资源简介

2020年秋季学期七年级期末联考试卷
道德与法治
本试卷分选择题和非选择题两部分;满分为90分，考试时间60分钟。
注意事项:
1.本卷共6页，请考生检查页数，闭卷作答。
2.答题前，考生务必在答卷上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写学校、姓名、试室号和座位
号:填写自己的考号，再用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。
3.选择题答案必须写在答卷上。每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案
标号涂黑;如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。
4.非选择题答案写在答卷空白处。
一、单项选择题(在下列各题的四个选项中，只有一个答案最符合题意。20小题，每小题2分，共40分)
1.我是广州市某中学七年级新生李芳，当我欢快地走进美丽洁净的校园，坐在宽敞明亮的教室里，见到新老师、新同学，看见各学科的新课本、新知识，我的内心有一种新的期待和憧憬，同时也感受到了新的挑战和压力。对此我准备
A.延续小学的学习和生活节奏，以不变应万变
B.不断调整自己的心态和情绪，积极面对挑战
C.把握青春年华的珍贵和美好，尽情快乐玩耍
D.先在现在的学校上学试试看，不行抓紧转学
2.胡小燕是“改革开放中涌现的优秀农民工代表”。这一荣誉的取得，来之不易。1998年底，因为家庭贫困，胡小燕来到佛山打工，历尽艰辛。“有梦想就应该为之
努力。”正是靠着对梦想的坚持，胡小燕才一步一步走到了
今天。对此，下列说法不符合题意的是
A.梦想会激励我们不断超越自己
B.梦想就像罗盘，引导人生前进的方向
C.梦想和现实是平行线，永远不会相交
D.梦想的实现需要坚持不懈的努力
3.作家梁晓声认为“文化”可以用四句话表达:植根于内心的修养;无需提醒的自觉;以约束为前提的自由;为别人着想的善良。以下没有体现“文化”的是
A.尊重学校的各类服务人员，对他们提供的各项服务及时表示感谢
B.在课堂上认真听讲、认真倾听他人的发言，无需老师的提醒
C.在妥善处理与别人的矛盾和冲突上，只要不是原则性问题，主动谦让
D.在学习中，不理睬成绩差的同学
4.吴克明先生在《快乐在哪里》-文中提到，“
你不必和别人比较，比你强或弱是人家的事情。若比，只需和自己比，只要今天的你比昨天的你有进步，你就应该有信心。每天都有所收获，快乐自然就会溢满心中”。对这段话的理解，正确的是
①我们需要和自己的过去比较，看到自己的进步，有利于树立自信
②自我接纳是一个人健康成长的前提
③任何时候都不要和他人比，和他人比较都不利于我们快乐成长
④正确认识自我，我们要学会自我比较
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
5.姜子根同学参加学校组织的书法比赛，经过李老师的指导和自己的努力，获得了一等奖的好成绩。姜子根通过这次比赛，认识到自己在书写上的造诣，从此，他脸上洋溢着自信的笑容。这表明，正确认识自己
A.有助于我们增强对自己的信心
B.可以促进与他人的交往
C.可以使我们更好地理解、宽容和普待他人
D.有利于我们改正自己的缺点
6.下图漫画《WOMEN
VS
MEN》启示我们要
A.看到自己的优点
B.正确认识自己.
C.关注自己的身材
D.看到自己的不足
7.小周和小简在生活中是好朋友，在学习上是竞争对手，经常互相较劲。这次学校要在
班级选一-位优秀班干部，她俩都报名竞选，结果小简被选中，小周落选了。之后，小周
对小简总是很冷漠。对此，下
列认识正确的是
①好朋友只能合作进步不能相互竞争
②竞争并不伤害友谊，需正确对待竞争
③要在竞争中坦然接受欣赏朋友的成就
④在合作中帮助朋友，竞争中放弃朋友
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
8.有一位伟人说:“得不到友情的人将是终
身可怜的孤独者:没有友情的社会，只是一片繁
华的沙漠。”这告诉我们
A.交友是一个平等互惠的过程
B.友情比亲情更重要
C.友情照亮我们的生活之路
D.交友要慎重
9.我国著名作家丁玲告诉我们:“如果给他什么东西，他就对你好:不给他什么东西就对你
不好，这样的朋友千万别交。”对这段话理解错误的是
A.要慎重选择朋友
B.不交势利朋友
C.不要同品行不好的人交往
D.不要给朋友任何物质上的帮助
10.“我可以划船不用桨，我可以扬帆没有风向，但是朋友啊，当你离我远去，我却不能不
伤感。”《朋友》的这句歌词说明了
A.生活中有了朋友，就不会有困难
B.朋友的帮助是青少年健康成长的根本原因
C.伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分
D.朋友只有在你难过或者开心时才能起到真正的作用
