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1.2探索生命
一、选择题（请将每小题惟一正确的答案代码填入下面相应的表格内）
题号
1
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答案
1．使生物学研究进入到分子生物学阶段的标志是（
）
A．实验法的运用
B．DNA分子的双螺旋结构的发现
C．达尔文的进化论
D．林奈的生物分类
2．科学探究的一般过程的排列顺序是（
）
①提出问题
②作出假设
③表达交流
④制定计划
⑤实施计划
⑥得出结论
A．①②③④⑤⑥
B．①②④⑤⑥③
C．①②④③⑤⑥
D．①②④⑤③⑥
3．某学习小组要探究“水分对鼠妇生活的影响”，同学们提出了四种设计方案，其中最科学的一种是（
）
A．在纸盒的一侧放入潮湿的土壤，另一侧放入干燥的土壤，将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况
B．在纸盒的一侧放入潮湿的土壤，另一侧不放任何东西，将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况
C．在纸盒的一侧放入潮湿的土壤，另一侧放入干燥的土壤，将2只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况
D．在纸盒的一侧放入潮湿的土壤，另一侧放入干燥的土壤，再用纸板盖在潮湿土壤的一侧，将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况
4．DNA分子双螺旋结构的发现人是（
）
A．林奈
B．达尔文
C．沃森和克里克
D．哈维
5．设计对照试验时，应遵循的原则是
（
）
A．除实验变量外，其他变量都不同
B．所有变量都不同
C．除实验变量外，其他变量都相同
D．所有变量都相同
6．在探究光照对水稻生长的影响的实验中，叙述正确的是（
）
A．所有变量都相同
B．只存在有无光照这一变量
C．除光照外，其他变量都不相同
D．以上说法都不正确
7．为了探究影响鼠妇分布的环境因素，在确定研究课题前，首先应该（
）
A．提出问题
B．作出假设
C．设计实验方案
D．进行实验
8．下列关于生物学的叙述，不正确的是（
）
A．生物学是探索生命的科学
B．生物学是研究生命活动规律的科学
C．一切生物知识都来源于对大自然的观察和实验
D．生物科学是客观存在的，不会再发展
9．如表为小林同学探究“湿度对鼠妇分布的影响”的设计方案其中存在不合理之处，下列改进建议正确的是（　　）
位置
鼠妇数量
光照
土壤湿度
纸盒左半侧
10只
明亮
干燥
纸盒右半侧
10只
黑暗
潮湿
A．纸盒左右两侧各放1只鼠妇
B．纸盒左右两侧均应设置黑暗的条件
C．纸盒左右两侧均应放置干燥的土壤
D．纸盒左右两侧均应放置潮湿的土壤
10．研究“响尾蛇是如何跟踪受伤猎物的?”实验中，种学家提出：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤猎物的。这应属于探究活动的哪一个步骤？（
）
A．提出问题
B．作出假设
C．制定计划
D．实施计划
11．生物学上，发现血液循环的科学家是（　　）
A．达尔文
B．拉马克
C．哈维
D．林奈
12．如果实验结果与假设出现矛盾，下列做法中错误的是（
）
A．修改假设
B．重新进行实验
C．修改实验结果
D．进一步查找相关资料
13．某班同学在《探究影响鼠妇分布的环境因素》实验中，甲、乙、丙、丁四组同学所使用的鼠妇数量依次是3只、2只、1只、10只，使用鼠妇数量比较科学的小组是（　　）
A．丁
B．丙
C．乙
D．甲
14．生物分类从大到小的等级依次是（
）
A．界、门、纲、目、属、科、种
B．界、门、纲、目、种、科、属
C．界、门、纲、属、科、目、种
D．界、门、纲、目、科、属、种
15．20世纪50年代，美国科学家沃森和英国科学家克里克的科学研究成果是（
）
A．人类基因组图谱
B．DNA分子双螺旋结构的发现
C．生物的遗传密码
D．生物体的主要遗传物质是DNA
二、非选择题
16．生物学是自然科学中的一门基础科学，它是研究生物的形态、_____、___、生理、_______、进化、生态的科学。
17．科学家沃森和克里克等人发现了DNA分子的________结构，使生物学的研究进入分子生物学阶段．哈维较早运用________方法，研究血液流动方向他由此发现了________．
18．1753年，瑞典生物分类学家________创立了双名法，从而避免了生物命名的混乱，便于研究、交流和开发利用，生物分类的等级依次是：界、________、________、目、________?、属、________?.其中________?是生物分类的基本单位。
19．如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫．当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了，这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整。
（l）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？
（2）作出假设：________________________________________。
