资源简介

山东版思想品德七年级上册第一课第1框多彩的生命世界课时学案
教师寄语：生命是大自然的奇迹，请珍爱生命吧！
学习目标：1、树立新的生态道德观、自然观，善待大自然，尊重其他生命。
2、发展对生命可贵与美好的感受，体验能力。
3、知道人类是自然界的一部分，应该善待大自然，认识人类生命的独特性。
重点：人类应与大自然和谐相处
难点：人的生命的独特性。
学习过程：
一、自主学习
（一）世界因生命而精彩
1、欣赏并展示“高原鹿群”“海底世界”以及学生课前收集的图片。
说一说：自己心目中的生命世界是怎样的？
2、阅读课本第4页，交流讨论。
人类应怎样与大自然相处？为什么？
3、爱护环境，保护生命，从点滴做起，在日常生活中，我能做：
4、我设计：（为警示人们善待其他生命，请写一则广告用语），如：“小草正休息，请勿打扰”
_________________________________________________
（二）人的生命的独特性
1、观看课本第5页4幅图片，讨论：
人的生命的独特性主要体现在哪些方面？
2、说一说：“独特的自我”！
我的性格：
我的兴趣：
我的特长：
我的_____：
二、合作探究：
一天，人们发现某公园将告示牌上的文字：“请勿践踏小草”改为“小草正在睡觉，请勿打扰”。
思考分析：这两句文字有什么不同？这样改有什么意义？
三、课堂小结：
通过本节课的学习，我们有了新的认识和想法：
四、自我检测
我选择：1、与其他生命相比，人类生命具有鲜明的独特性，下面属于人们生命独特性的是（ ）
A、人类从低级阶段向高级阶段不断发展
B、人类能够制造并使用工具进行生产劳动，创造性地改变自己的命运
C、人类有智慧，能随心所欲地改造自然
D、生命属于每个人只有一次
2、下面关于生命的理解正确的是（ ）
①生命构成了缤纷多彩的世界②不幸的生命就不用尊重了③每个人的生命都是独一无二的④生命可以做到十全十美
A、②③④ B、①③ C、①②④ C、①②③④
３、正如世界上没有两片完全相同的叶子，每个人的生命都是独一无二的，因此，我们应该（　　　）
①珍爱自己的生命②发挥自己的优势③认识自我，发展自我④展现自我独特的风采
A、①② B、③④ C、①②③ C、①②③④
我回答：
4、雨果说：“人有了物质才能生存，人有了理想，才谈得上生活。人了解生活与生存的不同吗？动物生存，而人则生活。”对这句话，你是怎样理解的？
参考答案：
1.B 2.B３C
4. 雨果的话说明了人类生命具有鲜明的独特性。
山东版思想品德七年级上册第一课第2框生命属于我们只有一次课时学案
教师寄语：人最宝贵的是生命，珍惜爱护我们的生命吧！
学习目标：１、体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活
２、逐步提高自我保护的能力，能够自觉保护自己的生命和健康。
３、知道法律保护公民的生命和健康不受侵害。
学习重点：人最宝贵的是生命。
学习难点：珍惜爱护我们的生命。
学习过程：
一、自主学习
（一）人最宝贵的是生命
1、阅读课本第8页的材料，想一想：奥斯特洛夫斯基为什么高呼：生命之火万岁？
思考：生命健康对人生有什么意义？
2、观赏课本第9页四幅图，向大家介绍自己生活中的快乐与幸福。
3、算一算，我的生命已用去______天，我的生命还剩下____天（以3万天计算），算完以后自己的第一感受是：
4、思考并回答
为什么说人最宝贵的是生命？
（二）珍惜爱护我们的生命
1、阅读课本第10页内容思考：
要保护我们的生命健康权，首先应该怎么办？
2、在下列情况下，自己应怎么办？
①晚上骑车经过一个十字路口时，看见红灯亮了。
②放学路上，一个开车的陌生人说：“同学，上车吧，顺路。”
③和一个同学在湖边游玩，他不慎落水。
④忽然闻到煤气味，发现厨房中的煤气没关好。
3、思考交流。
①拉斯顿断臂自救的事例给了你哪些启示？
②在生活中，你还知道哪些自我保护的方法？
4、思考：我们每个人都珍惜、爱护自己的生命，当他人的生命遭遇困境时，我们应怎么办？
5、我总结：通过上面的学习，我知道应这样珍惜透护我们的生命：
1、_______________________________________________
2、_______________________________________________
3、_______________________________________________
二、合作探究
据统计，我国仅15岁以下的未成年人，每年由于各种原因造成的意外伤亡人数接近50万！在同学甚至好友之间，因为一些小摩擦，小误会而引发的恶性案性的数量正呈逐年上升的超势，这些触目惊心的统计结果给了我们哪些启示？
三、自我检测
我选择
1、小强所在的学校不定期举行各种逃生演练，紧急疏散等活动。他对此举很不以为然，又没发生地震，用得着那样瞎练吗？下列说法中，最能说能小强的是（ ）
A、人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命从小事做起。
B、人的生命独特性突出表现在与其他生命相比最具有智慧。
C、无论遇到多大挫折，永不放弃生的希望。
D、通过逃生演练、紧急、疏散活动，实现生命价值。
2、上学路上，看见同学被围殴。此时正确的做法是（ ）
A、少管闲事，继续上学
B、及时报告老师或拔打“110”
C、不顾一切地上前搏斗
D、驻足围观起哄
我回答：
3.某媒体为了调查未成年人的自我保护意识和能力，对20名中小学生进行调查，当问到“你父母的同事或你邻居突然到学校来接你，你怎么办？”时，有12人回答：“跟他（她）走”。这说明了未成年人存在哪些方面的问题？
参考答案：
1.A 2.B
3. 说明了未成年人缺乏必要的自我保护意识，自我保护能力较差。
山东版思想品德七年级上册第二课第1框热爱生活 从点滴做起课时学案
教师寄语： 你若要喜欢你自己的价值，你就得给世界创造价值。
学习目标：
情感、态度、价值观：认识生命的价值，从日常的点滴做起实现人生的意义。
能力：提高观察事物、分析问题、解决问题的能力。
知识：学习和探究明确生命的意义，知道生命价值的实现要从点滴做起。
教学重点：实现人生价值必须从点滴做起。
教学难点：人生的价值在于创造和奉献
学习过程：
一、基础知识学习
知识点一 人生的价值在于创造和奉献
㈠、自主学习（相信我能行）
阅读课本“王选教授和清洁工庄玉荣的事例”，回答：
1、王选教授的生命是有价值的，他的生命价值主要体现在—————————；清洁工庄玉荣的生命也是有价值的，她的生命价值主要体现在———————。
2、在我的身边，也有像他们这样的人，如——————（说出人物及主要事迹）
3、这些人的事迹，让我明白：人生的价值在于————————————。
㈡、合作交流（你说我说大家说）
1、议一议：为什么说人生的价值主要体现在创造和奉献中？
我的结论：创造和奉献是 的需要，也是实现 的要求。
2、仔细阅读P14雷锋和孔繁森的名言，小组内交流一下，
说一说：他们在奉献的过程中收获了什么？
我的结论：创造和奉献使人 、 、 。
知识点二 生命的价值靠行动实现
㈠自主探究（开动脑筋，我最棒）
观察P15的四幅图片，思考：
1、这四幅图片中的平凡小事能体现人生价值吗？为什么？
2、为使生命更有意义，你会如何做，填在P16页的横线上。
3、我的结论：人生的价值也必须一点一滴的创造，从 做起，是实现人生价值的重要途径。
㈡合作探究（合作竞争求发展）
小辩论：有人说，干轰轰烈烈的大事业，才能体现人生的价值，也有人说在平凡的岗位上也能创造出人生的价值。
我的结论：人生价值的实现，离不开平凡的工作积累， 是实现人生价值的重要 。
二、合作探究，学以致用
2012年2月14日，国家科学技术奖励大会在北京人民大会堂隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛向获得2011年度国家最高科学技术奖的中国科学院院士、中国粒子加速器事业开拓者和奠基人之一、著名加速器物理学家谢家麟，中国科学院和中国工程院两院院士、著名建筑与城乡规划学家、新中国建筑教育奠基人之一、人居环境科学创建者吴良镛。
请运用所学知识，谈谈如何向两位院士学习，努力实现人生的价值。
三、知识归航，系统小结（我的风采我展示）
1、通过这节课的学习，我知道了：———————————————————。
2、我会这样做：———————————————————————————
四、达标训练，提高自我（我的能力一定能提高）
第一部分 网络知识填空
热爱生活，从点滴做起
一、人生的价值在于创造和奉献
1、创造和奉献是 的需要，也是实现 的要求。
2、创造和奉献使人 、 、 。
二、生命的价值靠行动实现
1、从 做起，是实现人生价值的重要途径。
2、 是实现人生价值的重要 。
第二部分 单项选择题
1、伟大的科学家爱因斯坦说：“人只有献身于社会，才能找到那短暂而有奉献的生命的意义。”这句话的道理有：（ ）
A、人身的价值在于索取、享受 B、人生只有奉献，没有索取
C、只有对社会做出巨大贡献的人，生命才有价值
D、人生的价值离不开创造和奉献
2、公交售票员李素丽的人生价值在工作中、在自己的工作岗位上的得到了充分的体现。这启示我们，实现人生价值的重要基础是（ ）
Ａ干一番轰轰烈烈的大事 Ｂ做一个有地位的人
Ｃ干好本职工作，从小事做起 Ｄ做自己认为重要的事
3、歌德说：“你若要喜欢你自己的价值，你就得给世界创造价值。”这句名言主要说明（ ）
Ａ社会的发展和进步，需要每个人有所创造
Ｂ要实现个人生命价值，就要对社会有所贡献
