资源简介

《快速跑——合作跑》教学设计
执教：
教学特色：
本节课的教学内容为跑，一般教学方法会让学生产生枯燥乏味、易疲劳的现象，本课运用合作跑为主题，设计的练习活动以合作跑游戏为主，通过两个人合作拓展到多人的合作跑到多人的合作跑练习，层层递进，难度逐渐加大，让学生分组讨论，积极主动的思考、探究，体会互相合作学习的乐趣，在合作活动中，发展学生跑的能力。
指导思想：
以课程标准为出发点，坚持健康第一的指导思想，坚持“以学生为主体，教师为主导”的教学理念。使学生在主动、探究、合作中学习，激发学生的运动兴趣，促进学生健康。以学生发展为中心，关注学生的个体差异，确保每个学生受益，培养学生的创新精神和实践能力。
内容选择与分析
合作跑教材选自四年级《体育与健康》课程田径项目跑的教学内容，目的是通过教学中的相互合作、相互学习来提高学生的学习能力和生活能力。它和快速跑、变速跑等内容一样，都可以发展跑的基本能力，提高身体素质，是跑这一教材内容在练习形式上多样性和趣味性的体现。“合作跑”对于学生间协作学练共同跑动的要求较高，需要很强的协调能力和相互合作的意识。通过科学合理的课堂组织，来有效达成合作跑的教学内容，提高学生跑的基本能力，通过学生间的合作练习来帮助学生学会与他人合作，学会和他人交流，学会信任他人。增进彼此间的友谊，教育学生学会学习，在与他人的合作学习中寻找快乐，同时在愉悦学生身心的基础上，达到锻炼身心的目的。
学情分析：
根据四年级学生生理、心理特点，采取形式多样的“合作跑”，可以有效的激发学生的学习兴趣，调动学生的主动性和积极性。中学生正处于生长发育旺盛时期，有与他人交往的意识与愿望，具有较强的求知欲，对于自主、探究、合作学习有一定的兴趣。因此让他们体验交往的乐趣，探究的乐趣、体验参与学习的乐趣。
教学重难点的确定与解决：
教学重点“掌握合作跑方法与技能
教学难点：协作配合，体会合作的重要性
在教学中怎样解决重点、难点：一是鼓励引导学生，使学生产生活动的情绪，唤起学生的情感思维；二是创设情境，激励学生、诱发学生活动的热情，体验学习的乐趣；三是游戏竞赛的方法，让学生参与合作学习，发挥学生的主体性；四是反复强调安全的重要性，在教学中给学生讲安全的练习方法。
学习目标：
技能目标：学会合作学习的方法，掌握完成跑的技能，提高学生速度、力量、协调等综合素质。
认知目标：激发学生学习兴趣，提高学生参与活动的过程，明确合作学习的重要性及个人在集体活动中的作用与价值。
情感目标：培养集体责任感，发挥集体智慧，增强合作意识与团队精神。
个性发展目标：树立公平竞争与团结协作的观念，培养学生积极进取及创新能力等优良品质。
教法与学法
练习按照由易到难、由简到繁的教学原则来设计课堂教学过程；通过讲授法、示范法、提问设疑法、归纳法的教学来组织学生学习。使学生在自主、合作探究、兴趣盎然练习中愉快地完成本课的学习任务。
《合作跑》教学设计
教学内容
合作跑
教学目标
技能目标：学会合作学习的方法，掌握完成跑的技能，提高学生速度、力量、协调等综合素质。
认知目标：激发学生学习兴趣，提高学生参与活动的过程，明确合作学习的重要性及个人在集体活动中的作用与价值。
情感目标：培养集体责任感，发挥集体智慧，增强合作意识与团队精神。
个性发展目标：树立公平竞争与团结协作观念，培养学生积极进取及创新能力等优良品质。
教学重点
掌握合作跑方法与技能
教学难点
协作配合，体会合作的重要性
课的部分
课的内容
组织教法与学法
练习时间
练习强度
开
始
部
分
课堂常规
体育委员整队汇报人数
师生问好检查出勤及服装
宣布本课内容
安排见习生
要求：
1.课中学生做到令行禁止
2.自觉遵守课堂纪律
3.见习生跟据自身请况参于练习，其余人不得离开教学现场
2
分
钟
低
准
备
部
分
热身（一）慢跑：围着长方形图形慢跑
徒手操：1.扩胸运动2.振臂运动3.体转运动4.弓步压腿5.手腕踝关节
学法要求：
同学们在教师的带领下积极热身，活动时注意安全
6
分
钟
中
基
本
部
分
趣味合作跑：
两人搭肩跑：
利用导入词让学生练习二人一组搭肩跑，体会合作、身体运动协调。
四人搭肩跑：
四人搭肩折返跑要注意拐弯的速度与人员安排
拓展游戏：
八人搭肩跑
八人搭肩折返跑要注意拐弯的速度、幅度与人员安排
组织形式：
教师做示范动作，学生仔细观察，体会合作方法
要求：
一.认真思考合作跑的方法与技能
二.注意安全
三.教法：1.讲解法：
讲解技术动作要领
引导法：简单提示、引导学生自己找出合作跑的方法
纠错法：教师巡回指导并指出错误，避免安全事故发生
组织练习：
学法及要求：
认真观看教师示范动作
学生之间相互帮助指导
特别要注意安全
27
分
钟
高
结
束
部
分
一、放松练习：打气筒
小结讲评
回收器材
师生再见
要求：
快、静、齐
教师要求：
口令洪亮清晰
5
分
钟
低
场地器材
标志物4个
备注
代表学生
代表教师

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