（3）制定并实施探宄方案：在铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，静置两分钟，观察鼠妇的行为．该实验的变量是_____。在此实验中设置阴暗和明亮两种环境的目的是_______。
（4）分析结果，从中得出的实验结论是________________。
（5）做完实验后，怎样处理鼠妇？___________________________。
20．我校某生物兴趣小组的同学在探究“光照对黄粉虫生活的影响”时：
①该探究实验要做出的假设是光照对黄粉虫幼虫生活有（或没有）影响。②该实验中的变量是________
，
在设计实验时，要给黄粉虫幼虫提供________和________两种环境，以便对照。
③假如光亮处没有黄粉虫或者是黄粉虫数量很少，则得出的结论是________。
④如果“探究湿度对黄粉虫幼虫生活的影响”，则实验中的变量是________
，
需要给黄粉虫幼虫提供________和________两种环境，其它条件则完全________。
⑤在进行数字统计后，要求取平均值，目的是________；选取黄粉虫时需要选几十条而不选用几条，原因是________。
参考答案
1．B
【分析】
1953年，沃森和克里克共同提出了DNA分子的双螺旋结构，标志着生物科学的发展进入了分子生物学阶段。
【详解】
DNA双螺旋结构的提出开始，便开启了分子生物学时代。分子生物学使生物大分子的研究进入一个新的阶段，使遗传的研究深入到分子层次，“生命之谜“被打开，人们清楚地了解遗传信息的构成和传递的途径，B正确。
故选B。
【点睛】
解答此类题目的关键是知道DNA分子的双螺旋结构的发现标志着生物科学的发展进入了分子生物学阶段。
2．B
【分析】
此题考查科学探究的一般过程。提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
【详解】
探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。所以科学探究一般过程是：①提出问题、②作出假设
④制定计划、
⑤实施计划、⑥得出结论、③表达交流。
故选B。
【点睛】
探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划。
3．A
【分析】
本实验要探究的是“水分对鼠妇生活的影响”所以要设计以水分为唯一变量的对照实验组。
【详解】
A.在干燥的纸盒内一侧是潮湿的土壤，另一侧是干燥的土壤，唯一的变量是水分的不同，符合题意。
B.在干燥的纸盒内一侧是潮湿的土壤，另一侧不放东西，唯一的变量是潮湿的土壤，不符合题意。
C.在干燥的纸盒内一内里是潮湿的土壤，另一侧放入干燥的土壤，虽然唯一的变量是水分，但是放入的鼠妇数量太少，易产生误差，容易因偶然因素导致实验失败，不符合题意。
D.在干燥的纸盒内一侧是潮湿的土壤，另一侧是干燥的土壤，再用纸板盖在潮湿土壤的一侧，这样就出现了两个变量，一个是水分，另一个是光，不符合题意。
故选A。
【点睛】
实验设计注意，严格控制实验条件，避免或减少其他因素对探究的干扰。
4．C
【分析】
沃森、克里克的研究方向是蛋白质的x射线衍射。1951年克里克与沃森相遇，他们共同完成了一个伟大的成就，那就是揭开了DNA的双螺旋结构之谜，他们俩人利用获得的x射线衍射实验的结果建构了DNA的精确模型。
【详解】
A．林奈是瑞典的植物学家、冒险家，林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双命名法。不符合题意。
B．达尔文是英国生物学家，进化论的奠基人。在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，他提出了生物进化的自然选择学说，被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一。不符合题意。
C．沃森、克里克的研究方向是蛋白质的x射线衍射。1951年克里克与沃森相遇，他们共同完成了一个伟大的成就，那就是揭开了DNA的双螺旋结构之谜。他们俩人利用获得的x射线衍射实验的结果建构了DNA的精确模型。符合题意。
D．哈维是英国的生理学家。哈维是实验生理学的创始人之一，他首次阐明了血液循环的原理。
故选C。
【点睛】
关键是平时注意多搜集相关的资料，多积累相关的知识．即可正确解答。
5．C
【分析】
此题考查的是对对照实验的认识。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。
【详解】
对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。
故选C。
【点睛】
设置对照实验目的在于消除无关变量对实验对象的影响。增加可信度和说服力，探究实验一定要设置对照组。
6．B
【分析】
对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。
【详解】
对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量。由于“探究光照对水稻生长的影响”，所以，实验中唯一的变量是光照，除“光照”不同外其他条件都相同。因此，“探究光照对水稻生长的影响实验”，设计对照组应该是“只存在有无光照这一变量”。
故选B。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握对照实验是唯一变量实验。
7．A
【详解】
