第9课 中世纪城市和大学的兴起 课件(22张PPT)

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第9课 中世纪城市和大学的兴起 课件(22张PPT)

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(共22张PPT)
西欧庄园
绝大多数人口居住在庄园里
90%
10%
城市
城市的空气使人自由。
——德国民谚
第9课
中世纪城市和大学的兴起
从10世纪起,西欧开始恢复,农业技术发展,农业剩余产品增多,商品贸易发展,旧的城市开始复苏,新的城市不断产生。以手工业和商业为中心的城市发展很快,新的城市不断产生。意大利、法兰西、英格兰、德意志等都出现著名城市。
根据P42页,西欧城市兴起的时间?原因?
一、自由和自治的城市
在蛮族征战西欧之时,当年繁华的城市走向衰败。罗马就是当年盛况的一个残影。这座在古代有100万人居住的帝国都城,居民数量仅为2万人左右。有时像座鬼城,其中的宏伟建筑已人去楼空。
——《中世纪盛期的欧洲》
(1)城市兴起
一、自由和自治的城市
(1)城市兴起
特点:①主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区;
②城市的规模很小,人口数量一般不超过5000人
一、自由和自治的城市
(1)城市兴起
1、时间:10世纪起
2、原因:农业技术提高,农业剩余产品增加,商业贸易发展,人口增长
3、著名城市:伦敦、巴黎、米兰、威尼斯
4、地点:封建领主的领地上
(2)
争取自由和自治
1、原因:领主像控制庄园一样,对城市居民任意征税,甚至要求居民像佃户一样履行义务。城市居民采取各种方式反抗,争取城市的自由和自治。
城市居民
2、手段
金钱赎买
武力斗争
3、典型:
琅城起义
法国琅城
相关史实:
琅城是法兰西东北部的一个城市,主教也是这里的领主,控制着城市。琅城居民募集金钱,赎买了自治权,并建立了自治机构。但主教挥霍了赎金后,背信弃义,擅自取消了琅城的自治权。
1112年,愤怒的市民举行起义,杀死主教此后又坚持斗争多年,琅城终于取得了自治地位。
13世纪,许多城市取得了一定程度的自由与特权,成为自由城市。
在这样的城市里,市民是自由人,享有财产权,领主不得非法剥夺市民的财产,不得向市民任意征税。
部分城市还有权选举市长、市政官员,设立城市法庭,成为自治城市。
自治城市
自由城市
自由城市和自治城市:
4、城市类型:
5、形式:
城市取得自由和自治权的
形式,是从国王或领主手
里取得“特许状”。
6、影响:①既削弱了割据势力,又获得城市的拥护,但是②取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制,
自治特许状
二、城市居民的身份
1、城市居民:手工工匠和商人是城市的基本居民。
为什么农民尤其是农奴愿意离开庄园,进入城市?
自由
城市的空气使人自由
2、居民的生活:
4、分化:城市手工业者和商人不断分化,
出现了富裕大手工业作坊主、商人和银行家,
他们成为早期的资产阶级
手工业者主要从事小商品生产,拥有简单的生产资料,自己和家属都参加劳动,靠出卖产品换取其他生活用品以维持生活。家庭既是生产的作坊,也是店铺。商人专事商业和贸易。
3、市民阶层形成:
随着城市的发展和工商业的繁荣,市民阶层逐渐形成。
5、城市兴起对西欧社会的影响
①形成了市民阶层;
②促进了商品经济的发展
③为资本主义的兴起准备了条件;
④经济的发展促进了文化教育的发展,
促成了大学的兴起。
中世纪西欧城市是作为经济中心出现的,它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用……城市里的市民阶级不断发展壮大,成为近代资产阶级的前身。
——摘编自《新版课程标准解析与教学指导》
城市与大学
三、大学的兴起
【法】巴黎大学
欧洲最古老的大学之一,追溯到12世纪
【英】牛津大学
【意大利】博洛尼亚大学
大学兴起被认为是中世纪教育“最美好的花朵”。
University
Universitas
大学
社团
意大利博洛尼亚大学
“大学”一词本义是指一个团体或行会。
最初与中世纪城市中的手工业行会和商人行会的性质是一样的。不过大学是由教师或学生组成的保护自身权益的团体,后来逐渐用来指专门的教育机构。
1、含义及背景:11世纪以后,随着经济发展,许多希腊、罗马古典著作开始在西欧传播,阿拉伯文化也不断传入西欧。12世纪时,大学兴起。
三、大学的兴起
2、发展
①12世纪,巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。
②为了维护自身的权利和经济利益,巴黎的教师组成了教师行会,选举会长管理学校
③13世纪,巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持,自治权利得到保证。
3、大学的自治地位
①免赋税特权
②教育自主权
③司法特权
包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐
专业课程
基础课程
有法学、医学和神学
文法
修辞
音乐
逻辑
算数
几何
天文
七艺
评价:大学的课程设置一方面仍受基督教会的影响,另一方面也反映了经济和社会发展的要求。
城市与大学
4、课程设置及评价:
1.“城市的空气使人自由”,这是中世纪时的一句谚语。这里的“城市”
A.实行奴隶制民主政治
B.摆脱了国王和领主的控制
C.孕育早期的资产阶级
D.是西欧中世纪社会的基础
2.11
世纪随着城市的兴起,西欧的城市掀起了争取城市自治的斗争,采取的方式主要是
①金钱赎买
②武力斗争
③教会的赠与
④与领主谈判
A.①②
B.②③
C.①③
D.②④
小试牛刀
c
A
3.有学者在描述中世纪时说:“城市兴起的过程中,我们第一次在欧洲历史上写了‘平民的传记’,一个新社会集团出现了。”这个“新社会集团”指的是
A.农民阶级
B.封建贵族阶层
C.市民阶层
D.工业无产阶级
4.大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。以下对欧洲中世纪大学兴起的描述不符合史实的是
A.拥有自治的地位
B.大学得到教皇和国王的支持
C.拥有司法特权
D.课程设置完全不受基督教会的影响
小试牛刀
C
D
5、下列关于中世纪西欧城市发展原因说法正确的是(

①农业技术的提高,农业剩余产品的增加
②商业贸易的发展
③人口的增长
④统治者的英明决策
A.①②④
B.①③④
C.①②③
D.①②③④
6、下列对城市居民和领主之间关系看法正确的是(

A.城市居民和领主存在人身依附关系B.领主可以向市民任意征税
C.领主可可剥削市民财产
D.市民是自由人,享有财产权
C
D
7、在法国有一个城市叫做琅城,被视为英雄的城市,这主要是因为11、12世纪哪一历史史实(

A.琅城市民争取自治权的斗争
B.琅城市民反侵略斗争
C.琅城市民抵御了日耳曼人的袭击
D.这里是罗马政府的古战场
8、随着城市的发展和工商业的繁荣,_____逐渐形成。
A.农民阶级
B.市民阶层
C.无产阶级
D.地主阶级
9、被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是(

A.基督教的兴起
B.大学的兴起
C.庄园的出现
D.城市的兴起
A
B
B

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