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(共26张PPT)
化学
第五单元
化学方程式
课题
1
质量守恒定律
第
1
课
时
质量守恒定律
1、通过对几个化学反应的实验测定和实质分析，理解质量守
恒定律的含义；
2、会用微粒的观点对质量守恒定律作出解释；
3、初步培养应用实验方法来定量研究问题和分析问题的能力。
学习目标
问题2：通过准确测量，发现金属生锈后质量变大了。化学反应发生后物质的质量是不是增加了？
问题1：蜡烛会越烧越短。化学反应发生后物质的质量是不是变少了？
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提出问题
O
O
O
O
H
H
H
H
H
H
H
H
消耗的反应物的总质量
生成物的总质量
大
于
小
于
等
于
做出猜想
密闭装置
敞
口
装
置
反应物的总质量小于生成物的总质量
反应物的总质量等于生成物的总质量
两位科学家的“争论”
波
义
耳
拉
瓦
锡
VS
做出猜想
1、称量反应前各物质质量总和；
3、称量反应后各物质质量总和；
2、开始实验，使反应发生；
4、比较反应前后各物质质量总和的关系。
设计实验
仔细观察实验，记录实验现象。
实验
现象
文字
表达式
实验
结论
剧烈燃烧，产生大量白烟，放出热量，气球先膨胀后变瘪，天平保持平衡。
磷
+
氧气
五氧化二磷
点燃
P
O2
P2O5
m(P)
+
m(O2)
=
m(P2O5)
反应前总质量
=
反应后总质量
红磷燃烧前后质量的测定
合作解疑一
1、锥形瓶底部为何要铺细沙？
2、玻璃管有何作用？
3、反应过程中气球有何变化？为何有此现象？
4、气球的作用？
防止集气瓶底炸裂
引燃红磷
气球先鼓起后变瘪。反应放热，气体受热膨胀，气球
变鼓；冷却到室温后，气体体积减小，气球又变瘪。
起缓冲作用，防止由于气体膨胀而冲开瓶塞。
思考与交流
仔细观察实验，记录实验现象。
实验
现象
文字
表达式
实验
结论
铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量测定
铁钉表面有红色固体物质析出，溶液由蓝色变成浅绿色。天平保持平衡。
铁
+
硫酸铜
铜
+
硫酸亚铁
Fe
CuSO4
Cu
FeSO4
反应前总质量
=
反应后总质量
m(Fe)
+
m(CuSO4)
=
m(Cu)
+
m(FeSO4)
合作解疑一
通过上面两个实验你能得到什么结论？
参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。这个规律就叫质量守恒定律。
物质发生化学反应前后，总质量不变
总结归纳
仔细观察实验，记录实验现象。
实验
现象
文字
表达式
实验
结论
盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定
固体粉末逐渐溶解，产生大量气泡。天平不平衡，指针向右偏转。
盐酸
+
碳酸钠
氯化钠
+
二氧化碳
+
水
HCl
Na2CO3
NaCl
CO2
H2O
反应前总质量
>
反应后总质量
m(HCl)
+
m(Na2CO3)
>
m(NaCl)
+
m(H2O)
合作解疑二
仔细观察实验，记录实验现象。
实验
现象
文字
表达式
实验
结论
镁条燃烧前后质量的测定
发出耀眼的白光，产生白烟，生成白色固体。天平不平衡，指针向左偏转。
镁
+
氧气
氧化镁
Mg
O2
MgO
反应前总质量
<
反应后总质量
m(Mg)
<
m(MgO)
合作解疑二
实验3、4均有气体参与，实验未在密闭容器中进行。
【思考】
为什么会出现生成物的质量大于或小于反应物的质量这些情况？这两个反应到底遵守不遵守质量守恒定律呢？
所有的化学反应均遵守质量守恒定律。
思考与交流
特别提醒
1、质量守恒定律是一切化学反应必须遵守的一个定律，但物理变化不属于此定律；
2、质量守恒定律研究的仅是指“质量”，不能任意扩展到其他物理量；
3、守恒的数量是“总质量”，不是部分反应物和生成物的质量。
注意时刻
1、蜡烛燃烧后质量变小；
2、铁生锈后质量变大了。
这两个反应是否符合质量守恒定律
为什么化学反应前后物质的质量总和相等呢？试用分子和原子的观点解释。
问题再究
质量守恒的微观解释
【合作探究】以水电解反应为例，用分子原子观点说明化学反应的本质？
化学反应的微观实质：分子分成原子，原子重新组合成新分子
+
H
H
H
H
O
O
O
H
H
O
H
H
氢气
（H2）
+
氧气
（O2）
水
（H2O）
合作解疑三
不变
改变
可能改变
宏观
微观
元素种类
元素质量
原子数目
原子质量
原子种类
物质的种类
分子的种类
元素的化合价
分子数目
化学反应前后变化
总结归纳
1、通常情况下，下列能实现“1+1=2”这一结果的是（　
）
A．1毫升酒精加1毫升水得到2毫升酒精的水溶液
B．1克酒精加1克水得到2克酒精的水溶液
C．1克碳酸钠溶液加1克稀盐酸得到2克水溶液
D．1克过氧化氢溶液加1克二氧化锰得到2克混合物
B
课堂练习
2、在化学变化中，下列说法正确的是（　　）
①原子的种类、元素的种类、分子的种类均不变
②原子的数目、分子的数目均不变
③原子的质量、元素的质量、物质的总质量均不变
④原子核的种类、数量、质量均不变
A．①②
B．①③
C．③④
D．②④
C
课堂练习
3、将一定质量的a，b，c，d四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得各物质的质量如表：
下列有关说法正确的是（
）
A.
a和b是反应物
B.
x=3.2
C.
该反应属于分解反应
D.
d一定是催化剂
C
课堂练习
4、将宏观、微观及化学符号联系在一起是化学学科的特点。某化学反应微观示意图如图所示，下列叙述正确的是（　　）
A．反应前后各元素化合价不变
B．该化学变化中发生改变的微粒是原子
C．该反应不符合质量守恒定律
D．参加反应的CO2和H2分子个数比为1：3
D
课堂练习
5、如图所示，它是通过测定红磷燃烧前后质量的变化来探究质量守恒定律。试回答：
(1)称取反应前装置的总质量；
(2)红磷燃烧时可观察到的现象是____________________；
(3)锥形瓶底部放一层细沙的目的是__________________
___________________________;
(4)实验中观察气球的变化是________________；
(5)待锥形瓶冷却后，重新放到托盘天平上，天平的指针__________________(填“偏左”“偏右”
或“在分度盘中央”)，该实验说明________________________
______________________________________________。
产生大量白烟
不均匀，使瓶底炸裂
先胀大后变瘪
在分度盘中央
质量和等于反应后生成的各物质的质量和
防止瓶底受热
参加反应的各物质的
课堂练习
内容
质量守恒定律
参加化学反应的各物质的质量总和，
等于反应后生成的各物质的质量总和
微观本质
原子的种类、数目、质量不变
课堂小结
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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