资源简介

第5课
甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮教案
【教学目标】
1.知道甲午中日战争的主要战役。
2.列举《马关条约》的主要内容。
3.说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。
【教学重难点】
重点：甲午中日战争和《马关条约》的签订。
难点：列强瓜分中国狂潮。
【教学过程】
一、导入新课
问题：光绪帝曾为甲午中日战争中的一位英雄写挽联，他是谁？
出示邓世昌的像及简介。引入本课：今天我们共同学习《第5课甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮》。
二、自主学习
（一）自学要求：
预习课本24—27页，用铅笔勾画答案，将疑难问题用△标注，限时6分钟
（二）自学问题：
1.甲午中日战争爆发原因（背景）？
2.甲午中日战争爆发的时间及标志？战争名称的由来？
3.甲午中日战争中四场重要战役？
4.《马关条约》签订的时间、地点？
5.《马关条约》的内容
、影响？
6.列强瓜分中国狂潮的表现？
三、师生互动（教师点拨、学生成果展示与合作探究）
（一）甲午中日战争
1.背景（原因）
教师：19世纪60年代末，日本被坚船利炮打开国门后，认识到自己的不足，开始了明治维新。这次改革使日本走上资本主义道路，成为亚洲强国。国内对原材料需求量大。日本为岛国，其地域狭小、资源匮乏。为了掠夺大量原材料并拥有巨大的市场，日本将魔爪伸向中国乃至世界。
提问：说说甲午中日战争的根本原因与直接原因？
学生：【根本原因】日本企图征服朝鲜，侵略中国，称霸世界。
【直接原因】
1894年，朝鲜东学党起义
教师：东学党起义,是指公元1894年在朝鲜境内爆发的由东学道领袖全琫[
běng
]准领导的反对朝鲜王朝封建统治、反对帝国主义瓜分侵略的农民起义。由于这次起义是打着东学道的旗号，并以东学道徒为核心，而统治阶级多称呼其为“东学党”，因而得名。
2.战争开始
教师：出示甲午中日战争形势图，提问：战争爆发时间及标志？战争名称由来？
学生：【爆发时间及标志】1894年7月，日军进攻驻守朝鲜的中国军队。
【战争名称由来】1894年是农历甲午年，这场战争被称为“甲午中日战争”
经过——四次战役
平壤战役
教师：出示甲午中日战争形势图，标注平壤战役地点。提问：平壤战役时间、爱国将领、结果？
学生：【时间】1894年9月
【爱国将领】左宝贵
【结果】平壤陷落
黄海海战
教师：出示甲午中日战争形势图，标注黄海战役地点。提问：黄海战役时间、双方、经过、结果？
学生：【时间】1894年9月
【双方】清政府的北洋舰队与日本联合舰队
【经过】北洋舰队奋勇杀敌，重创日舰，邓世昌等200余名将士壮烈殉国。
【结果】日本取得黄海制海权
辽东半岛战役
教师：出示甲午中日战争形势图，标注辽东半岛战役地点。提问：辽东半岛战役时间、日军罪行？
学生：【时间】1894年11月
【罪行】旅顺大屠杀
教师：材料研读：旅顺屠城后，美国纽约
世界报刊登了下面这段话：
“日本是披着文明的皮而带有野蛮筋骨的怪兽。日本今已摘下文明的假面具，暴露了野蛮的真面目。”使学生明确：日军野蛮残暴，毫无人性。
威海卫战役
教师：出示甲午中日战争形势图，标注威海卫战役地点。提问：威海卫战役时间、地点、英雄人物、结果？
学生：【时间】1895年
【地点】黄海海面
【英雄】丁汝昌
【结果】北洋舰队全军覆没
教师：北洋舰队全军覆没标志着洋务运动失败
结果
教师：甲午中日战争的结果如何？
学生：清政府战败，签订《马关条约》
《马关条约》的签订
教师提问：《马关条约》的签订时间、地点、内容？
学生：【时间】1895年春
【地点】日本马关
【内容】割辽东半岛、台湾和澎湖列岛给日本；赔偿日本军费2亿两白银；增开重庆、沙市、苏州、杭州为通商口岸；允许日本在中国通商口岸开设工厂。
教师引导学生通过分析内容得出影响
①割辽东半岛、台湾和澎湖列岛给日本。
中国国土进一步沦丧，刺激了列强瓜分中国的野心。
②赔偿日本军费2亿两白银。
举借外债，使列强进一步控制中国的财政经济。
③增开重庆、沙市、苏州、杭州为通商口岸。
使列强的侵略势力深入中国内地。
④允许日本在中国通商口岸开设工厂。
列强对中国的经济侵略从商品输出变为资本输出
影响：使外国侵略势力进一步深入中国腹地。大大加深了中国半殖民地化程度。
合作探究：清政府为什么在甲午中日战争中失败？
主观原因（内因）：①?清政府的政治腐败和经济落后；②清政府避战求和，妥协退让。③部分清军将领的临阵脱逃
客观原因（外因）：日本侵略中国蓄谋已久，准备充分。
根本原因:腐朽落后的封建制度无法抵抗先进的资本主义制度
列强瓜分中国狂潮
1.三国干涉还辽
教师：三国干涉还辽原因：《马关条约》的签订，损害了俄、德、法三国在华利益。
学生：【做法】俄、德、法迫使日放弃辽东半岛，中国出3000万两白银作为赎辽费。
教师：实质：帝国主义在华利益之争
门户开放
学生回答：【时间及国家】1899年美国
【内容】美国承认各国在中国的势力范围和既得特权；要求在各国租借地和势力范围内享有均等贸易机会。
【实质】反映出美国与其他帝国主义国家在侵华政策上的矛盾。
3.教师出示：《时局图》与各国在华强租海湾和划分势力范围情况表，引导学生认识：《马关条约》签订后帝国主义掀起瓜分中国的狂潮。中华民族面临亡国灭种危机。
本课总结
通过本课的学习，我们知道甲午中日战争的起因、经过及结果。认识到，《马关条约》的签订，给中国人民带来了前所未有的耻辱，半殖民地化程度大大加深。甲午战争也刺激了列强的侵华野心，从而引发了列强瓜分中国的狂潮。此后中国更加全方位地被迫开放，陷入了严重的民族危机。

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