资源简介

(共25张PPT)
观看视频，说一说你看到了什么？
寻找好吃的水果，赢得海报比赛者可以获得丰厚的水果大奖。
水果王国海报征集活动：
水
果
王
国
人民美术出版社
二年级上册
第12课
好吃的水果
执教人：XXX
01
想
一
想
宝贝，你知道生活中哪些水果？
想一想：
小游戏：逛果园
葡萄
榴莲
车厘子
芒果
猕猴桃
草莓
香蕉
荔枝
西瓜
梨子
水果可以用各种各样的形状和颜色组成。
想一想：
还有寓意？
想一想：
中国画《百世多吉》
齐白石
此图中右侧的一个篮子中，两两三三摆放九个柿子，两个已橙红，七个尚青绿；左后侧的篮里篮外，共有六个红苹果。九柿，红喻老，绿喻新，九则极言其多，意为“百世”，与象征吉祥平安的六个红苹果，谐音取意“百世多吉”。
02
看
一
看
上面图片中谁吃的水果好吃？为什么？
看一看：
表情：开心、快乐
看一看：
水果
品鉴大会
看一看：
仔细观察上面宝贝吃到水果时的表情和动作有什么变化？
看一看：
小朋友是怎样表现的好吃的水果的？
看一看：
看一看：
看一看：
夸张、生动
03
画
一
画
作画步骤：
第三步：
涂色
第二步：
增添水果
第一步：
勾线
第四步：
整理背景
1、用今天学习到的夸张、生动的技法画出一副吃水果的场景。
2、比一比谁画得既生动又有趣。
3、可适当增添自己的想象。
比赛要求：
04
故事分享
05
作品展示
这个故事讲述的是哪种好吃的水果？你从小主人身上学会了什么？
故事分享：
好吃的东西要学会分享，做一个懂礼貌、谦让的好孩子。
故事分享：
谢谢指正中小学教育资源及组卷应用平台
《好吃的水果》教学设计
教学目标：
1、知识与能力：
了解水果不同的颜色、外形特点以及被赋予的传统吉祥寓意。能够运用夸张的手法,大胆表现出学生吃水果时的动态和表情,并创作出有情趣的画面。
2、过程与方法：
通过游戏、表演、探究等活动,启发学生观察和表现水果的颜色、形状及带给人的不同感受,引导学生发现和体会吃水果时的夸张动作与表情。
3、情感态度与价值观：
引导学生感受生活的情趣,体验创作的乐趣，通过孔融让梨的故事分享让孩子们懂得好东西要学会分享和谦让。
教学重点：
运用夸张的手法通过动作、表情,大胆的表现吃水果时的样子。
教学难点：
引导学生表达自己真实独特的感受,在感知或回忆的基础上启发学生的发散思维,展开创作。
教学课时：1课时
教学模式：造型表现
教具准备：
教学课件、素描纸、彩色笔、黑色马克笔、示范图等。
学具准备：
彩色笔、油画棒、素描纸、铅笔等。
教学过程：
一、组织教学，检查学具，稳定学生情绪。
二、导入：
1、水果歌视频欣赏，并提问：“观看视频，说一说你看到了什么？”
生答：“橘子、香蕉...”
老师：“水果王国海报征集活动。”
寻找好吃的水果，赢得海报比赛着可有丰厚的水果大奖。
老师：“嘿嘿，那我们一起跟随它们的脚步进入水果王国吧！”
2、揭示、板书课题：《好吃的水果》。
三、新授：
第一站：想
一
想
宝贝，你知道生活中哪些水果？
<1>游戏：我说你猜（水果图片）（从游戏中了解水果的颜色形状、颜色并适当板书。）
例如：老师：圆圆的，紫色的，一串串的。生答：葡萄。
<2>出示齐白石爷爷的作品百世多吉，带孩子们了解水果好的寓意。
第二站：看
一
看
2、水果品鉴大会
仔细观察上面宝贝吃到水果时的表情和动作有什么变化？
3、上面图片中谁吃的水果好吃？为什么？（出示图片）
引导表情上总结。
4、欣赏学生作品
小朋友是怎样表现的好吃的水果的？（从表情、动作上总结到运用到生动、夸张等技法）
第三站：画
一
画
5、教师示范步骤
第一步：勾线（运用夸张技法）
第二步：增添水果
第三步：涂色
第四步：整理背景
四、学生实践，教师巡回辅导：
1、提出作业要求：
（1）用今天学习到的夸张、生动的技法画出一副吃水果的场景。
（2）比一比谁画得既生动又有趣。
（3）可适当增添自己的想象。
2、教师巡回辅导
五、作品展示：
第四站：作品展示
根据派小组评一评那一幅画为好吃的水果王国表现得淋淋尽致上台展示，最后进行自评、他评、师总结。
评选出“最佳创意、最具生动、最具表现”3种奖项。
教师课堂小结：
水果王国为感谢小朋友们的帮助决定分享一个关于水果的故事。
七、拓展延伸：
这个故事讲述的是哪种好吃的水果？你从小主人身上学会了什么？（孔融让梨）
总结：好吃的东西要学会分享，做一个懂礼貌、谦让的好孩子。
板书设计：
好吃的水果形状：
、
...颜色：红、黄...表情、动作：夸张、生动
电脑屏幕
作品展示
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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