Ｃ一个人的能力有大小，对社会的贡献也不同
Ｄ创造会使人感受到生活的美好
4、下列做法有助于实现人生价值的是（ ）
①主动为灾区捐款 ②护送小同学过马路
③帮助同学复习功课 ④勤奋学习，报效祖国
Ａ①②③④ Ｂ①②③ Ｃ①③④ Ｄ③④
5、辽宁省大连市长兴小学的张雯同学是中国少年科学院的小院士，她从小就酷爱科学小制作，发明了“警用清爽型太阳伞”，这种伞既能遮阳，还能为工作在高温下的民警叔叔送去清凉的风。张雯的事迹表明（ ）
青少年要从小热爱科学，做科学的主人 ②只有天才才能成功
③只有发明创造才能实现人生价值 ④ 张雯初步实现了她的人生价值
⑤青少年要培养自己的创新意识和创新能力
Ａ①②④ Ｂ①④⑤ Ｃ③④⑤ Ｄ①③④⑤
五、测试反馈，学习反思（虚心使人进步，加油！）
参考答案
1．Ｄ2.Ｃ3.Ｂ4.Ａ5.Ｂ
山东版思想品德七年级上册第二课第2框迈好青春第一步课时学案
教师寄语：世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的，你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。———毛泽东
学习目标：
情感、态度、价值观：认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义的人生。
能力：增强对青春花样年华的认识理解能力，珍惜青春年华。
知识：知道青春是美好的，懂得珍惜青春年华。
学习重点：珍惜青春年华，创造有意义的人生，让青春更美丽
学习难点：青春——花样年华
学习过程：
学习任务一 认识青春的美好
一、自主学习，全面理解
1、阅读我国著名数学家杨乐的故事，说一说珍惜青春对事业成功的影响。
2、朗读散文《为青春喝彩》，体味青春的美好与可贵。
二 、合作交流，共同提高
1、比一比 我们的优势：
与儿童比————————————————————————与父母比————————————————————————
与老人比————————————————————————
2、说一说 说出你知道的歌颂青春美好的名言和诗句。
3、议一议 为什么说拥有了青春就拥有了激情、幸福和希望？
学习任务二 珍惜青春年华，创造有意义的人生，让青春更美丽
一、独立学习，我能行
快速阅读课本20页——21页，自主完成
1、要树立远大 ，追求积极向上的 。这将使我们的生活更有意义，使我们的青春焕发光彩。
2、要珍惜美好时光。浪费时间就是 ，我们要抓住 ，热爱、珍惜 ，莫让美好的青春年华付诸东流。
3、要努力提高 ，不断 。为此，我们要勤奋学习，发展个性特长，挖掘自身潜能，培养自己的 精神和 能力。
4、要从 做起，从 做起。因为美丽的青春需要一笔一笔去描绘，生命的价值需要一点一点创造。
二、合作交流，我参与
1、阅读19页下方框内资料，回答：
议一议：从小确立远大的理想对实现人生价值有何重要意义？
说一说：自己的理想和追求是什么？
20页读一读三位建筑工人的故事对你有什么启发？
2、小讨论：时间与创造有意义人生有关系吗？
3、有人说：我们人生的价值要靠今天的努力学习和将来的积极工作来创造。
也有人说：我们今天的学习与创造生命的价值没有多大联系。
你同意谁的观点？说说理由。
4、观察21页插图，思考
①要实现人生的价值，让青春更美丽，还应该怎么做？
②从小事做起，从现在做起，具体体现在哪些方面？
三、尝试探究我发现
要实现人生价值，让我们的青春更美丽，除了以上四点外，我认为还应该——————————————————————————————————————————————————————————————————————
四、知识梳理 网络填空
1、青春——花样年华（青春的意义）
⑴ 青春时节是——————————————————的最佳时期。
⑵ 青春时节是——————————————————的关键时期。
⑶ 青春时节是——————————————————的美好时光。
2、让青春更美丽（怎样做）
⑴ 树立————————，追求积极向上的————————————。
⑵ 热爱珍惜———————————————————————————。
⑶ 努力提升————，不断————。勤奋学习，丰富充实自己，努力培养—————和————。
⑷ 要从————————做起，从——————做起。
五、学生自主小结
1、通过这节课的学习，我知道了：
2、今后，我会这样做：
六、课堂达标练习
单项选择题
1、课本P20《哲学家和三个工人》的故事主要说明了（ ）在人生中的重要性。
A、青春 B时间 C、理想 D知识
2、有人说，拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流，拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。对此理解正确的是（　　）
Ａ拥有了青春，就一定拥有幸福和希望
Ｂ青春时节是孕育理想，确立志向的最佳时期
Ｃ青春就是财富，就是资本，我们可以尽情挥洒
Ｄ拥有了青春，就一定能实现人生价值。
３、下列做法不符合珍惜青春要求的是（　　　）
Ａ上网成瘾　　　　　　　　　　　　　　Ｂ树立奉献意识
Ｃ在家中做一个好孩子，在学校做一名好学生
Ｄ乐于助人，积极奉献
４、著名作家柳青说：“人生的道路虽然漫长，但紧要处只有几步，特别是当人年轻的时候。”这句话启示我们，青春（ ）
Ａ是快乐的 ，我们没有理由不快乐
Ｂ是美好，我们要趁这个时光好好玩乐
Ｃ是漫长的，我们要慢慢的度过
Ｄ是短暂的，我们要学会珍惜，好好把握
5、对于青春，同学们充满了好奇。为了让青春更美丽，我们应该（ ）
①树立远大理想 ②珍惜美好的青春时光
③努力学习不断充实自己 ④从现在做起，从小事做起
Ａ①②③④ Ｂ①③④ Ｃ②③④ Ｄ①②④
材料分析题
6.校园中，初三有几个男生将头发染成了黄颜色，有女生拉直了头发，还留了夸张的刘海。有同学说：“中学生怎么能打扮的如此古怪？”李丽不以为然的说：“你真老土！这种新潮打扮，有个性！这样才能显示青春的美丽。”
⑴你同意李丽的说法吗？说说你的理由。
⑵请你为中学生应该如何穿着打扮提几条合理建议。
⑶你认为怎样才能让青春更美丽？
七、学情反思
学习
任务
完成情况
想怎样解决
熟练掌握
基本掌握
没掌握
参考答案
1．Ｃ2.Ｂ3.Ａ4.Ｄ5.Ａ
6.⑴不同意。因为上初中后我们依然是未成年人，不宜模仿成年人的打扮。真正的个性在于有崇高的理想和积极向上的人生目标。
⑵穿着简洁大方，不穿奇装异服，最好穿校服，不化妆，不过分修饰自己。
⑶①树立远大的的理想，追求积极向上的人生目标。②要争分夺秒的抓住今天，热爱、珍惜宝贵的今天。③要努力提高自身素质，不断完善自我。④要从点滴小事做起，从现在做起。
山东版思想品德七年级上册第三课第1框新生活 新起点课时学案
教师寄语：面对新生活，一切从新开始。
学习目标：
1、情感、态度、价值观：调整好心态，适应中学新生活，确立新目标，并为之努力。2、能力：提高适应能力，学会分析问题、解决问题，3、知识：懂得如何适应新环境，确立新目标。学习重点及难点： [重点]：如何适应新生活 [难点]：如何确立新目标学习过程：
一、阅读第一幕内容中学新感受（P26—27），思考回答下列问题：
1、认真填写文中方框内的问题。
?
2、小组交流：谈一谈进如中学的新体验、新感受？（典型发言）。
?
3、小组讨论：面对新生活的困难和担忧应如何正确面对？
?
?
二、阅读适应新的学习生活，回答一下问题：
1、刘刚面对新生活，不适应是怎样调节的？对你有什么启发？
?
?
?
2、议一议：这位世界冠军成功秘诀是什么？对我们有什么启发、
?
?
3、看插图：分析中学生给我们提出哪些要求（从学习上和生活上）？
?
?
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三、小组展示：
应如何更好适应新的学习生活？
?
?
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四、构建知识网络
新生活、新起点:1:中学新感受：(1)
(2)
2:适应新的学习生活：
五、达标训练
（一）单项选择
１、进入中学后，我们每位同学都（ ）
①希望与同学很好相处②希望自己尽快适应中学生活③对新生活充满期待 ④既激动，又感到明显的压力
A ①② B ②③ C ①②③④ D①③④
2、进入中学后，你结识了新的朋友，感受到全新的学习方式，如何尽快地适应中学的环境呢？不正确的是（ ）
A尽快地熟悉新学校，认识新同学
B适应教师的教学方法，找到适应自己的学习方式
C在集体中，以学习为主，不用过多地参与集体活动
D尽量融入新集体，在集体中发挥自己的特长，完善自我
3、吕 孟是一个七年级新生，聪明伶俐，老师和同学很喜欢他。但是不久，大家就发现他有这样一些习惯：早晨到校经常不洗脸；作业经常忘了带；喜欢随心所欲地打断老师讲课；自习课上，没有老师监督，总爱交头接耳......由此可见，吕孟( )
A独立性较强 B有较强的依赖心理
C能自理、自立 D不能进行自我管理
4、进入初中后，李明的数学成绩越来越好，而语文成绩却下降了。妈妈问他原因，他说数学老师讲课很有意思，他很喜欢，而语文老师的讲课方式他不太适应，上课时就不想听。李明应该 （ ）
①向老师抗议，要求老师改变教学方式②主动与老师交流，寻找老师的指导和帮助③顺其自然，用数学成绩弥补语文的不足④改进学习方法，尽快掌握学科特点和学习规律
A①②③ B②③ C②④ D①②④
（二）材料分析
