资源简介

课
题
第1讲
我爱你中国
1.美丽中国是我家
教学目标
1.知道国家名称，了解我国国旗、国歌、国徽，确立“我是一名中国人”的身份感。
2.初步掌握搜集、整理和运用信息的能力，学会清楚地表达自己的见解和情感。
3.感受祖国辽阔国土对人们生产、生活的影响，感受祖国山河的壮丽，树立建设和守护家园的意识。
教学内容
1.知道国家名称。
2.了解国旗、国徽图案及其内涵，了解国歌及其产生的背景。
3.了解我国辽阔的国土对人民生产生活的影响，建设和守护美丽的中国。
4.歌颂美丽中国。
教学重难点
教学重点：知道国家名称，了解我国国旗、国歌、国徽，确立“我是一名中国人”的身份感。
教学难点：感受祖国辽阔国土对人们生产、生活的影响，感受祖国山河的壮丽，树立建设和守护家园的意识。
教学方法
讨论法
调查法
教具准备
多媒体课件
课
时
一课时
教学过程
师生活动
设计意图
导入
（循情-升华）
激情导入
播放歌曲《今天是你的生日》，学生聆听并回答问题，教师评价总结并揭题——我们有一个共同的家是中国，我们都是中国人，且深爱着我们美丽的中国。
用优美舒缓的旋律吸引学生注意力，营造课堂氛围，激发学生的学习兴趣，也为学生从情感上奠定一个良好的情感基调。
据理
（依理循情、激发情感）
活动一：讨论思辨，热爱美丽中国
（1）国旗、国徽、国歌我知道介绍国旗、国徽上的图案及含义，讲解国歌歌词及产生的背景。
（2）介绍国歌的创作背景。
（3）演唱《中华人民共和国国歌》。
我是小小观察员：生活中那些地方有国旗、国徽、什么时候唱国歌？
图片出示：联合国大厦
奥运赛场
活动二：“美丽中国”介绍会。
从国土辽阔，物产丰富，山河壮丽，勤劳人民等方面来介绍。
让学生自己讲解国家象征和标志背后的含义，极大地树立学生的自信，培养学生自主学习的能力和探究精神。
通过演唱国歌，进一步强化学生的国家身份认同感。
培养学生的生活观察能力，把对象征国家的标志熟记于心，让爱国情感在润物无声中根植于学生的内心，处处做生活中的有心人。
践行
（知行统一、指导实践）
个性展示，歌颂美丽中国。
我是小小表演家：用自己喜欢的方式，歌颂“美丽中国”。
播放歌曲《我爱你中国》，回顾总结，学生齐唱，升华情感。
为学生树立建设美丽家园的意识，从而激发学生对美丽中国的热爱之情。
四、谈收获
通过本节课的学习，学生明白了国家的象征和标志，知道了祖国国土辽阔，物产丰富。树立建设和守护家园的意识，确立“我是一名中国人”的身份感。
在深情热烈的氛围中，学生的情感达到了共鸣，对美丽中国的热爱之情油然而生，志愿为建设与守护祖国做出自己的努力。

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