资源简介

《迎面接力跑》教学设计
一、教学设计说明：
本着以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标，增强学生对胜利的努力争取精神，让学生在活动过程中，既学会了迎面接力的接棒方法，又培养了他们的主体意识和团结协作精神，整节课从学生的发展出发，通过合作学习，充分调动了学生的学习积极性，让学生主动参与，提高了他们人际交往的能力。
二、教学分析：
1．教学内容分析：本节课根据学生的爱好特点选取了跑的部分的内容，通过学习让学生掌握迎面接力跑的传接棒的方法和途中跑的能力，为发展学生奔跑的能力打下良好的基础。
2．教学对象分析：五年级的学生正处于身心发展的关键时期，活泼好动、求知欲强、而且思维活跃、善于思考，争强好胜，集体荣誉感强，采用比赛教学可以充分调动他们学习积极性以及他们的运动热情。
3．以情感态度、价值观为目标，培养学生自主意识、勇敢果断和克服困难的意志品质、团结协作的创新精神。
三、教学目标：
1、运动参与：通过本课的学习，让学生都参与当中来，发展他们的柔韧、灵敏等运动素质和有氧耐力等健康素质。
2、运动技能目标；通过本课的学习，让90%的学生能基本掌握立棒式传接棒的基本技术动作，发展协调性、灵敏性增强下肢力量。
3、身心发展目标：学生通过本课的学练能承受适宜的运动负荷，培养学生吃苦耐劳，勇于面对困难，挑战困难的精神，培养学生的兴趣和爱好，为今后能坚持体育锻炼奠定基础。
4、社会适应目标：学会相互合作，培养学生团结协作的团队精神和增强集体荣誉感。
四、教学重点、难点：
1．掌握交接棒的方法。
2．接棒的技术动作和传接棒时两人配合的时机和默契程度。
五、课的设计与思考：
1、课的构思和设计：
（1）本课通过叫数抱团游戏激发学生的兴趣，提高课堂活跃程度，师生一起进行徒手操的练习活动开各个关节，同时发展他们的柔韧性和动作的协调性。基本部分先采用击掌接力的方式教学抛出问题，让学生进行探讨交流引出本节课要学习的内容，培养学生的创新思维和探究能力。同时本课教学注重学生思想教学，使学生在快快乐乐的学习体验过程中，交流合作、师生互动，玩中学、学中乐，轻轻松松地完成教学目标，发展学生的跑的能力。
（2）调整放松：教师带领学生放松既愉悦了心情又学会了放松方法。
2、本课的教学特色：
（1）教学的思想性。体育课教学的思想性体现在教学过程中进行合理的渗透，通过知识的内化，培养学生的各种思想感情。本课教学以-----“接力棒”为载体，以学生的自我探索、情感体验，小团体间的相互合作为手段，注重学生的思想教学。
（2）教学的新颖性。教学过程打破了课的旧有模式，根据学生的运动生理特点，把学生学习过程分为导入、激发、学习、发展和放松等过程；教学方法由原有的讲解示范、练习比赛法等形式基础上又增加了群体合作、自主探索、成功体验、创造解决法等形式。
（3）教学的积极主动和延展性。整个课堂教学都让学生在玩中学、学中练，充分体验了体育的乐趣、成功的乐趣、运动的乐趣，调动了学生学习的主动性和积极性，为终身体育打下基础。
（4）教学的创造性。本课教学注重学生创造意识的培养，在教法和学法上，鼓励学生进行探究和创新，自创合理、可行的方法来增进知识，增长技能，培养学生的求异思维和实践能力。
六、教学顺序：
1课的开始：体育委员集合整队，老师检查出勤率，宣布课的内容。
2、准备活动：叫数抱团游戏、徒手操。
3.基本部分：引入内容：迎面击掌接力跑。主要学习内容：学生在刚才游戏的基础上进行接力棒练习，在练习时注意交接棒时的动作和手型，还要注意交接棒时两名同学时机和错肩动作。
4、课的结束：通过接力赛分出了胜负，进行了有趣的处罚，蛙跳10步，使学生既锻炼了身体又增进了彼此的团结。
迎面接力跑教案
执教：
授课
年级
水平三（五年级）
学
生
人
数
32人
教
学
内
容
游戏：叫数抱团
迎面接力跑
场
地
器
材
篮球场
接力棒
教
学
目
标
1、运动参与：通过本课的学习，让学生都参与当中来，发展他们的柔韧、灵敏等运动素质和有氧耐力等健康素质。
2、运动技能目标；通过本课的学习，让90%的学生能基本掌握立棒式传接棒的基本技术动作，发展协调性、灵敏性增强下肢力量。
3、身心发展目标：学生通过本课的学练能承受适宜的运动负荷，培养学生吃苦耐劳，勇于面对困难，挑战困难的精神，培养学生的兴趣和爱好，为今后能坚持体育锻炼奠定基础。
4、社会适应目标：学会相互合作，培养学生团结协作的团队精神和增强集体荣誉感。
教
学
重
点
正确掌握交接棒的方法
教
学
难
点
交接棒与技术动作和时机以及两人之间的配合
课
的
部
分
教学内容
运动负荷
教师活动
学生活动
组织与教学
次数
时间
强度
开
始
准
备
部
分
（8分钟）
