资源简介

《快速跑与游戏：推小车》教案设计
执教：
一、教材分析
快速跑是小学四年级跑的重要教材。跑的快，是每个小学生展现自我的愿望，又使其体验到成功的喜悦与快乐。在教材内容的选择上，由于单纯的快速跑对于活泼好动、富有求知欲望的小学生来说，会显得枯燥无味。对此，在新课标理念指导下，根据学生的特点，在教学中通过情景导入：游戏比赛来激发学生的学习兴趣，从而达到本节课的教学目标。
二、学情分析
跑是每个小学生都具有的自然活动能力。让学生在奔跑中获得身心体验，培养快速奔跑中正确的身体姿势，发展和提高奔跑的速度和能力，还是为了增强学生的自信心，享受体育活动的乐趣，获得身体心理和社会适应能力的发展与提高，并通过合作学习、交流学习，优化学习氛围，挖掘学生的潜能，提高学习效果。
三、教学目标
1、认知目标：学生初步理解快速跑的动作方法并获得快速奔跑的身心体验。
2、技能目标：使学生初步学会正确的快速跑的正确姿势，并通过“往还接力”比赛提高学生奔跑的速度和能力、反应、协调等身体素质。
3、情感目标：培养学生合作学习、交流学习的能力以及克服困难、挑战自我、积极上进的优良品质。
四、教学重点：积极摆臂、加快步频和有力后蹬，用前脚掌着地跑。
教学难点：动作正确，跑得自然、协调，身体平稳。
教案
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教师：
授课年级：四年级
人数：40
教材内容与课次
1、快速跑
2、游戏：推小车
教
学
目
标
1、认知目标:
使学生知道用积极摆臂、加快步频和有力后蹬来提高跑的速度。
2、技能目标：通过学习，使80%学生掌握快速跑的基本技术，能做出快速跑的全程动作。
3、情感目标：在练习中体验快速跑的乐趣，勇于拼搏、积极进取。在合作学习以及游戏中表现
合作的能力以及集体荣誉感。
重难点
重点：积极摆臂、加快步频和有力后蹬，用前脚掌着地跑。
难点：动作正确，跑得自然、协调，身体平稳。
部分
教
学
内
容
时间
教师活动
学生活动
组织形式
开始部分
课堂常规
集合整队
师生问好
宣布上课内容
3
1.检查场地器材
2.师生问好
提问导入，宣布本次课的任务及要求
3.分四个小组，要评比一个表现最好的小组为冠军小组。
1.体育委员集合整队，清点人数。
2.向老师问好。
3.积极回答老师的问题
四列横队
要求：快、齐、静
准备部分
1、绕绳梯慢跑3圈
2.热身操
6
教师语言导入，引导学生进入情景。
组织学生进行练习
学生明确练习内容
2、??学生练习要求：动作到
位、有力
组织形式：4个小组围绳梯站队
要求，注意安全，模仿老师动作。
基本部分
一、快速跑
1、后踢腿跑。
师讲解后踢腿动作要领并示范
重点：积极摆臂、小腿快速后踢，脚跟接近臀部。
2、师组织学生进行高抬腿练习。
要求：大腿高抬，后蹬有力
4、师组织学生进行小步跑练习。
要领：身体前倾，脚尖点地，快速跑过绳梯。
6、三个动作综合练习。
7、师组织学生进行站立式起跑15——20米快跑练习
要求：积极摆臂、后蹬有力、加快步频、启动快
8、接力赛两组。
二、拓展游戏：推小车
一人当小车，一人当推车人，推车人要站在同伴两脚之间，握紧脚踝，成小车状前行。
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分小组围绕绳梯练习，观学生动作。
老师示范讲解动作要领。
观察做得好的同学，出来展示，多鼓励学生。
及时做出评价。
1、??生积极思考、踊跃发言
2、学生?明确后踢腿、高抬腿、小步跑动作方法
3、??学生认真观察教师示范和同学展示。
4、学生积极练习，跑出最快速度
5、明确游戏方法、规则
6、学生分组进行游戏
组织队形，动作正确、服从指挥
四个小组逆时针快速跑练习。
★
结束部分
1.放松活动：太极放松操
2.小结本课
3.评比出冠军小组，宣布下课
4
1、组织学生进行放松练习
2、师生小结
教法：
1.教师领学生合音乐一起放松
2.教师小结
3.宣布下课，师生再见
场地器材
1.绳梯4条
2.标准筒4个
3.扩音器
安全措施
1.准备活动充分
2.检查场地器材
3.合理布置场地

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