资源简介

课
题
第4讲
我们的中国梦
1.我有一个梦想
教学时间
授课教师
教学目标
1.理解梦想的含义，感受梦想的重要性。
2.体会梦想不分大小，明确只要能为国家作贡献都值得尊重。
3.学习在通往梦想的路上要敢于有梦、勇于圆梦、勤于追梦的奋斗精神。
教学内容
1.明确梦想的意义，开展理想信念教育。
2.了解袁隆平爷爷、屠呦呦奶奶、竺士杰、孙景南的梦想。
3.深化中国特色社会主义和中国梦教育
教学重难点
教学重点：理解梦想的含义，感受梦想的重要性。
教学难点：学习敢于有梦、勇于圆梦、勤于追梦的奋斗精神。
教学方法
分析法
讨论法
教具准备
多媒体课件
课
时
一课时
教学过程
师生活动
设计意图
导入
（循情-升华）
谈话导入
每个人都有自己的梦想，每一个梦想，都承载着丢未来的追求和美好希望。只要我们心中有梦想，脚下就会有力量，未来就会有方向。
同学们，你的梦想是什么呢？
学生交流自己的梦想。
通过阅读引发对“梦想”的思考，初步体会梦想的意义。
通过交流自己的梦想，感受梦想是丰富多彩的，并且各有不同。
据理
（依理循情、激发情感）
体会意义
出示习近平爷爷的话：
“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”——习近平
你是怎么理解这句话的？
梦想不分大小，只要能为国家作贡献，都值得尊重。在通往梦想的路上个，不管是一帆风顺，还是遇到坎坷，我们都要敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。
1.阅读袁隆平爷爷的梦想：禾下乘凉。
2.阅读屠呦呦奶奶的梦想：成为科学家。
3.阅读竺士杰的梦想：货船顺利起航。
4.阅读孙景南的梦想：电焊工。
通过学习习近平总书记的讲话，感受梦想对于人民、国家、民族的重要性。
通过阅读引发对梦想的深入思考，进一步体会梦想的实现过程。
践行
（知行统一、指导实践）
读了实现梦想的故事，你有什么感受？
梦想不分大小，只要能为国家作贡献，都值得尊重。
你还知道哪些人的梦想？他们为实现梦想是怎样奋斗的？
通往梦想的路上不管是一帆风顺，还是遇到坎坷，我们都要敢于有梦、勇于圆梦、勤于追梦。
通过阅读四个事例中人物的梦想，感受梦想不分大小，只要能为国家作贡献，都值得尊重。
四、谈收获
畅想未来，心有梦想
让学生拿出彩笔，动手画一画自己的梦想，明确圆梦、追梦先要有梦。
通过描绘自己的梦想，明确未来努力的方向。
板书
我有一个梦想
重要
不分大小
有梦
一帆风顺
圆梦
遇到坎坷
追梦
课后反思

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