资源简介

课
题
第1讲
我爱你中国
2.我自豪
我是中国人
教学目标
1.
感受中华民族的勤劳与智慧，增强学生的国家认同感和民族自信心，为自己身为中国人而自豪。
2.能够通过分析资料，认识到我国从古至今取得的辉煌的文明成就离不开劳动人民的勤劳与智慧。
3.知道中华文明史上所涌现的诸多杰出人物，了解我国从古至今取得了哪些伟大的文明成就。
教学内容
1.了解中华民族几千年文明历史。
2.我国从古至今取得的辉煌文明成就。
3.新中国成立后所取得的辉煌成就。
教学重难点
教学重点：感受中华民族的勤劳与智慧，增强学生的国家认同感和民族自信心，为自己身为中国人而自豪。
教学难点：能够通过分析资料，认识到我国从古至今取得的辉煌的文明成就离不开劳动人民的勤劳与智慧。
教学方法
讨论法
调查法
教具准备
多媒体课件
课
时
一课时
教学过程
师生活动
设计意图
导入
（循情-升华）
谈话导入：
在几千年历史长河中，中国人民始终辛勤劳作，发明创造。我们的祖先创造了怎样灿烂的文明成就？
利用谈话导入，引导学生初步认识到，中华民族取得了众多伟大的成就。
二、据理
（依理循情、激发情感）
活动一：
1.寻找影响深远的杰出人物。
调查我国古代的思想家和杰出人物：（结合习近平主席的讲话和前面所学的知识。）
2.认识改变世界的科技成果
说说我国引以为傲的古代科技创造。（四大发明）
为什么习近平主席说我国古代的四大发明“影响人类文明的进程”？
3.感受百花齐放的文艺经典
古代创作了诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等伟大文艺作品，传承了格萨尔王、玛纳斯、江格尔等震撼人心的伟大史诗。
4.了解气势恢弘的伟大工程
古代工程介绍：故宫、长城、京杭大运河、都江堰、布达拉宫等
引领学生了解这些工程的建造背景及历史。
了解我国古代灿烂的文明成就，体会我们中华民族先辈们的勤劳与智慧。
讲话：在几千年历史长河中，中国人民始终辛勤劳作、发明创造，我国产生了老子、孔子、庄子、孟子、墨子、孙子、韩非子等闻名于世的伟大思想巨匠。
三、践行
（知行统一、指导实践）
活动二：探寻新中国成立以来的辉煌成就
1.追忆1949—1977的历史。
2.回望1978—2011的腾飞
3.着眼2012—2020的成就
使学生感受祖国逐渐富强，也为祖国取得的辉煌成就感到骄傲，为自己是一名中国人感到自豪。
四、谈收获
本节课的学习，学生认识到我们中华民族有着悠久的历史，千百年来创造着一个又一个伟大的成就，而生活在新时代的学生会更加努力学习，把祖国建设的更美好。
增强学生的国家认同感和民族自信心，为自己身为中国人而自豪。

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