5、升入初中，面对新的生活，心里感到激动和兴奋，同时也会有许多困惑和不安，这是正常的，我们不必管它。这种看法对吗？请说明理由。
6、某校七年级（2）班同学李军在日记里这样写道：“进入初中就像进入了一个新的世界。新同学给我带来许多新鲜事，新老师向我们传授知识，新学科让我们进入新天地，新教法使我们学习起来更轻松、更有趣······但在刚开学的那几个星期，我几乎眼花缭乱、应接不暇，甚至都有点想放弃学习了。后来，我主动去向老师求教。在老师的指导下，我改进了学习方法，制定了科学的学习计划，合理安排了想时间，我的学习效率显著提高。现在，我对学好各门功课都充满了信心。“
李军的感受说明了一个什么问题？从中你得到什么启示？
参考答案：
1.C 2.C 3.D 4.C
5. 这种看法不对。理由：进入新的环境，我们多多少少都会感到这样或那样的不适应，这是正常的。如果不及时调整，提供适应能力，就会影响以后的学习和生活。为了尽快适应新的学习生活，我们有必要加强自我管理，克服依赖心理。在学习上做到自主，改进学习是我能力；在生活上做到自理、自立；行为上严格要求自己。
6. （1）李军的感受说明进入新的环境，许多同学都会产生不适应，尤其是来自学习方面的，需要我们及时调整。（2）面对新的学习环境、新的学习内容，我们要从心理上认可和接受。如果感到某些不适应，就要像李军那样及时求助于老师或家长，进行心理调整，并采取适当的措施加以调节。这样才能更好地适应新环境，成为新环境的主人。
山东版思想品德七年级上册第三课第2框新集体 新面貌课时学案
教师寄语：如果人是一粒种子，良好的集体就是肥沃的土地，种子埋入土地才会茁壮成长，个人融入集体才有力量。
学习目标：
1情感态度价值观：具有团结协作共同进步的意识和奉献集体的精神。
2能力：能够团结同学，热爱集体。
3知识：知道个人与集体的关系。
学习重难点：
1重点 良好班集体的特征
良好班集体对个人成长的意义
2难点 融入新的班集体
学习过程：
自主学习
1想一想，自己心中理想的班集体是什么样的？
2良好的班集体对个人成长有何作用？
3怎样融入新的班集体？
讨论探究
1议一议。
我们班与理想中的班集体有哪些差距？怎样弥补这些差距？
2试举自己或身边的例子说明“良好的班集体是我们成长的乐园”
拓展延伸
辩一辩，并将辩论的结果写下来。
“纪律是集体利益的可靠保证。”集体中有没有自由？纪律和自由哪一个更重要呢？
课堂小结：
这节课我们共学了几个问题，试总结如下。
基本训练
一网络知识填空（自主构建知识网络）
二单项选择题
1“众人拾柴火焰高”“一滴水只有融入大海才不会干涸”这两句话告诉我们( )
A要融入集体 B要丰富自己的知识
C要珍爱生命 D要全面认识自己
2七年级某班同学就“个人与集体的关系”展开了激烈的讨论。下列观点中正确的是（ ）
A个人和集体没有任何联系 B离开集体个人才能更好的发展
C集体束缚了个人的发展 D个人的成长离不开集体，集体是个人成长的乐园
3小新经常向班级提合理化建议，这是她------的表现 （ ）
A与同学友好相处的表现 B自觉遵守集体纪律
C具有主人翁意识 D想出风头，讨好老师
4一个优秀的班集体对其有十分重要的作用，因为它（ ）
有利于我们培养良好的品德②有利于发展每个人的才能③有利于我们的身心健康
④会使其他成员免遭挫折
A①②③ B②③④ C③④ D①②④
5一个优秀的班集体 （ ）
有共同的奋斗目标②有严明的纪律和融洽的同学关系③有积极向上的舆论氛围
④全体成员都能考优异成绩
A①②③ B②③④ C③④ D①②④
三阅读分析
6.七年级二班女生小静不幸染上恶疾，久卧病床的她感到深深的孤独和无助。就在这时，
全班同学来到她的身边，把1000只千纸鹤挂在她的窗外，同学们还自愿排出值日表，
轮流探视她，帮她补习功课，并在学校募捐。同学们的帮助带来了力量，当小静战胜
病魔回到班里时，全班热烈鼓掌，小静激动地热泪盈眶。
（1）良好的班集体对我们的成长有哪些积极作用？
（2）你认为什么样的班集体才是一个良好的班集体？
（3）对于建设良好的班集体，你有哪些好主意？
学习感悟：
参考答案：
1 A 2 D 3 C 4 A 5 A
6.（1） 良好的班集体能形成巨大的教育力量，有利于良好品德的形成，有利于增长知识提高能力，发展特长，陶冶情操，促进我们身心健康发展。
（2）有共同的奋斗目标，严明的纪律，融洽的同学关系，积极向上的舆论氛围。
（3）建立淳朴融洽的同学关系，自觉遵守并维护集体纪律，树立主人翁意识，自觉维护集体的如、荣誉和利益，努力为集体添光彩。
山东版思想品德七年级上册第三课第3框新自我 新认识课时学案
教师寄语：勇于承认自己的不足，是可贵的自知；善于发现别人的优点，是可赞的聪明；坦然的让别人的优秀尽情的施展，则是令人敬佩不已的胸襟和智慧。
学习目标：
1．情感目标：认识到人是不断发展变化的，学会用发展的观点看待自己，树立努力认识自我，完善自我的信心。
2．能力目标：能够运用全面的、发展的眼光看待自己，能够通过恰当的途径来认识自己。
3．知识目标：知道正确认识自己的意义，初步掌握认识自我的途径和方法。
二、学习重难点：
重点：正确评价自己的方法和途径。
难点：正确认识和评价自己的意义。
三、学生过程：
1、学生看课本第一目“人贵有自知之明”，说出：
（1）从乔丹的话中我们会得到什么启示？
（2）从李小双的成功这一材料我们得到什么启示？
2、学生看课本第二目“描绘清晰完整的我”，讨论：
（1）这两名同学对自己的认识正确吗？为什么？
（2）你同意“3岁看大，7岁看老”这一观点吗？说明理由。
（3）我们是通过哪些途径认识和评价自己？
3、课堂小结：梳理知识点谈收获。
检测题：
填空
1．正确认识自己，有助于我们 、 确定符合自己实际的 。
2．正视现实， 、 看待自己，用 的眼光看待自己。
二．选择
1．小松放学的第一件事就是玩电脑游戏。妈妈说：“作业没做完就玩电脑游戏，怎么那么管不住自己！你看看人家小强总是先完成作业，然后有节制的玩。”小松认识到自己的缺点，下决心努力改正。小松认识和评价自己的途径是（ ）
A. 自我观察 B. 与他人接触和比较
C. 他人对自己的态度和评价 D. 在集体中认识自我
2．以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴衰；以人为镜，可以明得失。这句话给我们的启示是（ ）
A. 他人的评价有助于认识自己 B. 他人的评价是对自己全面客观的认识
C.自我观察是认识自己的唯一途径 D. 他人的评价是认识自己的最重要途径
3．正确认识自己的方法是（ ）
A. 只关注自己的内在素质 B. 只注重自己的外在形象
C. 只看到自己的优点和长处 D. 用全面的发展的眼光看待自己
4．“骏马行千里，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。”从认识自我角度看，这句话形象说明（ ）
A. 认识自我很困难没有必要认识自我
B. 人的优势和不足是天生的，后天无需努力
C. 人都有优点和缺点，要客观全面的评价自己
D. 人都是发展变化的，要用发展变化的眼光看待自己
5、我们需要不断更新、不断完善对自己的认识，才能使自己变得更完美。正确认识自己，就是要做到（ ）
A. 努力发现自己的优点和长处 B. 少认识自己的缺点和错误
C. 用自己长处去比别人的短处 D 用全面的、发展的眼光看待自己
三、简答题
在开学后的第一个班会上，小兴这样向同学们介绍自己：“我在小学时被同学们称为小机灵、调皮鬼。叫我小机灵是因为我的动作比较灵活，头脑也比较聪明，我上课爱思考、爱发言，常得到老师的表扬；说我是调皮鬼，是因为我好在教师里打闹，有时上课管不住自己，为此也被老师批评过。我想在新的班集体里改正缺点，与同学们互帮互助，做一名合格的学生。”
（1）小兴对自己的认识和评价正确吗？
（2）他认识和评价自己的方法和途径有哪些？我们还可以通过哪些途径认识和评价自己？
参考答案：
填空：1、明己之长，知己之短。目标。
2、实事求是，全面客观地，发展。
二．选择1、C. 2、A. 3 、D 4、C. 5、D
三、简答题
（1）正确，因为他对自己认识比较全面，既看到了自己的优点，又看到了自己的缺点，并且用了发展的眼光看待自己。
（2）他评价自己的方法是全面客观，用发展的眼光看待自己。认识评价自己的途径是：自我观察，从他人的态度评价中认识和评价自己。其它方法有：在与他人的接触、交流和比较中认识和评价自己。
山东版思想品德七年级上册第四课第1框学习—成才的阶梯课时学案
一、教师寄语 认识学习的重要性，提高学习的自觉性。
二、学习目标
1、知识：知道学习的重要性。
2、能力：提高主动学习的能力，学会学习。
3、情感态度价值观：树立正确的学习态度，培养终身学习的意识。
三、学习重难点
1、学习重点：学习可以提高品德修养；学习可以增长才干。
2、学习难点：学习才能适应社会发展的要求。
四、学习过程
1、预习课本内容，回答下列问题
（1）说一说，你读过哪些好书？这些书对你有什么帮助？
（2）你觉得读书学习可以提高一个人的品德修养吗？为什么？
（3）学习可以增长才干。结合自己的体会与同学们交流以下问题
通过学习，我获得了 方面的知识。
通过学习，我掌握了 方面的技能。
通过学习，我学会了处理和解决 方面的问题。
（4）今天，人类已进入到信息时代，科学技术日新月异，新生事物层出不穷，社会信息急剧增加，知识推陈出新的周期不断缩短。据统计，人类知识更新速度在19世纪中期是50年，20世纪中期是10年，20世纪90年代以后只用3至5年。由于信息技术的崛起，人类近30年所积累的科学知识几乎占了人类有史以来所积累科学知识总量的90℅.