科学探究的过程（基本方法）：通过观察提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
8．D
【分析】
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，植物、动物等形形色色的生物，以及它们与环境的关系，都是研究的对象。
【详解】
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，A、B正确。
一切生物知识都来源于对大自然的观察和实验。它是在生活、生产和实验中一点一点总结出来的，C正确。
生物科学不是客观存在的，生物科学随着科学技术的发展而不断发展，D错误。
【点睛】
解题的关键是掌握生物学的研究范围。
9．B
【分析】
对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【详解】
A、纸盒左右两侧各放1只鼠妇，会产生偶然性，使结果不准确，所以应放十只鼠妇，错误。
BCD、对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“湿度对鼠妇生活的影响”实验中唯一不同的变量是湿度，除湿度不同外，其它条件如鼠妇的数量、光照强度等都相同，因此改进意见正确的是纸盒左右两侧均应放置黑暗的条件，B正确，CD错误。
【点睛】
实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。
10．B
【分析】
科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
【详解】
A、此实验提出的问题应是：“响尾蛇是如何跟踪它放走的猎物的？”，故A不符合题意；
B、做出假设是指对可能的方案做出的假设或猜想，所以作出的假设应是“响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的”，故B符合题意；
C、“响尾蛇是根据自己毒液的气味来追踪受伤的猎物的”不属于制定计划，故C不符合题意；
D、“响尾蛇是根据自己毒液的气味来追踪受伤的猎物的”不属于实施计划，故D不符合题意。
【点睛】
本题主要考查科学探究的基本环节。理解掌握科学探究的基本环节是解答此题的关键。
11．C
【分析】
英国医生哈维指出：人体内的血液是循环流动的，从心脏流出，经动脉血管，流入静脉血管，重新返回心脏。他将这一血液循环本质写入《动物心血运动的研究》一书。恩格斯如此高度评价哈维：“哈维由于发现了血液循环而把生理学（人体生理学和动物生理学）确立为科学”，哈维亦因此被誉为近代生理学之父。
【详解】
A．达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人。曾乘贝格尔号舰作了历时5年的环球航行，对动植物和地质结构等进行了大量的观察和采集。出版《物种起源》这一划时代的著作，提出了生物进化论学说，除了生物学外，他的理论对人类学、心理学及哲学的发展都有不容忽视的影响。恩格斯将“进化论”列为19世纪自然科学的三大发现之一，故A不符合题意。
B．拉马克是法国博物学家，生物学伟大的奠基人之一、他最先提出生物进化的学说，是进化论的倡导者和先驱，故B不符合题意。
C．英国医生哈维指出：人体内的血液是循环流动的，从心脏流出，经动脉血管，流入静脉血管，重新返回心脏。他将这一血液循环本质写入《动物心血运动的研究》一书。恩格斯如此高度评价哈维：“哈维由于发现了血液循环而把生理学（人体生理学和动物生理学）确立为科学”，哈维亦因此被誉为近代生理学之父，故C符合题意。
D．林奈，瑞典自然学者，现代生物学分类命名的奠基人，被称为“分类学之父”。林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双名制命名法，故D不符合题意。
故选C。
【点睛】
本题考查了生物学家的重要成果，解题的关键是注意各位生物学家成果的比较。
12．C
【分析】
科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等，从这几方面分析解答。
【详解】
探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。主要反思以下几个方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步骤是否合理，是否有前后颠倒现象，变量设计是否做到只有一个变量。
综上所述，当实验的结果与假设出现矛盾时，修改实验结果的做法是错误的。
【点睛】
探究实验的考查方式多样，对探究方案的设计、评价、修改、完善是命题的重要方面。
13．A
【分析】
（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
【详解】
只用1只鼠妇做实验不行。所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差。如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中多选用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰，但数量也不易太多，太多了会增加实验操作难度。因此在实验中用10只鼠妇，所以使用鼠妇数量比较科学的小组是丁。
故选A。
【点睛】