11.蒋老师在工作之余在网络上经营公众号“我的精神家园”，通过公众号认识了许多天南地北的网友，有同行、大学生，也有中学生。工作之余，和他们聊天，遇到问题，在网络上向同行请教，非常方便、快捷。这说明
①网络交往超越了时空限制
②网络交往没有任何弊端
③网络交往开辟了人际交往的新通道
④网络拓展了我们的交往圈
A.①③④
B.②③④
C.①②④
D.①②③
12.“播雨耕耘，催就蕙兰铺锦绣;呕心沥血，润得桃李吐芳菲。”这幅对联歌颂的是
A.教师
B.医生
C.军人
D.工人
13.广州市某中学开展了“写给老师的三行情书”活动，其中11班李芊同学写给她的班
主任葛琴老师的三行情书“你的名字，是我们，见过最短的‘琴’书”,深得葛老师的
心。学生对老师发自内心的感激和真诚的赞扬，使“情书”成为老师和学生之间沟通的
“鸿雁使者”。开展此活动有利于
①让师生之间无差别
②共筑师生情感交流的桥梁
③拓宽师生交往的空间
④建立亦师亦友的师生关系
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
14.化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的情感，一切从
A.主动沟通开始
B.互相理解开始
C.教师的工作很重要
D.教师的待遇开始
15.进入青春期的我们，渴望父母把自己当做大人，得到理解与尊重，因而对父母像以前一
样事无巨细地照顾和干预感到厌烦，对其看法开始怀疑和反驳。这种矛盾属于
A.封闭性和开放性
B.自制性和冲动性
C.独立性和依赖性
D.开放性和创新性
16.戴汾是班长，班主任为了了解班级情况，把他和几位班干部、课代表留了下来，因此没
能按时回家，受到了家长的责怪。这时，他应该
A.理直气壮地把事情告诉家长
B.耐心向家长说明原因并请他们理解
C.对家长的话置之不理，反正自己没错
D.和家长怄气，让父母向自己道歉
17.著名画家达●芬奇说:“趁年轻少壮去探求知识吧，它将弥补由于年老带来的亏损。智慧乃是老年的精神养料，所以年轻时应该努力，这样才不致空虚。”这段话主要启示我们
①珍爱美好青春，学习文化知识
②提升道德修养，拒绝与同学交往
③努力拼搏，让生命因此而充盈
④人类生命最短暂，及时行乐不虚度
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
18.矣晓沅，在轮椅上，凭借不服输的干劲，考入清华大学计算机系，还获得了清华大学特
等奖学金。在《朗读者》第二季中，矣晓沅朗读了日本作家村上春树的《当我谈跑步时，我
谈些什么》,尽管身体被局限在一方轮椅上,但矣晓沅却用自己的方式走出了一条宽广的路。
矣晓沅的感人事迹启示我们要
A.磨砺意志，勇对挫折
B.孝老爱亲，挑战自我
C.乐观坚强，我行我素
D.换位思考，追求完美
19.我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文
明成果。下列情境中能够体现这一观
点的做法有
①一旦我把饭剩下了，妈妈就念叨“谁知盘中餐”，还让我说“粒粒皆辛苦”
②爸爸从小就要求我对人有礼貌，与人为善
③著名散文家朱自清宁可饿死也不领美国的“救济粮”,并叮嘱家人“不为五斗米折腰”
④爸爸醉酒后告诉我要亲小人，远君子
A.①③④
B.①②③
C.②③④
D.
①②④
20.孔子说过:“君子有三畏:
畏天命，畏大人，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也，狎大人，侮圣人之言。”中国古人就是在畏惧之心之中自觉地约束着自己的行为。下列观点中，对此理解正确的是
①我们对生命要有一-种敬
畏的情怀，意识到自己与其他人的生命休戚与共
②我们有对生命的敬畏，才会很谨慎地对待生命关系、处理生命问题，走向道德的生活
③中国古人比现在的中国人道德素质高
④如果我们没有敬畏心，就有可能践踏生命、违法乱纪
A.①③④
B.①②④
C.①②③
D.②③④
二、非选择题(答题要做到“简明扼要，条理清楚”。本大题3小题，共50分)
21.
(16分)材料一:习总书记在《之江新语》中指出:我们一定要强化活到老、学到老的思想，主动来一场‘学习的革命’切实把外在
的要求转化为内在的自觉;青少年正处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务，让学习伴随着我们，成为一种兴趣、一种习惯、一种精神需要、一种生活方式，成为增长本领服务社会的能量。他还指出:学习是文明传承之途、人生成长之梯、政党巩固之基、国家兴盛之要。
材料二:李林说:“我在背语文课文时，总是背了下一段，忘了上一段，真不知道该怎么办。”
王伟说:“
我平时学习很用功，但学习成绩没有提高。”小明说:“学习太累，
功课太多，
忙于应付，英语单词没有背完，就忙着做数学题，一会儿，又想起语文老师明天要默写。”
(1)划线部分体现了关于学习的哪些知识?