根据以上材料，请回答：
在今天的信息时代背景下，我们怎样才能适应社会的发展要求？
2、课堂小结（小组讨论）：
通过对以上问题的解答，同学们都认识到了学习对于每个人的成长与发展的重要意义。那么，请总结一下，为什么说学习是成才的阶梯？
五、课堂达标训练
1、网络知识填空
（1）、学习可以提高 。学习可以使我们明辨 ，塑造 ，培养高尚品德， 正确把握 之舵。
学习—成才的阶梯 （2）、学习可以增长 。学习是 、 的主要途径。
（3）、学习才能适应 的要求。我们只有不断学习，才能具备 的能力、 的能力、 的能力和 的能力，才能跟上时代的步伐，适应社会发展的要求。
2、学习是成才的阶梯，这是因为（ ）
①学习可以提高品德修养②学习可以增长才干③学习才能适应社会发展的
要求④学习可以光宗耀祖
A、①②③④ B、①② C、②③④ D、①②③
3、古今中外许多科学家少年时代都并不特别聪明，他们的成才全在于后天的勤奋学习，悉心钻研。他们的成才经历说明了（ ）
A、科学家全都不是天才 B、学习是丰富知识、增长才干的重要途径
C、兴趣是最好的老师，可以决定一切 D、读书学习都能使人成为科学家
4、“读书破万卷，下笔如有神”对这句话理解正确的是（ ）
A、多读书可以使我们提高品德修养B、多读书可丰富知识提高写作水平
C、多读书才能适应社会发展的要求D、只有读一万卷书，才能提高水平
5、笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人说话。”其道理是（ ）
A、读书学习就是与人面对面交流B、读书学习可以提高人的品德修养
C、读书学习能使人成长为科学家D、读书学习就是为了消遣娱乐
6、为了了解同学们的学习动机，某校思想品德教研组进行了一次问卷调查。对“为什么要学习”这一问题，有四位同学给出了下面的答案。错的是（ ）
A、小明：通过学习可以掌握一技之长 B、小亮：可以完善自我
C、小刚：可以升华自己的品德 D、小强：父母强迫我学习，迫不得已
7、初中生王某，整日沉迷于游戏厅、网吧等场所，学习上不思进取，视读书为苦差事。老师找他谈话，希望他能好好学习。他却振振有词地说：“学习有什么用？再说，以后找不到工作还不一个样？”
请你对王某的言行进行评析。
参考答案
1、网络填空（1）品德修养。是非美丑，健康人格，人生（2）才干。丰富知识、增长才干。（3）社会发展。求知、做事、与人合作、生存
2、D 3、B 4、B 5、B 6、D
7、（1）王某认为学习无用是错误的。学习对于个人的成长、成才，对于个人的生存和发展都具有十分重要的意义：学习是成才的阶梯，学习可以提高品德修养，学习可以增长才干，学习才能适应社会发展的要求。（2）王某认为找不到工作也是错误的。只有读书，学到知识和技能，才能为以后找到好的工作打下坚实的基础。
山东版思想品德七年级上册第四课第2框受教育—法律赋予的权利和义务课时学案
一、教师寄语 珍惜受教育权利，履行受教育义务。
二、学习目标
1、知识：知道受教育既是公民的权利又是公民的义务，懂得教育与个人和国家发展的关系。
2、能力：能够理解教育的重要性。
3、情感态度价值观：珍惜受教育的机会，认真学习，奉献社会。
三、学习重难点
1、重点：珍惜受教育的权利，履行受教育的义务。
2、难点：受教育是我国公民的基本权利和基本义务。
四、学习过程
1、预习课本第一目题——受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务，回答：
（1）我国宪法为什么把受教育确定为公民的基本权利？教育对每个人的发展会起到什么作用？
（2）阅读课本42页，了解《中华人民共和国教育法》中有关受教育者权利的规定。思考为什么要做这些规定？有什么意义？
（3）请回答，在把受教育确定为公民的基本权利的同时，为什么又确定为公民的基本义务？
2、预习第二目题，请回答：珍惜受教育权利，履行受教育义务，要求我们做到哪几点？（补充有关义务教育的基本知识）
3、课堂小结
五、课堂达标训练
1、网络知识填空
受教育 （1）接受教育才能掌握知识，增长 ，丰富和完善自己
是公民
的权利 （2）接受教育才能获得良好的 机会，享受现代文明。
（3）受教育能改变我们的生活和 ，是每个人自身生存和发展的要求
珍惜受教育 （1）要坚持使自己受到法律规定 的教育。
的权利，履 （2）努力使自己在 等方面全面发展。
行受教育的 （3）争取接受 的教育，积极通过 进行学习。
义务

2、教育，是培养人的社会活动，在当代，只有接受教育，才能获得良好的就业机会，丰富和完善自我，享受现代文明。因此，受教育是（ ）
A、公民享有的人身自由权B、我国公民的基本义务
C、公民在经济生活中的权利D、我国公民的基本权利
3、“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”关于这句话的说法错误的是（ ）
A、教育对于一个人的成长起着至关重要的作用B、说明学习的重要性
C、我们一定要接受教育D、一个人如果不学习就不知义气
4、被授予“航天英雄”称号的杨利伟，从小就热爱科学，在上小学、中学期间，一直刻苦努力，力争上游，成绩名列前茅。这说明他（ ）
①珍惜受教育的权利②自觉履行受教育的义务③具有学习天赋④从小就想当“航天英雄”A、①②③④ B、①② C、②③④ D、①③④
5、“知识改变命运，教育成就未来。”对这个宣传标语的正确理解是（ ）
A、教育是通过分享知识财富，获得独立生活的必要前提
B、教育通过开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础
C、教育能为人们未来的幸福生活奠基D、教育是一个民族最根本的事业
6、小军今年14岁，没有读到初中毕业，就中途辍学，他没有履行（ ）
A、接受规定年限义务教育的义务B、按时入学的义务
C、尊敬师长的义务D、遵守社会秩序的义务
7、当前，由于受国际金融危机的影响，我国就业市场不景气。很多大学毕业生也不好找工作。为此，许多家长和学生认为上学已没有什么意义，不如早找点活干，挣钱享受了再说。
你怎么认识这种社会现象？请运用所学知识加以说明。
参考答案
1.结合课本完成。2、D 3、D 4、B 5、B 6、A
7、存在以上观念是错误的，因为：（1）受教育是公民的基本权利，又是公民的基本义务。教育能为人一生的幸福奠定良好的基础。只有接受教育才能掌握知识，增长才干，丰富和完善自己，才能获得良好的就业机会，享受现代文明。受教育能改变我们的生活和命运，是每个人自身生存和发展的要求。（2）我们应该珍惜受教育的权利，履行受教育的
山东版思想品德七年级上册第四课第3框学会学习课时学案
教师寄语：知识是开启智慧的钥匙，能力是迈向成功的阶梯。
学习目标：1、了解良好的学习方式、方法和习惯。
2、转变学习方式，掌握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。
3、培养正确的学习态度，适应新的学习生活。
学习重点：怎样学会学习
学习过程： 首先指导学生浏览课本内容，说说学会学习应从哪三方面去做。
学习任务一：转变学习方式自主阅读第一目内容，思考回答：
为什么要转变学习方式？
2、应掌握哪些新的学习方式？它们分别相对的是那些学习方式？请结合相关链接简要解释其含义
如何完成学习方式的转变？
结合实际、互相交流：在平时学习中，自己采用了哪些学习方式？对自己的学习有哪些影响？
阅读P46 三个中学生的做法：
合作探讨：他们为什么会取得胜利？
感悟思考：这对我们有什么启示?
学习任务二：选择适当的学习方法
阅读本目：1、思考——p48事例中的孩子为什么不要金山而要点金术？
感悟——学习方法有何重要性？
2、互相交流——在学习中你知道有哪些行之有效的好方法。
3、各抒己见：p48两位同学的问题出在那儿？请帮助他们找到解决问题的办法
讨论、感悟：对个人而言，你认为什么样的学习方法才是最好的最有效的方法，说说怎样选择适合自己的学习方法。
学习任务三：养成良好的学习习惯
阅读本目，自学探究：1、什么是学习习惯？
列举学习中有哪些好的学习习惯?哪些不良的学习习惯。
良好的学习习惯有何作用？
合作探讨：怎样纠正不良的学习习惯?
系统总结：学习本课后你的收获

我们应主要从三方面学会学习： 1、转变＿＿＿＿，学会＿＿、＿＿、＿＿＿的学习，方法是＿＿＿＿＿＿＿＿。
2选择＿＿＿＿＿＿＿，应当从＿＿＿、根据＿＿＿＿、摸索＿＿＿＿的学习方法。
3、养成良好的＿＿＿＿。如：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿等。
练习与检测：
一、填空：1、学会学习是一个人＿＿＿＿和＿＿＿的基本要求。面对信息时代的挑战，我们必须转变学习＿＿、学会＿＿。
2学习方法因＿＿而异，因＿＿而异，好的学习方法应该符合＿＿＿＿规律，符合自己的＿＿特点。最＿＿＿＿自己的学习方法，才是最有效地学习方法。
二、选择题
1、做学习的管理者，我要（ ）
A．随自己的意愿学习 B。学会自主学习
C．提高学习效率 D。科学安排时间
2、通过近一个时期的学习，我觉得学习（ ）
A．只有乐，没有苦 B。只有苦，没有乐
C．有苦也有乐 D。要正确理解苦与乐，才能真正享受学习
3、下列学习方式和学习方法，不正确的说法有（ ）
A．只要是学习成绩好的同学的学习方法就一定是好的学习方法
B．只有适合自己的，能不断提高自己学习效率的学习方法才是好的学习方法
C．好的学习方式会在学习的过程中自然而然形成，用不着摸索尝试
D．用小学的方法也一定能学好初中的各门功课。
4、法国的贝尔纳说：“良好的方法能使我们更好地发挥天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。”这句话给我们的启示是（ ）
A．学习要靠天赋 B。学习要讲究方法好策略
C．要学会选择科学的学习方法 D。要主动探索适合自己的学习方法
5、平时有的同学有一边看电视一边做作业的现象，对这种表现认识正确的是：（ ）
A。这样学习可以劳逸结合 B。这是不良学习习惯的表现，会降低学习效率
C．要纠正不良学习习惯，主要得靠别人的监督
D．这样的习惯一旦养成，就没法纠正了
三、请你出主意
李芹同学在小学时学习成绩不错。但升入初中后，由于学科增多、难度加大及老师授课方式改变，她虽做了努力，但学习成绩仍然很不理想。李芹想：是我骄傲了吗？是我不好好学习了吗？好像都不是啊！她心里很可恼。请你帮她出出主意。
参考答案：
一、填空（略）
二选择题：（1）BCD（2）CD（3）B（4）BCD（5）B
