资源简介

《体育游戏：春种秋收》教学设计
?一、教材依据
水平二（小学四年级）体育游戏课
二、设计思路
（一）指导思想
本课依据《体育与健康课程标准》的基本理念为指导，结合水平二学生的年龄层次身心发展特点，以学生发展为中心。游戏是身体活动为主线，能使学生在趣味的游戏中认识客观事物，启迪思维、陶冶情操，德育渗透其中，发展学生身体基本活动能力，通过游戏春种秋收，让学生在思、学、练、玩中提高学习效果，课中力求使每位学生体验运动，收获所带来的快乐，提高学生对体育课的兴趣。
（二）设计理念
本课以“健康第一”为指导思想、以学生为主体，充分发挥学生的自主、自练能力，让学生在自我运动参与游戏中，体验运动、游戏、合作的乐趣。本课我利用游戏来组织教学激发学生的兴趣，吸引他们的眼球。以学校蓝球场为教学场地，选择了用羽毛球、呼啦圈为活动器材，通过“激趣导入——实践体验——身心调整”为主线有效地组织教学，营造活跃、有序的教学氛围，充分调动学生的学习积极性，培养学生之间的竞争意识和团结互助的精神。
（三）教材分析
游戏在小学体育教学中占有重要地位，是体育教学的重要内容及手段之一，也是帮助其它体育训练任务的有效途径，游戏是以身体活动为主线，具有一定的情节和比赛因素，能使学生在趣味的游戏中认识客观事物使学生在乐中学，在趣中练，更好的完成教学任务，游戏培养学生集体合作的精神，思想品德教育渗透活动之中。
（四）学情分析
本课的教授对象是四年级学生，他们个性突出，又有一定的动作基础。学生对游戏兴趣较浓，因此，本课所选内容接近学生的生活，给学生设定情境，让学生在玩中渗进教学，这样使学生的学习积极性和主动性就易实现。所以在本课教学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特征，我采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，鼓励学生主动思考。
三、教学目标及重难点
1.认知目标：通过游戏，让学生初步了解和掌握春种秋收这个游戏的方法，并在游戏的过程中学会与他人合作。（教学重点）
2.技能目标：通过体育游戏的教学，使学生从玩游戏中提高组织动作协调能力。发展快速奔跑的能力，体验游戏乐趣。（教学难点）
3.情感目标：培养良好的合作精神与德育意识的渗透，珍惜粮食。
四、教学准备：蓝球场地一块，标志物4个，呼啦圈16个，羽毛球16只，音响1台。
五、教学过程
X->男生，○->女生，△->教师
环节
时间
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式
开始
部分
2′
1.体育委员整队报告
2.师生问好，检查着装
3.宣布本次课内容和任务
4.安排见习生
1.教师语言清晰
2.教师向学生问好
3.了解到位
1.学生向老师问好。
2.认真听讲，精神饱满
3.要求快、静、齐
X
X
X
X
X
X
X
X
○○○○
○○○○
○○○○
△
准备
部分
8′
武术操《旭日东升》
2.专项热身活动：
a腰部运动
b手腕脚踝运动
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1.教师讲解
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生做武术操
教师巡视
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1.学生思想集中，心情愉悦
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2.学生充分活动徒手操动作到位
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○
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△
基本部分
25′
游戏：《春耕秋收》
游戏方法：
1收获的季节，体验农民伯伯的辛劳引出游戏。
2学生1,2,3,4报数，平均分成相等的四组，排头手持种子（羽毛球）依次种在田地里（呼啦圈里）返回与第二人击掌，第二位学生收回种在田地里的种子，依次类推，先做完的队获胜。
2.规则：
1听口令后学生迅速跑出种好种子，必须原路返回。
2接力的同学须站在白线以内不准踩线，必须种在田地里。
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1.教师讲解游戏规则、方法。
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2.完整示范
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3.组织学生练习
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4.游戏比赛
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5.宣布比赛结果
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6.总结评价
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1.学生认真听讲解
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2.仔细看示范，动脑筋，小组交流合作。
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3.完成比赛
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○
○
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○
○
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○
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○
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结束
部分
5′
1.放松《韵律操》
2.小结讲评
3.收回器材
4.下课
1.让学生在音乐声中一起做放松练习
2.总结本次课完成情况
3.对表现好的学生提出表扬
1.做放松练习
2.认真交流谈收获
3.对表现好的学生提出表扬。
XXXX
XXXX
○○○○
○○○○
○○○○
▲
场地
器材
场地一块，标志物4个，羽毛球16只，呼啦圈16个，
音响1台
预计
效果
运动负荷：中等
心理负荷：良好

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