人教统编版六年级语文上册 第三单元 课内阅读拓展练习(含答案及解析)

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人教统编版六年级语文上册 第三单元 课内阅读拓展练习(含答案及解析)

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人教统编版六年级语文上册
第三单元
课内阅读拓展练习
班级:
姓名:
建议时间:30分钟
一、课内阅读。
哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度,一般应在-50~150℃之间;二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命;三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光和热,为生命系统提供能源。
1.读选段,借助关键句概括天体存在生命必须具备的四个条件。(4分)
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2.选段中加点的“一般”一词用得好,请分析一下好在哪里。(2分)
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3.判断下列说法的正误。(3分)
(1)在读选段时,可以用画出关键词的方法理清生命存在的条件。(  )
(2)画横线的句子运用了作比较和举例子的说明方法,说明了水对生命的重要性。(  )
(3)选段采用分条陈述的方法,清楚地列举了天体存在生命必须具备的条件,条理分明,让人一目了然。(  )
二、课内阅读。
太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。火星与地球有不少相似之处:地球自转一圈是23小时56分4秒,火星自转(zhuǎn 
zhuàn
)一圈是24小时37分;地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾(qīn qīnɡ
)角,而火星的倾角约66度1分,所以火星和地球昼夜长短相近,而且也有四季更替。更有趣的是,1877年,意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条,人们猜测这是火星人开挖的运河。人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化,有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。
1.请给文中带点字选择正确读音,用“√”表示。(2分)
2.文中第一句话和后面三句话的关系是(
)(1分)
①并列关系    ②因果关系    ③概述与分述的关系
画线句子运用
的说明方法,说明火星与地球的

相似,从而证实火星和地球
,而且也有
。(5分)
三、宇宙生命之谜(节选)
哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度,一般应在-50~150℃之间;二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命;三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光和热,为生命系统提供能源。
读选段,借助关键句概括天体上可能存在生命的条件。(4分)
__________ __________ __________ __________
选段中加点的“一般”用得好,请你说说好在哪里。(2分)
______________________________________________________
______________________________________________________
读选段中的内容,可以解决下面哪个疑问?(  )(2分)
A.其他天体上有没有生命存在?
B.其他天体上有生命存在的条件是什么?
C.其他天体上是否具备生命存在的条件呢?
四、竹节人(节选)
上课了,意兴依然不减,手痒痒的,将课本坚在面前当屏风,跟同桌在课桌上又博将起来,这会儿,嘴里不便咚锵。
偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷,伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过来,被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
老师大步流星走过来,怒气冲冲伸手一拂,“屏风”颓然倒了,一切秘密暴露无遗。不消说,费了许多功夫做出来的,建立了赫赫伟绩,鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。
1.第一段中有两个错别字,找出来并改正。(2分)
2.第二段中的“破绽”具体指的是:
。(3分)
3.“屏风”上加引号的作用是
。(2分)
4.以上选文所写的主要内容是(
)(2分)
A.同学们摆开场子玩竹节人游戏的情景。
B.同学们玩竹节人游戏入了迷,被上课的老师发现没收了。
参考答案
一、1.适合生物生存的温度、必要的水分、适当成分的大气、足够的光和热。
2.“一般”表示普通,
通常,
说明适合生物生存的温度通常在-50~150℃之间,
但不排除有特殊情况。用这个词,
使文章的语言显得更准确、更严密。
3.(1)√ (2)× (3)√
二、
1.
zhuàn√
 qīnɡ√
2.

3.画线句子运用
列数字
的说明方法,说明火星与地球的
自转时间

自转轴与公转轨道的倾角
相似,从而证实火星和地球
昼夜长短相近
,而且也有
四季更替
。(5分)
三、1.
适合的温度 必要的水分 适当成分的大气 足够的光和热
2.
“一般”表示普通、通常,说明适合生物生存的温度通常在-50~150℃之间,但不排除有特殊情况,加上“一般”使句子表达更准确、严谨。
3.
B
四、1.坚——竖 博——搏
2.后面的同学伸长脖子,要从“我们”肩膀上探过来看。
3.表特殊含义。
4.
B
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精品试卷·第
2

(共
2
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