三、李芹要认真分析一下自己的实际情况，找出原因，对症下药。她应从以下几个方面解决：首先转变学习方式，学会自主学习，在学习上成为一个自主的学习者，逐步摆脱对父母和老师的依赖。其次，掌握适合自己的学习方法，提高课堂学习效率，做到课前认真预习，上课认真听讲，课后及时复习，把握好每个环节的质量。同时要科学安排时间，对自己的学习有一个合理规划，有计划的学习。再次，养成良好的学习习惯，如认真思考，敢于质疑，勤学好问，自觉严格执行学习计划等。
山东版思想品德七年级上册第五课第1框播种友情课时学案
教师寄语：缺乏真正的友情乃是最纯粹最可怜的孤独，没有朋友则斯世不过是一片荒野。
学习目标：
1、学习态度价值观：懂得生活离不开朋友，人生离不开友情，初步树立正确的交友观。
2、能力：克服闭锁心理，积极与朋友、同学交往，养成热情开朗的性格。
3、知识：了解青春期闭锁心理的现象和危害，懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性。
学习重点：生活需要友情
学习难点：慎交友
学习过程：
一、读材料 谈想法
1、《中国青年报》曾就中学生在择友、交友方面做过专门调查，在“你有知心朋友吗”这一栏的回答中，2500多名中学生，72％的同学非常肯定的回答自己有知心朋友，许多同学认为，只有拥有朋友和友情的生活才是快乐美好的，有的同学甚至认为班上大多数同学都是自己的知心朋友。
28％回答自己没有知心朋友的同学，也并不是不想有朋友，而主要是因为个性有缺陷和接触时间短等方面的缘故，暂时没有找到。
想一想：如果你被调查，会怎样回答？
议一议：从这份调查中，能悟出什么道理？
2、王强、李明和张宇，是班上出了名的“铁三角学习小组”，他们的个性爱好差异很大，但学习上他们却形影不离，经常在一起讨论学习中的问题，他们在学习中增进了友情，友情有促进了他们的学习。王强英语非常好，是班上的英语状元，但数学特别差，碰到难题就头疼，而李明却是班上的数学王子，李明就主动帮助王强，慢慢的王强也开始对数学感兴趣了。而张宇的优势是他有自己独到的思考问题和学习的方法，各科成绩都比较好，但缺乏一种坚强的意志力，但这恰恰是王强的长处，他有一种永不服输的“牛劲”。就是在这种相互帮助、相互促进下，三位好朋友共同进步，共同发展。
想一想：在学习上，自己曾得到过好朋友的哪些帮助？
说一说：通过上述同学的实例，你能从中得到哪些启示？
3、想一想自己最知心的好朋友是：
他曾经给你的最大的帮助是：
结合教材“为困难同学募捐”、“不能让一个同学掉队”
议一议：同学间的友情对你还有什么重要作用？
二、拓展交流：
读材料“邓稼先和杨振宁的故事”，是什么让他们双双进入世界上最著名的物理学家行列？
三、情境感悟交流：
中学生兵兵的父亲犯盗窃罪被判处重刑，母亲因此而一病不起，兵兵内心受到极大打击，既自卑又伤心，变得不愿与老师、同学交往，性格孤僻，沉默寡言，缺乏自信，成绩直线下降，同学们看在眼里，急在心里，都主动接近他，跟他聊天，约他一起打球、爬上，还帮他补课，帮他料理家务，使他真切的感受到了“大家庭”的温暖，满满的振作了起来。
说一说：遭遇不幸后，兵兵是一种什么心理表现？它有什么危害？
想一想：兵兵是怎样开始振作起来的？
议一议：这则材料说明友情在我们的生活中起了一种什么作用？
四、交流体验
自己有下列现象吗？如果有，请与同桌交流应怎样克服？
以往喜欢打斗嬉闹，现在变得时常沉思、静想，以往喜欢结伴群体活动，现在常会有离群、独处的愿望。
渴望有不受人干扰的自己独立的小天地，努力为自己争取独用的房间，甚至有一个抽屉也好，并希望加上把锁。
3、现在碰到尴尬的事，不像以往不假思索的向他人诉说，常常闷在心里。
4、常有莫名的孤寂和烦躁感，情绪波动大。
5、原本说话“滔滔不绝”、“言无不尽”，现在逐渐变得沉默寡言。
五、拓展交流
材料一：八年级学生小兵经常进入营业性网吧玩电子游戏，不久此事被好朋友小涛知道了，小涛不仅没有和小兵一起去玩电子游戏，反而把小兵严厉的批评了一顿。
材料二：初中生小华和小文去书店买书，他们各自挑好了自己要买的书。出来后，小文得意洋洋的对小华说：“看，这是什么？”小文说着从怀里拿出一本书。“没付钱，白捡的。”小华说：“偷的？”“不是偷的，是拿的，以后咱两个看，不过你一定得替我保密。”小华点头答应了。
想一想：如果让你选择的话，你愿意选择与谁交朋友？为什么？
议一议：通过上诉材料你认为我们交朋友应该注意什么？
六、完成下列知识网络：
（1）
生活需要友情
（2）
播种友情
（1）
克服闭锁心理
积极寻找朋友
（2）
七、收获平台：
我的收获：
我的困惑：
八、达标检测
1、“友谊是天地间最可贵的东西，友谊是人生最大的安慰。”这句名言告诉我们（ ）
A、友谊十分宝贵，我们任何时候应不惜一切代价维护它 B、友谊的价格最高
C、友谊十分宝贵，能给我们力量，给我们安慰 D、友谊能给我们金钱，给我们财富
2、“人生得一知己足矣”说明（ ）
A、一个人一生只要一个朋友就够了 B、人生要得到好朋友太难了
C、友情是人们特别渴望的，十分珍贵的 D、朋友太多了不好
3、我们可以和下面这些人交朋友（ ）
①别人欺负我时，小刚挺身而出和我一块打架②考试遇到了难题，同桌递过来一张纸条 ③只要有错误，明明就给我策略的指出来④肖扬总是和我一块爬上、游泳、读书，共同进步
A、①② B、③④ C、①③④ D、②③④
4、友谊在人们的生活、学习和工作中起着非常重要的作用，表现在（ ）
①友谊能使我们开阔视野，增长见识②友谊能使我们获得更多的知识 ③友谊能使我们获得前进的动力 ④友谊可以使人获得一切
A、①②③ B、②③④ C、①②③④ D、①③④
5、下列是部分初中生的行为表现，其中属于青春期闭锁心理表现的是（ ）
①沉默寡言，自我封闭 ②自我封闭，离群独处③喜怒不定，情绪烦躁④滔滔不绝，言无不尽 ⑤对父母、师长依附、顺从⑥莫名的孤寂和烦躁感
A、①②③⑤ B、①②③⑥ C、①②③⑤⑥ D、①②③④⑤⑥
6、材料一：小李迷上了网络游戏，沉溺网吧，在网吧里结识了几个铁哥们，经常在一起打游戏、喝酒、吸烟，没钱了就勒索低年级同学，最终被公安局拘留。
材料二：小丹英语成绩不好，同桌小红经常帮她听写单词，练习语法，和她一起背英语课文，进行听力训练，一学期下来，小丹英语成绩有及格变成了优秀。
材料三：“蓬生麻中，不扶自直；白沙与涅，与之与黑。”“近朱者赤，近墨者黑”。
（1）小李、小丹发生上述变化的原因分别是什么？
（2）结合材料一、材料二，谈谈你对材料三的理解。
（3）这三则材料对于我们交友有什么启示？
参考答案：
1.C 2.C 3.B　４A　５C
６．（１）小李结交了狐朋狗友，小丹结交了良朋益友。
（２）生活中要注意慎交友。
（３）要做到善交益友，乐交诤友，不交损友。
山东版思想品德七年级上册第五课第2框让友谊之树常青课时学案
教师寄语：朋友间真挚的友情，是人世间最值得珍惜的东西。
学习目标：
1、树立正确的友谊观，学会和同学朋友建立真正的友谊，友爱同学，增进与同学之间的友情。
2、学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。
3、知道与同学、朋友正确交往的方式。
学习重点：让友谊之树常青
学习难点：交友要坚持的原则
学习过程：
一、讨论交流　展示自我
教师指导学生以小组为单位，讨论在交往中最希望朋友具有的品质，并记录下来。
良好品质： 。
对照自己，自己具有的优秀品质： 。
二、探究交流（奋勇争先　展示自我）
1、老师这里有几位同学，分别如下：
（1）小明品学兼优，待人真诚，从不看轻他人。
（2）小婉从来不与比自己差的同学交往
（3）小强喜欢给别人起外号，且不分场合乱叫一气。
（4）小菊对学习、生活上有了困难的同学，总会热情帮助。
（5）小刚不管同学提出什么要求都满口答应，但常常是过后就忘。
你愿意与哪些同学交往？为什么？（小组交流讨论）
通过上述材料你能看出交朋友应该注意什么呢？
2、平等待人、尊重他人是人际交往的重要原则，在交往中，我们为什么要平等待人、尊重他人呢？又应该怎样去做呢？
3、找学生读“杨帆的故事”，并思考：
杨帆的故事给你什么启示？
4、考你一下：如果遇到下列情况，你希望别人怎样对待自己？
（1）一不小心弄脏了同学的白裙子
（2）无意中说错了话，伤害了同学的自尊心
（3）同学约自己一起复习功课，结果忘了。
（4）给好朋友指出了缺点。
通过上述材料，你能说一下从中得到的启示吗？
5、找同学有感情的朗读小诗《宽容》
请想一下，是不是说朋友之间什么都可以理解和宽容呢？应坚持什么样的原则呢？
6、知识拓展：请给小故事续写结尾：
小袁因为请了一个星期的病假，学习受到了影响，考试有两门不及格，他的同桌好友小方非常着急，就鼓励小袁树立信心，并在课后和他一起复习功课，帮助他补上耽误的功课。考试前，小袁对小方说：“我还是没有把握，你能不能在考试时帮帮忙？”小方……
请续写结尾：
7、讨论交流
当你遇到下列情况时，你会怎么办？
（1）当同学、朋友生病不能到校上课时
（2）当同学、朋友遇到麻烦时，
（3）当同学、朋友生活有困难时，
（4）当同学、朋友学习遇到疑难时，
通过上述材料你能说一下从中得到的启示吗？
8、读一读 进一步感悟朋友间关爱、帮助的重要性
三、完成下列知识网络（在横线上填出知识点）
（1）
理解、尊重 （2）
真诚
（3）
（1）
让友谊之树常青 2、理解、宽容
（2）
（1）
3、关爱、帮助
（2）
四、收获箱
通过本节课的学习，你学到了什么？
通过本节课的学习，你还有什么困惑？
五、当堂达标检测
（一）选择题
1、马克思说：“友谊需要忠诚去播种，热情去浇灌，原则去培养，谅解去护理。”这说明（ ）
①建立真正的友谊，要以诚相待①朋友之间应持谅解和宽容的态度③要为朋友“两肋插刀” ④朋友提出的任何要求都应答应
A、①② B、①③ C、②③ D、①④
2、“千里难寻是朋友，朋友多了路好走，以诚相见心诚则灵，让我们永远是朋友。”《永远是朋友》这首歌告诉我们（ ）
A、多交朋友，是为了自己方便 　　　　
B、交朋友必须以诚相待，真诚是发展友谊的基础
C、朋友间要以诚相待，达到彼此间没有秘密的境界 　　　
D、只要有了朋友，就能克服一切困难
3、“世界上最广阔的东西是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。”这句广告语启示我们在发展友谊时（ ）
A、要以原则纯洁友谊 　B、要以宽容维护友谊
C、要以真诚换取友谊 　D、需要有高度的热情
4、下列做法能体现同学间真正友谊的是 （ ）