(4
分)
(2)请结合所学知识解读“学习是人生成长之梯”这句话。(6
分)
(3)根据材料二中李林、王伟和小明的具体情况，请你给出合理化建议。(6
分)
22.
(16分)每年的盛夏时节，是千万高校毕业生要跟学校挥手再见的时刻。而学生们在大学里聆听的最后一次教导------毕业典礼上的校长致辞，也因其珍贵意义和隽永文辞颇受关注。
你们的青春已经注定与中国梦联系在一起，与新时代中国特色社会主义事业联系在一
起...漫漫人生路，并不是都能这般“大吉大利，今晚吃鸡”，还可能随时面临“落地成盒”。希望你们能始终保持阳光的心态，面对挫折不逃避，直面问题，勇于历练。
---------华中科技大学校长
丁烈云
(注:
“大吉大利，晚上吃鸡”和“落地成盒”系网络流行语。“大吉大利，晚上吃鸡!”寓意
事事顺利，“落地成盒”指遭遇困难与挫折。)
一天当父母开始双鬓斑白，记忆衰退，步履蹒跚时，你不会对他们抱怨挑剔，你会不离
不弃的照顾双亲，为他们做饭洗脚。
------香港中文大学校长
沈祖尧
人生的意义并没有那么的复杂，简单来说就是因为你的存在，让周围的人感到生活更加美好。生而平凡，可以让家人更好;
小有所成，
可以让团队更好;身居要职，
可以让国家社会更好。
------四川大学校长
李言荣
(1)从丁校长的言语中，我感悟到:
(4分)
(2)沈校长的致辞，让人为之动容。说说你在日常生活中如何以实际行动回报父母?(6分)
(3)李校长的致辞让我们明白了人生的意义并没有那么的复杂。请结合自身实际，谈谈如何实现人生的价值?
(6
分)
23.
(18
分)阅读写作题
暖心100分
武汉一名程序员下班后在一家超市吃饭，因连续多日加班，情绪崩溃落泪。正在给他炒饭的师傅看到这一幕后，
默默给他煎了根香肠和两个鸡蛋，随后在年轻人面前摆成了100分的形状，并安慰年轻人。小伙子听到安慰后，情绪明显好了很多，感动地站起来和师傅握手。
一呼百应
近日一车祸受伤女子，在上海长海医院抢救，急需大量用血，该伤者血型为RH阴性O型血，也就是俗称的“熊猫血”，情况十分危险。因此，家属在网上进行求助。令人感动的是，看到消息后，有50多位志愿者，以最快的速度赶到医院，甚至有人从浙江坐高铁赶到了上海，看到从四面八方赶来的志愿者，输血科主管护士朱燕霞表示:“像车祸这样突发情况，能募集到这么多‘熊猫血’，不仅是伤者家属，我们医护人员也被感动了”。
最美逆行者“我们申请志愿加入武汉抗疫第一线，
为赢得抗击新冠病毒战斗的胜利贡献自己的一份力量，随时听候调令，义无反顾，奔赴-
-线，做出应有的贡献。医生不是刀枪不入，无所畏惧，这是一场不计生死，不问归期的战斗，我们的使命就是把自己挡在病毒最前面....广大医务工作者积极投身“抗疫”第一线，
不惜一切代价挽救生命的大爱情怀，是我们行动的精神动力。
请同学们，结合材料和“活出生命的精彩”的相关知识写一篇读后感。
要求不得泄露个人和所在区域、学校等信息。2020
年秋季学期七年级期末联考试卷道德与法治参考答案
一、单项选择题（40
分）
1B
2C
3D
4D
5A
6B
7B
8C
9D
10C
11A
12A
13D
14A
15C
16B
17C
18A
19B
20B
二、非选择题（50
分）
21（16
分）参考答案
（1）（4
分）①学习没有终点，我们终身都需要学习；学习需要自觉、主动的态度。
（或者：学习伴随着我们成长、学习没有终点；要主动、自觉地学习）（2
分）
②学习伴随我们成长，成为我们成长的动力和生活的一部分。（2
分）
（每点
2
分，共
4
分。结合材料言之有理可酌情给分）
（2）（6
分）①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。（2
分）
②学习给生命添加养料。（2
分）
③学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。在学习过程中，我们分享生命经验，
获得成长，也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。（2
分）
（每点
2
分，共
6
分。结合材料言之有理可酌情给分）
（3）（6
分）①李林同学要改进记忆方法。上课认真听老师讲课，理解知识的基础上记忆，提高学习效率。（2
分）
②王伟同学应该掌握科学的学习方法。反思总结自己的学习方法是否得当，同时向老师、
同学请教，找出问题的原因，不断提升自己的学习能力。（2
分）
