气孔来完成。由实验可知,被凡士林封闭的气孔数量从甲到丁依次增多,那么蒸腾作用就依次降低,所以失水萎蔫的先后顺序就是甲乙丙丁。
16.【答案】(1)
CD?
?C枝条气孔被凡士林封闭,
D枝条去掉叶片,
两者都无法进行蒸腾作用
(2)B?
?叶片下表面涂上凡士林,下表皮气孔封闭,不能进行蒸腾作用,上表皮气孔未封闭,能进行蒸腾作用散失部分水分
(3)A?
叶片未作处理,上下表皮气孔都未封闭,蒸腾作用旺盛,散失水分较多
(4)
蒸腾作用主要在叶片进行?
?气孔是水分散失的门户
(5)防止水分蒸发
【解析】（1）（2）（3）装置A由于叶子未处理，所以能正常进行蒸腾作用，试管内的水减少的比较快；装置B中叶子的下表皮涂抹凡士林，所以下表皮无法进行蒸腾作用，而上表皮可以进行，所以试管内的水减少的比较慢，而装置C中叶子的上、下表皮都用凡士林涂抹，和装置D没有叶子一样所以植物无法进行蒸腾作用，试管内的水不减少。由以上分析可以知道：曲线Ⅰ代表的是装置C、D内水的变化情况；曲线Ⅱ代表的是装置B内水的变化情况；曲线Ⅲ代表的是装置A内水的变化情况。
（4）比较试验结果可以得出：蒸腾作用主要在叶片进行；气孔是水分散失的门户。
（5）除了植物蒸腾作用散失水分外，液面的水分也会自然蒸发散失，所以实验中水面上放油的目的是防止水分蒸发。
17.【答案】(1)甲?
?因为乙把花盆也罩在了塑料膜内,无法判断塑料膜内壁上的水分是来自植物体,还是花盆中的土壤
(2)阳光下?
?光照能影响植物的蒸腾作用,光照越强,蒸腾作用越强
(3)塑料膜内壁上无小水珠出现或仅有很少的小水珠?
?
蒸腾作用主要通过叶片进行
(4)在阴天或傍晚移栽植物;给移栽后的植物遮阴;对于移栽的植株剪去部分枝叶
【解析】(1)甲组塑料袋将植物叶片全部套住，乙组塑料袋将植物叶片和土壤都套住。因为乙把花盆也罩在了塑料膜内
,无法判断塑料膜内壁上的水分是来自植物体,还是花盆中的土壤，所以甲组更科学。
(2)影响蒸腾作用强弱的因素有：气温、光照和湿度等。一般情况下,如果气孔周围气温高,光照强,湿度小,气孔开放程度就大,蒸腾作用就越强；如果气孔周围气温低,光照弱,湿度大,气孔开放程度就小,蒸腾作用就越弱。
(3)蒸腾作用主要通过叶片进行，叶片上的气孔是蒸腾失水的“门户”，气体进出的“窗户”，所以如果选择没有叶子的植物做上述实验，结果将可能是塑料膜内壁上无小水珠出现或仅有很少的小水珠。
(4)在农业生产上减少蒸腾作用的实例有：在阴天或傍晚移栽植物;给移栽后的植物遮阴;对于移栽的植株剪去部分枝叶等。
18.【答案】?(1)叶?
B装置塑料袋内壁上的水珠比A装置多?
(2)油滴?
(3)黑?
(4)黑暗
【解析】?(1)蒸腾作用的主要器官是叶。判断是的依据B装置塑料袋内壁上的水珠比A装置多。(2)为确保实验结果的可靠性,B组处应滴加等量的油滴。(3)要探究植物呼吸作用是否释放二氧化碳,可选用B组实验装置,
但要将其中的透明塑料袋换成不透光的黑色塑料袋。(4)要验证光合作用产生淀粉,也可选用B组实验装置,但要先将其放在黑暗处一昼夜,
使叶片中原来贮存的淀粉转运和消耗掉。
19.【答案】99?
1?
气孔?
温度?
水?
无机盐
【解析】
【分析】
本题考查绿色植物蒸腾作用的过程和意义。解答的关键是理解绿色植物的蒸腾作用的意义在中考中经常出现，要注意理解掌握。
【解答】
根吸收来的水绝大部分通过蒸腾作用蒸发到大气当中去了，少部分被当做光合作用的原料被植物体利用。据此作答。
（1）分析表中的数据可知，蒸腾消耗的水占总用水量：（1872+250）/204228≈1%，可见植物通过根从土壤中吸收水分，吸收来的水只有大约1%当做光合作用的原料被植物体利用，大约99%都通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了。这不是对水的浪费，绿色植物的蒸腾作用有其积极的意义。
（2）蒸腾作用是指：水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。蒸腾作用是植物的一种重要生理功能，它主要由叶片进行，气孔的张开、闭合控制着蒸腾作用，气孔的开闭又受环境的影响。
（3）植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义。蒸腾作用是根吸水的动力，促使根从土壤中吸收水分；促进了水和无机盐的运输；蒸腾作用还能降低植物体表面的温度，蒸腾作用还能增加大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候。
故答案为：（1）99；1；
（2）气孔；
（3）温度；水；无机盐。??第2页，共3页
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