①同学病了，主动帮他补习功课②同学被打时，“拔刀相助”③演讲比赛时，多给自己班同学打分③对同学的错误给与诚恳批评，并帮助其尽快改正④发生矛盾后，多站在对方的立场上考虑
A、①②④　　　　　　　　B、②③④
C、①③④　　　　　　　　D、①②③④
（二）阅读分析题
　　5.王玉和张丽两个人学习很出色，上进心强，是一对无话不说的好朋友，但张丽总爱挑别人的毛病，经常说王玉：“你这裙子太土了。”“这道题多简单，你居然做错了。”时间长了，王玉有点接受不了，真不想再和她做朋友了。
王玉该怎样做才对呢？请你帮她出主意。
参考答案：
１A　２B　３B　４C
５王玉应该知道朋友之间需要彼此尊重，尊重朋友的自尊心，不说伤害朋友自尊心的话，不做伤害朋友自尊心的事。
山东版思想品德七年级上册第六课第1框我爱我师课时学案
教师寄语：尊师重教是一个国家，一个民族文明的重要标志。―――――李先念
学习目标：
情感、态度、价值观：进一步树立尊师观念，尊敬老师，激发对老师的热爱之情
能力：学会以实际行动尊敬老师
知识：了解老师的工作特点，懂得学生应热爱尊敬老师
学习重点：师爱浓浓（老师在学生成长过程中的巨大作用）
自主学习、合作探究
　　（一）探究一：师爱浓浓
分小组分析教材65页每幅图片反映了什么内容，谈谈感受。
议一议：老师给予我们的爱体现在哪些方面？
学习方面：
做人方面：
工作特点：
阅读66页“读一读”栏目中的材料，思考该材料说明了什么？
为什么老师是我们学习的指导者？
阅读课文，议一议，为什么老师是我们成长道路上的引路人？
阅读王月娥的事例，说一说老师是怎样帮助我们成长的？
体会陶行知和夸美纽斯的名言。想一想，师爱是一种怎样的爱？
配乐诗朗诵（一男一女）：进一步让学生在欣赏中感悟老师工作的特点和辛苦，体会老师在每一个学生成长中给予的无私关爱。
（二）　探究二：热爱尊敬老师
结合李先念的名言，想一想，老师为什么应当受到全社会的尊敬？
阅读江泽民尊师敬师的事例，说一说，我们应学习江泽民什么美德？
引导：尊敬老师不能只停留在口头上，要以实际行动尊敬老师，关心体谅老师。
议一议：学生应如何尊敬老师？
（1）
（2）
（3）
分组交流，尊重老师的劳动，我们应当做到：
课上：
课下：
要求：做到言行一致，表里如一，不能是语言上的巨人，行动上的矮子。下列要求自己是否做到了？
见到老师热情打招呼问好。
老师同我们谈话时，认真倾听。
上下楼梯，请老师先走。
上下课，起立向老师致敬。
有事进老师的办公室。先打招呼，经老师允许后再进去
　…………
　对老师有礼貌还应做到：
活动在线
访谈老师的一天，通过对老师一天的工作、学习、生活的访问、调查，体会老师的工作特点，了解老师生活中的烦恼、欢乐，增强与老师的感情。
课堂小结，反扣目标（学生总结，教师点拨）
本节课主要讲述两个问题：一、师爱浓浓，让我们明确老师在学生成长过程中的重要作用，体会老师的工作特点和对学生的浓浓的爱。二、热爱尊敬老师，引导学生认识到尊敬老师是我国的优良传统，老师应当受到学生及全社会的尊敬，教育学生要以实际行动热爱尊敬老师。
四、完成下列知识结构。
（1）
师爱浓浓 （2）
（3）
我爱我师
社会应
热爱尊敬老师
（1）
学生应 （2）
（3）
五、课堂达标训练
（一）、填充：
1、老师是我们学习的 ,老师是我们成长道路上的 ,老师的爱是“超凡脱俗”的，是无私的。
（二）单项选择题
2、捷克著名教育家夸美纽斯说：“太阳底下再也没有比教师这个职业更高尚的了。”在我国，人们常用“红烛”、“春蚕”、“人类灵魂的工程师”等美誉来称赞老师。这是因为（　）
①老师是人类文明的传播者
②老师帮助我们掌握科学文化知识和技能
③老师教我们学会做事，学会做人
④老师诲人不倦，默默奉献，给了我们无私的爱
A、①②　　B、③④　　C、①②③④ D、①②③④
3、当我们遇到挫折时，是老师帮我们战胜它；当我们骄傲时，是老师让我们清醒；当我们徘徊时，是老师给我们指明了方向。这说明老师（ ）
A教会了我们如何学习
B 具有无私奉献是精神
C是最辛苦的
D是我们成长道路上的引路人
　4、尊敬老师最重要的是（ ）
A、尊重老师的劳动
B、听从老师的教诲
C、老师有礼貌
D、一切听老师的话
　5、把老师的要求当作耳边风的行为属于（ ）
A、不尊重老师劳动的表现
B、不听从老师教诲的表现
C、对老师没有礼貌的表现
D、无所谓的表现
　　6、下列做法属于尊重老师劳动的有（　）　　
①小明在语文课上总能专心听讲，主动举手回答老师的提问②小强在课下总能独立完成老师布置的作业，并能认真复习③小伟上数学课老是精力不集中，思想开小差④小红在做作业时老是马虎，字迹也很潦草。
Ａ①②　　Ｂ③④　　Ｃ①　　Ｄ②
（三）理解与认识
　　一位上大学的学生在给中学时代老师的信中写道：“你给了我整片的星空；好让我自由的来去；你给了我一盏知识的明灯；为我照亮了前进的道路；我知道，我享有的是一份博大宽广的爱。”
阅读以上材料，请回答：
７、老师对我们的爱表现在哪里？
　　８、我们中学生应如何尊敬我们的老师？
参考答案：
1、指导者 引路人 2、D 3、D 4、A 5、B 6、A
7.老师是我们学习的指导者，是我们成长道路上的引路人，老师的爱是“超凡脱俗”的，是无私的。
8.尊重老师的劳动，听取老师的教诲，对老师有礼貌。
山东版思想品德七年级上册第六课第2框我与老师交朋友课时学案
教师寄语：亲其师信其道
学习目标：　　
情感、态度、价值观：
进一步树立尊师观念、民主平等观念
能力：
1、积极与老师进行交往沟通，正确对待老师的表扬与批评，增进师生情感
2、学会建立民主平等的师生关系，增强正确处理师生矛盾的能力
知识：
知道学生应怎样与老师交往与沟通。
知道礼貌是交往的必要前提
学习难点：正确处理与老师之间的矛盾
学习过程：
一、自主学习、合作探究
探究一：主动与老师交流交往
评判、分析：师生关系是警察与小偷的关系，还是民主平等朋友关系。
结论：老师是我们学习的合作者、引导者、参与者，是我们的良师，更是我们的朋友。
分组讨论：课本70页图中这三个同学的做法可能产生什么结果？
说一说：正确的做法是：
结论：只有主动、热情、诚恳的与老师交流交往，才能使自己快乐学习更快的进步。
读一读文章《我和老师成了朋友》感悟、体会主动与老师交往的快乐。
探究二：正确处理与老师之间的矛盾
阅读方浩的事例，想一想，自己在被老师误解或与老师发生矛盾时，是如何处理的？
引导：我们与老师朝夕相处，彼此之间产生一些误解或矛盾是难免的，作为学生要学会正确处理与老师之间的误解和矛盾的方法和技巧。
情景模拟：当老师在数学课上三次出错，学生发现后，应怎样做？
结论：要用恰当的方式，指出老师的错误。
议一议：有哪些恰当的方式和技巧？
方式：如书信交流，电话交流，还有： 、 。
二、活动在线：利用休息时间为老师做些力所能及的事情，以表达对老师的尊敬和热爱，增进师生情感。
三、课堂小结，反扣目标（学生总结，教师点拨）
本节课主要引导我们学会主动与老师进行有效的交流交往，正确对待老师的表扬与批评，正确处理与老师之间的矛盾，进一步增进与老师的情感。
四、完成下列知识结构
（1）
主动与老师交流交往
（2）
我与老师交朋友
（1）
处理与老师之间的矛盾
（2）
五、课堂达标训练
单向选择题
1、下列现象符合新型的、民主平等师生关系的有（ ）
①师生互相尊重，教学相长②主动和老师进行思想上和情感上的交流 ③向老师提出合理化的建议④不虚心接受老师的批评
A①② B①②③ C④ D①②③④
2、许诺和肖冉是一对十分要好的朋友。许诺学习很刻苦，为了提高学习成绩，每天学习到很晚，但他不愿与老师接触，认为有了参考书，什么为题都迎刃而解。而肖冉则相反，她上课认真听讲，遇有不明白的地方，课下就向老师请教。一学期下来，肖冉比许诺进步了许多。这个事例说明了（ ）
①在学习上要多听老师讲，个人努力并不重要 ②要主动与老师交流交往，与老师成为朋友③多与老师切磋，有利于自己的进步④要与老师建立良师益友的新型师生关系
A①② B②③ C②③④ D①
3、因为上学路上自行车坏了，导致上课迟到，要求严格的班主任老师严厉的批评了你，对此你应该（ ）
A从此忌恨老师，消极对抗 B当场据理力争
C先承认错误，事后向老师解释原因 D事后向学校反应老师的错误
4、思考与问答
最近，老师见林强上课经常走神，便安排李敏帮助他。有一天早晨,林强对李敏说：“爸爸妈妈又吵架了，我一夜都没睡好。”这天，林强上课不但老走神，还打瞌睡，下课后，老师把李敏叫到办公室说：“你的工作没做好，要继续帮助林强。”回到家里，李敏觉得有些委屈。
李敏怎样做才能消除心中的委屈？请你为他提几条好的建议。
自己与老师有过误会吗？是怎样消除的？
我们与老师朝夕相处，彼此之间难免会产生一些误解和矛盾，那么我们应怎样处理这些矛盾？
参考答案：
1、B 2、C 3、C
4、（1）学会冷静思考，通过适当的方式与老师交流；可以通过书面形式向老师作出解释，说明情况等。
（2）符合实际，言之有理即可。
5. 学会冷静思考，通过适当的方式与老师交流；可以通过书面形式向老师作出解释，说明情况等。
山东版思想品德七年级上册第七课第1框做人要自尊课时学案
一、教师寄语:
一个人是否有成就，只有看他是否具有自尊心和自信心两个条件。———苏格拉底
二、学习目标:
【情感、态度、价值观】
养成自尊的生活态度，正确认识自尊的意义，以自尊的态度对待生活中的困难，努力把自己培养成为强者。
【能? 力】
掌握赢得自尊的途径和方法，学会塑造一个自尊的“我”。
【知? 识】
初步了解自尊的表现及重要意义，知道树立自尊的基本途径和方法。
三、教学重点：“用行动赢得自尊”
四、教学难点：“自尊无价” 五、教学方法：
???（1）采用情境教学法。（2）采用案例分析教学法。（3）采用亲身体验教学法等。
?六、学习过程：
（一）导入新课
1、导入语：（见教材引言部分）
??? 由此可见，自尊、自信对一个人的重要。所以，我们要做自尊自信的人。
2、板书课题：???? 第七课?? 做自尊自信的人
（二）学习新课：
板书：????? ??一、做人要自尊
1、自尊无价
??? 在家里，父母们常常告诫孩子要有自尊心；在学校，老师们常常教育学生要自尊、自爱；在生活中，我们也常常听到人们议论，说某人自尊心太强等等。可见，自尊是一种很常见的心理现象。那么，究竟什么是自尊呢？
活动一：读一读，议一议（见教材P77页材料）
议一议：①自己有过类似的经历和感受吗？
②描述一下自己在哪些场合有着强烈的自尊心？
教师总结：
自尊是一种健康、良好的心理状态。自尊首先表现为自我尊重和爱护；自尊还包含要求他人、集体和社会对自己尊重的期望。
想一想：自尊都有哪些表现？???