③小明同学需要培养对学习的兴趣，主动学习。合理安排学习时间，根据自己的实际情况制定具体的学习计划。（2
分）
（每点
2
分，共
6
分。结合材料言之有理可酌情给分）
22.（16
分）参考答案：
（1）（4
分）①将个人命运与国家命运有机结合，自觉投身于社会主义现代化建设中去，为中国梦的实现而努力学习；
②生活难免有挫折，挖掘自己的生命力量。培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
（每点
2
分，共
4
分。结合材料言之有理可酌情给分。）
（2）（6
分）①孝敬父母，为父母分担一些力所能及的家务，体谅他们的辛劳；
②了解父母的喜好，相互理解、信任、体谅，认真学习，不辜负父母的期望；
③和父母意见有分歧的时候，好好协商、沟通，化解矛盾与冲突。
（每点
2
分，共
6
分。结合材料言之有理可酌情给分。）
（3）（6
分）①对自己负责，自己的事情自己做，按时完成作业，帮助长辈做家务；
②热心帮助他人，同学学习、生活有困难，需要帮助时，尽己所能，伸出援助之手；
③公交车上主动他人让座；
④树立远大理想，为中国梦的实现勤奋学习。等等
（每点
2
分，答出其中三点即可得
6
分。学生结合自身实际言之有理都可给分。）
(
1
)
23（18
分）
参考答案
评分量表
(
等级
水平
分值
答案等级描述
思维特征
14-18
分区域：在
11-13
区域基础上，调动和运用
自主学习过程中获得的非课程知识内容的重大时事和
相
关
信
息
进
行
问
题
回
答
。
针
对
具
体
问
题
，
整
合
所
学
知
识
，
进行创见性作答，论证和探究问题，得出合理的结论。
11-
1
3
区
域
：
在
6-1
0
分
区
域
基
础
上
，
有
针
对
性
地
调
动有关所学知识，做出正确的判断和推理，如从冷漠与
关切、平凡与伟大两个方面，剖析其原因或作用表现或
意义影响，并陈述了对自己的启发。
观点独特、深刻，论
据
充实
、
全
面
，
结
构
严
谨
，
语言精练、流畅。
4
14-18
观
点
鲜
明
，
能
结
合
材
料从两个或以上角度展
开
，
揭
示
观
点
之
间
的
内
在
联系，结构严谨，语言表
达流畅。
能初步运用所学知
识
并
结
合
材
料
，
提
出
单
一
观
点
进
行
评
论
，
缺
乏
整
体
结构，语言表达平白。
3
11-13
6-10
区域：（1）在
5
分区域的基础上，考生从试
题材料表述中获取了自己选择答题角度的有关信息陈
述，如标题、材料信息、观点有一定关联，但逻辑性不
足；（2）基本准确地理解并整合材料信息中所获取的
有关信息，与自己确定答题的观点对应，但知识堆砌，
缺乏逻辑性的陈述说明。
0
分区域：观点错误，完全答非所问。
1-3
分区域：（1）罗列材料信息；（2）分点罗列
材料，有问题意识呈现。
4-5
分区域：有材料信息，有观点陈述，但缺乏逻
辑对应。如有标题，有材料信息，但内容对应性不高。
2
6-10
答
非
所
问
，
简
单
罗
列
现象，没有观点，结构混
乱，语言表述不流畅。
1
0-5
)
附：参考答案
关爱他人生命
从我做起
（或伸出援助之手
奉献爱心）
材料中的餐厅师傅、献血者和广大医务工作者，在他人遇到困难，伸出援助之手，
给他人力所能及地帮助，无私奉献的精神，是我们学习的榜样。
因为，人与人在相互依存和彼此关切中感受到温暖，传递温暖，没有愿意遭遇冷漠，
生命拒绝冷漠。我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他
人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。
我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。
让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、
和谐的社会。
我们要学习材料中的餐厅师傅、献血者和广大医务工作者，尽己之力，运用自身的
品德、才智和劳动，创造出比自己生命更长久的、不平凡的社会价值，留下宝贵的物质
财富和精神财富，默默奉献，将个体生命和他人的、集体的、民族的命运联系在一
起，让生命在平凡中闪耀伟大。用认真、勤劳、善良、坚持、责任书写自己的生
命价值。

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