实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。
14．D
【分析】
生物分类是研究生物的一种基本方法，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。据此解答。
【详解】
生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，D正确；ABC错误。
【点睛】
掌握生物分类单位是本题解题关键。
15．B
【解析】
【分析】
沃森是美国生物学家，由于提出DNA的双螺旋结构而获得一九六二年诺贝尔生理学或医学奖，被称谓DNA之父；克里克于1916年6月8日出生在英国的北汉普顿。1951年，克里克与沃森在卡文迪什实验室相识，两人在一起常常争论不休，却又彼此钦敬，引为知己。他们很快达成一致，认定解决DNA分子结构问题是打开遗传之谜的关键。
【详解】
1951～1953年间，沃森和英国生物学家克里克合作，提出了DNA的双螺旋结构学说。这个学说不但阐明了DNA的基本结构，并且为一个DNA分子如何复制成两个结构相同DNA分子以及DNA怎样传递生物体的遗传信息提供了合理的说明。它被认为是生物科学中具有革命性的发现，是20世纪最重要的科学成就之一。由于提出DNA的双螺旋模型学说，沃森和克里克一起获得了1962年诺贝尔生理学或医学奖。
【点睛】
解题的关键是知道DNA的双螺旋结构学说的提出者，注意知识的积累和拓展。
16．结构
分类
遗传和变异
【分析】
生物科学是一门实验科学，一切生物学知识都来源于对大自然的观察和实验
【详解】
生物学是自然科学中的一门]基础科学，生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，即研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态的科学。研究对象是地球上形形色色的生物。生物科学是一门实验科学，一切生物学知识都来源于对大自然的观察和实验。
【点睛】
解题的关键是理解生物科学的概念。
17．双螺旋；
实验；
血液循环
【详解】
1953年，沃森和克里克共同提出了DNA
分子的双螺旋结构，标志着生物科学的发展进入了分子生物学阶段。DNA双螺旋结构的提出开始，便开启了分子生物学时代。哈维用结扎和剖切血管放血的方法，研究血液的流动方向，研究血液流动方向他由此发现了血液循环，这种研究方法就是实验法。
18．林奈
门
纲
科
种
种
【解析】
林奈是瑞典自然学者，1753年创立了双名法．根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，种是生物分类的最小单位。生物所属的等级越大，生物之间的亲缘关系越远，生物所属的等级越小，生物的亲缘关系越近。
19．光对鼠妇的生活有影响
光
形成对照实验
光对鼠妇的生活有影响
把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中
【详解】
试题分析：科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划．探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等。
（2）提出问题后，应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想．作出的假设是：光会影响鼠妇的生活。作出假设的依据是：在花盆、石块下等比较阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没有看到．当把花盆、石块搬开后，看到鼠妇很快地爬走了。
（3）制定实验方案：该实验设计一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，实验变量是光，要给鼠妇提供明亮和阴暗两种环境，各放入等量的鼠妇若干只，过一段时间后，观察鼠妇对环境的选择．如果阴暗环境中鼠妇多，则说明假设是正确的；如果明亮环境中鼠妇多，则说明假设是错误的，就是形成以光照为惟一变量的对照实验。
（4）实验材料达一定数量或增加重复次数，计算平均值是为了排除由于偶然性引起的误差．通过求实验数据平均值可知：明亮环境中比阴暗环境中少，故可得出结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中生活。
（5）要养成关爱动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中。
【考点】
探究影响鼠妇分布的环境因素。
20．光照
有光
无光
光照对黄粉虫幼虫生活有影响（或黄粉虫幼虫喜欢无光的环境）
水分（湿度）
湿润
干燥
相同
减小试验误差
避免试验的偶然性
【详解】
②兴趣小组探究的是“光照对黄粉虫的影响”，因此，变量是光照，在设计实验时要给黄粉虫幼虫提供有光和无光两种环境，形成对照。
③假如光亮处没有黄粉虫或者是黄粉虫数量很少，说明黄粉虫喜欢无光的环境，由此则得出的结论是光照对黄粉虫幼虫生活有影响。
④如果“探究湿度对黄粉虫幼虫生活的影响”，则实验中的变量是湿度，需要给黄粉虫幼虫提供潮湿和干燥两种环境，其它条件则完全相同。
⑤对数据进行处理，取其平均值，可以减少实验误差，选取黄粉虫时需要选几十条而不选用几条，原因是数量太少偶然性太大，这样做可以避免偶然性。

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