??????
??
? 以上我们认识了自尊，知道了自尊的具体表现。那么自尊对一个人来说究竟有哪些意义呢？
2、拥有自尊的重要意义
（1）自尊的人积极向上
活动二：读一读，议一议（教材P78页材料--1 ）
议一议：徐悲鸿勤奋学习的动力来自哪里？
教师总结：
??? 徐悲鸿是一个有着强烈自尊心的人，为了维护祖国和个人的尊严，他发奋学习，取得了令人惊叹的成就。
这个材料告诉我们：自尊的人积极向上。自尊是促使人奋发进取的心理因素，它能使人产生巨大的精神力量。一个有着强烈自尊心的人为了维护自己的尊严，会勤奋努力，不断地充实发展自己，积极进取，一步一步走向成功。
（2）自尊的人赢得他人的尊重
??? “自尊是一种美德，是促使一个人不断向上发展的原动力。”每个人都希望得到他人的尊重，但赢得他人尊重的前提，是自我尊重。如果一个人连自己都不尊重，就谈不上尊重他人，更不会得到他人的尊重。因此说：“自尊的人赢得他人的尊重。”
※ 想一想：为什么只有自我尊重才能赢得他人尊重呢？
??? “如果一个人连自己都不尊重，就既谈不上尊重他人，更不会得到他人的尊重。”这句话里面所包含的意思是，一个不自尊的人，自己都不尊重自己，就不会约束自己的言行，维护自己的形象，也就得不到他人的尊重；同时，一个不自尊的人，也认识不到自尊对于人的重要性，不会尊重别人，而不尊重别人的人是不可能赢得他人尊重的。
读一读，议一议（详见教材P78页材料—2）
讨论回答：为什么“拿破仑并没有怪罪布里昂，反而称赞道：‘问得好！’”？
????
（3）自尊的人知荣辱，讲自爱
活动三：读一读，想一想（详见教材P79页材料—1）
想一想：你为孙天帅感到遗憾吗？
教师讲述：??
? 教材选用了河南打工仔孙天帅面对外方企业老板的淫威，拒不下跪、愤然离厂的感人事例来作为引领。在这个事例中，面对外方企业老板的淫威，有的工人跪下了，而孙天帅却宁肯失去工作也不下跪，这就形成了鲜明的对比，自尊与不自尊的人能否维护自己的尊严一目了然。这个事例告诉我们：自尊的人有强烈的荣辱观，懂得自爱、自强，能时刻用正确的言行来维护自己的人格尊严和形象。相反，不自尊的人，即使别人有侮辱自己的言行，也不能以正确的行动来维护自己的尊严。
板书：???? 二、用行动赢得自尊
1、维护人格，不损国格
活动四：读一读，议一议（详见教材P79页材料—2）
①朱自清的行动说明了什么？
??
?? ②自己还知道哪些用实际行动维护人格和国家、民族尊严的事例？讲给大家听。
2、发展自我，赢得尊重
活动五：读一读，议一议（见教材P80页材料1、2 。）
议一议：
自己有过类似的经历吗？ 说一说当时的感受。
②为真正赢得他人对自己的尊重，自己打算怎样做？ （阅读材料2后讨论回答）
?
3、尊重他人，获得尊重
活动六：读图，想一想（见教材P80页材料3）
想一想：
①他们会赢得别人的尊重吗？
②你认为怎样做，才能赢得他人的尊重呢？ （尊重他人有哪些要求？ ）
??
?
（三）课堂小结：
???? 自尊是一种健康的心理状态。自尊表现为自我尊重和自我爱护。自尊的人积极向上；自尊的人赢得他人的尊重。怎样才能赢得自尊呢？ 自尊需要我们用行动来赢得。这就要求我们做到：维护人格，不损国格；发展自我，赢得尊重；尊重他人，获得尊重。
（四）课堂练习：
1、网络知识填空：

做 ⑴自尊的人＿＿＿＿＿＿。
人 1、自尊无价 ⑵自尊的人＿＿＿＿＿＿。
要 ⑶自尊的人知荣辱，讲自爱。
自 ⑴维护人格，不损国格。
尊 2、用行动赢得自尊 ⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
⑶＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、选择题：
⑴下列选项中能反映中学生自尊心的是（ ）
①维护自己的尊严，不允许别人批评自己的缺点 ②维护自己的尊严，不容许别人歧视和侮辱 ③希望得到家长和老师的尊重和爱护 ④注意自己的言行举止符合道德法律规范的要求
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
⑵自尊，首先是（ ）
A、认为自己比别人强 B、自我尊重和自我爱护
C、只看自己的长处，不看自己的短处 D、不允许别人批评自己
⑶自尊是一种良好的心理品质，我们要培养这种良好的心理品质，做有自尊心的人。因为具有自尊心的人（ ）
①积极向上，受他人尊重 ②不理睬别人的批评 ③知荣辱，讲自爱 ④学习好、身体壮 A、①② B、③④ C、①③ D、②③④
⑷黑格尔说：“人应该尊敬他自己，并应自视能配得上最高尚的东西。”这说明（ ）
A、自尊首先是自我尊重和自我爱护 B、自我承认比社会承认更重要
C、自尊要求他人、集体和社会对自己尊重 D、我是世界上最好的，世上最高尚的东西也只有我配享受
⑸尊重他人才能赢得自尊。下列对于尊重他人理解正确的是（ ）
①尊重他人，我们要尊重他人人格 ②不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重 ③尊重他人要注意不做有损他人的事情 ④尊重他人也是维护他人的尊严
A、①②④ B、③④ C、①②③④ D、①②③
2、有自尊有何重要意义？ （见教材P78—79页三点。）
3、你认为怎样做才能赢得他人的尊重？ （见教材P80页最后一段。）
?
（五）、学习感悟：
?
?
参考答案：
1、网络填空：
积极向上 赢得他人的尊重 提高自己、完善自我 尊重他人、欣赏他人
2、选择题：
⑴、B ⑵、B ⑶、C ⑷、A ⑸、C
3、答：①自尊的人积极向上，自尊是促使人奋发进取的心理因素，它能使人产生巨大的精神力量。②自尊的人赢得他人的尊重。③自尊的人知荣辱、讲自爱。
4、答：①首先要尊重他人。在日常生活中，我们要尊重他人人格，尊重他人的劳动，对他人有礼貌，不做伤害他人自尊心的事。②要欣赏他人，善待他人，从内心接纳他人。
山东版思想品德七年级上册第七课第2框成功需自信课时学案
一、教师寄语：
要有自信，然后全力以赴——假如具有这种观念，任何事情十之八九都能成功。
————威尔逊
二、学习目标：
【情感态度价值观】
养成自信的生活态度，正确认识自我的优势，相信自己，以自信的态度对待生活中的困难。
【能力】
学会克服自卑、掌握树立自信的方法，在正确自我评价的基础上塑造一个自信的“我”。
【知识】
知道自信的重要作用，了解树立自信的基本途径和方法。
三、教学重点：树立自信的基本途径和方法。
四、教学难点：自信的重要作用。
五、学习方法：
??以学生参与性的教学活动为主，以讲解为辅，重在引导。运用有利于教学的多种手段和形式，从多个角度呈现教学内容，激发学生的学习兴趣，引发学生思考。
六、学习过程：
（一）导入新课
1、导入语：
? ?英国著名戏剧家和诗人莎士比亚说：“自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是人失败的原因”。可见，一个人想要成功，就必须要有自信。
2、板书框题：??????????成功需要自信
（二）学习新课：
板书标题一、自信是成功的基石
活动一：不要小瞧自己，相信自己能行（详见教材P81页材料）
想一想：
材料中女生成功的事实说明了什么 ？（自信使人勇敢）
②为什么说“自信使人勇敢”？
?
1、自信使人勇敢
相关链接：（详见教材P81页材料）
想一想:这一材料说明了什么道理？
??
2、自信能使人具有克服困难的勇气，自强不息
活动二：困难面前的华罗庚
议一议：? ①困难面前的华罗庚是怎样做的？
????????
②当你遇到困难时，是怎样对待的？
3、自信能使人发挥自己的潜能
活动三：体会杨扬获胜后的喜悦
想一想：杨扬的成功除了自身所具备的实力外，还得益于什么？
???
板书标题二、 扬起自信的风帆
1、发现自我优势，找到自信的的‘支点’
活动四：欣赏自己（详见教材P83页材料）（学生讨论后教师总结）
教师讲述：
??? 每个人都是独特的，都会有自己的优势。天生我材必有用，说得就是这个道理。发现这些优势，就能找到了自信的“支点”。如果一个人总是以为自己“一无是处”，处处不如别人，那就不可能成为一个自信的人。
??? 怎样找到这些优势（‘支点’）呢？ 这就要求我们要学会欣赏自己的长处，而不要过多关注自己的缺点和劣势，这样才能增强自信心。
读一读：（详见教材P84页材料）
??? 大仲马自所以能从一个穷困潦倒的青年成长为法国著名作家，就在于他找到了自身的优势，并一点点放大自己的优势，从而树立了自信。没有当初的自信，就没有后来的法国著名文学家大仲马。
2、尝试成功的喜悦
如果在一个人的经历中全是失败的记录，这个人是不可能自信的。一个人成功的机会越多，就越能获得自信。
活动五：成功与自信（详见教材P84页材料）
?? ①找出自己2 — 3次成功的生活经历。
??