一、课前常规：场地、器材准备，安全检查。
二、课的常规
1、体育委员集合整队报告人数；
2、师生问好，宣布课的内容，学习目标，提出要求；
3、安排见习生。
三、叫数抱团游戏
四、徒手操
1、踏步
2、上肢运动
3、体砖运动
4、腰部运动
5、跳跃运动
五、专项准备活动
指关节活动
高抬腿跑
频率跑
4×8
4×8
4×8
4×8
4×8
2
6
小
一、准备器材，检查场地
二、
1、教师向学生问好
2、宣布课的内容及学习目标
3、安排见习生
三、教师指挥学生慢跑，并大声说出简单数字
四、1、教师提出做操要求
2、老师随音乐领做、提示动作要求
五、1、教师示范并提示动作要点
2、指导学生练习
二、1、主动向教师问好，做好心理准备，精神饱满地进入课堂；
2、集中精力认真听讲，了解学习任务及要求；
3、见习生做力所能及的活动。
三、学生在慢跑中听到数字后马上做出准确的抱团
四、
1学生随音乐跟教师一起练习
2、认真做操，活动关节
五、1、学生明确练习方法与要求
2、学生认真练习
组织形式：
×××××××
×××××××
○○○○○○
○○○○○○
▲
图一
要求：学生练习精神饱满，注意力集中；
三、1.按要求圆形慢跑
2.没有做出相应数字抱团的学生要接受惩罚
组织形式：
四列体操队形
要求：
1、动作认真到位
2、关节充分活动开
3、快速进入上课状态。
基
本
部
分
（28分钟）
一、迎面接力跑：
动作方法：站立式起跑，本组学生相隔一定距离面对面站立，所有学生都用右手握棒，第一位同学握住接力棒的下部，接棒的同学
握住棒的上部，中途不要变换握棒位置。在交接棒时双方都要伸直手臂并且错肩，接棒的同学大拇指张开其余四指并拢，虎口朝前。
二：游戏：15米往返米接力比赛
游戏方法：将学生平均分成四组，站立于起跑线后。游戏开始时，第一名同学握棒跑出至转折点绕过标志物返回将接力棒迎面传给下一位，下一位同学完成第一位同学的动作，依次进行，先完成的队为胜。
3--4次
5--6次
2-3次
17
10
中
|
大
大
一、1、教师组织学生进行击掌接力游戏。
2、提出问题：用什么可以代替击掌。
3、教师巡视学生用接力棒接力。
4、讲解迎面接力交接棒的动作要领及方法。
接棒要领：四指并拢，拇指张开，虎口朝前，手侧放前，左脚在前，右脚在后。
传棒要领：一伸臂，二立棒，三错肩跑，四右传右接
5、组织学生继续练习，巡视观察指出错误动作并进行纠正
6、找出优秀生展示、进行评价
二、
1、组织学生接力游戏，讲解游戏方法及规则
2、组织学生开展游戏，并执行裁判。
3、评判比赛结果，并进行奖励
4、小结游戏
1、学生按要求练习击掌接力
2、学生思考、探讨、交流、回答问题
3、学生体验接力棒练习
4、学生认真听讲交接棒动作方法要领
5、学生原地练习交接棒
6、3-5米跑练习交接棒动作
7、学生练习迎面接力跑交接棒
8、学生代表进行展示
9、找出错误动作并进行改正
10、改正动作后继续练习
1、学生认真听讲游戏方法、规则及要求
2、认真按要求进行游戏
3、认真听老师宣布游戏结果并接受奖励
组织如图：
×××××××
×××××××
○○○○○○
○○○○○○
▲
要求：
1、积极练习
2、动作灵敏、协调
3、注意预防指关节受伤
4、遵守课堂纪律
Xxxxx-------
Xxxxx-------
Xxxxx-------
Xxxxx-------
（游戏图示）
结
束
部
分
（4分钟）
1、放松整理运动；
2、小舞蹈放松
3、集合、小结本课内容；
4、安排学生收还器材。
5
小
1、在音乐节奏中带领学生做放松练习，；
2、集合小结课的内容布置课外练习；
3、安排学生收还器材；跟学生再见。
1、跟音乐节奏，随同老师一起练习，尽情放松身心；
2、认真听教师小结本课内容；
3、值日生收还器材；
4、跟教师再见。
组织：
四列体操队形
要求：全身心充分放松
安
全
保
障
1、提出全课学生安全意识；
2、练习时注意保护自己，以免受伤；
3、教师时刻注意观察学生练习。
预计
练习
密度
强度
练习密度：30－35%
平均心率：120－130%
练习强度：中等强度
教学
反思
由于课的创造性设计，运用了情境教学法，使学生沉浸于情节角色中，在课中尽情地玩、尽情地学，充分地体验了体育的乐趣、成功的乐趣、运动的乐趣，调动了学生学习的主动性和积极性，为终身体育打下基础。但最头疼的是他们一投入到活动中就会忘了自己是在上课，没轮到自己活动时就什么事情都会做，讲评的时候也是乱哄哄的，需要“哄骗+严厉”才能使之静下来。现在最需要加强的就是怎样调控课堂纪律的水平，这关系到教学的效果与质量。

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