②这些成功对帮助自己树立自信有什么关系？（按教材P85页内容讲述）
3、正视不足，变弱为强
?? ?一个人找到自己的优势才能自信，而缺点和不足却恰恰影响自信心的建立，因此对自己的缺点和不足要正视，并想办法加以弥补，使之变弱为强，才能树立起真正的自信。
活动六；读一读，想一想（详见教材P85页材料）
? ※ 王立的自信来自于哪里？
教师讲述：
中学生王立从小就有说话结巴的毛病，影响了自己的自信心。当认识到这个问题后，决定通过加强锻炼来改掉它。在同学们的帮助下，他不放过任何能够提高口头表达能力的机会，尤其是通过演讲比赛的成功克服了口吃的毛病，使自己的自信心大增。
相反，如果对自己的不足只停留在认识的层面上而不加弥补的话，只能使自己更加自卑，失去自信。
4、克服自卑心理
??? 有自卑心理的人，不相信自己，看不起自己，总觉得自己这也不行，那也不好，久而久之，便形成恶性循环，越是自卑越容易失败，越失败越没信心。树立自信必须克服自卑。
想一想：
? ※ 我们该如何克服自卑呢？
5、相关链接：? 克服自卑的方法 （指导学生阅读材料）
（三）课堂小结（按板书小结本课知识点及主要内容。）
（四）课堂练习
1、知识网络填空：??
⑴自信使人勇敢。
成 1、自信是成功的基石 ⑵自信使人＿＿＿＿＿＿＿＿。
功 ⑶自信能使人发挥自己的潜能。
需
自 ⑴发现自身的优势，找到自信的＿＿＿＿＿。
信 2、扬起自信的风帆 ⑵尝试成功的喜悦，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑶正视自己的不足，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑷克服自卑。
2、选择题
⑴自信是成功的前提。因为自信能使人（ ）
①目空一切，我行我素 ②具有克服困难的勇气和自强不息的力量 ③充分挖掘自己的潜能，力争取得最大的成绩 ④避免遭遇各种挫折和困难
A、②③ B、①②③ C、③④ D、②③④
⑵下列做法有利于培养自信心的是（ ）
①在生活中积累成功 ②只看自己的优点，不看自己的缺点 ③正视和弥补自己的不足 ④克服自卑心理
A、①③④ B、②③④ C、②③ D、②④
⑶小红是一位成绩较差的学生，为此，他感到非常自卑。要克服小红的自卑心理应采取的措施是： ①主动表现自己，敢于展示自己的特长和才能 ②认真检查自己，发现自己的问题所在，并下决心改正 ③想想自己的长处、优势所在 ④尽量避免和学习比自己好的同学交往，以免被别人看不起
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
⑷?某学生的外语基础差，老师对他说：“你的基础差，先不和其他同学比，自己和自己比，有进步就是成功。”第一次他定的目标是50分，经过努力他得了51分。老师鼓励说：“有进步，下次争取55分。”就这样，随着成绩的逐步提高，这位同学的自信心也增强了。这说明（ ）
A、为了创造成功的记录，目标越低越好
B、和别人比，目标太低了，算不上成功
C、根据自己实际情况，选准适当的目标，并取得成功，才能增强自信心
D、自尊自信是一个人成材成功的唯一条件
⑸熟悉电脑的人都知道中文编辑软件“WPS”，他的创作者求伯君有一种永不服输的精神。当他看见外国软件逐步占领中国市场时，心里很不服气。他相信外国人能做到的事情中国人一定能做到，而且还可以做得更好。于是，他不惜代价投入到“WPS”的开发研制中，终于获得了成功。这说明（ ）
A、自信的人一定能取得成功 B、自信就是对谁都不服气
C、自信是成功的基石 D、自信能给人带来好运气
3、七年级的学生小明说，他的学习成绩不如别人，也没有别人活泼开朗，总之处处都不如别人。在自己的生活中到处是失败，没有成功，真不知道如何是好，他自己都快没信心了。
⑴“生活中到处都是失败，没有成功。”小明的这种认识对吗？为什么？

⑵成功与自信的关系怎样？
⑶请你为小明树立自信出主意。
4、在我们生活中，自卑的人往往不敢当中发表自己的见解，不敢尝试没有把握的事情，对别人的话过于敏感……
⑴请你说说自卑者还有哪些表现？
⑵自卑会给人带来什么影响？
⑶请你想自卑者提出忠告或建议。
（五）、学习感悟：
参考答案：
1、网络填空：
有克服困难的勇气和自强不息的力量 “支点” 是我们前进的动力 想办法加以克服和弥补，使之变弱为强
2、选择题
⑴、A ⑵、A ⑶、A ⑷、C ⑸、C
3、⑴、答：小明的认识是不正确的。生活中既有成功也有失败，它们构成了我们多彩的人生，要正确认识生命中的苦与乐、才能体会到生命的美好。
⑵、答：自信是成功的产儿，没有成功的体验，就不会有自信。成功的生活经历，会给我们带来无限的喜悦，是我们前进的动力，会使我们自信起来，在生活中扬起自信的风帆。
⑶、答：①发现自己的优势，找到自信的“支点”；②尝试成功的喜悦；③正视不足，变弱为强；④克服自卑心理。
4、⑴、答：自己不相信自己；自己看不起自己；回答问题不敢举手等等。
⑵、答：有自卑心理的人，往往自己不相信自己，看不起自己，总觉得自己这也不行，那也不行，久而久之，便形成恶性循环，越是自卑越容易失败，越失败越没信心。树立自信必须克服自卑。
⑶、答: ① 默念“我行”、“我能行”； ②客观评价自己； ③开放自己； ④积极参加体育锻炼。
山东版思想品德七年级上册第八课第1框自己的事情自己做课时学案
教师寄语：告别依赖，走向自立。
学习目标：
1、知识目标：了解自立的表现和重要性；知道依赖的危害。
2、能力培养：培养学生分析、探究、合作、活动的能力。
3、情感和生活指导：培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。
重难点：
1)依赖的危害是教学难点。
2)自立能力培养是教学重点。
学习流程：
一、少年需自立
环节一： [生活赛场，自主感悟]
1、活动要求：1） 随机抽取3—5名学生参与活动2） 比赛项目：叠衣服、叠被子。3) 时间：3—5分钟。4) 评选办法： 规定时间内完成任务质量最好者获胜。5) 奖励：生活自立奖。
活动评价：谁做得最好？
2、（生活小记者）采访：＊＊＊同学，首先向你表示祝贺，祝你在本次比赛中获得胜利。那我想问你几个问题：你现在的感受怎样？你能谈一下你获得成功的秘诀是什么？你想对大家说些什么？
采访：看到别人获得成功你有何感想？你打算怎么做？
环节二：[启动思维，合作探究]
小仲马写作之初，寄出的稿件连连石沉大海，父亲大仲马对他说：“ 你寄稿时给编辑先生附上一封信，说我是大仲马的儿子，也许情况就会好多了。 ”可小仲马不但坚决拒绝以父亲的盛名作自己事业的敲门砖，而且不露声色地给自己取了十几个笔名，以免编辑把他和父亲联系起来。经过坚韧不拔的努力，他终于取得了成功——长篇小说《茶花女》一炮打响，成为传世之作。可以想像，假如小仲马当年依靠父亲的名气从事创作，或许能发表一些作品，却断然不会创作出如此不朽之作。
1、小组讨论自立对小仲马的成长起了怎样的作用？
2、自立对我们的健康成长有何意义？
二、告别依赖，走向自立
环节三：[小组讨论，展示交流]
18岁的郝丁中专毕业了，在家等着父亲给自己找工作,却等来一纸冷冰冰的“自立协议”。协议中父亲要求郝丁自谋职业养活自己。从小就养成了依赖习惯的郝丁，一下子被推出了家门。他带着一肚子的埋怨和委屈，硬着头皮到人才市场上去应聘。一向不善与人打交道的他，见了生人连话都说不清，一连几个月都没有找到工作，最后总算在一家打印社找到了一份打字员的工作，才有了暂时糊口的差事。每天早出晚归的郝丁，在辛苦之余心里却越来越踏实，毕竟能够养活自己了。6年过去了，郝丁先后给人包过包子、酿过酒，还和几个朋友做过小生意。他吃过苦、受过累、哭过鼻子，一次次的磨炼和摔打改变了郝丁。用他自己的话来说，就是脸皮不那么薄了，独立性增强了。现在，经过自己的努力，郝丁在一家广告公司找到了一份稳定的工作，已经是一名出色干练的广告人了。年轻的他正向着更高的人生目标前进。
1、从郝丁的经历中明白了什么道理?
2、读课本89页 “读一读”,思考:从小龙的成长过程中,你认为应怎样自立?
三、小结反思：
四、课堂达标训练：
一、网络知识填空
1、少年需自立：⑴自立就是 ；⑵自立才能走向 ；
2、告别依赖，走向自立：⑴自立就要克服 ；⑵独立 ，自主做出决定；⑶积极锻炼，提高 能力；
二、选择题
1、你认为下列同学中，缺乏自立意识的人是（ ）①小刚做不出作业就抄同桌的 ②看到远处有人在打架，马上拨打110 ③别人学英语，他也学英语；别人练拳，他又去练拳 ④制定的学习计划能按时完成
A、①② B、①③ C、②③ D、③④
有同学说：“培养自立意识是大人的事，与青少年无关。”（请回答2---3题）
2、你认为这一观点（ ）
A、正确，青少年不需要自立 B、错误，青少年需要自立，而大人不需要
C、无法判断，必须具体情况具体分析
D、错误，大人和青少年都需要，而青少年时期是培养自立意识的关键时期
3、培养自立能力最基本的就是( )
A、立是于自己当前生活、学习中的问题，以小事做起 B、得到父母的物质帮助
C、得到社会的关爱 D、有伟大理想，从大事做起
4、教育家陶行知先生曾说过：“滴自已的汗，吃自已的饭，自已的事自已干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉”对这句话理解正确的是（ ）
A、依赖他人可以使自已走很多捷径 B、人在心理上可以有依赖，但在行为上不能有依赖C、依赖他人可以提高我们做事能力 D、依赖心理阻碍我们走向自立自强
5、德国诗人歌德说过：“谁若不能主宰自己，谁就永远是一个奴隶。”这句话警示我们（ ）
A、自尊自信 B、自强不息

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